各鄉鎮、街道辦事處計生辦，各鄉鎮、街道計生協：
為認真貫徹落實中國計生協第七次會員代表大會精神，按照省、平頂山市人口計生委、計生協關於開展“爭創一流業績，爭當先進協會”活動（以下簡稱“雙爭”活動）的要求，經研究決定，在我市計生協系統開展“雙爭”活動，現將有關事宜通知如下：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的xx屆五中全會精神，以堅持計劃生育基本國策，穩定適度低生育水平，統籌解決人口問題，促進人的全面發展和人口長期均衡發展為中心，堅持“四個重在”，以服務為根本，以創新為動力，以加強協會組織建設，促進協會工作制度化、管理規範化為目標，完善工作機制，夯實工作基礎，強化服務理念，豐富服務內涵，拓展服務途徑，努力提高服務能力和水平，促進人口計生事業健康、持續、科學發展。
二、目標要求
通過開展“雙爭”活動，著力解決協會組織建設和協會工作中存在的突出問題，著力增強各級計生協會創先爭優意識，在全系統營造“有第一必爭，有先進必當，有紅旗必扛，有標杆必超”的昂揚向上、奮發進取的工作氛圍，建設“學習型、研究型、創新型、有作為”協會組織，完善相關制度和機制，促進協會組織建設規範化，建設一支“敬業奉獻、開拓創新、真抓實幹、廉潔自律、無私奉獻”的幹部隊伍，充分發揮計生協的生力軍作用，推動計生協事業科學發展。
三、主要內容
圍繞實現計生協科學發展的總體目標，“雙爭”活動內容以《中國計劃生育協會章程》（草案）、《中國計劃生育協會科學發展規劃綱要》、全市人口和計劃生育事業“十二五”規劃和全市計生協今後五年的工作規劃為基本依據。
鄉、村兩級爭創先進計生協會，要努力做到“六個好”：
1、組織建設好。黨委、政府，村（社群）“兩委”重視計劃生育協會建設。鄉級計生協組織健全，有專人負責計生協會工作。積極推進基層協會規範化建設，基層協會組織數量穩定，企業和流動人口聚集地普遍建立協會組織，做到“組織健全、結構優化、素質提高、活力增強”。各項組織制度得到較好落實。村級計生協組織健全，有 “會員之家”，有專人負責並能正常開展協會工作，協會各項活動落到實處。
2、隊伍建設好。大力推進協會幹部隊伍職業化建設，按照分級負責的方法，認真落實幹部教育培訓工作的要求，使組織動員能力、綜合協調能力、資源開發能力、優質服務能力和民主監督能力不斷提高，幹部隊伍的整體素質好。科技骨幹、致富能人和有文化、有知識的年輕人在會員隊伍中的比例逐步提高，會員結構不斷優化。積極推動五支志願者隊伍建設，使計生協志願者隊伍不斷壯大，協會活力不斷增強。
3、工作機制好。鄉、村工作制度完善，生育關懷行動、村級計生協規範化建設、計生保險、人口計生基層群眾自治、計生協參與流動人口服務管理、企業協會建設、協會組織形式創新等相關工作推進機制逐步建立和完善，工作執行科學有序。
4、工作保障好。黨委、政府、人口計生部門和村（社群）“兩委”把計生協建設和發揮計生協作用納入人口計生事業整體規劃。經費投入在同級人口計生事業費中佔有一定比例，並逐年有所增加。協會機關工作條件逐步改善。基層協會“會員之家”普遍建立，多數“會員之家”做到“五有”，即有活動場地、有活動制度、有宣傳隊伍、有文體器材、有服務計劃和記錄。人口文化大院活動富有特色。
