各位領導，同志們：
晚上好！
***、***能在百忙之中，親自為全學區教師主持召開安全工作會議，充分說明了鎮黨委政府，對學校安全工作的高度重視和大力支援，我代表全學區所有中國小、幼兒園教師對此表示深深地感謝。
在過去的幾年裡，各學校在校園安全工作上，包括安全制度建設方面、安全宣傳教育方面、安全排查整改方面、安全應急演練方面、食堂衛生督查方面、寄宿生住宿管理方面、學生道路交通安全等方面，做了大量細緻的、卓有成效的工作，各學校投入了大量的資金、人力和物力，也採取了積極的措施和辦法。所有教師傾注了無數心血，付出了艱辛的勞動。縱觀我們在近年來開展的學校安全工作，責任不是不明確，措施不是不到位，制度不是不健全，活動不是不豐富，工作不是不細緻，但還是發生了12.1學生集體走失事件，這次事件影響極大，成了全市各級部門安全工作會議上活生生的反面典型，（給花海人民臉上抹了黑，給鎮黨委政府丟了臉，）既損毀了我們的辦學聲譽，也給學區全年度的安全工作判了零分。發生了這樣的事，相關教師、學校領導也包括我，都有不可推卸的責任。失誤必有原因，在失誤面前我們不能找藉口、擺問題。痛定思痛，通過認真的反思，我覺得出現這樣的工作失誤，主要還是我們在觀念上出現了偏差，思想上放鬆了警惕，行動上放緩了腳步。
具體表現在以下幾個方面：
第一、認識不明、責任不清。
安全工作雖然經常喊，經常抓，但個別學校的安全責任意識依然很淡薄，學校對國家有關安全的法律法規和方針政策宣傳、教育不夠，安全工作沒有做到制度化、規範化。雖然各種安全制度很健全，但制度的執行不力，不能有效地規範教師的安全工作行為。一些教師“依法執教”、“以德執教”的觀念淡薄，沒有自覺遵守國家安全法律法規，不能認真履行安全教育職責，跟著感覺走。事不關己，高高掛起。
第二、管理不嚴、落實不力。
學區早已制訂了比較具體細緻的安全應急預案，並下發到了各校，並要求各校結合學校實際，進一步完善預案，根據預案進行模擬演練，真正將預案內化為教師和學生的自救指南。但各校在實際執行過程中，敷衍塞責、做形式、走過場，致使遇到突發事件，手腳無措，貽誤時機，造成更大的損失。
第三、工作不細、方法不當。
我們的制度很健全、措施很具體、方法也很多樣，但安全無小事，警鐘需長鳴。千里之堤，毀於蟻穴，任何疏漏都可能會釀成大禍。12.1走失事件，看似簡單，僅僅是學校後門沒鎖，但從中暴露出了我們在安全工作上的通病，那就是平時工作疏於防範，麻痺大意，安全觀念淡薄，心存僥倖。
另外，我們的教育觀念，仍然停留在學校工作僅以教學為中心，以學生考試成績為追求，安全教育的宗旨僅限於學生在校期間平安無事，安全教育的形式僅限於苦口婆心的說教，或者是漫無邊際的恐嚇。“不準”、“嚴禁”充斥我們安全教育的所有內容，“為什麼”、“怎麼辦”卻鮮有指導。完全忽視了學生的心理安全，缺乏對學生的成長路上的正確的引導和幫助。這裡有個例子，XX年3月10日下午，安徽省阜南縣柴集國小五年級4名女生相約赴死，在服用了100片安眠藥後，被校方發現並及時送往醫院搶救。到3月13日上午，4名女孩已脫離生命危險，相繼出院。小小年紀相約赴死，第一眼看上去近乎銀屏劇情，但悲劇活生生的在真實上演。最後記者瞭解到，這些小孩子的做法很單純，只是為了證明她們幾個人是能經得起生死考驗的好朋友。小國小生竟然以生死作賭注，著實太嚴重，畢竟生命永遠是第一。當懵懂的童年充斥著死亡，跨進成長誤區，後果不堪設想。可見，如果忽視學生的心理健康，草率處理學生身上出現的問題，同樣會埋下永遠無法彌補的安全隱患。
第四、脫離群眾、閉門造車。
雖然我們一直倡導教育工作要充分發揮學校、家庭、社會三位一體的聯動機制，但事實上我們的教育工作與家庭教育嚴重隔離。學校與學生家長之間彷彿橫跨了天塹，溝通越來越少，隔膜越來越厚。 “工作疲憊，沒時間，家長素質低……”成了一部分教師口中堂而皇之的理由。漸漸的，我們和家長之間有關學生安全、心理方面的對話越來越少。教育學生只憑主觀臆斷，妄加猜測，結果使學校教育與家庭教育彼此隔絕，有時相互矛盾，教師和家長相互抱怨，相互對立。
新學年，我們要嚴格按照市教育局下發的《玉門市學校安全管理辦法》，落實安全工作責任，強化安全管理和督查，加強學生的安全教育，徹底杜絕學校安全事故的發生，確保師生身體健康和生命財產安全，保證正常的教育教學秩序。各學校要認真貫徹落實學區下發的有關安全工作通知精神，做好學校的安全工作：
一、切實增強安全責任意識，確保學校的安全與穩定。
各校要切實加強對學校安全工作的組織領導，全面部署，狠抓落實。貫徹“預防為主”的方針，時刻把學校和學生安全放在心上，增強防範意識和責任意識，把學校和學生的安全管理工作作為各項工作的重中之重抓緊、抓實、抓好，確保廣大師生的生命、財產安全，確保學校的安全與穩定。
二、認真開展安全督查，把各項安全防範措施落到實處。
