現在我們生活在網路時代，網路對我們的學習、生活產生了巨大的影響。但是，任何事情都是有兩面性的，所以，我決定在班裡展開關於上網情況的調查。
通過老師的指導和幫助，我們採用了5個相關問題進行了調查。調查結果如下：
1.上網一般幹什麼？
A.玩遊戲B.查資料C.其他
2.上網一般多長時間？
A.半個小時左右B.一小時以上C.兩個小時以上
3.上網一段時間後會做什麼護眼工作？
A.眼保健操B.眺望遠方C.其他D.什麼也不做
4.你會和誰一起上網？
A.家人B.朋友同學C.自己
5.上網利大於弊還是弊大於利？
A.利大於弊B.弊大於利
結果顯示：
大部分學生上網喜歡玩遊戲，佔了67％，查資料的僅僅佔了11％，這道題的結果表明：學生對網上游戲十分著迷，這往往是學習成績下降的最主要的原因。
我們班有幾位同學，成天上網，也不做什麼護眼工作，從此成了班裡的“四眼”，雖說戴上了眼鏡，但還是照舊，從不理睬。在這裡，我要對那些同學說，我們要適當的玩，不能太著迷了，並且要經常做一些護眼工作。
因此，我建議：
1.學生最好在父母的監督下上網。
2.上網時間不能過長，並且要經常做一些護眼工作。
3.上網不要側重於玩遊戲，而是要多多為學習上考慮，譬如：查資料等等。
通過這次調查，我深刻的認識到，上網能給我們帶來許多便利，同時也存在著一些問題。只要我們有選擇性的選擇一些有益身心健康的，上網就不會再是許多腳掌和孩子的隱患了。
一、調查的目的和意義
網路是資訊的海洋。它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們為學習、工作、生活提取各種有用資訊和進行種種交流的工具。網路的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代;它既能為人們創造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對於人類，尤其是對於我們大學生群體，網路到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子?大學生作為資訊時代最積極最活躍的人群，已經成為網路使用的主要使用者。一方面，大學生通過網路接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取資訊、學習知識、交流情感和了解社會;另一方面，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。。正如有大學生言道：“仰天大笑出門去，我輩正是弄潮兒。”這智慧的一代，自信的一代，成長的一代，將成為明天中國網路事業和教育事業的推進者，今天的幾句建議，就有可能是明天網路發展和教學管理的方向。因此本次調查報告關注的正是這群精英，關注的正是這群精英的成長成才和他們與網際網路的相關問題。
二、調查物件
由於受人力資源限制，本次調查主要集中於鄭州輕工業學院的學生。學生的分佈情況為：大一15人;大二30人;大三10人;大四9人。
三、調查資料分析
調查表明，大學生上網率為84%。網齡小於1年、1年-3年、3年-5年和5年以上者分別為上網學生的43%、51%、2%和4%，每週上網時數小於5、5-10、10-15和大於15小時者分別為77%、13%、6%和4%，上網地點在家中、校內、網咖和其他地方者分別為11%、38%、71%和2%。38%的學生每個月都在50-100元，幾乎佔了生活費的6分之一，不足10元的僅有18%，由此可見大學生還是很重視上網的。有6%的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網咖。對於這麼高的網費的來源零花錢佔到了76%，還有2%的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網就佔到了很大的比例。據調查，在工作日中一星期上網的時間在4-10小時佔44%，週末或節假日中10小時以下的最多佔38%，從這點可以看出在節假日學生還是選擇出去和同學旅遊或者回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。每天上網時間分為白天上，還有就是晚上通宵上網了，通宵上相對比較便宜。但是通宵上網對人的身體健康不利，容易讓人神經迷亂，認為可以偶然通宵上網的佔68%，堅決反對和很贊同的都一樣佔16%。學生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調節人的生活，所以還是有很多人樂意偶爾去的。現在網路遊戲非常盛行，對於遊戲我們應該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷於網路遊戲，甚至不可自拔。但是遊戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學生最好不要去玩網路遊戲，一旦上癮後果就嚴重了。通過調查40%的人認為可以適當去玩，26%的人認為網路遊戲毫無意義不應該去玩。但是一般的喜歡上網的人都玩網遊，因為其他事情不可能佔用很長時間的。所以大學生的平時課餘時間分配不合理，課後學習看書的時間太少，網路對學生學習影響很大。除了網遊，學生上網的目的還有很多，但是最主要的大概就是查詢學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有75%，其次是聊天交友的是70%，學習只有48%。可以看出學生對於網路的利用只侷限在娛樂交友方面，而真正的利用網路來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網路上發掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網路資訊具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
四、調查結論
通過對這個調查的分析，我們可以看出大學生上網問題存在這幾點不足：
