在網路上，我可以相互交流、下載學習資料，瀏覽新聞，得到很多即時資訊，我可以與以前的同學用多種網路通訊工具聯絡，我們還可以玩遊戲、看電影、逛論壇等。
目前我校學生宿舍電腦數量比較多，深入研究網路對學生生活造成什麼影響有著很大必要，因此，我開展了“廈門南洋學院大學生上網情況”的調查。
我隨機挑選了50名同學發(包括大一,大二,大三)放了調查問卷，回收了43份有效答卷，回收率為86%。調查顯示多數同學能夠健康上網，認為網路多大學生生活利大於弊。
一、學院學生上網現狀分析
現狀一：寢室電腦擁有率高
調查結果表明，在回收的43份問卷中，僅有3名同學沒有自己的電腦，宿舍電腦擁有率高達93.02%。
現狀二：上網時間較長
調查結果表明，每天平均上網一小時以下的佔2.3%，1-3小時的佔39.5%，3-5小時佔32.6%，5小時以上的均佔25.6%。以上結果表明，南洋大部分同學上網時間比較長，3小時以上的佔了58.2%，超過半數。每天上網3小時乃至5小時以上，這毫無疑問會對正常的學習與生活造成影響。在對，上網時間的控制調查中，34.9%的同學表明大體能夠自己把握時間，控制上網時間，32.6%的同學表明有時會上癮，但多數時候可以控制，4.7%的同學表示想控制時間，但一上網就會忘記時間，27.9%的同學採取順其自然的態度，一般不在乎上網時間的控制。在上網的目的中，瀏覽新聞查詢資料佔51.2%，玩遊戲、看電影、聊天佔37.2%，其他佔11.6%。
目前依舊有不少學生不能有效控制自己的上網時間，他們上網時間集中在晚上，一般持續到熄燈時間才會關掉電腦。而且多數在看電影、聊天、玩遊戲，這也影響到第二天的學習。
現狀三：存在干擾其他同學生活的情況
調查結果表明，有23.25%的同學會在熄燈後依舊玩遊戲、看電影。宿舍是一個公共環境，熄燈後多數同學上床睡覺，這些依舊上網的同學勢必會影響到其他同學的休息，而且熬夜也造成自己第二天學習精神的萎靡。
現狀四：多數學生認為網路的利弊因人而異
調查顯示，16.3%的同學認為自己對網路很依賴並且認為網路對自己未來會有很大作用，69.8%的同學認為網路比較重要，是自己和外界交流以及展示自我的一個重要平臺;27.9%的同學認為網路作用利大於弊，65.1%的同學認為網路利弊因人而異，7%同學認為弊大於利。
網路是一項工具，發揮什麼樣的效果還要看使用者，因此，網路作用的好壞，關鍵還得看上網者本人怎麼使用網路。
二、建議
建議一：學校可以多舉辦一些可以讓全校學生參與的活動。很多同學上網，是因為覺得平時無所事事，一下課就坐在電腦前面一直到熄燈。學校可以試著舉辦一些文體活動，讓學生的課餘生活更加豐富、選擇更多從而降低學生上網時間。
建議二：對於沉迷於遊戲、聊天的同學，學校應進一步加強這方面的教育，以及豐富學生的.課餘生活
雖然，總體來說，多數同學認為網路對大學生活有很大好處，但是從調查中可以看到網路的諸多不利。我們應當趨利避害。這要同學自己和學校的共同努力。
對於網路，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作為大學生，應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。學校要加強校園網路環境建設引導同學健康上網。
一、調查背景
如今是二十一世紀，二十一世紀是一個網路的時代。網路已經進入各個領域，無論在經濟、政治、日常生活或者軍事方面，都佔有極其重要的作用。網路已成為這個世界上不可或缺的一部分。現在，網路文化這一新興文化正在我國迅速普及，由於其無論在內容還是在形式上，都迥異於以往所有的文化，這就必然會對傳統文化造成很大的衝擊。現在，網路文化已經為大學校園中的一種新的文化現象，那麼，網路文化究竟對大學生有什麼樣的影響呢?。
二、調查方法和過程
本次調研我們學習小組採用的是隨機問卷調查為主，訪談和文獻研究為輔的方式。主要包括三個方面的內容:一是大學生上網的動機和意向；二網路給大學生的生活和學習帶來哪些衝擊和變化；三是大學生對網路的認識和看法。為了瞭解這一問題，我們三人組在針對我院的學生進行了一次名為“網路對大學生的影響”的隨機問卷調查。問卷採取不記名的方式進行發放填寫，以確保問卷的有效性。本次調查總體是我校全曰制普通本專科在校生9982名大學生。分別對大一到大四的學生進行整群隨機抽樣調查，大一、大二、大三、大四各調查25份問卷，其中男的發放52份，女的發放4份。共發放100份，實收98份。回收率98%.此次問卷的目的，是瞭解網路給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校和大學生本人的重視。因而，引導大學生正確地認識網路和利用網路。並最大限度地消除網路對大學生的負面影響。
三、調查結果與分析
【1】、有多少大學生在上網?
調查結果顯示，93%的學生上過網，其中有48.3%的學生經常上網，有26.8%的學生曾經上過網，9.3%的學生很想上網，但限於條件而無法實現。此外，還有15.6%的學生對上網持無所謂的態度。
當問到什麼時候開始上網時，答1997年及以前上網的14%，答1998年上網的29%，答1999年上網的51%，答20xx年以後上網的6% 。在回答“你平均多久上一次網”的問題時，每天的29%，隔天的17%，不定期但間隔不長20%，一個星期的19%，半個多月10%，一個月以上5% 。60%的學生每週上網時間在8至20小時之間，12.5%的學生每週上網在30小時以上，有極少數學生每週在100小時以上。其中，一週上網時間最長的達138小時。在回答“曾經一次上網最長時間為幾小時”這個問題時，絕大部分學生回答在2-5小時，一次上網超過5小時的學生只有19.1%，有3%的學生最長一次上網在20小時以上。其中一名學生曾經一次連續上網72小時，吃的盒飯和飲料都是網咖老闆免費提供的。
【2】、大學生喜歡在哪裡上網?
在回答“最喜歡在哪裡上網”這個問題時，有54.8%大學生最喜歡在校園周圍的網咖上網，“網咖的網速快，服務周到，上起網來就是過癮。”一個姓李的
大學生是說。有24.1%的學生喜歡在寢室上網，而喜歡在家裡和學校實驗室(中心機房)上網的分別佔17.6%和3.4%，當記者問及“在哪裡上網次數最多”時，有66.4%的學生回答在網咖，有19.5%的學生回答在寢室，而回答在家裡和實驗室的分別佔10.8%和3.2%。調查發現，有49.3%的學生寢室配備了電腦，有的一個寢室6個人就配有6臺電腦。
【3】、大學生上網主要幹些什麼?
