根據區教育委員會檔案精神，為認真貫徹落實《中共區委關於建設學習型黨組織，為實現全區科學發展新跨越提供堅強保證的決定》和區委下發的《區2011年“雙爭雙創”活動實施方案》的通知精神，特制定如下方案。
一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，根據教育局黨委關於開展“雙爭雙創”活動要求，切實加強領導班子思想作風建設，以解決當前領導班子和領導幹部中存在的突出問題為重點，進一步增強領導班子的凝聚力和戰鬥力，促使領導班子和領導幹部有新的面貌、新的氣象、新的作為，為認真落實區委和教育局黨委提出的開展爭做“學習型黨員，學習型幹部”和建立“學習型黨組織、學習型領導班子”的工作要求，開展學習活動。學校幹部隊伍是學校管理的中堅力量，幹部隊伍素質的高低，直接關係到學校管理活動的成敗，關係到學校辦學水平的高低，因此，加強幹部隊伍建設是學校長期的重點工作之一。
二、工作目標
1、加強黨員和領導幹部的對於政治理論，業務知識，法律法規和優秀的傳統文化學習。做到向實踐學習，達到學以致用、用以促學、學用相長；向群眾學習，做到問政於民、問需於民，問計於民。
2、領導幹部在作中要朝以下四個方面努力，即“踏實的工作作風、紮實的業務功底、穩實的處事風格、堅實的群眾基礎”。
3、在工作中要做到“緊密團結、求同存異；努力學習、勤于思考；求實創新、防止浮躁；以身作責、率先垂範”。
三、工作措施
按照教育局黨委檔案的要求，制定學習如下學習措施：
（一）成立學習領導小組
組長：
副組長：
組員：
（二）爭做“學習型黨員，學習型幹部”
1、端正學習“動機”。學習都有動機，學習動機又有正確和不正確之分，比如，為擴大知識面而學，為提高學識水平而學，為理解和掌握黨的路線、方針、政策而學，為加強修養、提升思想境界而學，為適應新形勢、新任務，不斷提高工作能力而學。而黨員只有端正了正確的學習動機，才能在學習過程中，紮紮實實地學，並保持持久的學習動力，否則，如果動機不正確，不僅學習會不紮實，學習的動也不會持久。
2、明確學習“目標”。學習應該有明確的目標，沒有目標的學習，隨波逐流地學習，學習往往會半途而廢。這就好比爬山，不把山頂作為爬山的目標，而是爬到那兒就算那兒，其結果是可想而知的。學習也是一樣，沒有追求、沒有目標的學習，學習過程中一旦遇到困難就會停下來，這和爬山沒有目標是一個理兒。因此，學習一定要有目標、有追求，比如有的追求知識的淵博和知識的最大化，始終朝著知識廣度的目標去學習，也有的追求知識的精尖和高階，始終朝著知識的深度目標去學習。
3、提高學習“三性”。學習是要講求自覺性、積極性和主動性的。在學習生活中，針對一些黨員不是積極地參加，主動、自覺地學習，而是被迫地參加，被動、應付地學習。因此，做“學習型黨員”，一定要在提高自覺性、積極性和主動性上加強修煉，只有這“三性”提高了，黨員把學習變成一種自覺、積極、主動的行為，學習才能紮實有效。
4、掌握學習“內容”。除了黨組織開展的學習內容外，對於每個黨員來說，規劃自己的學習內容也很重要。一般來說，黨員學習內容應該著眼於以下幾個方面：一是政治理論方面的知識：包括黨的路線、方針、政策，黨規、黨紀和黨史知識，只有學好這些知識，才能加深對黨的路線方針政策的理解，增強與黨中央在政治上、思想上保持一致的自覺性；二是經典著作，如毛澤東選集、鄧--文選、江--三個代表重要思想讀本和xx關於科學發展觀的重要講話和論述。通過學習加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理解，掌握社會主義核心價值體系，增強用馬克思主義的立場、觀點和方法認識世界和改選世界的能力；三是與本職工作相關的專業知識和文化知識，這是做好本職工作的知識前提和基礎；四是時事政策知識，這是認識形勢，把握趨勢，與時俱進，不斷提高政策水平的需要；五是與黨性修養和道德修養相關的各種書籍，這是加強黨性修養和提高個人思想境界的需要，除了上述這些內容之外，還可以學點歷史知識，如讀點中國近代史、中國革命史、中共黨史以及世界近代史，通過學習歷史，提高自己以史明今和用歷史唯物主義觀察事物、分析問題的能力。