第一，既影響身體健康，又費錢。上網的環境以及網費的對學生有很大的影響。一小時兩塊，一般人一次上網都要5塊錢以上。要是喜歡上網的可能要用更多的網費，網咖的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現歐土等異常反映。
第二，影響學習成績。由於大學生的課程比較鬆，課餘時間上網的較多，所以課後複習這一工作作的不夠，一旦沉迷網路成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第三，網路知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什麼。只喜歡玩遊戲，聊天交友這類。所以學生在對網路的利用還是比較貧乏的。很少人知道發賀卡，電子郵件等一些網路常用的工具。對網路知識瞭解更少，更不要說黑客技術等。
第四，隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發時間。更多的人都不知道上網來做什麼的。
對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網路科學知識，以及網路給我們帶來的好處還有錯誤使用網路所帶來的後果。正確引導我們學生使用正確網路資源，讓我們走在網路知識的前沿，不斷的增加就業資訊和其他相關知識。作為大學生，應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，應用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。網路提供了大量資訊，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。網路完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現象背後，我們應該有清醒的頭腦來看待網路。
一、前言
電腦及手機的普及，網路的發達，已經改變了人類的生活模式，網路不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們學習、工作、提取資訊和進行交流的工具，它帶領人類進入一個嶄新的時代。上網成了緊跟時代步伐的新潮時尚，作為引領時代潮流的大學生們，自然是上網族中的主力大軍。
大學生們通過網路接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取資訊、學習知識、交流情感和了解社會，網路對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面，上網已經成為大學生活不可或缺的一部分內容。但是網路資訊的複雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，甚至使得部分學生遭遇到一定的迷茫，從而會造成大學生心理異常，導致人格的發育不健全。
那麼網路時代的大學校園，到底對當代大學生學習，生活模式存在著怎麼樣的影響，又是在大學生樹立正確的人生觀和價值觀過程中起到了什麼樣的作用呢？掌握大學生上網的基本情況，對加強高校的網路陣地建設、引導大學生健康文明上網、培養高素質的大學生網民都具有重要意義。為了具體瞭解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我學校的學生做了一個初步的調查。
二、調查目的及調查形式
（一）調查時間
20xx年7月1號―8號
（二）調查形式
本次調查採用了不記名問卷調查及歷史資料查詢比較的形式。本次問卷調查中，樣本總量為200份，實獲有效樣本195份，有效問卷率為97.5%。
（三）調查範圍
本次調查共涉及青島科技大學不同年級、專業的200名學生，60%為男生。其中藝術學院學生40名，經濟與管理、傳播與動漫、自動化與電子工程、機電工程、數理、中德科技、外語等8個學院160名學生。
三、大學生上網狀況及總結
（一）大學生上網條件比較成熟，網路成為大學生獲取社會資訊的主要渠道
調查結果顯示：
（1）大學生上網率已達到100%
78%的學生都有自己的電腦，雖然另外22%的同學沒有電腦，但他們都有自己的手機，通過手機也可以完成上網的需求，也就是大學生網普及率已達到100%。
（2）學校上網環境比較優越
82%的學生上網地點是宿舍，另外在家中上網的學生15.9%，在網咖及其他地點上網的學生僅佔僅佔2.1%。據可靠資料顯示在20__年，大學生在網咖上網的佔到80%，學校上網佔了10%。這個資料充分說明，在這4年的時間裡，高校的網路建設達到了一個新的水平，為大學生生提供了良好的上網環境，使得大部分學生選在舒適的宿舍上網而非嘈雜的網咖。
（3）手機已成為大學生上網的主要工具
68%的大學生使用手機上網，32%的同學使用電腦上網，還有14%的同學使用多種工具上網。根據資料分析，手機已經成為大學生上網的主要工具。
時代的發展與科技的進步，不僅改變了人們的生活方式，更改變了人們以往主要依賴報紙、電視的資訊接受方式。如今電腦及手機的普及率越來越高，校園網路環境的優越及手機上網獲取資訊的便捷性使網路成為大學生的獲取社會資訊的主要渠道。尤其對大學生來講，尋求資訊的深度性並不是他們的唯一要求，恰恰資訊的廣博和便捷才是他們的追求。因此，網路滿足了大學生的需求，自然成為他們的首選。
（二）大學生上網時間分配不合理
每天上網的時間在1-3小時的65%，3-5小時的佔18%，1小時以下佔12%，5小時以上佔5%；資料顯示78%的同學會利用空餘時間上網，11%的同學是利用晚上睡眠時間上網，還有11%的同學是利用曠課、開會、集體活動時間上網。
根據以上資料可以看出，節假日期間，學生會選擇與家人及朋友玩耍，因為上網條件比較成熟，不需要做太多的準備，然而在工作日中，學生會把分散的時間用來上網。這樣就會導致大學生平時課餘時間分配不合理，課後學習的時間太少。11%的同學是利用晚上睡眠時間上網，這樣會使該部分學生休息不好，在一定程度上影響第二天的學習效率及效果，在我們學校大一新生要上早操，大一的學生由於上網而影響休息的話會影響到早操的出勤情況。
（三）大學生上網主要用於聊天、娛樂
通過調查資料顯示，大學生上網做的第一件事情，81%的學生是開啟QQ、微信、飛信等聊天交友工具，遊戲、看電影或聽歌；12%的同學瀏覽新聞；7%的同學登陸購物或團購網站。幾乎沒有同學上網的第一件事情是查閱學習資料。