由眾多青年組成的大學生求知群體，他們思維活動，創新能力強，他們追蹤現代科技發展，善於應用現代科學知識溶入自己的日常學習與生活之中，這在大學生上網的動機和上網點選的內容上有比較明顯的表現。
在回答上網主要是為什麼時(可多選)，收發郵件156人78%，搜尋所需資料68.5%，看新聞及評論65%，傳送賀卡58%，用oicq、icq、mirc聊天識友57%，下載軟體44.5%，閱讀文章42.5%，進聊天室38.5%，線上看電影35.5%，管理或關注有興趣的論壇(BBS)、貼帖子35%，下載音樂34%，線上玩遊戲、純為看新鮮而瀏覽五花八門的網頁21%，更新個人主頁15.5%，看招聘資訊12.5%，炒股8%，投稿7%，訂購喜愛物品5%，在某些社群或網路城市“存活” 2.5%，遠端教育、入網校進行電腦知識培訓(如天極網網校)1.5%，收聽廣播1.5%，嘗試拍賣或交換物件0.5%。
被調查的物件中有62.7%的學生擁有自己固定的E-mial信箱，15.2%的學生設計過個人網站。在調查大學生上網經常瀏覽的網站時(可多選)，娛樂網站46%，音樂網站44%，賀卡網站43.5%，文學網站39%，電影網站33.5%，生活服務網站28%，先鋒另類網站25.5%，遊戲網站25.5%，軟體網站22%，漫畫網站21%，圖片桌面桌布網站16.5%，教育網站16.5%，各種個人主頁12%，軍事網站10%，其他網站6.3%。
【4】、網路對大學生影響有多大
調查中，認為網路只是消遣娛樂的工具之一佔42.5%，密不可分的33%，可有可無18.5%，說到底我也不知道是些什麼的佔6% 。認為上網對專業學習有幫助的佔37.8%，認為很有幫助佔12.6%，認為有一定幫助的佔25.2%，只有24.4%的學生認為上網對專業學習和自身發展不利。具體到上網中哪些方面對自己有幫助時(可多選)，60.3%的學生認為上網後增加了獲取資訊的渠道，有51.6%的學生認為豐富了資訊交流方式，有31.6%的學生認為更有利於自己更全面看待問題，有29.5%的學生認為改變了自己的生活方式，18.6%的學生認為有利於更深入思考各種問題。讓學生估計網上獲取的資訊量佔自身已有資訊的幾成時，52.9%的學生認為佔20%左右，28.4%的學生認為佔20%-40%，認為佔40%-50%的有12.7%，認為佔50%以上只有5.7%。
(一)正面影響
隨著資訊網路技術的發展，網際網路成為了大學生共享與獲取資訊資源的渠道，對大學生的思維方式和行為模式都產生了極大的積極影響。
1、網路為大學生開鑿了一個廣闊的資訊渠道。
計算機網路的逐步普及，使得大學生能夠從各種網路上獲得千變萬化的時代資訊和人文科技知識，汲取各種知識營養，來發展和壯大自我。如在調查問卷中，學生對“你覺得網路使你的生活”的回答：開闊眼界，增長知識佔52%；有更多的事可做，更充實佔27%；浪費不少時間佔7%。這一結果表明了網路對大學生的文化素質的提升有很大的作用。
2、網路為大學生的學習打開了方便之門
如今網路上資源共享越來越多，資訊的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助於大學生開闊視野、促進學業；網路可以為大學生提供一種自由、輕鬆、沒有壓力的學習環境，有助於大學生培養和發揮創新能力；網路是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助於開發大學生的潛力。方便大學生查閱資料，解決學習上的難題。在“你認為網上有你所需要的學習資料嗎”的問卷中，回答：有很多的佔75%；有一些的佔25%；沒有人認為沒有。又，在“當你學習上遇到困難，尋求幫助的途徑”的問卷中：找同學商量佔33%；上網求助佔63%；自己獨立解決佔4%。這一結果表明網路對大學生的學習有著積極的作用。
3、網路促進大學生的友情互動，共同提高
網路最突出的優點是它的互動性，它既是資訊的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道。現實中人與人之間的關係是相對封閉的，對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網路正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社群、情感驛站等虛擬空間使廣大學子網民可以直抒胸臆，發表自己的見解和看法，並充分表達和表現自我，結交各種朋友，相互介紹經驗，共同進步。大學生在網上既可以推心置腹，抒發情感、交流思想和心得，又可以大發牢騷，派遣抑鬱，達到緩解學習和精神壓力的雙重功效。
4、網路為大學生指導就業，描繪事業藍圖
如今就業問題日趨嚴峻，就業越來越困難。如何在激烈的就業競爭中找到適合自己的工作，是大學生極其關心的熱點問題。這時候，網路就充當了大學生選擇就業的尚方寶劍。網路不僅資訊量大，功能完備，而且保證所有新的就業資訊在一小時內完成真實性、合法性驗證並上傳。它突破了時空限制，可以隨時點選瀏覽、比較總結，同時網路招聘範圍廣資訊量大，可以有更充裕的時間從網上瀏覽企事業單位的背景和詳細資料及發展演變情況，比現場招聘瞭解到企事業單位的資訊要全面辯證。在“你上網的內容有哪些?(多選)”的問卷中，回答：“聊天交友”96%；“搜尋所需資料”88%；“看新聞及評論”60%；“線上看電影”72%；“線上玩遊戲”36%；看招聘資訊12%。
(二)負面影響
凡事有利必有弊，網路也是一把雙刃劍，對大學生既有正面的影響，也有負面的影響。網路的開放、自由和社會化，使得網路環境往往較為複雜並缺乏有效的管理和保護，這就造成了大學生在網路的使用過程中出現了種種問題，(如沉迷網路、網路遊戲上癮，生活過分網路化等等)。
1、網路可能使大學生的現實情感萎縮和溝通能力退化
在現實生活中，人際關係相當複雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學生們在很多時候都不敢流露真情實感，而網路這個虛擬社會為大學生提供了一個廣泛、安全且隱匿的交流平臺，符合大學生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。於是大學生強烈的交往慾望促使其迷戀於網路虛擬社會的溝通方式。
學習人際交往和處理人際關係需要時間的投入。但是大學生對於網路虛擬社會的溝通方式的迷戀，使得大學生在很大程度上失去了與別人交往的機會，減弱了與他人交往的願望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關係淡化，導致大學生只滿足精神需求而脫離現實的現象出現。網路使得大學生的情感得到認同與滿足，使得大學生對網路有了強烈歸屬感和依賴感.相比之下，對現實產生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的牴觸心理下，一些學生在真實的交往中感到緊張，不適應，產生對現實人際交往的逃避和恐懼，造成人際關係障礙。
2、網路可能使大學生思維狹隘化、被動化
現實世界是包羅永珍的，這是它明顯不同於虛擬網路的一面。大學生網路生活的侷限性便在於太過感情化、膚淺化和片面化，現實理性思維的話題往往涉及太少。
大學生對這社會的認識，往往是僅僅在接收他人給出的資訊和觀點，而並沒有充分地消化和體會，也沒有自己的觀點和看法，造成人云亦云的現象，缺乏用理性的視覺來審視問題和現象的鍛鍊，這必將導致大學生個體思維的片面化和被動化。
3、大學生溺網
大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經常上網聊天或玩遊戲，真正在網上學習的寥寥無幾。網路以其高度的開放性和相容性，在帶來知識和便捷的同時，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內容和論調，而大學生正處於人生觀和價值觀尚未定型的重要轉折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學生對新新事物都會有強烈的好奇心，使得他們自身意識形態受網路異樣不健康資訊的侵蝕，進而無法把持自己，造成惡性迴圈。在問卷“你平均每天上網的時間是多長”中，回答：1小時以下佔25%；1-2小時佔37.5%；2-5小時佔29.2%；5小時以上佔8.3%。結果表明長時間上網的人雖佔少數，但也說明了大學生溺網的現象的存在。
4、網路可能使大學生的法紀觀念淡化
網路是一個虛擬的世界，對於個人的資訊有很大的隱蔽性。這樣的隱蔽性使大學生不需要真實的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份，在虛擬的空間裡與人交往沒有責任也沒有義務。故此不少大學生在網上謊話連篇，並以說謊為樂事。大學生在網上經常這樣缺乏責任感、不誠實，極不利於大學生道德意識的形成和道德行為的培養，勢必降低了大學生的思想道德素質，淡化法紀觀念。部分大學生在不受任何監督的情況下，棄倫理道德於不顧，自由釋出一些暴力、色情等垃圾資訊。甚至有些大學生為了表現自我能力的卓爾不凡，不惜作出破壞他人資料資訊系統的違法行為，造成大學生“網際網路犯罪”的事件。
一.調查的背景：
網路作為一種新生事物，雖然短短几十年的發展，但我們早已清晰的看到它旺盛的生命力。我們現在生活在e時代，網路已無處不在，隨著資訊網路技術的迅猛發展，網際網路已經成為我們學習、娛樂、交友的重要工具。同時網際網路對我們大學生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式和個性心理等也產生非常重要的影響。它代表著新經濟體系，而作為有較高科學文化素養的大學生，尤其像我們離不開接觸網路知識的大學生，則無疑是新一代的代言人，我們正是這新事物的支持者，正參與其中，它伴隨我們每時每刻，我們將成為中國網際網路的推進者，也極有可能影響明天網際網路的發展方向。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康，直接關係著網路文明乃至整個未來社會文明的程序。掌握大學生上網的基本情況，對加強高校管理和網路建設以及培養高素質的大學生網民都有著重大意義，為此，我們為了瞭解大學生上網的實際情況，進行了一次有關大學生網路行為調查問卷的活動。
二、調查時間：20xx年7月10日至20xx年7月26日
三、調查小組成員：學號：
四、調查內容及發現：
第一部分、研究課題、方法和目的
1、研究課題：大學生的網路行為；2、研究方法：網路問卷調查；
3、研究目的：通過調查，瞭解大學生的網路行為現狀；瞭解大學生對網際網路，尤其是網際網路
文化的態度；瞭解網路對大學生生活的積極作用和負面影響；學習查詢、整理資料，社會調查的方法及調查報告的寫作。
第二部分、樣本總量和構成（共進行調查問卷包含網路問卷發放128份，回收120份，其中有效問卷120份）
1、樣本總量和樣本的性別比例：? ?
樣本總量：120人
樣本中性別比例：男生（82人），女生（38人）；
2、樣本文化程度構成：大學本科；
第三部分、調查主要發現
以下所有內容都可以結合樣本的屬性進行分析如：不同的年齡、區域、性別、收入、文化程度等，同時也可以根據其中的幾項進行多元對應分析。
1、關於平均上網時間: ? ? ?
1小時以內：18人；1~3小時：56人；3~6小時：32人；6小時以上：14人；
2、關於上網的場所（多選）：
宿舍：112人；網咖：32人；電子閱覽室：18人；其他：12人
3、關於上網的目的（多選）：? ? ? ? ? ?
學習：100人；遊戲：60人；娛樂：106人；聊天：86人；開店：2人；其他：18人；
4、關於是否進行網上購物：? ?
5、（針對網上購物的大學生）網上購物的理由（多選）：? ? ? ? ?
6、平均每月花費在網路購物上的金額：? ? ? ?
7、使用過一下那些網路資源（多選）：
100元以下：62人；100~500元：22人；500~1000元：0；1000以上：0；方便快捷：68人；價格便宜：54人；購物方式時尚：16人；個人喜好：20人；其他：4人；是：84人；否：36人；
網路課程：36人；圖書館電子資源：52人；課件學習資源：52人；網路學校：8人；網路文學：42人；其他：30人；
使用過以下哪些網路資源網路課程
圖書館電子資源課件學習展示網路學校網路文學其他
有效人次
頻數
36 52 52 8 42 30 120
頻率
30% 43.30% 43.30% 6.70% 35% 25%
8、感覺對網路的依賴程度：? ? ? ?
非常依賴，感覺離開網路就有異樣：24
有一定的依賴，偶爾去網咖：48人；只是為了娛樂和學習：40人；只是為了學習的需要上網：8人；
9、經常上網玩遊戲嗎：? ? ? ?