5、拓寬學習“途徑”。學習有三條途徑，一條是向書本學，一條是向實踐學，再有就是向群眾學習，這也是最基本的學習途徑。要學會上網、用網，經常通過網上學習，吸收自己所需要的新知識，不斷豐富和完善自己的知識結構，擴大自己的知識面。
6、把握學習“要領”。學習要領得當，事半功倍，學習要領不當，則事倍功半。把握學習“要領”要著眼於三個方面。一是時間要領，就是要合理安排時間，除了節假日可以用來學習外，平時工作的八小時之外，也有大量的業餘時間是可以利用和安排的，比如每天睡前的一個小時，早上早起的一個小時，每天能把這兩個小時利用起來，日積月累就可以積極出可觀的學習時間，這就需要去擠去鑽，正如魯迅先生所言，時間就像海綿裡的水，只要去擠，總是會有的，這也是雷鋒同志的“釘子精神”對我們的啟示。
二是讀書要領。讀書，不能滿足於零打碎敲，要力求系統化，只有系統化，才能真正把知識學到手。
三是勤奮要領。讀書學習，貴在勤奮，貴在持之以恆，如果不勤奮、不能持之以恆，滿足於三日打魚，二日晒網，那是學不到東西的，也是不可能成為“學習型黨員”“學習型幹部的”的，因此，要使自己成為“學習型黨員”“學習型幹部的”，沒有捷徑可走，只有努力加勤奮，再加上持之以恆，才能走上成才，這就要求每個黨員，要培養自己的學習興趣，要養成良好的學習習慣，發揚雷鋒同志的“釘子精神”，擠時間去學，刻苦地去學，持之以恆地去學，並在學習的基礎上，學以致用，比如在學習實踐科學發展觀的活動中，不僅要真學黨的創新理論，真信黨的創新理論，而且要真用黨的創新理論，把學習的收穫和成果，用到自己的行動中去，自覺在學習實踐中，爭當學習實踐的模範。只要能真正這樣去做了，相信每一個黨員都能成為“學習型黨員”，建設學習型政黨也就不在話下了。
（三）爭創“學習型黨組織”，“學習型領導班子”
1、領導班子要加強學習、善於學習，努力掌握經濟社會發展的新動向、歷史條件下學校發展的新舉措、服務經濟社會發展的新知識、新經驗和新本領。重點要在全面系統掌握中國特色社會主義理論體系上下功夫，切實解決學校發展過程中遇到的突出矛盾和問題，推動學校教育教學質量上臺階、上水平。
2、要在模範學習踐行社會主義核心價值體系上下功夫，牢固樹立正確的人生觀和價值觀。要在掌握現代化建設所需知識上下功夫，充分利用網路優勢，拓寬學習領域，開闊學習視野，為實現學校實現跨越式發展做出應有的貢獻。
3、面對新形勢、新任務、新挑戰，我們不瞭解、不熟悉的東西很多，只有學習才是前進的基礎，才是進步的動力，才是創新的源泉。如果不學習，不堅持學習，不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任所肩負的職責。建立學習型領導班子，要在工作中學習，在學習中工作，隨時接受新%教育，學習新知識，掌握新本領，提高新境界，拓寬新思路，更好地帶領幹部群眾抓住機遇迎接挑戰，推進新發展，開創我校科學發展與和諧新局面。
4、要使建設學習型黨組織和學習型領導班子取得實效，必須樹立學習的理念，營造崇尚學習的厚氛圍和鼓勵學習的用人導向。要讓群眾切身感受到愛學習受尊重、真學習得實惠、不學習困難多，使人人學習、終身學習蔚然成風，通過建設學習型黨組織和領導班子，帶動學習型學校建立。實現人的全面發展必須以提高人的科學文化素養和文明素質為基礎，使學習成為人們生存和發展的第一需要。建設學習型黨組織和學習型班子最重要的是要用學習的理念去處理和解決工作中的實際問題。把學習理念貫穿於學習、工作和生活之中，讓學習成為個人和班子以及黨組織發展的基礎。我們建設學習型黨組織和學習型班子需要真正的學習，用學習優化班子和黨組織的工作執行，和諧成員之間的關係，建設新型的充滿活力、團結奮進、求實創新的學習型班子和黨組織。我們堅決反對“應付了事走過場、部署部署就完了”的思想，真正把學習當作一種工作一種責任，認認真真、持之以恆地堅持下去，以領導班子和黨組織的學習帶動整體和全域性的學習。
5、按照開展“四個一”工程的要求：建立一個學新型陣地；組建一支宣傳隊伍；制定一套學習制度，開展一系列學習活動的要求，把各項活動抓實、抓好。學習好教育局黨委要求的10本好書。認真記學習筆記。
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