調查顯示，學生上網的目的，53%是為了聊天娛樂；19%為了查閱學習資料；16%是為了瞭解新聞；12%是為了購物。
通過對上網第一件事情及上網目的的調查可以看出，學生上網的目的很多，但網路知識平凡，對於網路的利用只侷限在娛樂交友方面，真正利用網路來獲得更多知識的還是較少。對網路的利用還是比較貧乏，隨意性大，沒有一定的目的性，完全是為了打發時間，更多的人都不知道上網來做什麼的。這也正好跟學生上網打發課餘時分散的時間相吻合，
（四）大學生上網的潛在花費在增長
通過調查顯示大學生每個月上網的流量費用，100元以下為30%；40-100元佔52%；100元以上佔18%。每個月網上購物或團購花費，300-500元為69%；500-1000元為25%；1000以上佔6%。
雖然大學生上網所花費的流量費用並不是很高，但是通過上網後的其它潛在消費，比如購物、團購美食等費用遠遠高出了上網的流量費，網路也在悄悄地改變著大學生的日常消費模式。
（五）大學生網上交友趨向於理性化
調查顯示90%的同學不會為了結交網友而可以上網。3%的同學贊成網戀；對於網戀49%的同學表示反；48%表示無所謂 。
從上述資料中瞭解到，網戀並不是非常受大學生的歡迎，他們對網戀的成功率和可信度也持懷疑態度。大學生使用聊天工具的主要目的是跟同學朋友交流情感，瞭解資訊，與陌生人的交流較少。對於心智成熟的大學生，網路資訊的影響是有限的，尤其對大學生思想觀念的影響更是微乎其微。面對網路，絕大多數大學生的態度是理性的 四、針對大學生上網現狀所提出的幾點建議
四、通過本次調查，針對現狀，調查者擬提出以下對策：
（一）倡議政府應該加大對網路資訊的監管和監督，淨化上網環境
目前政府對那些低俗的、甚至不堪入目的資訊的管制始終成效甚微。騰訊網的部分圖片資訊已經到了不堪入目的地步，尤其對青少年的心智造成了極大的危害。政府部門應該對各個網路媒體工作人員以及監管人員實行問責制，設法遮蔽一些不良資訊，布不良資訊的人進行責罰。調查對民眾的知情權表現出充分的尊重，這才是政府部門的責任所在。當然，僅僅有網路媒體和政府部門的努力是不夠的。提高網路交友類工具及其附帶網路資訊的質量，任重而道遠，社會各個層面包括大學生自身都要對其給予足夠的關注，全民努力為大學生甚至所有網民構建一個和諧的網路環境。
（二）從最受大學生歡迎的聊天工具入手，提高資訊的品味及深度性
既然騰訊QQ和微信是大學生使用頻率最高的聊天工具。騰訊網的訊息大多轉自紙媒，缺少原創性，應該加強自己的記者隊伍，採寫具有獨家或者獨創性較高的新聞。對於一些重大的國家事件、民生事件，網路媒體應該進行鞭辟入裡的分析與報道，不僅可以做文字報道，還可以配以視訊報道，這樣才能充分發揮它的優勢。同時，新聞內容應該擔負起提高大學生社會責任感和使命感的重任，選擇適當的新聞事件，於潛移默化中向大學生滲透社會責任感和使命感。
（三）大力開展網路道德教育
學校相關部門大力開展網路道德教育，規範網路行為，增強大學生的道德判斷能力，指導他們選擇和識別健康網站。網路在大幅度拓寬大學生思維和行為空間的同時，也增加道德行為的自由度和靈活性。倡導網路之間的責任意識。還網路世界一片純淨的天空。
（四）豐富校園文化生活，營造健康向上的氛圍
高校應充分發揮內部的造血功能，努力豐富大學生的校園文化生活，積極營造健康向上的良好氛圍。要重視學生社團的建設。以社團為點，帶動學生的面，培養大學生的廣泛興趣，讓他們在活動中體會現實交往的快樂。同時，開展競賽、講座等豐富多采的校園文化活動，儘量發掘校園生活中的各種樂趣，讓大學生脫離機器的束縛，不再被困網中央。
（五）開設合理利用網路資源方面的專門課程
學校可以開設合理利用網路資源方面的專門課程引導大學生合理利用網路資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟體等，以提高上網技能。大學生對目前多數高校網站的現狀很不滿意，認為其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網站應在以學生為本、為學生服務中樹起自己的品牌形象。建設好高校網站，首先要針對大學生群體，注重對國內外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習程序相結合，在網站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，並有老師在網上高層次地分析和闡述學術問題或發表學術論文；第三，高校網站要有不同觀點，讓學生參與進來發表自己的思想和見解，並利用網路溝通；多給學生一些自由發言的機會，可以向校長直接反映心聲。最後，加強對留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方淨土，高校網路應不同於大眾BBS，應提倡校園網路文明的發展。總之，高校網站應該建設成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋樑。
12月25日上午，青少年網路安全教育工程(下稱青少工程)”贏在未來?網路安全中國行”活動在通州潞河中學正式啟動。啟動儀式上，共青團中央網路影視中心、未來網與360網際網路安全中心聯合釋出了國內首個《中國青少年上網行為習慣調查報告》。報告顯示，近六成青少年遭遇網路威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見。
為更好的瞭解青少年上網習慣和網路安全意識，併為日後青少工程的具體工作提供調研支撐，360網際網路安全中心和共青團中央網路影視中心聯合發起問卷調研，從上網習慣、網路環境感知、網路安全意識三方面，對6-18歲的青少年上網行為習慣進行了調查。
調查資料顯示，53.1%的青少年已使用手機上網，31.4%使用家庭臺式電腦上網，13.1%使用平板電腦上網，僅有2.4%的青少年使用網咖或學校的臺式電腦上網。這意味著，95後的上網習慣主要通過自己的裝置，且傾向於使用移動端裝置。