經常：42人；偶爾：38人；很少：24；沒有：16人；
為什麼愛玩遊戲（多選）：
10、
消磨時間：62人；
在虛幻中實現現實：10人；刺激：12人；其他：56；
12經常使用sns服務（如人人網，qq空間，微博等）嗎：
選項每天都會經常使用
頻數54 42
頻率45% 35%
向上累計頻率向下累計頻率
45% 80%
100% 55%
偶爾使用從不使用有效人數
16 8 120
13.30% 6.70%
93.30% 100%
20% 6.70%
每天都會：54人；經常使用：42人；偶爾使用：16人；從不使用：8人；
上網聊天是否注意文明用語：
選項很注意不注意偶爾注意有效填寫人次
12、
頻數76 10 34 120
向上累向下累
頻率計計63.30% 63.30% 100% 8.30% 71.60% 36.60% 28.30% 100% 28.30%
對網路不良道德行為的看法：
相關機構有必要整治60；純屬網上個人自由40；事不關己20；
網路對大學生的利弊如何：
13、
利大於弊：44人；你大於利：8人；因人而異：68人；
如何看待政府推出的“網路文明工程”“防沉迷遊戲系統”等一系列網上健康文明的
14、
措施?
很有必要：14人；有必要：98人；無所謂：8人；
請簡要寫出您對現在網路文明的看法：
15、
第四部分、對結果的分析：
通過統計資料來看1、
大學生上網平均時長（每天）大多為1~3小時，佔46.7%，3~6小時也比較多，佔26.7%，
說明大學生現在的上網時間還比較正常；
2、 3、 4、 5、 6、 7、
大學生上網的場所一般都在宿舍，但也有去網咖的，大學生在大學購置電腦的居多；大學生上網的目的學習，娛樂，聊天，遊戲的比較多；大學生進行網購的比例比較大；
網購的理由一般是大部分是方便快捷，價格便宜；
可能限於大學生手頭的錢不是特別多，所以網購的金額一般限制在100以下；資料顯示通過網路學習知識的大學生還是很多的，也就是說，大學生購置電腦還是很有必要的，可以輔助學習；
8、
大學生使用的網路資源主要有圖書館電子資源，課件學習展示和網路文學，網路課程，也有少數用於網路學校的；
9、
大學生現在對網路還不是特別的依賴，但還是有20%的大學生對網路非常依賴，其他的大多是為了娛樂，輕鬆和學習；
10、
調查結果顯示，大學生中經常利用網路玩遊戲的佔了很大的比例，只有不到15%的大學生沒有利用網路玩遊戲，說明遊戲佔大學生網路行為的很大一部分；
11、 12、
關於為什麼愛玩遊戲這個問題，大部分大學生的.選項是消磨時間；
通過調查發現，大學生中有很多人幾乎每天都要利用網路使用社群sns服務，只有不到7%的人不使用社群sns服務；
13、 14、
大學生在網上聊天時只有不到8.5%的人不注意文明用語；
關於網路不良道德行為的看法，80%的被調查者認為相關機構有必要整治，只有1.7%的同學認為是不關己；
15、 16、
大部分同學認為網路的利與弊的關係是因人而異的，其次就是認為網路利大於弊；調查中發現81.7%的大學生認為政府很有必要推出“網路文明工程”“防沉迷遊戲”等一系列網上健康文明的措施；
17、
關於對網路文化的看法，大部分受訪者都表示出包容的態度，認為網路文化作為一種新興文化，其存在有著合理性，但其中也是精華與糟粕並存，大部分受訪者認為應該進一步完善關於網路方面的法律法規，加大淨化網路的力度，讓網路的使用者有一個更好的上網環境。
五、總結和建議：
通過調查和分析，我們和同學討論了這個問題，經過我們的討論，我們認為，當前大學生對網路的認
識和利用還是很理性的，大部分同學對網路都沒有很強的依賴性，能基本實現文明上網，支援政府應對網路問題的措施，對待網路對現實社會的衝擊也表現的十分理性。但在校大學生對網路的認識也存在著許多問題，如，大學生對網路關注的首要因素是娛樂和遊戲，而對涉及自身學習，生活的內容關注不高。部分同學太過於依賴網路，在學習中過度使用網路資源等。我們認為，網路對大學生有如下優點：
網路給同學們提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。同時網路也開拓了大學生全球視野，提高大學生綜合素質。上網使大學生的政治視野、知識範疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高大學生綜合素質。通過上網，可以培
隨著因特網的發展，電腦的普及，網路越來越接近我們的生活。網路是資訊的海洋，它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們為學習、工作、生活提取各種有用資訊和進行種種交流的工具，網路的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代，它既能為人們創造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對於人類，尤其是對於我們大學生群體，網路到底是虛擬的，伊甸園還是潘多拉的盒子？網路究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網路現象折射出的又是怎樣的深層心態？為此，我們設計了大學生上網情況的調查問卷，進行了一系列的調查，共發調查問卷103份，實際收回103份(回收率為100%)。
一、被調查者基本情況
1性別結構，男生佔40。8%，女生佔59.2%
2網齡結構，A1年以下網齡的，103位中有22位，其中男生中2位；
B1~3年網齡的，有59位學生，其中男生佔23位；
C3~5年網齡的，有17位，男生佔13位；
D5年以上網齡的，男生在4位中佔了3位。
二、網上活動的主要內容
學生上網的主要內容及所佔比例是：看新聞佔35%、使用免費信箱佔53%、利用網路資源佔65%、網上聊天佔84%、網上游戲佔59%、電子商務佔17%、使用個人主頁佔4%等等。
三、大學生網民的特點
1、隨意性大。從每週上網的地點及時間、收發電子郵件數來看，大學生上網存在較強的隨意性。首先，從上網的地點來看，在學校上網的18位學生中男生佔5位；在網咖上網的74位學生中男生29位；在家裡上網的9位學生中男生有8位。再次，從每週上網時間來看，在小於等於3小時範圍內的，40位大學生中男生有33位；4~7小時範圍內的，37位學生中男生佔21位；8~15小時範圍內的，11位學生中男生佔有4位；大於等於16小時的，13位學生中男生佔3位。最後，從每週收發電子郵件數來看，郵件數在小於等於2個的，有56位大學生，其中男生有36位郵件在3~5個的，33位學生中男生佔18位；郵件數在6~8個的，10位學生中男生有4位；郵件數在大於9等於個的，10位學生中只有一位男生。
2、網路知識貧乏。許多大學生除了收發電子郵件、聊天、看電影以外，就不知道做什麼。調查顯示，看新聞的，有35位學生，其中男生有13位，女生有22位；聊天的，男女比例差別甚大，84位學生中男生佔了56位；製作主頁的，4位學生中男生佔2位；查資料的，有65位，其中男生佔39位；下載軟體或資料的，在17位學生中男生2位；發帖灌水的，11位中男生佔2位；收發郵件53位中男生有34位；娛樂休閒59位中男生佔31位。
3、對網路可信度不勝樂觀。認為通過網路可以交到知心朋友的，有35位，其中男生19位；認為不可以交到朋友的，有21位，其中男生佔18位；有32位認為交不交到知心朋友並不清楚，其中女生佔14位；認為對是否能交到知心朋友抱著無所謂的態度的，有13位，其中男生佔6位。認為網上資訊可信度較高的，有22位，男女各佔一半；認為資訊可信度一般的有75位，其中男生佔46位；認為資訊可信度較低的`，共6位，但女生佔2位。既然網路資訊如此被人認為，那麼在網上求職的也就可想而知了。據調查顯示，68位會在網上求職，男生佔了38位。不會在網上求職55位學生中男生有43位。如果在網上求職，29位採取製作個人網頁，其中男生佔18位；30位網上投遞求職信中男生佔30位；釋出個人資訊資料的37位中男生佔18位；還有7位採用其他方式。
4、不成熟性。這主要是就大學生上網內容、上網的不定期性或長或短的時間及影響到正常學習等等而言的。在103位學生中就有91位採用OICQ聊天，其中男生55位；10位進入聊天室聊天；採用BBS的卻只有1位。
四、學生上網存在的問題
1、影響身心健康，他們或上網時間過長或瞞著父母上網或看網路上不良資訊。以上已經說明了上網時間的有關資料，上網時間過長，嚴重影響了學生的身體健康。上網經過父母同意的，有27位，其中男生13位；父母既不支援也不反對上網的，有59位，其中男生37位；父母根本不知道其兒女在上網的10位學生中男生有6位。經常看網路上不良資訊有5位，這5位都是女生；偶爾看網路上不良資訊有35位，其中女生有19位；很少看網路不良資訊的，有33位，其中女生13位；根本就沒看過網路不良資訊的有30位，其中女生佔5位。
2、耽誤學業，影響學習成績。調查顯示，10%的學生因上網而耽誤了學習。
3、沉迷於網路的虛擬化。大學生感興趣的有兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。在網上聊天的中80%，有過網戀的佔10%。
五、對調查結果的一些思考
資訊時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網路，不管它會帶來多大的衝擊，也不管這種衝擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網路的，為什麼同樣是使用網路，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留於娛樂和消遣，這些恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。作為大學生應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力，而廣大女學生更應如此。
網路提供了大量資訊，雙提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統教育那種求同過多，求異過少封閉式的弊端，埋沒了個性而叫苦的時候，網路的出現無疑為推進素質教育提供了一塊“試驗田”。
網際網路向大學生展示各類知識結構，對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本範圍，這對於大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，並不否認網路同時也帶了一些不良的資訊，特別對於大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響，網路完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己。但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性，張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
“E時代”也是迅速創造距離的時代，在紛繁的現象背後，仍是優勝汰的殘酷現實，清靜的大學校園也是如此。大學生應從各種利弊來考慮，適時但不沉溺於網路，處理好自身的任務－學習與上網的關係，使網路有用於你！
大學生上網情況調查報告4
本次調查以大一的旅遊管理專業的40名同學(男女各20名)和大三社會工作的10名男生為調查物件。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要採取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網路的看法以及上網的內容。本次調查實際發放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98%，這麼高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。
根據調查問卷，網路知識的獲得有52%的人是通過自學，通過同學獲得的佔32%。而從學校獲得才18%，可以反映出學校網路知識教育的不到位，可能是學校開設的網路教育課程不是很多，對學校網路知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網路知識失去信心。
大學生上網的環境差，在網咖上網佔到80%，學校上網佔了10%，而自己擁有電腦的才佔4%，無論在網咖還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當汙濁，尤其是網咖，每臺電腦所佔面積還不超過1.5平方米。