5、工作業績好。不斷創新工作思路和工作方法，不斷拓展服務領域，不斷改進服務方法，為育齡群眾提供更好的優質服務。鄉、村兩級在推動計生協組織建設規範化、制度化、科學化上取得新成效。拓展協會服務領域，在建立專項基（資）金、創辦“生育關懷”專案基地、爭取政府資助、協調社會參與、組織會員帶動和開展家政服務6個方面，有較大的進展和突破。遵循“三自”方針，認真開展村（社群）示範活動，充分發揮計生協在人口計生基層群眾自治工作中的骨幹作用，結合實際，探索建立“一公約五服務、一建議四參與、一監督三評議”計生協參與群眾自治的科學運作模式，深化宣傳教育、反映群眾訴求、維護婦女權益，在推進自治工作制度化、規範化、程式化上取得新成效。生育關懷行動領導有力，生育關懷資金形成規模，專案服務規模不斷擴大，生育關懷品牌特色鮮明，生育關懷行動廣泛深入、紮實有效。認真貫徹落實省人口計生委和省計生協《關於進一步加強計劃生育保險工作的意見》及平頂山市人口計生委、平頂山市計生協《關於在全市建立部分計劃生育家庭意外傷害保險和計劃生育手術保險制度的通知》，建立完善科學規範的計劃生育保險工作執行機制，推動計劃生育保險工作深入開展，切實提高計生家庭抵禦風險的能力。宣傳倡導工作富有成效。
6、民主評議好。
四、組織方法
1、“雙爭”活動從XX年3月開始，至年底結束。
2、鄉級計生協的“雙爭”活動由市人口計生委、計生協負責組織，村級計生協的“雙爭”活動由各鄉鎮、街道辦事處計生辦，各鄉鎮、街道計生協參照市裡的做法負責組織。
五、評選表彰
1、市人口計生委、計生協每年對各鄉鎮、街道的“雙爭”活動進行一次評估表彰。
2、評選工作程式：一是單位申報；二是各鄉鎮、街道辦事處計生辦，各鄉鎮、街道計生協推薦；三是市人口計生委、計生協組織評估；四是市人口計生委、計生協領導班子研究確定表彰單位；五是在市人口計生委網站公示。
3、每年評選表彰4個鄉級“雙爭”活動先進計生協、20個村級“雙爭”活動先進計生協。對連續三年被表彰為“雙爭”活動先進計生協的單位授予“優秀計生協”稱號。
六、組織領導
1、落實領導責任。各鄉鎮、街道辦事處計生辦，各鄉鎮、街道計生協要高度重視，精心組織，把“雙爭”活動納入重要工作日程。市人口計生委、計生協成立“雙爭”活動領導小組，領導小組下設辦公室。各鄉鎮、街道辦事處計生辦，各鄉鎮、街道計生協也要成立相應組織，具體負責本單位爭創活動的組織實施。
2、嚴格建立標準。各鄉鎮、街道辦事處計生辦，各鄉鎮、街道計生協要把爭創工作作為自我完善和提高的有效形式，要嚴格按照市裡制定的爭創標準，實事求是地上報建立單位，真正把那些工作基礎紮實、成績突出、在當地具有示範作用的先進單位推薦上來，保證評選工作的公正、公平。
3、加強督查指導。採取定期督查、隨機抽查等方式，及時瞭解各鄉鎮、街道“雙爭”活動進展情況，總結交流經驗，研究解決問題，推進“雙爭”活動紮實開展。
4、營造良好氛圍。要利用市人口計生委入口網站、市新聞媒體和板報、專欄等形式大力宣傳開展“雙爭”活動的目的、意義、目標要求和活動成效，發動廣大計生幹部職工和會員積極參與“雙爭”活動，通過“雙爭”活動的開展，促進計生協整體工作水平的有效提升。
區教育委雙爭雙創實施方案雙爭實施方案（2） | 返回目錄根據區教育委員會檔案精神，為認真貫徹落實《中共區委關於建設學習型黨組織，為實現全區科學發展新跨越提供堅強保證的決定》和區委下發的《區“雙爭雙創”活動實施方案》的通知精神，特制定如下方案。
一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，根據教育局黨委關於開展“雙爭雙創”活動要求，切實加強領導班子思想作風建設，以解決當前領導班子和領導幹部中存在的突出問題為重點，進一步增強領導班子的凝聚力和戰鬥力，促使領導班子和領導幹部有新的面貌、新的氣象、新的作為，為認真落實區委和教育局黨委提出的開展爭做“學習型黨員，學習型幹部”和建立“學習型黨組織、學習型領導班子”的工作要求，開展學習活動。學校幹部隊伍是學校管理的中堅力量，幹部隊伍素質的高低，直接關係到學校管理活動的成敗，關係到學校辦學水平的高低，因此，加強幹部隊伍建設是學校長期的重點工作之一。
二、工作目標