青少年上網都在做什麼?調查發現，聊天交友、聽音樂、玩遊戲是青少年群體最熱衷的網路活動，而查資料、看電影電視劇等活動相對較少。其中，在青少年最喜歡的遊戲top20中，植物大戰殭屍、賽爾號、小黃人快跑名列三甲。在家長對待孩子上網的態度調查中，只有不到10%的家長表示反對孩子上網，這表明70後、80後家長對孩子上網持比較開放的態度。
伴隨著網際網路的快速發展，儘管青少年上網環境相對單一且上網時間短，但仍舊無法避免不安全的網路環境和各類網路威脅。記者從調查報告中看到，近六成青少年曾遭遇到網路威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見，其次是個人資訊資料被竊取。統計資料也表明，八成青少年缺乏全面的個人隱私保護意識。
令人欣慰的是，在類似青少工程等公益專案的努力下，針對青少年網路安全的教育工作正在大力推進。與之相應，青少年的網路安全意識也在逐步提高。
記者查閱調查報告發現，目前，超80%的青少年在遇到電腦病毒時會立刻使用防毒軟體進行查殺;面對個人資訊問題，青少年最不願意透露證件號碼、電話號碼、地址等資訊;同時，九成以上的青少年認為應當對未成年人開展全面的網路安全教育。
據介紹，青少工程是在中央網信辦、教育部、共青團中央聯合指導下，由團中央網路影視中心發起、未來網和360公司承辦、並由360公司提供技術與資金支援的校園網路安全教育公益專案，旨在全面提升青少年網民的網路安全素養，建立適應性、和可持續的校園網路安全教育體系。目前，青少工程已全面覆蓋北京、上海等10個省市、59座主要城市、3萬多所國小、40多萬個班級，影響中國小生約1.2億人次。
今年6月，青少工程在北京中國科技館建立了首個“國家網路安全青少年科普基地”。同時，為更大範圍的向青少年普及網路安全教育，打造了全國首個青少年網路安全科普流動基地——安全戰車。安全戰車將最先進的ar、vr、4d體感、語音識別、大資料視覺化技術與網路安全知識相融合，打造了木馬忍者、ar魔鏡、跨屏投籃、安全之戰等近10個互動體驗專案，寓教於樂，與國家網路安全青少年科普基地有效互補。
25日的”贏在未來?網路安全中國行”啟動儀式上，360公司總裁齊向東表示，XX年安全戰車將會開往全國10個省市、180多個市縣進行巡展，向更多的青少年普及網路安全知識，同時在全國範圍內開展青少年資訊保安比賽，選拔安全人才。
調查原因：
因為我們非常喜歡上網，但也經常聽到一些大人說，小孩子上網不好，有的同學家裡不讓上網。我們想知道，跟我們一樣大的國小生，有多少人在上網呢？他們上網在幹什麼呢？他們的父母都是什麼樣的看法呢？上網到底好不好呢？所以我們做了這個調查。
調查物件和範圍：
我們的調查範圍是我們學校五年級一班和二班，還有我們網上的部落格好友。一共發出了140張調查問卷（給學校同學發出70張，網上發出70張），一共收回52張（學校同學收回43張，網上收回9張）。
在53張收回的問卷中，3人是國小一、二年級（低年級），3人是國小三、四年級（中年級），46人是五年級（高年級），沒有六年級的。
其中，男生24人，佔46%，女生28人，佔54%。
調查內容和結果：
一、上網的比例
上網人數45人，佔86.5%，不上網人數7人，佔13.5%。
上網的45人中，有35人表示自己喜歡上網，10個表示無所謂。
在不上網的同學中，只有1個是父母不讓上網，4個是自己不想上，1個是想上沒時間，沒有人是因為家裡沒有電腦的。
二、上網的時間
上網的45人中，上國小之前就開始上網的有12人， 國小一、二年級開始上網的有12人，國小三、四年級開始上網的22人，沒有國小五、六年級才開始上網的。
每週上網的次數，20人是1—2次，13人是3—4次，8人是5—6次，4人是7次以上。
每次上網的時間，6人在半小時以內，18人在半小時到1小時，13人在1小時到2小時，8人在2小時以上。
三、上網的內容
這項問題是多項選擇，23人選擇了查資料，20人選擇了網上聊天，43人選擇了玩遊戲，21人選擇了看電影、電視、新聞或其他視訊節目，14人選擇了看或寫部落格，4人選擇了網上購物，2人選擇了收發信件。
四、父母對上網的限制
這是多項選擇，有12人的父母不限制孩子上網，34人的父母限制時間，7人的父母限制內容。
五、國小生認為上網的好處
這是多項選擇。有41人選擇了“好玩，解悶，非常高興”，21人選擇了“增長知識，學習技能”，23人選擇了“交朋友， 多交流，瞭解他人”，8人選擇了“在網上看電影省錢，網上購物也省錢”。
六、國小生認為上網的壞處
這也是多項選擇，有32人選擇了“影響視力”，15人選擇了“佔用很多時間，影響學習成績”，5人選擇了“上網會多花錢，比如買電腦、上網費，網上買東西也要花錢……”，20人選擇了“有些網上有壞內容，也可能交上壞朋友、騙子”，還有3人自己填寫了“沒有壞處”，2人寫“容易上癮”，1人寫“上網容易讓電腦中病毒”。
關於上網對視力的影響，在上網的45人當中，18人的視力是5.0（即1.0）或以上，屬於正常視力；15人是4.8—5.0（即0.6—1.0），屬於弱視；10人是4.5—4.8（即0.3—0.6），屬於近視；2人是4.5（即0.3）以下，屬於深度近視。
但視力問題是否就是因為上網引起的，還是有別的原因，我們不太清楚。
調查結論：
通過這次調查，我們的結論是：
1、大多數國小生，不分男生、女生，都喜歡上網，並都有機會和條件上網，大多數家長也允許國小生上網。
2、絕大多數上網的國小生，從國小五年級之前，就開始上網了。但很少有國小生每天都上網的，大部分是一週上1—4次之間。每次上網的時間，絕大多數是2小時以下，1小時以下的佔了一半以上，很少有連續太長時間上網的。但連續上網時間在1—2小時的比例也不小，我們這是需要改正的，因為連續看電腦1小時以上肯定會影響視力。在被調查的同學中，只有4%的人視力正常，絕大多數是弱視或近視，還有少數是深度近視，這是需要引起我們重視的。我們建議：
（1）上網時用鬧鐘設定時間，就像上課一樣，45分鐘或更短的時間休息一次，一定不要超過1小時。休息時望遠、做眼保健操或有利於緩解眼睛疲勞的遊戲，比如扔沙包。
（2）調整好電腦螢幕的亮度，不要太亮或太暗，周圍環境的光線也要柔和。
（3）電腦擺放的位置要使螢幕與眼睛水平或略低，最好是視線向下30度，這樣可以緩解頸部的緊張，並使眼球暴露在空氣中的面積為最小，有助於保護視力。螢幕與眼睛的距離不能太近，要在60—70釐米以上，大約就是我們伸直了手臂也夠不到的位置。