對於上網的動機，由於學習需要才佔24%，打發時間佔了28%，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網路來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發時間佔了20%，因為大一女生的適應環境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網路的同學都很少，所以有10%的學生是由於好奇心去上網的。
在上網的費用上，48%的學生每個月都在50-100元，幾乎佔了生活費的6分之一，不足10元的僅有18%，由此可見大學生還是很重視上網的。有8%的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網咖。對於這麼高的網費的來源零花錢佔到了76%，還有2%的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網佔到了很大的比例。
在工作日中一星期上網的時間在4-10小時佔44%，週末或節假日中10小時以下的最多佔38%，從這點可以看出在節假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅遊回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課餘時間分配不合理，課後學習看書的時間太少，網路對學生的影響很大。在上網的時間中58%的學生都是不定時的，32%的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。
%的同學認為父母或老師只瞭解一點點的網路知識，20%的人認為其父母或老師一點點都不瞭解網路知識，瞭解的只佔了14%。可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網路知識的瞭解才能正確引導學生如何面對網路。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的佔8%，任其自然的佔24%，沒有一個無條件支援上網的，說明了家長和老師對學生的上網態度還是比較堅決的，都是採取保守的態度，好像怕網路會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網路不瞭解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業後上網問題有所放鬆。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的佔68%，怕學生易受網路上不良資訊的誤導，影響身心健康的佔30%，從這點來看家長更在意學生的學習和課餘時間的利用，對於學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只佔了2%，家長在對學生的培養中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什麼就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是隻注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發展。
學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查詢學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%，其次是聊天交友的是70%，學習只有48%。可以看出學生對於網路的利用只侷限在娛樂交友方面，而真正的利用網路來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網路上發掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網路資訊具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
一、引言：4月18日訊息，中國官方公佈了一個最新的中國網民資料，截至目前，中國網民已經達到3.16億，仍保持全球第一大網民數量國家，中文網站數量已經達到287.8萬;對於無線網際網路經濟，目前有6.7億移動使用者，其中有1.176億手機上網網民;對於中國3G發牌後，中國的無線上網前景更是不可估量。
二、調查物件：邯鄲學院大學生，年齡均在18-22歲之間。其中男生58%，女生42%。大一33%，大二41%，大三18%，大四8%。
三、調查結果：
1.大學生上網比例：調查顯示，所有接受調查的人均會不定期上網，所以其上網比例為100%。
2.上網地點:其中58%在網咖上網，20%在學校上網，17%在自己的住所上網，5%上網地點不確定。
3.網齡：所接受調查的人全部在大學以前就開始上網，其中有28%從國中就開始上網，3%在上國中以前就已經接觸電腦。
4.上網時間：在上網時間上男生明顯多於女生，男生中每天上網時間超過三個小時的佔到了22.4%，女生中只有9.5%每天平均上網時間會超過三個小時。
5.會不會通宵上網：在這一點上也表現出了男生多餘女生的情況，男生中82.7%有過通宵的經歷，甚至13.7%的男生平均兩個星期就會通宵上網一次。而女生中35.7%有過通宵上網的經歷，但是女生均表示只是偶爾通宵上網。
6.上網幹什麼：大學生上網在看新聞、查資訊、收發郵件、下載軟體或資料、製作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閒等常規上網任務項中，前三者的比率較高，分別佔到66%、67%和68%;上網目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者佔24%，76%的人上網為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每週人均收發郵件3.34封。對於使用電子郵件的同學中，對於給自己的男朋友或者女朋友發郵件的頻率比較大。
7.上網交友：交友聊天是大學生上網的一個普遍現象，網友個數少於5、6-10、11-20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%;QQ是大學生應用最多的聊天軟體，在被調查的所有學生中，使用QQ的比例為100%，而且QQ的地位已經不亞於手機號碼的地位，成為大學生聯絡朋友交流感情的最重要工具。
8.關於網戀：對於網戀77%的被調查者認為網戀不應提倡也不應反對，對其抱無所謂的態度，12%的調查物件有過網戀經歷。在對網戀的態度方面，11%的人認為網戀是選擇理想戀人的又一有效途徑，13%的人認為網戀純粹是胡鬧應予以反對。
9.上網與學習：在上網與學習的關係方面，有46%的人認為上網耽誤學習，18%的人認為上網可促進學習，而41%的人認為上網雖不能直接促進專業學習但可以增強綜合素質。認為網上資訊可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%。
10.網路遊戲：現在，網路遊戲已經成了上網最主要的活動之一，調查中的男生中有72.4%曾經玩過網路遊戲，有51.7%的男生現在就在玩網路遊戲，17.2%的男生幾乎所有上網的時間都在玩遊戲;相比之下，女生就少得多了，僅有35.7%表示接觸過網路遊戲，16.7%的女生還在玩網路遊戲但都表示只是偶爾玩。
11.網路健康：對網上的傳聞和性內容等不健康東西感興趣者為26%，厭惡者只有12%，62%的大學生網民則表示“不太關注"，認為只要適當還是可以有的。對於前段時間的網路淨化活動的態度：有51%表示很好，40%的人表示無所謂，9%的人表示反對。
12.上網的態度：女生中90.5%的學生認為能夠控制好自己的上網時間，調節好上網與其他事情的關係，8.5%的女生認為自己上網的時間有些長，應該減少上網時間，35.7%的女生覺得如果不上網就很無聊空虛;與此相比，只有60.3%的男生表示自己上網的時間比較合適，不會影響自己的學習與健康，39.7%的男生覺得自己的上網時間過長，影響到了自己的學習和健康，34.5%的男生如果不上網就覺得很無聊。
13.手機上網：在調查的人中72%的學生會用手機上網，其中大部分為中國移動的客戶，手機上網的人中基本都會用手機上QQ聊天，上網瀏覽網頁。對有3G業務，還沒有學生使。總結：網路已經成為人們生活中不可或缺的一部分，他正在改變著人們的思想，人們對知識的態度，人們的生活習慣甚至影響一個人的健康狀況。而作為大學生受到網路的影響則更是嚴重。通過這次調查，我們發現網路已經是大學生生活的一部分，大學生的上網素質都比較高，能夠輕鬆應對網上遇到的問題，而且對於網上的資訊有很強的辨別能力，對於新聞上所說的網路成癮的情況在我們學校並不嚴重。但是大學生上網的目的卻很令人不滿意，和我國整體的上網情況相比，大學生上網大多隻是為了娛樂而沒有在學習。而上網聊天更是隻為打發時間。
在網路健康方面，大學生的調查結果也並不是特別好，例如仍然有26%的人對色情內容感興趣。更為嚴重的是他多的大學生上網只是在玩遊戲，甚至無法控制自己每天的上網時間過長，嚴重影響了自己的學習和健康。
最後，本人以為大學生應該培養自己多方面的興趣，將自己的時間安排的更加有意義，將自己經理儘可能多的投入到學習之中;養成良好的生活習慣，鍛鍊身體。是大學生得到更加全面的發展。
四、學生上網存在的問題
1、既費錢，又影響身體健康。調查顯示：在每週上網時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在週末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對於學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網後，視力明顯下降，肩部、腰部經常疼痛。
2、上網環境差。45.9%的學生在校內上網，44.3%的學生在網咖上網，利用自己電腦上網的僅佔9.8%。無論是在校內，還是在網咖，都非常擁擠，且空氣相當汙濁，尤其是網咖，每臺電腦所佔面積還不超過1.5平方米。
3、學校的教育不到位。31.9%的學生的網路知識來自於網路，30.2%的學生的網路知識來自於書籍，26.7%的學生的網路知識來自於向同學朋友請教，從學校教育(如計算機課等)獲得網路知識的學生僅佔11.2%;同時，對於學校舉辦網路知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生佔57.9%，不感興趣的同學佔24.7%。由此可見，學校的網路知識教育不到位，學生已對從學校獲得網路知識失去信心。
4、沉迷於網路的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網上聊過天。對於聊天的評價，14%認為是排解現實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數同學都知道網上的資訊未必真實，但由於網上交友可以突破現實生活空間的侷限性，而且表現自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網戀經歷，對於網戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網上游戲也體現了學生沉迷於網路的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。
5、影響學習成績。63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課，26.3%的學生認為花費太多時間上網致使學習成績下降。大二的一名女生說她迷上聊天后，腦海裡總是惦記網上的蒙面人，推測他的性格、人品，猜想他的語言真實性，甚至還得擠出時間與對方相會，浪費了很多時間，學習成績一落千丈。五、對調查結果的一些思考