1、加強黨員和領導幹部的對於政治理論，業務知識，法律法規和優秀的傳統文化學習。做到向實踐學習，達到學以致用、用以促學、學用相長；向群眾學習，做到問政於民、問需於民，問計於民。
2、領導幹部在作中要朝以下四個方面努力，即“踏實的工作作風、紮實的業務功底、穩實的處事風格、堅實的群眾基礎”。
3、在工作中要做到“緊密團結、求同存異；努力學習、勤于思考；求實創新、防止浮躁；以身作責、率先垂範”。
三、工作措施
按照教育局黨委檔案的要求，制定學習如下學習措施：
（一）成立學習領導小組
組長：
副組長：
組員：
（二）爭做“學習型黨員，學習型幹部”
1、端正學習“動機”。學習都有動機，學習動機又有正確和不正確之分，比如，為擴大知識面而學，為提高學識水平而學，為理解和掌握黨的路線、方針、政策而學，為加強修養、提升思想境界而學，為適應新形勢、新任務，不斷提高工作能力而學。而黨員只有端正了正確的學習動機，才能在學習過程中，紮紮實實地學，並保持持久的學習動力，否則，如果動機不正確，不僅學習會不紮實，學習的動也不會持久。
2、明確學習“目標”。學習應該有明確的目標，沒有目標的學習，隨波逐流地學習，學習往往會半途而廢。這就好比爬山，不把山頂作為爬山的目標，而是爬到那兒就算那兒，其結果是可想而知的。學習也是一樣，沒有追求、沒有目標的學習，學習過程中一旦遇到困難就會停下來，這和爬山沒有目標是一個理兒。因此，學習一定要有目標、有追求，比如有的追求知識的淵博和知識的最大化，始終朝著知識廣度的目標去學習，也有的追求知識的精尖和高階，始終朝著知識的深度目標去學習。
3、提高學習“三性”。學習是要講求自覺性、積極性和主動性的。在學習生活中，針對一些黨員不是積極地參加，主動、自覺地學習，而是被迫地參加，被動、應付地學習。因此，做“學習型黨員”，一定要在提高自覺性、積極性和主動性上加強修煉，只有這“三性”提高了，黨員把學習變成一種自覺、積極、主動的行為，學習才能紮實有效。
4、掌握學習“內容”。除了黨組織開展的學習內容外，對於每個黨員來說，規劃自己的學習內容也很重要。一般來說，黨員學習內容應該著眼於以下幾個方面：一是政治理論方面的知識：包括黨的路線、方針、政策，黨規、黨紀和黨史知識，只有學好這些知識，才能加深對黨的路線方針政策的理解，增強與黨中央在政治上、思想上保持一致的自覺性；二是經典著作，如毛澤東選集、鄧--文選、江--三個代表重要思想讀本和xx關於科學發展觀的重要講話和論述。通過學習加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理解，掌握社會主義核心價值體系，增強用馬克思主義的立場、觀點和方法認識世界和改選世界的能力；三是與本職工作相關的專業知識和文化知識，這是做好本職工作的知識前提和基礎；四是時事政策知識，這是認識形勢，把握趨勢，與時俱進，不斷提高政策水平的需要；五是與黨性修養和道德修養相關的各種書籍，這是加強黨性修養和提高個人思想境界的需要，除了上述這些內容之外，還可以學點歷史知識，如讀點中國近代史、中國革命史、中共黨史以及世界近代史，通過學習歷史，提高自己以史明今和用歷史唯物主義觀察事物、分析問題的能力。
5、拓寬學習“途徑”。學習有三條途徑，一條是向書本學，一條是向實踐學，再有就是向群眾學習，這也是最基本的學習途徑。要學會上網、用網，經常通過網上學習，吸收自己所需要的新知識，不斷豐富和完善自己的知識結構，擴大自己的知識面。
6、把握學習“要領”。學習要領得當，事半功倍，學習要領不當，則事倍功半。把握學習“要領”要著眼於三個方面。一是時間要領，就是要合理安排時間，除了節假日可以用來學習外，平時工作的八小時之外，也有大量的業餘時間是可以利用和安排的，比如每天睡前的一個小時，早上早起的一個小時，每天能把這兩個小時利用起來，日積月累就可以積極出可觀的學習時間，這就需要去擠去鑽，正如魯迅先生所言，時間就像海綿裡的水，只要去擠，總是會有的，這也是雷鋒同志的“釘子精神”對我們的啟示。