（4）如果眼睛有乾澀、發紅、怕光、視力減退，頭疼等症狀，就要停止上網，等狀況消失了再上。如果狀況持續，就要去看眼科醫生。
3、國小生上網主要是為了玩遊戲，查資料、聊天、看節目的比例也很高。用於通訊聯絡的很少。我們覺得需要引導國小生少玩遊戲，多用上網的時間增廣見聞，學習知識。我們建議：
（1）國小生上網的主要目的之一是聊天。建議大家和同學、老師加網路好友，不要隨便加陌生人。大家彼此熟悉，共同語言會更多，聊起來更愉快，既可以增進同學、老師間的交流，也可以防止加上網路壞人，受到壞的影響。
（2）建立班級空間或部落格，老師或者選出同學輪流做管理員，大家可以在上面發表自己的見聞、想法和資訊，交流和解決學習中的問題，發表作文，發起討論，表揚好人好事，批評不良現象，分享各自的網路資源，等等，這比起其他普通的網路空間或社群，對國小生的針對性更強，也更安全。自己做自己網路社群的主人，大家一定很感興趣。
（3）個人部落格也是很好的交流形式，可以代替日記，記錄自己的生活，跟別人分享。我們自己就有部落格，非常有趣。
4、大部分父母對孩子上網是關心的，不是什麼都不管，但限制時間的比較多，限制內容的比較少。我們覺得對上網的時間，是一定應該限制的，對上網的內容，家長也應該適當地引導。我們建議，家長見多識廣，可以給我們推薦一些有益的網站。
5、大多數國小生上網是為了好玩，也有很多是為了交朋友，學知識。我們覺得這些主要的目的都是好的。國小生對上網的壞處也有基本正確的認識，大多數人知道上網會影響視力，也知道要防範壞內容、壞朋友，也知道上網之間太多會影響學習。我們覺得現在的國小生都是很聰明的，他們能有正確的認識和觀念。只要老師和家長多多引導，同學們之間也互相提醒，加強交流和監督，是可以發揮上網的優勢，避免上網的害處的。
關鍵詞:依賴、誘惑、利弊、目標等等
(一)總體網民規模
截至 20xx 年 6 月底,我國網民規模達 5.91 億, 半年共計新增網民 2656 萬人。
網際網路普及率為 44.1%,較 20__ 年底提升了 2.0 個百分點。
這說明網路發展迅猛。
(二)以資料說明現況
我調查的物件都是大學生,被調查的這些人都是我周圍的人,所以調查結果難免有所偏誤。
毋庸置疑,網路的發展是得到人們的認同的,因為網路在電子商務、電子政務、國防軍事等等方面得到了普遍而充分的應用。
而我調查的重點物件是網路(共和國的希望,祖國的未來)對青少年這一特殊群體的作用。
網路的發展顯而易見,是無需我贅言。
關於“你上網的大多數時間花在什麼上?”高達29%的青少年上網主要是為了遊戲,奔著學習和瀏覽資訊目的的青少年各佔24%的比例,交友目的的也佔18%。
由此得出一個結論:網路給青少年帶來的好處相對而言是多於壞處的。
但同時我們也不能忽視他給我們帶來的危害。
網路或多或少都會影響我們的生活的。
至於“您認為網路對於您的生活重要嗎?”這一問題,
結果顯示有79%的被調查人選擇了“很重要”或“一般重要”的`選項。
所以說我們的生活離不開網路,既然離不開網路,我們就要好好利用網路,而不能反陷其中。
在問卷中我做了一個設想——“假如一天不上網的話,你會感覺怎麼樣?”,問卷顯示“很不舒服(7%) 不舒服(34%) 有一點不舒服(41%) 感覺正常(18%) ”說明青少年對網路的依賴性很強。
(三)網路有利又有弊
毫無疑問,網路有利於青少年非線性思維方式的形成。
網際網路為青少年獲得各種資訊提供了新的渠道。
網路為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。
網際網路有助於青山年不斷提高自身機能。
網際網路有助於拓寬青少年的思路和視野,開發青山年內在潛能。
網際網路加強青少年之間的交流和溝通,增強青少年的社會參與度。
第一、上網可以及時瞭解時事新聞,獲取各種最新的知識和資訊,對以後的學習和生活都有很好的指導作用。
上網可以充實頭腦,只要留心就可以學到許多學校裡學不到的知識,擴大自己的知識面。
滑鼠一點,大千世界便盡收眼底。
第二、可以對外交流。
學生被人經常提及的缺點就是缺乏信心,不敢與外界交流。
現在有了網際網路,他們可以徹底克服這個心理障礙,並且在對外交流的過程當中,又開闊了自己的視野。
網路為教育資源的交流提供了便捷的通道,不僅老師,而且學生也可以通過網際網路登入各類教育網站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發展。
消除心理障礙,可以沒有顧忌地向網友傾訴心事,減輕課業負擔所造成的心理壓力。
但同時,與其相反。
網路對青少年思想品德素質也具有消極影。
網路對青少年智力素質具有消極影響。
網路對青少年身體素質具有消極影響。
第一、長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食慾不振、焦躁不安、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;資訊接受和傳播的隱蔽性,有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降;網路交流的隱藏性、無約束性,更容易使青少年做出一些違反常規的事情;而且諸如網咖等人流較複雜的公共場所,對青少年所造成的影響更是不可小窺。
第二、智力素質:網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性,為青少年提供了一個廣闊的學習空間,但當前,網路聊天是許多青少年上網的主要內容,容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;而現實中存在不少青少年由於過度地迷戀、依賴電腦網路,沉湎於網路之中,正常學習、生活秩序遭受破壞,學習時間無精打采,學習成績下降,有的甚至厭學、逃學、輟學。
第三、長期上網會引發青少年網路孤獨症,人際情感淡漠,對現實社會產生不認可甚至逃避的心理;網路對青少年社會適應能力具有消極影響。
如何正確的利用網路
網路的雙面影響是不可忽略的。利用好網路,為青少年生活與學習提供積極作用,同時抵制網路不良資訊對青少年的荼毒。