資訊時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網路，不管它會帶來多大的衝擊，也這種衝擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網路的。為什麼同樣是應用網路，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留於娛樂和消遣?這恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。對於這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作為大學生，應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。網路提供了大量資訊，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網路的出現無疑為推進素質教育提供了一塊"試驗田"。網際網路向大學生展示了各類知識結構，對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本範圍，這對於大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，並不否認網路同時會帶來了一些不良的資訊，特別對於大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網路完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
"E時代"是迅速製造距離的時代，在紛繁的現象背後，仍是優勝劣汰的殘酷現實，清淨的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。
大學生在一定程度上代表著民族的精英和國家的未來，大學生網上生存能力直接影響其成才。對大學生網民的教育也應成為高校的一項經常工作。根據大學生的呼聲和網路發展的實際，大學生網民教育應該納入正規教育軌道上來，開設相關係列課程勢在必行。除了開設有關網路技術課程之外，可考慮開設以網路資源利用為主題的諸如《網路交際》之類的課程。
酒算機網路最本質的意義在於它給全人類提供了一個極其便利的交際工具。如果說計算機網路原理類課程是教學生如何製造或維修這個“工具”，那麼電腦和網路應用類課程則是教學生如何使用這個“工具”，但目前還沒有教學生如何正確、高效地使用這個“工具”的課程。就像只教人如何使用槍枝卻不管其何時何地因何事把槍對準誰一樣，如果不從人文的角度闡釋、普及計算機網路文化，網路這個人類的工具終將不能充分發揮其應有的作用。
因此，《網路交際》課程應基於使學生正確、高效地利用網路工具來獲取有效資訊的角度，融言語表達、資訊智化、計算機應用等相關領域的知識為一體，把網路的交際屬性、網路交際的特點、網上資訊的分類和獵取、網路資訊的加工處理、網路單雙向交流、網路道德和網路法規及文明上網等方面作為該課程的主要內容。
搞好校園網路文明建設是一項系統工程，需要高校黨政工團及廣大教師協同努力。根據大學生上網多的實際情況，目前亟需要搞好網上作戰部隊建設，提高其網上戰鬥力。據瞭解，高校不少教師甚至許多專門從事學生思想政治工作的專職人員，上網水平還遠遠不如學生。如此何談對大學生上網行為的正確引導?因此，應該首先切實抓緊學生工作相關者的上網技能訓練。只有網上作戰部隊掌握網上作戰基本規律，增強網上作戰能力，才能對大學生網民實施正確的引導，“用馬克思主義佔領網路陣地”的指示精神落到實處。
一、消費狀況調查。
在現在物質經濟高度發達的社會，大學生們追求物質消費，也注重精神消費。雖然說沒有高素質的消費者，就沒有完善的市場經濟。但是，當代的大學生畢竟是一個特殊性質的消費群體，他們那種沒有經濟基礎的消費再加上他們全方位的與社會接觸，如果沒有正確消費觀的引導，後果將不堪設想。
根據某一地區大學生社會調查報告顯示：
1.來自貧困地區的學生家庭人均收入在300~500元左右，來自農村的學生家庭人均收入在500~800元左右，來自城市的學生家庭人均收入1000元左右。
2.大學生的生活費90%源自家庭供應，僅10%是勤工儉學或是獎學金。眾多家庭條件比較優秀的學生對打工掙取生活費表示出無所謂的態度，他們中甚至認為大學生打工是件很丟臉的事情。
3.7%的大學生每月的生活費是100~200元， 而生活費在200~400元的人約佔24%，400~600元的超過40%，600~800元佔20%，800以上佔9%。
4.大學生每月生活費主要用於基本生活、通訊、上網、買衣服和交友， 只有極小部分是用於購買書籍。
5.75~85%的學生追求時尚和名牌。
6.大約75%的學生每月有盈餘，其餘者或多或少都會有透支狀況，甚至是負債累累。
7.眾多大學生心目中合理的消費狀態認為只要夠花就行，很少有人會訂出比較詳細的消費計劃使自己每個月有結餘。
8.超過70%的學生對現在的消費狀況表示不滿意，希望“月收入”能大於800元。
由此可以看出，當代大學生的理財能力普遍較差,花錢沒有計劃，經常借錢。他們大把大把的花錢，高度追求物質享受，尤其偏愛名牌商品。一部分人認為名牌產品質量好，可信度高，是財富的象徵，又可以展示自我形象，因此將名牌作為財富和社會地位的象徵，以個人消費和生活方式來評價他人和自己的價值。顯然這部分人是進入了消費觀念的誤區：作為學生，我們還沒有經濟基礎，所擁有的財富僅是父母的勞動所得，對一個依靠父母生活的人來說，我們對自己最好的證明是學業和素質修養，而不是外在的物質高消費。一切外在的東西都是他人提供的，而不是自己的。如果感覺到只有名牌才能證明自己，那麼我想，這個時候大學生需要的應該不是名牌，而是對自己深刻的反省：父母親掙錢多不容易，那點微薄的收入既要維持家庭正常開銷，還要供我們上學。父母親對待自己是吝嗇的，不捨得吃、不捨得穿，而對待我們卻是那麼的慷慨，毫不猶豫地將一大筆錢塞到我們手中，希望我們在外吃好穿好，卻不曾考慮是否要給自己買一件名牌衣服。
二、上網狀況調查。
網路時代的來臨，這已經是一個無法迴避的現實。所謂計算機網路是通過互聯通道相互通訊，從而實現資料和服務共享的一些分佈的，智慧的計算機所組成的集合，其關鍵是對資料和服務進行共享。處於世界顛峰的internet為人類提供了許多幫助：獲取各種資訊，另外還可從許多網站上下載無數免費的軟體。資訊的釋出;資訊的交流，象網上語言系統、聊天、網路電話、視訊、電視、傳真圖片、會議等。internet促進了人類社會的發展，然而它也有不利於人類的一面。無形的網路雖是一個無限的資訊資料庫，可安全、高效地傳遞資訊。可同時網路的安全問題，也暴露了出來：網路病毒的蔓延;網上人物的真實身份令人質疑;大量資訊被隨意地纂改。 從對當代大學生的調查來看，網路中的娛樂板塊，最受大學生的歡迎。qq、網路遊戲、線上影視、廣播、網上體育世界等。而其他的則利用較少。據調查，大學生中除極個別的人之外，7/8以上的人上網主要是出於娛樂休閒的目的。一些學生能神采飛揚的在網上了一下午，然而所談的也不過是些無關緊要的事情。在聊天的過程中網戀的問題也是層出不窮。再者，網路遊戲，原本是帶給人快樂，可是現如今帶來的卻是傷害。據調查，1/5以上的大學生長時間甚至通宵達旦地上網打遊戲導致第二天上課沒有精神，影響學習的同時也使身體健康狀況大打折扣。
我想我們作為新世紀的青年，必須以積極的、清醒的態度來面對網路，堅決抵制網路所帶來的負面影響，儘量減少通宵上網的機率，自覺地控制自己不進入不良網站，最重要的是多學習電腦知識，以擴大自己的知識面，這才是新世紀的優秀青年面對網路最端正的心態。
大學生上網狀況的寒假調查報告作為新時代的生存方式，網路生活正變得普及，它讓我們置身於資訊的海洋，隨時參與社會的變遷。而作為時代的驕子，未來社會的主人，大學生是如何運用網路，如何在寒假這段時間享受網路生活的呢？這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔憂呢？瞭解大學生的網路生活狀況對於更加準確的把握時代前進的方向十分重要，所以我們在此將其列為實踐報告的主題，調查了寒假期間部分大學生的上網情況。現將此次實踐活動的有關情況報告如下：
一，關於上網頻率和用途的調查
調查顯示，大多數大學生在寒假期間都會上網。上網頻率一般以幾天上一次網居多。上網的時間一般控制在2—5小時。看新聞、查資訊、收發郵件、下載軟體或資料、製作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閒等為大學生進行的常規上網任務。據有關資料顯示：前三者的比率較高，分別佔到66%、67%和68%；上網目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者佔24%，76%的人上網為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2。46個，每週人均收發郵件3。34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調查的大學生中，男女生的上網情況又有所不同，以下是詳細資料：
男生女生上網人數情況百分率差異表
上網頻率（天/次） 用途
0 1 2—6 7 30 30以上 瞭解資訊 娛樂 學習 聯絡
男生 0。00% 17。65% 43。14% 23。53% 1。96% 0。00% 68。63% 80。39% 13。73% 49。02%
女生 0。00% 5。80% 47。10% 42。75% 10。14% 3。62% 68。12% 87。68% 28。99% 74。01%
平均 0。00% 8。99% 46。03% 37。57% 7。94% 2。65% 68。25% 85。71% 24。87% 64。55%
從表中我們可以看出，男生上網的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1—7天一次。而在用途方面，瞭解資訊兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1。29%，但在學習方面卻比男生高15。26%，這似乎體現了女生的自律性更高些，而在聯絡方面，女生的``愛嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的，因此，百分率比男生高24。99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網的概率是零，而經常接觸網路的佔半數以上。這說明網路生活在大學生中已經得到相當的普及。
縱觀平均百分率，在用途方面，據首位的不是獲取資訊，也不是學習，而是娛樂。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界裡，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經歷人生百態，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧願選擇娛樂，滿足一時的身心放鬆。但這也不是說我們對娛樂的態度應該一見就嗤之以鼻，適當的娛樂是必要的，畢竟娛樂能放鬆一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該佔主導，這就像網路並不是單單為娛樂而發明的，我們始終都得記住網路存在的意義是為了方便生活，方便資訊交流。
二，關於網上聯絡的調查
網友個數 少於5 6到10 11到20 20以上
42% 24% 14% 21%
其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%；有大齡網友者僅佔4%，而同齡網友比率高達79%
聊天工具 聊天室 bbs 其他工具
70% 40% 40% 8%
交流思想感情和相關資訊是網聊的經常性話題，分別佔到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別為17%和5%
看來上網聊天已成為現代大學生與人交流的重要方式，網路交友已經被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學生有6個以上的網友，而有兩成被調查者有多達20以上的網友，可以稱這些被調查者已經在網路這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網路。大家似乎對交異性同齡網友情有獨鍾，而大齡網友只佔4%，非常的稀少。總體上網聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所佔比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。 12大學生上網狀況的寒假調查報告
三，關於網遊態度的調查
1上網與學習 耽誤學習 促進學習 不促進學習但增加綜合素質
6% 18% 81%
2 網路資訊可信度 較高 一般 較底
11% 73% 16%
3 網路駭客崇拜 明確反對 有機會也想嘗試
29% 27% 44%
4 網戀 支援 反對 既不提倡也不反對
11% 13% 77%
網路是一把雙刃劍，它在給大家提供方便的同時，也可能在我們周圍埋下隱患。以上資料表明，大部分大學生是贊成網遊的，積極肯定上網對於提高綜合素質的作用。或可欣慰的是，這些調查結果意味著網路資訊的可信度有所提高，整治網路的'工作取得了一定的成效。但這不意味著可以放鬆警惕，畢竟網路是存在風險的。