二是讀書要領。讀書，不能滿足於零打碎敲，要力求系統化，只有系統化，才能真正把知識學到手。
三是勤奮要領。讀書學習，貴在勤奮，貴在持之以恆，如果不勤奮、不能持之以恆，滿足於三日打魚，二日晒網，那是學不到東西的，也是不可能成為“學習型黨員”“學習型幹部的”的，因此，要使自己成為“學習型黨員”“學習型幹部的”，沒有捷徑可走，只有努力加勤奮，再加上持之以恆，才能走上成才，這就要求每個黨員，要培養自己的學習興趣，要養成良好的學習習慣，發揚雷鋒同志的“釘子精神”，擠時間去學，刻苦地去學，持之以恆地去學，並在學習的基礎上，學以致用，比如在學習實踐科學發展觀的活動中，不僅要真學黨的創新理論，真信黨的創新理論，而且要真用黨的創新理論，把學習的收穫和成果，用到自己的行動中去，自覺在學習實踐中，爭當學習實踐的模範。只要能真正這樣去做了，相信每一個黨員都能成為“學習型黨員”，建設學習型政黨也就不在話下了。
（三）爭創“學習型黨組織”，“學習型領導班子”
1、領導班子要加強學習、善於學習，努力掌握經濟社會發展的新動向、歷史條件下學校發展的新舉措、服務經濟社會發展的新知識、新經驗和新本領。重點要在全面系統掌握中國特色社會主義理論體系上下功夫，切實解決學校發展過程中遇到的突出矛盾和問題，推動學校教育教學質量上臺階、上水平。
2、要在模範學習踐行社會主義核心價值體系上下功夫，牢固樹立正確的人生觀和價值觀。要在掌握現代化建設所需知識上下功夫，充分利用網路優勢，拓寬學習領域，開闊學習視野，為實現學校實現跨越式發展做出應有的貢獻。
3、面對新形勢、新任務、新挑戰，我們不瞭解、不熟悉的東西很多，只有學習才是前進的基礎，才是進步的動力，才是創新的源泉。如果不學習，不堅持學習，不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任所肩負的職責。建立學習型領導班子，要在工作中學習，在學習中工作，隨時接受新%教育，學習新知識，掌握新本領，提高新境界，拓寬新思路，更好地帶領幹部群眾抓住機遇迎接挑戰，推進新發展，開創我校科學發展與和諧新局面。
4、要使建設學習型黨組織和學習型領導班子取得實效，必須樹立學習的理念，營造崇尚學習的厚氛圍和鼓勵學習的用人導向。要讓群眾切身感受到愛學習受尊重、真學習得實惠、不學習困難多，使人人學習、終身學習蔚然成風，通過建設學習型黨組織和領導班子，帶動學習型學校建立。實現人的全面發展必須以提高人的科學文化素養和文明素質為基礎，使學習成為人們生存和發展的第一需要。建設學習型黨組織和學習型班子最重要的是要用學習的理念去處理和解決工作中的實際問題。把學習理念貫穿於學習、工作和生活之中，讓學習成為個人和班子以及黨組織發展的基礎。我們建設學習型黨組織和學習型班子需要真正的學習，用學習優化班子和黨組織的工作執行，和諧成員之間的關係，建設新型的充滿活力、團結奮進、求實創新的學習型班子和黨組織。我們堅決反對“應付了事走過場、部署部署就完了”的思想，真正把學習當作一種工作一種責任，認認真真、持之以恆地堅持下去，以領導班子和黨組織的學習帶動整體和全域性的學習。
5、按照開展“四個一”工程的要求：建立一個學新型陣地；組建一支宣傳隊伍；制定一套學習制度，開展一系列學習活動的要求，把各項活動抓實、抓好。學習好教育局黨委要求的10本好書。認真記學習筆記。