1．結合學校安全工作實際，制定好新學期學校安全工作計劃、修訂和完善安全應急預案、地震應急預案，建立健全學校安全工作制度，明確責任，將安全職責落實到個人頭上。建立誰主抓誰負責的安全管理工作機制。
2．每月認真組織對學校校舍、教學裝置、體育設施、學生宿舍、食堂等人員聚集場所進行全面安全檢查，發現問題立即整改，及時排除安全隱患，並做好整改記錄。對一時整改有困難的場所，要重新劃好警戒線，書寫安全警示標語，防止重特大事故的發生，對學校力量暫時解決不了的問題，要及時上報，尋求上級部門的支援和配合，確保校園和師生安全。
3．要加強道路交通安全教育和學生乘車管理。各學校必須全面掌握學生上學、放學使用交通工具的情況，要積極配合派出所對學生運輸車輛進行全面清理，禁止“三無”(無牌、無證、無安全保障)車輛接送學生；要繼續加強學校路隊制度，確定學生行路安全；對於低年級學生，要主動與家長聯絡，共同做好學生的接送工作；要教育學生遵守交通規則，不騎摩托車，不乘坐“三無”車輛和超載車輛。
4.各校要積極落實安全常規管理工作。如課間學生上下樓梯的值班制度、宿舍夜間尋查制度、學校門衛制度、外出學生請假銷假制度等。採取必要措施，嚴格控制學生到校時間，和家長密切聯絡，對學生全天候活動進行全面監控，不留盲點，不留孔隙。
5．學校要定期對校園周邊的安全隱患進行認真排查，及時工商和城管等相關部門取得聯絡，消除校園周邊的安全隱患，不斷提高學校周邊的安全管理水平。
6．加強學校衛生管理。春季易發傳染病疫情，及時掌握學生的身體健康情況，主動配合中心衛生院做好監測工作，做到早發現、早報告、早控制，防止疫情傳播；嚴格執行學校食堂衛生管理制度，嚴把食品採購關，防止食物中毒事件發生。
三、加強安全宣傳教育，提高安全工作實效。
1．各學校要以“防火、防溺水、防交通事故、防地質災害”等事故以及“用電、用水、飲食衛生”等為主要內容，廣泛開展形式多樣、貼近生活、貼近師生的安全宣傳教育，切實提高師生的自防自救意識和自我保護能力。
2．定期開展家長培訓活動，多做家訪，和家長及時溝通，取得家長的信任和諒解，和家長緊密配合，及時發現學生的不良思想傾向，共同尋求解決實際問題的合理辦法。
3．關注學生的心理健康。上次會議上我就說過，學生正處於成長階段，辨別是非的能力和認識問題的能力還很有限，正確的世界觀、人生觀還沒有完全形成，作為教師，正是學生成長路上的攙扶者和引路人，教師應及時掌握每個學生的思想動態，瞭解學生的學習和生活環境，採取有效措施，化解學生內心深處的鬱結，幫助學生走出困惑。面對學生一些不良的行為表現，教師在處理問題上不能感情用事，不能不分青紅皁白就橫加指責，更不能疏遠漠視學生。要和學生建立亦師亦友的平等師生關係，要根據學生實際靈活應變、對症下藥。
各學校在三月底初步建立學生綜合檔案，檔案內容應包括：學生姓名、性別、出生年月、家庭住址、父母姓名、父母職業、父母聯絡電話、父母身體狀況、家庭其他成員、學生身體狀況（包括以往病史）、學生學業成績、思想表現、興趣愛好、社會關係等，每學期更新一次。將學生成長過程的點點滴滴記錄在案，便於及時掌握學生思想動態，及時發現學生的不良思想傾向，及早化解，及早解決。
4. 各學校要結合當前實際，以思想教育為核心，以誠信教育和社會公德教育為基礎，以青少年身心健康發展為目標，以德育課堂教學為主渠道，應積極開展有益於學生身心健康的活動，充分發揮團支部、少先隊、學生會等組織的引領作用，讓學生在集體的力量中獲得愉悅，獲得教育，幫助學生走出狹隘的思想誤區，樹立遠大的理想，形成良好的思想道德品質。
5.各學校要依法開展預防違法犯罪教育，要充分發揮學校法制副校長的作用，教育學生遵守法律、法規及社會公共道德規範，樹立遵紀守法、護法意識，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，珍愛自己和他人生命，從根本上預防學生之間的暴力行為。
12.1學生走失事件後，市紀委劉軍書記對我們說過三句話：“安全是第一職責；關愛是師德之首；育人是教書的最終目的。”這三句話精闢地概括了學校教育的真正內涵。意喻深遠，發人深省。市教育局樑局長在開校初的教育例會上也明確提出“安全是第一工作要務，是學校整體工作的重中之重。”可見，時刻樹立安全責任意識，是我們每位教師開展教學工作的必要前提。
總之，在學校安全工作方面，我們在思想上不能有一點馬虎，在行動上不能有一點遲緩，必須時刻高度警惕，緊繃安全這根弦，把安全工作做得更細緻，更紮實，一定要做到橫向到邊，縱向到底，不留盲點,不出漏洞。要將各種安全隱患因素化整為零，對得起家長、對得起政府、對得起社會。
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