由於大部分大學生不反對網路駭客，這讓人對於網路安全性不免產生擔憂。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常執行，裡面的重要資料資訊可能被盜取，如遇到病毒氾濫，整個感染的區域性網路都有癱瘓的危險，而由此帶來的經濟損失將無法估量。
另外，大學生對待網戀的態度比較成熟，只有11%的人相信網戀，多數人持觀望態度。
一些看法與思考
通過此次調查，我們對資訊時代這個大潮流下大學生的網路生活作了初步瞭解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案；有令人擔憂的滯後，也有使人欣慰的進展。總體來說，網路生活之於大學生利大於弊，大學生對待網路生活的態度積極向上。網路還在繼續的發展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟。或許現在還看不到他們開出嬌豔的花朵，但不久後一定能品嚐到他們結出的飽滿果實。
有人曾這樣反駁那些害怕甚至敵視飛行的人，“不是人人都會碰上空難，乘坐飛機比大多數運動更為安全，汽車和火車也並不是你想象的那麼安全，而是常常只有空難才能‘榮登’媒體的頭條”，於是說乘坐飛機其實很安全，那麼我至少可以在這裡肯定上網比乘飛機更加的安全！調查的結果應該也說服了不少網路威脅論者，此次的調查如果能增加大家對於網路的信心，也是我們所樂於看到的。
結語
此次大學生網路調查的目的在於瞭解到大學生對於網路的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網路生活狀況，發覺某些存在的問題，以便更好規範大學生網路生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關資料資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。
隨著因特網的發展，電腦的普及，網路越來越接近我們的生活。網路是資訊的海洋，它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們為學習、工作、生活提取各種有用資訊和進行種種交流的工具，網路的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代，它既能為人們創造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對於人類，尤其是對於我們大學生群體，網路到底是虛擬的，伊甸園還是潘多拉的盒子？網路究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？種種網路現象折射出的又是怎樣的深層心態？為此，我們設計了大學生上網情況的調查問卷，進行了一系列的調查，共發調查問卷103份，實際收回103份(回收率為100%)。
一、被調查者基本情況
1性別結構，男生佔40。8%，女生佔59.2%
2網齡結構，A1年以下網齡的，103位中有22位，其中男生中2位；
B1~3年網齡的，有59位學生，其中男生佔23位；
C3~5年網齡的，有17位，男生佔13位；
D5年以上網齡的，男生在4位中佔了3位。
二、網上活動的主要內容
學生上網的主要內容及所佔比例是：看新聞佔35%、使用免費信箱佔53%、利用網路資源佔65%、網上聊天佔84%、網上游戲佔59%、電子商務佔17%、使用個人主頁佔4%等等。
三、大學生網民的特點
1、隨意性大。從每週上網的地點及時間、收發電子郵件數來看，大學生上網存在較強的隨意性。首先，從上網的地點來看，在學校上網的18位學生中男生佔5位；在網咖上網的74位學生中男生29位；在家裡上網的9位學生中男生有8位。再次，從每週上網時間來看，在小於等於3小時範圍內的，40位大學生中男生有33位；4~7小時範圍內的，37位學生中男生佔21位；8~15小時範圍內的，11位學生中男生佔有4位；大於等於16小時的，13位學生中男生佔3位。最後，從每週收發電子郵件數來看，郵件數在小於等於2個的，有56位大學生，其中男生有36位郵件在3~5個的，33位學生中男生佔18位；郵件數在6~8個的，10位學生中男生有4位；郵件數在大於9等於個的，10位學生中只有一位男生。
2、網路知識貧乏。許多大學生除了收發電子郵件、聊天、看電影以外，就不知道做什麼。調查顯示，看新聞的，有35位學生，其中男生有13位，女生有22位；聊天的，男女比例差別甚大，84位學生中男生佔了56位；製作主頁的，4位學生中男生佔2位；查資料的，有65位，其中男生佔39位；下載軟體或資料的，在17位學生中男生2位；發帖灌水的，11位中男生佔2位；收發郵件53位中男生有34位；娛樂休閒59位中男生佔31位。
3、對網路可信度不勝樂觀。認為通過網路可以交到知心朋友的，有35位，其中男生19位；認為不可以交到朋友的，有21位，其中男生佔18位；有32位認為交不交到知心朋友並不清楚，其中女生佔14位；認為對是否能交到知心朋友抱著無所謂的態度的，有13位，其中男生佔6位。認為網上資訊可信度較高的，有22位，男女各佔一半；認為資訊可信度一般的有75位，其中男生佔46位；認為資訊可信度較低的，共6位，但女生佔2位。既然網路資訊如此被人認為，那麼在網上求職的也就可想而知了。據調查顯示，68位會在網上求職，男生佔了38位。不會在網上求職55位學生中男生有43位。如果在網上求職，29位採取製作個人網頁，其中男生佔18位；30位網上投遞求職信中男生佔30位；釋出個人資訊資料的37位中男生佔18位；還有7位採用其他方式。
4、不成熟性。這主要是就大學生上網內容、上網的不定期性或長或短的時間及影響到正常學習等等而言的。在103位學生中就有91位採用OICQ聊天，其中男生55位；10位進入聊天室聊天；採用BBS的卻只有1位。
四、學生上網存在的問題
1、影響身心健康，他們或上網時間過長或瞞著父母上網或看網路上不良資訊。以上已經說明了上網時間的有關資料，上網時間過長，嚴重影響了學生的身體健康。上網經過父母同意的，有27位，其中男生13位；父母既不支援也不反對上網的，有59位，其中男生37位；父母根本不知道其兒女在上網的10位學生中男生有6位。經常看網路上不良資訊有5位，這5位都是女生；偶爾看網路上不良資訊有35位，其中女生有19位；很少看網路不良資訊的，有33位，其中女生13位；根本就沒看過網路不良資訊的有30位，其中女生佔5位。
2、耽誤學業，影響學習成績。調查顯示，10%的學生因上網而耽誤了學習。
3、沉迷於網路的虛擬化。大學生感興趣的有兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。在網上聊天的中80%，有過網戀的佔10%。
五、對調查結果的一些思考
資訊時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網路，不管它會帶來多大的衝擊，也不管這種衝擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網路的，為什麼同樣是使用網路，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留於娛樂和消遣，這些恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。作為大學生應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力，而廣大女學生更應如此。
網路提供了大量資訊，雙提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統教育那種求同過多，求異過少封閉式的弊端，埋沒了個性而叫苦的時候，網路的出現無疑為推進素質教育提供了一塊“試驗田”。
網際網路向大學生展示各類知識結構，對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本範圍，這對於大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，並不否認網路同時也帶了一些不良的資訊，特別對於大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響，網路完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己。但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性，張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
“E時代”也是迅速創造距離的時代，在紛繁的現象背後，仍是優勝汰的殘酷現實，清靜的大學校園也是如此。大學生應從各種利弊來考慮，適時但不沉溺於網路，處理好自身的任務－學習與上網的關係，使網路有用於你！
大學生上網情況調查報告8
一、調查的目的和意義
網路是一個充斥著各種知識的百科海洋，手機上網越來越普及，方便我們獲取各種知識。現在幾乎人手一部手機，幾乎每部手機都有上網功能，手機已經成為了繼電腦之後的又一個重要的上網平臺，特別是各大手機品牌都推出智慧手機之後，上網變得更加容易，更加快速。特別是大學生，幾乎是掀起了一股智慧手機上網的熱潮，我們可以用手機在網上查詢我們需要資料，還可以利用手機網上交友交流感情，還可以玩網路遊戲等等。在各種知識混雜的手機網路世界，作為當代大學生我們是否有足夠的甄別力？是否能在獲取有用知識的同時抵制手機網路中的各種誘惑？我們又該怎樣正確的使用手機網路這一資源？就以上問題我們進行了本次調查，旨在給大學生手機上網找出好的建議，使得手機網路能被更好的利用。
二、我的一些看法
手機網路高速發展的今天，功能強大的智慧手機相當於是掌上電腦，能獲取幾乎電腦可獲取的一切資源，包括有用的，有益的，當然也有有害的.，對於涉世不深的大學生，是有個極大的誘惑。如果能正確的利用手機網路，必定可以對我們的學習和生活帶來極大的便利，但是手機網路上的一些負面的如帶有暴力、色情的東西，甚至是一些欺騙性的資訊，都很可能使我們深陷其中而不能自拔，對待手機網路上的形形色色的事物，形形色色的人我們必須提高自己的鑑別力和自制力，才能讓手機網路真正的便利我們的生活。
三、調查及細節
(一)、調查方式
此次調查採用了問卷調查的方式進行。共發放調查表100份，回收有效問卷100份。
(二)、調查物件
由於可用的人力物力有限，此次調查問卷主要集中於鄭州輕工業學院東風路校區內，學生分佈：大一學生52份，大二學生36份，大三學生12份。
(三)、資料收集方法
此次調查採用問卷調查的方式，由選擇題和簡單的闡述題構成。
(四)、資料分析方法
整理出有效的問卷，根據問題的答案，統計出各個觀點的分佈比例，特別注意闡述題中提出的觀點和看法。
四、調查資料分析
本次調查，多數的被調查者都積極配合，積極的回答了問卷上的問題，並且對大學生手機上網問題提出了自己的觀點和看法。觀點如下：
基本上所有的被調查者都能認識到手機網路的兩面性，並且知道要揚長避短，取其所長為我所用，避其短處，不為誘惑所迷。有人寫道，手機網路世界和電腦網路世界都是與我們現實的世界是相似的，網路世界不是如天堂般美好，也不會如地獄般陰暗，或者說，手機網路世界就是另一個現實世界，有有陽光照得到的地方，也有陽光照不到的地方，陰暗面在所在所難免，我們不能一味的認為手機網路世界就是好的或者就是不好的，應該以一種包容的心態接受真實的手機網路世界，才能真正的認識手機網路，也才能充分的發揮出手機上網的真正功能。
超過半數人認為，大學教育不應該是僅僅限於書本和老師，對於即將邁入社會的人來說，更多的瞭解這個社會是十分必要的，現實的社會尚且不完善，何必太苛刻的要求手機網路世界必須純淨，或者說各個方面充斥的手機網路可以使我們看到真實世界的縮影，通過網路瞭解一個真實的世界，無論她是否如我們要求的完美，當我們踏實社會時，不至於會使我們手足無措。
調查表明大學生手機上網開始的時間小於一年，一年到三年，三年以上的學生分別佔到56%、40%、4%。
調查中每天手機上網時間大概多久這一問題，小於一個小時，一個小時到三個小時，大於三個小時的比例分別佔到12%、60%、28%。
調查中對於如今流行的微信，米聊等交友工具的看法，持支援觀點的佔到36%，認為無所謂，持中立態度的佔到50%，認為不可信，持反對態度的佔到14%。
五、調查的結論
手機網路帶來便利的同時也帶了了不小的負面影響，通過調查負面影響主要表現為以下幾個方面：
（一）、身體損害
手機上網對眼睛的損傷比較大，特別是晚上熄燈之後，照明條件不佳的條件下，會加倍對眼睛的傷害，而且會使睡眠的時間縮短，會使反應遲鈍，不利於健康。