在全校黨員幹部中開展“雙爭”活動的實施方案雙爭實施方案（3） | 返回目錄根據沈北新區《關於在全區基層黨組織和廣大黨員幹部中開展“雙爭”活動的實施方案》精神和教育局黨委的有關要求，結合我校實際，現就在全校黨員幹部中開展向潘作良同志學習，爭做奮力拼搏、苦幹實幹的好黨員好乾部，爭創工作一流、群眾滿意的好集體好部門活動(以下簡稱“雙爭”活動)，制定以下實施方案。
一、指導思想
按照xx的重要指示精神，深入貫徹落實省市區委決定，以先進人物為榜樣，高度重視實現好、維護好、發展好人民群眾根本利益的重要性，堅持樹立為黨分憂、為民解難、艱苦奮鬥、勤奮工作、默默無聞、無私奉獻、嚴於律已、清正廉潔的目標取向，努力提高工作水平、提高教育能力，爭創工作一流，勇當時代先鋒，加快我鄉“雙高普九”程序，為辦人民滿意的教育貢獻力量。
二、目標要求
通過開展“雙爭”活動，充分認識開展向潘作良同志學習、開展“雙爭”活動的重大意義，以求真務實的作風和良好的精神狀態投入到活動中來，全面貫徹有關批示、決定和通知精神，紮紮實實地開展活動，真正觸及思想，解決問題，取得實效。通過開展“雙爭”活動，要在全校形成良好作風，營造良好氛圍，樹立良好形象。通過開展活動，使全校黨員幹部貫徹科學發展觀的自覺性進一步增強，教師家長反映的一些突出問題得到有效解決，黨員幹部在思想觀念、道德品質、素質能力、工作作風、精神狀態和工作方式方法上有新轉變、新進步、新提高，以此推動全校工作取得新進展。
三、方法步驟
按照要求，“雙爭”活動從6月底開始，至12月底基本結束，分三個階段進行。
(一)學習動員階段(6月30日至7月中旬)
1．搞好思想發動。召開全校“雙爭”活動動員大會，對活動進行總體部署，採取有效措施進行廣泛宣傳，把“雙爭”活動宣傳到每名黨員，使其充分認識開展“雙爭”活動的重要性和必要性，激發廣大黨員幹部學習和弘揚潘作良精神，積極投身推進全區“雙高普九”實踐中，在各自工作崗位上牢記宗旨、履行職責，自覺發揮先鋒模範作用。
2．集中開展學習。組織黨員結合實際，集中學習和黨小組、個人自學相結合，記好讀書筆記，開展“六個一”活動。一是學習一套材料。重點學習黨的十七大報告、xx等中央領導對學習潘作良同志的有關批示、省委書記張文嶽等省領導對學習潘作良同志的有關批示、《中共瀋陽市委、瀋陽市人民政府關於開展向潘作良同志學習活動的決定》、《中共瀋陽市委關於開展向潘作良同志學習，爭做奮力拼搏、苦幹實幹的好黨員好乾部，爭創工作一流、群眾滿意的好集體好部門活動的通知》；學習中央和省市新聞媒體報道潘作良同志的先進事蹟和評論文章。二是收聽收看一次報告會。組織黨員收聽收看潘作良同志先進事蹟報告團所做的事蹟報告會；三是觀看一部電視專題片。組織黨員幹部收看潘作良先進事蹟電視專題片。四是舉辦一個學習論壇。以黨支部為單位，以“學習潘作良精神與推動和諧發展”為主題，圍繞“為什麼要學潘作良、向潘作良學什麼、學潘作良該做什麼”開展專題討論。五是上一堂專題黨課。圍繞學習潘作良精神，實現“雙爭”目標，由黨員領導幹部為黨員上一次專題黨課。六是撰寫一篇學習心得。學習潘作良同志先進事蹟，組織每名黨員撰寫一篇學習心得體會文章。
3．堅持邊學邊做。組織廣大黨員把學習與實踐緊密結合起來。在學習過程中，努力實現“雙爭”活動的具體化、工作化、成果化。要緊密圍繞拓展發展空間、優化發展環境、做強城區經濟、著力改善民生等重點工作任務，結合黨員的工作生活實際，按照“五學五做”要求，開展形式多樣、內容豐富的主題實踐活動，使基層黨組織和廣大黨員幹部為廣大群眾辦實事、做好事、解難事。
(二)對照檢查階段(從7月中旬至7月底)