首先,就是要做到多與現實生活中的人進行交往、交流,擴大自己的見聞見識;其次,加強體育鍛煉,沒事的話可以去散散步,看看日出日落也蠻好的;再者,上網之前弄清楚自己要乾的事情,不要漫無目的閒逛;加之,永遠不要和誘惑較勁,抵制網路誘惑,堅持自己。最後,也是最重要的是我們應堅定自己的目目標和理想,併為之奮鬥,不為其他的所幹擾。多數大學生不自己現今的生活狀態,想改變自己的現狀。同樣,大多數大學生相信會實現自己的人生價值。生活在看似平靜實際波濤洶湧社會中的我們,尤其得時刻內省,不要被網路所累,而要利用好網路去活出自己的精彩,達到自己勝利的彼岸。
結語
究竟網路是利大於弊,還是弊大於利,或者是利弊相等。
在我看來,對於不同的人會得出結果,同時每個人也會有不同的看法。
總而言之,我們應該增大益處,減低害處。
“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,相信自己,提升自身修養,堅定理想,成長為一個有所作為的社會主義新青年。
“天下風雲出我輩,一入江湖歲月催”珍惜現在的美好時光,創造出屬於自己的美好時代。
1.大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。
2.中學生上網的目的：
⑴中學生上網，查閱自己愛好的資訊或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的資訊、瀏覽新聞等等；
⑵大部分男生上網是為了玩遊戲；一多半女生上網是為了聊天；
3.比較熱門的網站
搜狐、新浪等；
4.中學生上網的時間：
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網；
5.中學生上網的途徑
大部分中學生在家裡上網，其次是去網咖或在同學、朋友家上網；
6.（非中學生）是否支援中學生上網：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良資訊影響”；
7.網路對中學生的好處
⑴可以開闊視野，擴大知識面；
⑵因特網資訊量大，資訊交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關資訊，並能及時瞭解世界新聞資訊、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
⑶由於網路的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況；
⑷可以促進中學生的學業。在網上查閱資訊非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
8.網路對中學生的壞處
⑴容易上癮。
許多中學生沉迷於網路遊戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病症，影響中學生的健康成長。
⑵容易受網上不良資訊的影響。
許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒廢學業。
許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和複習，還影響到第二天的學習。
⑷網咖問題。
現在網咖的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網咖。許多中學生在放學後、節假日和同學一起去網咖上網聯機打遊戲、聊天等等，，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網咖裡更容易受到不良資訊的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網咖裡電腦上的主頁就是不良的網頁。
⑸網上交友問題。
許多中學生在網上都有網友。而網路畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
9.網路對中學生心理的影響
⑴許多網路遊戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩遊戲，經常接觸這些遊戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
⑵在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離髒話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷於聊天室，不可能不受其影響。
⑶在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷於網路的虛幻世界裡，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善於於別人溝通等性格。
20xx年1月16日，中國網際網路絡資訊中心(CNNIC)在京釋出了《第29次中國網際網路絡發展狀況統計報告》(以下簡稱《報告》)。《報告》顯示，截至20xx年12月底，中國網民數量突破5億;達到5.13億，全年新增網民5580萬。20xx年，使用手機上網上升至69.3%，中國手機網民規模達到3.56億。隨著臺式電腦使用率走低，手機終端的使用率正不斷逼近傳統臺式電腦。而在如此龐大的手機網民中，學生佔到了30%，達1.55億。大學生網民則有894萬之多。
手機上網已經成為大學生生活中的一部分，但是手機上網對於大學生來講是一把雙刃劍，在帶來便利的同時還伴隨著危害，為了促進大學生手機上網的健康發展，本文就以南航金城學院在校大學生及附近大學城的高校學生為主要調研物件進行了問卷調查，總有效問卷數為800份，樣本構成為男性佔53%，女性佔47%。理工類大學生佔57%，文科類大學生佔43%。
一、大學生手機上網使用情況
我們從以下幾個方面對大學生使用手機上網的情況進行調研分析，調查結果如下：
(一)大學生接觸手機網際網路程度
調查顯示，大學生作為一個模仿性強，易接受新事物的群體。而手機以其便捷，時尚性吸引著這個群體。調查顯示，超過98%的人使用手機上網，並且超過80%的人經常使用手機上網。
(二)大學生手機上網時長及流量花費