（二）、影響學習
調查中很多同學承認在在上課時間用手機上網，特別是自己不太喜歡的課時，會不自覺的用手機上網，在網上漫無目的的逛一逛，非常影響學習。
（三）、有害的思想影響
在手機網路世界中很多資訊內容涉及到色情、暴力的情節，很多微信聊天中不乏色情內容，長期處於這種思想的籠罩之中，使人不思進取，精神頹廢，甚至會痴迷其中不能自拔。
六、對於手機上網的幾點建議
（一）、加大宣傳力度，讓更多的人認識到手機上網負面影響的危害，讓每一個人都有地址不良資訊的意識。
（二）、建立一個手機上網平臺，對網上不良資訊進行攔截，優化上網環境。
（三）、豐富校園文化生活，營造健康的氛圍，讓學生有更多的課外活動專案，以減少手機上網的時間。
大學生上網情況調查報告9
導言: 在我國約2650萬網民中，18-24歲者佔到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康,直接關係著網路文明和大學生的成長髮展。掌握大學生上網的基本情況，對對加強高校的網路陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。網路作為一個新興的資訊傳播工具，近幾年在大學裡日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發e-mail給好友、網上瀏覽新聞……網路對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。儘管網路存在著諸多優點，但是我們應該清醒地看到，網路資訊的複雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發育不健全。那麼，網路時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢？為了具體瞭解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查。
本次調查以大一的旅遊管理專業的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生為調查物件。因為大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要採取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網路的看法以及上網的內容。本次調查實際發放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這麼高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。
根據調查問卷，網路知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的佔32％。而從學校獲得才18％，可以反映出學校網路知識教育的不到位，可能是學校開設的網路教育課程不是很多，對學校網路知識的宣傳也沒用著重。學生對從學校獲得網路知識失去信心。
大學生上網的環境差，在網咖上網佔到80％，學校上網佔了10％，而自己擁有電腦的才佔4％，無論在網咖還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當汙濁，尤其是網咖，每臺電腦所佔面積還不超過1.5平方米。
對於上網的動機，由於學習需要才佔24％，打發時間佔了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網路來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發時間佔了20％，因為大一女生的適應環境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網路的同學都很少，所以有10％的學生是由於好奇心去上網的。
在上網的費用上，48％的學生每個月都在50－100元，幾乎佔了生活費的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學生還是很重視上網的。有8％的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網咖。對於這麼高的網費的來源零花錢佔到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網佔到了很大的比例。
在工作日中一星期上網的時間在4－10小時佔44％，週末或節假日中10小時以下的最多佔38％，從這點可以看出在節假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅遊回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課餘時間分配不合理，課後學習看書的時間太少，網路對學生的影響很大。在上網的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。
64％的同學認為父母或老師只瞭解一點點的網路知識，20％的人認為其父母或老師一點點都不瞭解網路知識，瞭解的只佔了14％。可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，
不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網路知識的瞭解才能正確引導學生如何面對網路。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的佔8％，任其自然的佔24％，沒有一個無條件支援上網的，說明了家長和老師對學生的上網態度還是比較堅決的，都是採取保守的態度，好像怕網路會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網路不瞭解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業後上網問題有所放鬆。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的佔68％，怕學生易受網路上不良資訊的誤導，影響身心健康的佔30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課餘時間的利用，對於學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只佔了2％，家長在對學生的培養中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什麼就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是隻注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發展。
學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查詢學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％。可以看出學生對於網路的利用只侷限在娛樂交友方面，而真正的利用網路來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網路上發掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網路資訊具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。
作為新時代的一種生活方式，網路生活越來越流行，它讓我們置身於資訊的海洋中，隨時參與社會變革。作為時代的驕傲和未來社會的主人，大學生如何在寒假期間使用網際網路，享受網路生活？這兩股新生力量的碰撞會給我們的社會帶來怎樣的希望和擔憂？瞭解大學生的網路生活對於更準確地把握時代的方向非常重要，所以我們將其列為實踐報告的主題，並對部分大學生寒假的網路情況進行了調查。本次實踐活動的相關情況報告如下:
一、對網際網路頻率和使用情況的調查
調查顯示，大多數大學生在寒假期間上網。上網頻率一般是幾天最後一次。上網時間一般控制在2-5小時內。閱讀新聞、檢視資訊、收發郵件、下載軟體或資料、製作主頁、貼水、交友聊天、娛樂休閒等。根據相關資料，前三者的比例相對較高，分別佔66%、67%和68%；24%的人只用網際網路完成上述一兩項，76%的人用網際網路完成上述三項以上的任務。每人每週有2.46封電子郵件和3.34封電子郵件。做過版主的和有個人主頁的比例分別是10%和15%。在被調查的大學生中，男女生上網情況不同。以下是詳細資料:
男孩和女孩上網人數百分比差異表
網際網路使用頻率(天/次)
0 1 2-6 7 30 30瞭解更多關於資訊娛樂學習的資訊聯絡
男生0.00% 17.65% 43.14% 23.53% 1.96% 0.00% 68.63% 80.39% 13.73% 49.02%
女生0.00% 5.80% 47.10% 42.75% 10.14% 3.62% 68.12% 87.68% 28.99% 74.01%
平均0.00% 8.99% 46.03% 37.57% 7.94% 2.65% 68.25% 85.71% 24.87% 64.55%
從表中可以看出，男生上網的頻率普遍比女生高，而且大部分集中在1-7天一次。另一方面，在使用方面，他們擁有相同的資訊。雖然女生在娛樂方面比男生多1.29%，但在學習方面比男生高15.26%，這似乎反映出女生的自律性更高，在交流方面，女生更喜歡說話。﹍。重視與``的感情；﹍。眾所周知，所以預計百分比比男生高24.99%。另外，調查顯示，男生女生沒上過網的概率為零，有一半以上經常接觸網路。這表明網路生活在大學生中已經相當流行。
看平均百分比，在使用方面，不是獲取資訊，也不是學習，而是娛樂。難怪這個充滿誘惑的世界有太多吸引人的東西。作為新一代，我們沒有經歷過各種人生，滄桑。面對誘惑，我們的經歷並不能讓我們放鬆。有時候，我們寧願選擇娛樂來滿足暫時的放鬆。但這並不是說我們對娛樂的態度要一見鍾情，適當的娛樂是必須的。畢竟娛樂可以放鬆一個人的身心，它的作用是其他東西無法輕易替代的。然而，世界上的一切都遵循一個不變的真理，那就是娛樂不應該帶頭，就像網際網路不是僅為娛樂而發明的一樣，我們必須永遠記住，網際網路存在的意義是為了方便生活和資訊交流。
二、關於網上聯絡的調查
網民數量少於5、6至10、11至20、20或更多
42% 24% 14% 21%
其中16%有同性網友，多達65%有異性網友；老年網民只有4%，而同齡網民比例高達79%
聊天工具qq聊天室bbs其他工具
70% 40% 40% 8%
思想、感情和相關資訊的交流是網路聊天中經常出現的話題，分別佔63%和53%。同時還有少量的扯淡和對抗，分別是17%和5%
網上聊天似乎已經成為現代大學生交流的一種重要方式，網上交友已經被大多數人接受。調查顯示，半數以上的大學生擁有6名以上網民，20%的受訪者擁有20名以上網民。可以說這些回答者在虛擬社會中建立了一個非簡單的人際網路。大家好像都特別喜歡交異性同齡的朋友，而年紀大的.網友只佔4%，很少見。總的來說，網上聊天的話題和現實生活中的話題差不多，但也有胡言亂語、責罵等不文明現象。雖然他們所佔的比例很小，但反映的問題也不容忽視。
三、網路遊戲態度調查
1上網和學習耽誤學習，促進學習，不是促進學習，而是提高整體素質
6% 18% 81%
2網路資訊可信度較高，普遍較低
11% 73% 16%
3網路黑客崇拜明顯反對機會，想嘗試
29% 27% 44%
4網戀支援和反對既不提倡也不反對
11% 13% 77%
網路是一把雙刃劍。它給大家提供了方便，但也可能埋下了我們身邊的隱患。以上資料表明，大部分大學生對網路遊戲持贊成態度，積極肯定上網對提高綜合素質的作用。幸運的是，這些調查結果意味著網路資訊的可信度得到了提高，網路整頓工作取得了一定的成效。但這並不意味著我們可以放鬆警惕。畢竟網路是有風險的。
因為大多數大學生不反對網路黑客，所以人們擔心網路安全。眾所周知，計算機一旦感染了病毒，就無法正常工作，其中的重要資訊就有可能被竊取。一旦病毒氾濫，整個被感染的區域網就有癱瘓的危險，由此造成的經濟損失將是無法估量的。
另外，大學生對網戀的態度比較成熟，只有11%的人相信網戀，大多數人持觀望態度。
一些看法和想法