1．深入調研，徵求意見。要重點圍繞班子建設、作風建設、思想政治建設、廉政建設等方面廣泛開展調查研究。通過召開座談會、設立意見箱、設立熱線電話（89601170）和網路留言等形式廣泛徵求教師、家長和學生的意見與建議，查詢影響和制約自身科學發展的突出問題，群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。其中，黨員重點查詢與潘作良同志相比在思想、組織、作風和工作等方面存在的差距和不足；黨員領導幹部重點查詢與潘作良同志相比在政績觀、權力觀、利益觀等方面的差距和不足。學校黨支部要把徵集到的意見和建議進行歸納梳理，並及時採取適當方式如實向下級黨組織、黨員和群眾反饋。
2．突出重點，認真查擺。在廣泛徵求意見的基礎上，認真查擺突出問題。黨員領導幹部要做到“四對照、四查詢”：一是對照潘作良同志胸懷大局、不辱使命的政治品格，查詢在樹立共產主義理想、中國特色社會主義理想信念方面，是否做到像潘作良同志那樣立黨為公、執政為民；二是對照潘作良同志立黨為公、為黨分憂的黨性原則，查詢在“講黨性、重品行、作表率”方面是否做到像潘作良同志那樣對黨的事業極端負責，對組織的需要無怨無悔；三是對照潘作良同志心繫群眾、為民解難的群眾觀念，查詢在履行全心全意為人民服務宗旨方面是否做到像潘作良同志那樣視群眾如父母、待百姓如親人，真心實意、盡心竭力當好人民公僕；四是對照潘作良同志迎難而上、勇挑重擔的拼搏精神，查詢在工作作風和精神狀態方面是否做到像潘作良同志那樣求真務實、開拓進取，在平凡的工作崗位上創造不平凡的業績。普通黨員要做到“三查三看”，即查思想，看是否像潘作良同志那樣淡泊名利、無私奉獻；查工作，看是否像潘作良同志那樣兢兢業業、任勞任怨；查作風，看是否像潘作良同志那樣奮力拼搏、苦幹實幹。
3．分析檢查，民主評議。對查找出來的問題，每一名黨員都要以潘作良同志為鏡子，對照世界觀、人生觀、價值觀等方面進行深刻自我剖析，在組織生活會上開展批評和自我批評，明確努力方向。全面總結在政治意識、思想觀念、道德品行、遵章守紀、素質能力、工作作風等方面的情況，深入進行黨性分析，認真查詢問題根源。召開專題組織生活會、黨員領導幹部專題民主生活會，組織大家進行評議，開展批評與自我批評，查擺問題，剖析根源，提出整改措施。
(三)爭創提高階段(9月初至12月底)
1．整改解決問題。根據徵集的意見和查擺的問題，黨支部要按照“邊查詢、邊整改”的原則，認真進行系統梳理，分門別類，研究解決的措施和對策。黨組織、黨員要分別制定整改措施，明確整改時限，落實整改責任。對於具備解決條件的問題，要立即進行整改；對於情況複雜、一時難以解決的問題，要制定具體計劃。黨員領導幹部要結合分管工作，專門研究進一步提高工作質量和工作效率問題，把整改成果體現在提高履職能力上。
2．實現爭創目標。中心國小和各村小在整改工作的基礎上，組織開展“謀教育振興、促教育發展”主題實踐活動和為教師、家長和學生辦實事、辦好事活動，體現在幫助教師、家長和學生解決實際困難上，體現在樹立正確的政績觀、提高為民服務能力和打造優質民心工程上，從而推動黨支部和黨員幹部抓機遇、促發展、保穩定。
3．適時總結表彰。為發揮先進典型的導向示範作用，年底將組織選樹一批“雙爭”典型個人和單位，評選“奮力拼搏、苦幹實幹的好黨員好乾部”、“工作一流、群眾滿意的好集體好部門”，讓潘作良精神不斷髮揚光大。
四、組織領導
1．成立組織機構，落實領導責任。學校成立“雙爭”活動領導小組，負責對“雙爭”活動的具體指導，其它有關部門要密切配合、通力協作。各村小要把“雙爭”活動納入重要議事日程，學校主要領導是本單位“雙爭”活動的第一責任人，負責具體指導和保證實施。
2．抽調精幹力量，開展督查工作。為確保“雙爭”活動取得實效，學校黨支部將對各學校的“雙爭”活動進行指導、督促和檢查。同時要把督導情況作為各校工作目標考核的一項重要內容。督導組採取聽取情況彙報、查閱相關材料、與黨員和教師個別談話等各種有效方式，瞭解活動開展情況，及時總結推廣好經驗、好做法，提出工作建議，指導並督促解決問題。