手機上網時長及流量花費情況反映大學生對手機上網的依賴程度及粘性，時間越長，花費越高，依賴性就會越強。調查所示，當今社會大學生每天的手機上網時間1-2小時，而消費流量則集中在60-100兆。結果表明：大學生手機上網漸成習慣，超過九成的大學生每天都會手機上網，並且超過八成的人手機上網在1小時以上。八成大學生上網耗用流量在30M以上，費用約5元，且五成學生會存在流量不夠用，因超流量而擔負超額手機話費。而對於流量的消耗則與自身的具體情況而異，但這也同時反映出手機上網的時間長短。對於時間的合理安排與手機上網消費的合理運用則更加應該得到同學們的關注與重視。
(三)大學生手機上網時間段
大學生手機上網的時間段，可以間接反映大學生上網的目的和地點，便於對大學生管理和控制。調查顯示，大部分學生都會在無聊之時使用手機上網，成為了普遍現象。由於對於手機的依賴，導致大學生上課手機上網，則對於教學管理，調動同學們上課的積極性，上課效率和自身的學業發展都帶來了不利的挑戰。大學生豐富的業餘生活、大學課堂的講授缺乏吸引力、相對自由的個人行為、學校機構的管理不善等也是造成大學生過度依賴手機的原因，當然手機對於同學們的積極因素也是不容忽視的，但是對於大學來說，為了更好的幫助學生完善學業，提升自我，實現自身的價值，改善高校大學課堂教學質量和教學效果帶來難得的機遇，充分利用手機上網的優勢，這才是大學體制應該重視的。
(四)大學生手機上網使用的服務
調查顯示，大學生手機上網主要是以娛樂和了解新聞資訊為主，由此可以得出大學生對於時事新聞的關注，對於課外知識面的求知慾程度都有一定的積極性。而大學生使用手機上網聊天可以說是大學生手機上網的第一目的，從這一面可以反映出大學生之間的交流的頻繁，渴望與外界不斷進行交流，豐富自身的人際交往面;但是從另一面可以揭示出大學生在現實生活中缺乏交流，對於傾訴物件的難覓。虛擬空間的頻繁交流會一定程度的影響到真實生活之間的交往，同時也會帶來諸多不利的因素，甚至會導致交流障礙與語言障礙。
二、大學生對手機上網的認識
對於大學生對於使用手機上網的認識方面，調查結果如下：
(一)大學生使用手機上網的目的
調查顯示，娛樂是大學生手機上網的第一目的，QQ、微博、微信、人人等即時通訊的出現興起和迅速發展，其本身的娛樂和便捷性影響著當代大學生。大學期間，時間較為寬裕，娛樂成為大學生活的重要組成部分;其次是瞭解新聞諮詢，大學生伴隨著知識和年齡的增長，對時事政治要求也比較高，豐富和填充大學生知識。
(二)大學生上課手機上網的原因
調查顯示，40.8%的學生認為老師上課沒有吸引力是上課時手機上網的普遍原因，36%和35.6%的學生認為無聊空虛，消磨時間及課程無關緊要是其上課手機上網的重要原因。不難看出，老師上課效率和課程實用性直接影響學生課堂手機上網，由於此原因，大學生認為大學生活空虛寂寞，只能用上網的形式擺脫空虛。
(三)大學生手機上網的影響
調查顯示，67.6%的大學生認為手機上網開拓了視野，拓展了知識面，緩解了心理壓力，結識了許多朋友，但是仍然有12%的大學生手機上網已經嚴重影響到其學習和生活，甚至無法自拔。
(四)大學生對手機上網的依賴性
調查顯示，大學生對於手機上網存在嚴重依賴，近三成的人將無法忍受無法上網的時間。他們的日常生活已離不開手機。大學生活習慣、自身的人生觀與價值觀等自身因素成為大學生普遍手機上網的重要原因。手機上網的影響主要分為對於學習，網路行為，心理，自身的認知幾方面，如何調整自身與外界的聯絡與共同進步，則需大學生自身的自我認識。
三、大學生手機上網對大學生的影響
通過對大學生手機上網使用情況、手機上網的認識以及影響手機上網的因素進行研究分析，我們發現手機上網給大學生帶來便利的同時也造成了大學生一系列的問題。
(一)積極方面
1.手機的通話功能擴大了大學生的交往空間：通過手機這一媒介，人和人之間相隔千里也可以交流，是擴大了的人際傳播。大學生過的是一種集體生活，他們從祖國各地匯聚到學校裡學習，遠離親人朋友，通過手機上網可以告知他們生活情況，近期生活中的麻煩尋求幫助。與人交往是每個社會人的實際需求。交往空間的擴大使得大學生社會性特徵顯現出來，從而排除孤獨感等不良心理情緒。
2.手機的上網功能可以滿足大學生的資訊需求：報紙、廣播、電視媒體每天報道大量的時事新聞，大學生可以通過手機上網瞭解世界上正在發生的事情，能夠消除人們資訊的不確定性。同時，可以使大學生享受上網帶來的其他功能。
3.手機上網功能自身存在的優勢及為大學生提供的便捷：手機上網，將資訊整合使人們隨身攜帶的手機成了網際網路的終端機，手機與電腦相比，具有體積小、便於攜帶、價格便宜等優點，而且手機上網與電腦上網相比有著移動性的優勢，這些優勢使得使用手機上網的人越來越多。手機資訊載體比報紙、廣播、電視資訊載體在資訊傳遞上更方便、直接。尤其是3G手機，其強大的上網功能相當於一臺移動的智慧化電腦。
(二)消極方面
1.精神層面：過度地沉迷虛擬世界而脫離現實是手機網癮給大學生帶來的最大危害，長期將自身感情寄託於網路，精神空虛，導致其漸漸疏離現實，加劇其冷落現實人際交往。
2.社會層面：由於大學生沉迷於手機上網，導致自身交際範圍狹窄、溝通交流能力差，以及價值觀不正確，不僅影響自身學習，而且對社會也造成不好的影響，其教育理念受到質疑。
3.健康層面：由於大學生過度沉迷於手機上網，其嚴重影響了大學生的身心健康，造成了大學生封閉心門，孤獨抑鬱，甚至還導致手機上網綜合症等現象的日益嚴重。
4.學習層面：由於大學生對手機上網的依賴性，導致大學課堂互動性變差。以至於大學教師在要求大學生提出看法或觀點時，大學生不能去獨立思考，漸漸失去了獨立思考的能力，對老師與學生都帶來了壞處，同時大學生課堂手機上網具有隱蔽性，無論課前還是課中，瀏覽網路資訊，玩網路遊戲，防不勝防。加大了課堂及學校管理的難度，在很大程度上影響了教學效果和學生的學習質量。
四、改善大學生手機上網的措施
通過以上分析可知，手機上網帶來了便利，但是造成的問題是不可估量的，影響嚴重且極容易擴散和傳播，我們提出瞭如下建議：
1.對於各高等院校，要儘快轉變教育理念。大學生要正確認識手機的各種功能，發揮它的正面作用。通過它與親人朋友交流，通過它獲取資訊知識，不斷充實自己的大學生活，從而打造一個擁有全面的綜合素質的合格人才。作為高等學校的教育工作者，要儘快轉變教育理念，正確把握手機上網給大學生教育帶來的新機遇，主動迎接新挑戰，提高教學質量，通過網路與課堂相互結合方式，優化教學模式。無論學生在上課還是課外，都能看到老師課件，激發學生學習興趣，將網路的積極效應發揮最大。