通過這次調查，我們對資訊時代大學生的網路生活有了初步的瞭解。有意想不到的結果和合理的答案；有令人擔憂的滯後，也有令人欣慰的進步。總的來說，網路生活對大學生來說利大於弊，大學生對網路生活的態度是積極的。網路不斷髮展完善，就像當代大學生還在學習進步一樣。雖然還不夠成熟，但都在成熟。也許我們還看不到它們美麗的花朵，但我們很快就能品嚐到它們飽滿的果實。
有人反駁了那些害怕甚至敵視飛行的人，不是每個人都會遭遇空難，飛行比大多數運動都安全，汽車和火車也沒有你想象的那麼安全，但往往只有空難才能贏得了。媒體標題所以坐飛機是安全的，所以我至少可以確定上網比坐飛機來這裡更安全！調查結果也應該能說服許多網路威脅理論家。如果這個調查能增加大家對網際網路的信心，我們也很高興看到。
一.問題的提出
在我國約2650萬網民中，18-24歲者佔到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康,直接關係著網路文明和大學生的成長髮展。掌握大學生上網的基本情況，對對加強高校的網路陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。網路作為一個新興的資訊傳播工具，近幾年在大學裡日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發e-mail給好友、網上瀏覽新聞……網路對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。儘管網路存在著諸多優點，但是我們應該清醒地看到，網路資訊的複雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發育不健全。那麼，網路時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢?為了具體瞭解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查。
二.調查的方法
根據調查問卷，網路知識。
三.調查情況和資料整理資訊渠道
在工作日中一星期上網的時間在4-10小時佔44%，週末或節假日中10小時以下的最多佔38%，從這點可以看出在節假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅遊回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因為上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課餘時間分配不合理，課後學習看書的時間太少，網路對學生的影響很大。在上網的時間中58%的學生都是不定時的，32%的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。
64%的同學認為父母或老師只瞭解一點點的網路知識，20%的人認為其父母或老師一點點都不瞭解網路知識，瞭解的只佔了14%。可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，
不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網路知識的瞭解才能正確引導學生如何面對網路。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的佔8%，任其自然的佔24%，沒有一個無條件支援上網的，說明了家長和老師對學生的上網態度還是比較堅決的，都是採取保守的態度，好像怕網路會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網路不瞭解而造成的。隨著學生的長大，特別是高中畢業後上網問題有所放鬆。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的佔68%，怕學生易受網路上不良資訊的誤導，影響身心健康的佔30%，從這點來看家長更在意學生的學習和課餘時間的利用，對於學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只佔了2%，家長在對學生的培養中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認為只要學生能考上什麼就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是隻注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發展。
學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查詢學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72%，其次是聊天交友的是70%，學習只有48%。可以看出學生對於網路的利用只侷限在娛樂交友方面，而真正的利用網路來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網路上發掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%，網路資訊具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上
上網時間以後分為白天上，還有就是晚上通宵上網了，通宵上相對比較便宜的。但是通宵上網對人的身體健康不利，容易讓人神經迷亂，認為可以偶然通宵上網的佔68%，堅決反對和很贊同的都一樣佔16%。學生不但是為了省錢來通宵上，而且通宵可以調節人的生活，所以還是有很多人樂意偶爾去的。現在網路遊戲非常盛行，對於遊戲我們應該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷於網路遊戲，甚至不可自拔。但是遊戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學生最好不要去玩網路遊戲，一旦上癮後果就嚴重了。通過調查40%的人認為可以適當去玩，26%的人認為網路遊戲毫無意義不應該去玩。但是一般的喜歡上網的人都玩網路遊戲，因為其他事情不可能佔用很長時間的。
對於身邊喜歡上網的人，我們應該怎麼看待呢?62%的人是一種漠不關心的態度，適當說服別人少上的只佔了22%，因為大家都喜歡上網，而且上網對別人沒有很大的影響。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學要是那麼做可能會遭別人反對。上網對一個人的影響不是太直接，所以大家都沒很去重視。
網路能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網路接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取資訊、學習知識、交流情感和了解社會;另一方面，網路空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。網路向大學生展示了各類知識結構，對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本範圍，這對於大學生能力的提高應是大有裨益的。對於網路所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢?40%的人都沒考慮過這個問題，36%的人覺得網路帶給自己的超出自己的預料，只有24%的人覺得網路沒有帶來很多能被自己利用的知識。其實這要看我們怎麼去利用這個網路資源，也跟我們自身的水平知識相關，不同的人利用網路資源的情況也不同的，國小生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網路資源。但是對於我們大學生來說水平都差不多，而且我們對網路知識瞭解的差不多了，我們可以儘可能的利用網路知識來充實自己。
通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網問題存在這幾點不足：
沉迷於網路的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。對於聊天的評價，有人認為是排解現實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。
第一，影響學習成績。由於大學生的課程比較鬆，課餘時間上網的較多，所以課後複習這一工作作的不夠，一旦沉迷網路成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第二，既費錢，又影響身體健康。上網的環境以及網費的對學生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網都要5塊錢以上。要是喜歡上網的可能要用更多的網費，網咖的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現歐土等異常反映。
第三，網路知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什麼。只喜歡玩遊戲，聊天交友這類。所以學生在對網路的利用還是比較貧乏的。很少人知道發賀卡，電子郵件等一些網路常用的工具。對網路知識瞭解更少，更不要說黑客技術等。
第四，隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發時間。更多的人都不知道上網來做什麼的。
對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網路科學知識，以及網路給我們帶來的好處還有錯誤使用網路所帶來的.後果。正確引導我們學生使用正確網路資源，讓我們走在網路知識的前沿，不斷的增加就業資訊和其他相關知識。充分把握網路帶給我們的每一個資訊。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網咖的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢網站，做一個有素質的網民。對沉迷於網路遊戲的同學進行思想教育宣傳，努力從遊戲中拔出來。正確的利用網路帶給我們的資訊，才能更有利於大學生的發展和成長。
網路在對於大學生獲取資訊、關注社會發展趨勢、瞭解自己專業發展方向及專業動態等扮演著重要的角色，但若利用網路過度地玩遊戲，則對學生的身心健康造成很大的損害;大學生接觸網路比較瀕繁，說明了網路對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網時間的重要性;學校應該開設一些基本的電腦網路課程，這樣學生就可以利用課餘的時間來參加一些的電腦網路知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力;學校應該加強對大學生上網的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規章制度，防止學生沉迷於網路而影響學習，讓學生自己明白沉溺於網路對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。
四.結論
資訊時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網路，不管它會帶來多大的衝擊，也這種衝擊中夾雜著多少不良的成分。大學生終歸是離不開網路的。為什麼同樣是應用網路，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留於娛樂和消遣?這恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。對於這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作為大學生，
應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網路上真正有價值的資訊，通過網路接觸社會，提高辨識和思考的能力。網路提供了大量資訊，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。並不否認網路同時會帶來了一些不良的資訊，特別對於大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網路完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現象背後，我們應該有清醒的頭腦來看待網路。
三優範文網