3．大力開展宣傳，營造良好氛圍。要充分利用簡報、牆報、廣播等途徑，大力宣傳潘作良精神和開展“雙爭”活動的重大意義，大力宣傳一批黨員領導幹部的先進典型，重點宣傳廣大黨員和基層黨組織通過“雙爭”活動展現出來的新面貌、新變化，在全校進一步積極營造學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。
學校“雙爭”活動對照檢查階段實施方案雙爭實施方案（4） | 返回目錄根據區教育系統黨委的統一部署，按照《在教育系統基層黨組織和廣大黨員幹部中開展“雙爭”活動的實施方案》精神和教育局黨委的有關要求，為紮實深入地做好對照檢查階段的各項工作，結合我校實際，制定如下實施方案：
一、活動時間
“雙爭”活動對照檢查階段從 8月6日 開始，至 9月5日 結束。
二、活動要求
對照檢查階段，是“雙爭”活動的關鍵階段，它既是對學習動員階段工作效果的檢驗，又是搞好爭創提高階段的前提和基礎，承上啟下，至關重要。本階段要對照系統黨委開展“雙爭”活動的具體要求，找準存在的問題，深刻分析原因，明確整改方向。要堅持走群眾路線，充分發揚民主，廣泛聽取群眾意見，開展批評和自我批評，達到增進團結、解決問題和促進共同進步的目的。要堅持邊議邊改，在解決突出問題上下功夫，關心群眾，讓群眾得到實在的利益。黨員領導幹部要發揮表率作用，帶頭徵求意見，帶頭進行自我剖析，帶頭開展批評和自我批評，帶頭邊議邊改。全體黨員一定要充分認識做好對照檢查階段工作的重要性，確保本階段的各項工作取得實效。
三、活動步驟
對照檢查階段具體分為三個步驟：
1、深入調研，徵求意見
徵求物件：
內外結合、上下結合、幹群結合。學校此次徵求意見面向全校教職工、黨員、群眾，通過採取“組織點、群眾提、自己找、相互幫”的方法，使徵集意見更全面、更具體。
徵求形式：
a、召開座談會：召開國中支部、高中支部、行政支部三個座談會
b、下發徵求意見表(見樣表)：全校教職工每人一份意見表，各黨支部於月日下班前上交到校黨辦。
c、設立意見箱：為保證徵求意見真實有效，消除顧慮，支部各自設立自己的意見箱，黨員、群眾可以隨時將自己的意見以書面形式投放到意見箱內。
d、設立熱線電話：設立六部熱線電話：
通過以上多種形式，廣泛徵求黨員群眾意見與建議。
徵求內容：
單位(部門)要側重從解放思想改革創新、依法行政廉潔從政、圍繞大局服務發展、轉變作風服務基層等方面徵求意見；
領導班子側重從思想政治建設、領導能力、工作實績、黨風廉政建設等方面徵求意見；
黨員領導幹部側重從政治態度思想品質、親民為民求真務實、精神狀態工作作風、履職成效工作實績、廉潔自律遵紀守法等方面徵求意見；
其他黨員幹部側重從理想信念、宗旨意識、組織觀念、工作作風、品德操守等方面徵求意見。
在意見梳理上，力求不遺漏、不走樣，認真進行彙總。學校黨支部要把對黨員領導幹部和黨員徵集到的意見和建議進行歸納，上交校黨委“雙爭”活動領導小組，並及時採取適當方式如實向下級黨組織、黨員和群眾反饋。
2、突出重點，認真查擺
在廣泛徵求意見的基礎上，黨委班子成員之間、黨小組成員之間廣泛開展談心活動，通過談心查詢差距不足，認真查擺突出問題，深刻探究思想原因，思考下步整改措施，並寫出個人的剖析材料。
黨員領導幹部要做到“四對照、四查詢”：一是對照潘作良同志胸懷大局、不辱使命的政治品格，查詢在樹立共產主義理想、中國特色社會主義理想信念方面，是否做到像潘作良同志那樣立黨為公、執政為民；二是對照潘作良同志立黨為公、為黨分憂的黨性原則，查詢在“講黨性、重品行、作表率”方面是否做到像潘作良同志那樣對黨的事業極端負責，對組織的需要無怨無悔；三是對照潘作良同志心繫群眾、為民解難的群眾觀念，查詢在履行全心全意為人民服務宗旨方面是否做到像潘作良同志那樣視群眾如父母、待百姓如親人，真心實意、盡心竭力當好人民公僕；四是對照潘作良同志迎難而上、勇挑重擔的拼搏精神，查詢在工作作風和精神狀態方面是否做到像潘作良同志那樣求真務實、開拓進取，在平凡的工作崗位上創造不平凡的業績。