2.端正大學生的手機上網的態度，在於疏導，而非阻止。大學生作為一個有獨立意識的成人個體，有自己獨特的價值觀。將大學生手機上網的利弊向大學生展示，讓他們自我思考，明確自己的選擇和價值觀。端正心態，積極提高自己。
3.建設和發展大學生職業規劃和心理諮詢部門，重視大學生生活的每個細節，使大學生在生活中出現問題能夠得到幫助，重視和解決。很多大學生因沒有明確人生目標而自甘墮落，大學教育應該加大職業規劃課程課時量和質量。並且成立大學生心理服務中心，每個系，每個班都應該有心理觀察員，任何學生問題積極上報，再由老師進行調查研究，尋求解決措施，並對問題嚴重學生進行諮詢瞭解，在源頭進行預防和解決。
4.大學生在提及課堂手機上網原因時，第一位的是老師上課質量差和課程無意義，無聊。所以，大學選擇課程很重要，應以學校學生未來發展為中心，做到經世致用，不能讓課程空口而談。對於教學老師，應該得到足夠重視。教師站在第一位向學生展示學校形象，發掘老師的潛力。將教師上課質量提高到最好，解決學生上課無聊問題。
5.積極開展大學生校園文化活動，使大學生提高自我素質的同時，充實自我。養成良好的生活習慣，將手機作為一種學習的工具。使大學生有事可做，有事可想，有目標可以規劃。只有這樣，大學生才會更加珍惜大學生活，好好去利用大學時間。
6.隨著網路的日益普及，對於網聯網的監控與管理已經日益得到重視，對於手機網路安全，廣告服務商的制度化與法制化應該日益完善，建立一個健康、健全、和諧的網路環境。
五、結論
隨著網路技術的發展，手機上網給大學生帶來了巨大的便利，無論是在大學生學習方面，還是生活中，大學生已經無法離開手機網際網路。通過調查研究分析，大學生網民基數比例大，增長快，並且依賴性強，手機上網也給大學生帶來了日益嚴峻的問題，特別課堂上網更是嚴重影響到大學生學習和學校教學的開展。在此基礎上，我們提出了一些建議，希望這些建議能夠給手機上網的大學生一些啟示。
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調查時間：
調查地點：
調查目的：
瞭解國小生上網的情況，並提出建議。因為有許多少年兒童沉迷於網路，已嚴重影響了學生的學習。生活。我們於 9年 月 日對六年( )班的 個學生作抽樣問卷調查。
調查結果：
上網的目的：我們調查了 人，有 %的人上網時為了玩遊戲，有 %的人是為了 聊天，有 %的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有 %的人去聽音樂等其它事情。
上網地點：有 %的人是在家裡上網，有 %的人在網咖上網。
上網時間：有 . %的人上網半小時，有 . %的人上網一個小時，有 . %的人上網二小時，沒有人每天都上網，也沒有人上網上到通宵的。有 %的人放學時間上網，有 %的人雙休日上網，有 %的人放假期間上網。
調查材料分析：
國小生上網的居然會有這麼多，說明網路對於我們的生活的影響是多麼重要，能上網的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認為不能沉迷於網路，要充分地利用網路為我們學習服務。網路是我們的工具，不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，國小生上網的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。
一、問題的提出
現在，電腦已經成為了家庭中必不可少的一部分。正因為這樣，所以有些家長正在對孩子們上網有利還是有弊深思熟慮，不過沒關係，不管有利，還是有弊，讓我們先做一個研究報告來整理整理吧！
二、調查方法
1、查閱有關的書籍。
2、詢問父母、長輩。
3、通過網際網路查詢有關發麵的資料
三、調查資料的整理
資訊來源利弊
查閱書籍
有助於開闊學生們的思路和視野。
網上有些不健康的內容會導致青少年誤入歧途。
上網查資料
在網上經常舉辦有利於青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與
如果沉迷網路，就會荒廢學業，沉迷於網路世界，不能自拔。
詢問父母
可以隨時查到自己不懂的問題，也可以在網上和同學溝通。
長時間使用電腦對眼睛有害。
四、結論
上網有利也有弊，利在於學習，弊在於沉迷，所以我們要合理安排時間，學
要學得深入，玩要玩得盡興，注意勞逸結合。最後，讓我們高聲念出全國青少年網路文明公約：
要善於網上學習 不瀏覽不良資訊
要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強自護意識 不隨意約會網友
要維護網路安全 不破壞網路秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
關於國小生上網的研究報告五年級
因為現在網路比較普及，我們學生家裡大多都有電腦。而電腦是兩面性的，有好的一面也有壞的一面。好的一面是：獲得了知識，增長了眼界。壞的一面是：因為玩遊戲上癮，而弄得學習成績下降。因此我做了一個關於學生上網的調查報告。
五年級中男生有百分之四十四在網咖上網，百分之三十五在學校電腦房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩兒遊戲，百分之五十在聊天，百分之二點七在查資料，還有百分之四點三在幹別的事。
通過以上數字說明：上網對國小生來說，弊大於利。我認為每天上網不應該超過三十分鐘，只查詢一些對學習有幫助的資料或是閱讀優秀的文章，來不斷提高自己的'寫作水平和豐富自己的業餘生活，使自己學習天天向上。
（主要針對金鑰匙第六單元作文）
隨著科技的發展，電腦走進了百姓家庭，在滿足人們對影視、音樂、網路需求的同時，電腦遊戲也在不斷滿足著廣大電腦使用者的娛樂需求，而國小生更是被遊戲獨特的魅力深深的吸引著。為什麼電腦遊戲對孩子們有著巨大的吸引力呢？
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