普通黨員要做到“三查三看”，即查思想，看是否像潘作良同志那樣淡泊名利、無私奉獻；查工作，看是否像潘作良同志那樣兢兢業業、任勞任怨；查作風，看是否像潘作良同志那樣奮力拼搏、苦幹實幹。
單位(部門)要做到“兩查兩看”，即查工作作風，看是否堅持把群眾的呼聲作為第一訊號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準；查辦事原則、辦事程式、辦事效率等環節，看是否做到秉公辦事、勤政高效、便民利民。
在查擺問題的過程中，要做好“四個緊密結合”：
一要把查擺問題與進一步解決思想認識問題緊密結合，通過查擺問題剖析思想根源，進行理性思考，分清思想是非，進一步解決好信仰、信念、偏心方面存在的問題；
二要把查擺問題與解決工作實際問題緊密結合，每個黨員幹部要通過查擺問題明確自己今後改進和努力的方向，在工作實際中整改提高；
三要把查擺問題與下步整改緊密結合，對問題較為明顯、較易改正的，邊查邊改，及時糾正，對涉及面較多，一時難以解決的問題，提出初步思路和設想，以便對症下藥，為下步的集中、系統整改奠定基礎，指明方向；
四要把查擺問題與開展“黨員承諾制”、“共產黨員工程”等主題活動緊密結合，切實為群眾辦好事、辦實事，提高服務意識，改進工作作風，把“雙爭”活動推向深入。
3、分析檢查，民主評議。
召開專題組織生活會、民主生活會，由各黨支部主持，以黨小組為單位召開專題組織生活會，在召開專題組織生活會前兩天，將開會時間報上級黨組織，邀請上級黨組織或“雙爭”活動領導小組派人蔘加，還要注意吸收一定數量的群眾參加。具體要求見《關於召開以“弘揚作良精神推動科學發展”為主題的專題組織生活會的通知》。
會上，每名黨員幹部要按照準備好的材料，放開思想，放下包袱，進行自我剖析，逐個評議，開展批評和自我批評。
黨員領導幹部在以普通黨員身份積極參加所在黨支部組織生活會的同時，還要參加以“弘揚作良精神、推動科學發展”為主題的民主生活會，進一步開展批評與自我批評。自我批評做到：講問題不講成績，講主觀不講客觀，講實話不講空話，講要害不講枝節。相互批評做到：講黨性不講面子，講黨紀不講私情，講原則不講關係，講真話不講客套。
通過專題組織生活會、民主生活會，使黨員觸及思想、觸及靈魂，進一步認識自身存在的問題，為做好爭創提高階段工作奠定基礎。民主評議告一段落後，黨委、黨支部要對民主評議情況進行階段總結，並採取適當方式，在一定範圍內向群眾通報民主評議情況。
四、加強組織領導
1、履行職責：學校各級黨組織和黨員領導幹部一定要高度重視，加強領導，注意“兩手抓，兩手都要硬”。負責人要切實履行好第一責任人的職責，對近期工作做到心中有數，確保對照檢查階段各個環節的工作抓細、抓實。
2、督查指導：“雙爭”活動領導小組成員要深入各支部，盡職盡責地做好督導工作，並對學校各黨支部專題組織生活會的質量進行評估。
3、營造氛圍：進一步加大宣傳力度，對“雙爭”活動中湧現先進典型以及活動的新進展、新成效、新經驗進行大張旗鼓的宣傳報道。並將民主生活會小結以書面形式於月日前上交辦公室。
4、推進發展：進一步增強加快發展的責任感，把廣大黨員幹部在“雙爭”活動中激發出來的熱情引導到抓工作、促發展上，用工作的實際成效來體現“雙爭”活動的成果。
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