各位領導：
您們好！
首先，我代表市教育局，對你們在百忙之中前來檢查指導我局文明單位建立工作，表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！
近年來，市教育局黨委嚴格按照精神文明建設指導委員會的要求，積極協調部門科室，深入紮實地開展了文明單位建立工作，現將主要工作情況彙報如下：
一、高度重視、健全機制，為精神文明單位的建立提供了有力保障。
多年來，市教育局黨委非常重視群眾性的精神文明建立活動，堅持把政治文明、物質文明和精神文明建設列入重要議事日程，常抓不懈，務求實效。早在，市教育局就被市局黨委授予“精神文明建設先進單位”榮譽稱號，並負責組織實施育才工程、德育系統工程和文明單位建立工作。2月至初，根據領導班子成員變動的實際情況，先後兩次對原有的精神文明建設領導小組進行了調整，成立了由市教育局黨委書記楊書義和局長彭建偉擔任組長，黨委副書記趙國文任副組長併兼任辦公室主任，機關各科室長為為成員的精神文明建立工作領導小組，明確分工，落實責任，全面監督和協調建立工作的有序開展。建立工作開展過程中，堅持定期或不定期的組織召開專門會議，研究部署有關工作，為群眾性的精神文明建立活動的開展奠定了堅實的基礎。至今，先後組織開展了“教育先鋒”、“文明教職工”、“文明科室”、“文明機關”、“文明學校”、“綠色學校”、“平安校園”、“和諧校園”、“德育達標校”、“德育示範校”、“巾幗建功”、“青年文明號”、“青年崗位能手”、“五四紅旗團委”、“青年志願者”、“扶貧助學工程”等一系列精神文明建立活動，每年定期組織職工開展羽毛球比賽、乒乓球比賽、戶外拓展，書畫大賽等豐富多彩的文化娛樂活動，陶冶了職工的情操，營造了良好的氛圍，取得了實實在在的效果。在每項建立活動中，機關全體黨員幹部和工作人員率先垂範，以身作則，積極發揮引領作用，努力做到“領導就是公僕，機關就是服務”，全心全意為師生員工服務，為教育教學工作服務，從而使群眾性的精神文明建立活動開展得既轟轟烈烈，又紮紮實實。
同時，積極參加建立自治區和全國文明城市工作，為精神文明建立活動積累了寶貴經驗。市教育局黨委按照市精神文明建設工作指導委員會的要求，積極組織帶領各族教職員工參加建立全國及自治區級文明城市活動。市教育局機關各科室依據上級下達的《目標責任書》，廣泛開展了全面、準確、系統地蒐集整理有關檔案、圖片資料工作，兩年來共蒐集篩選檔案資料288份，圖片193張，最後形成高質量高標準的案卷34冊，圓滿完成了上級下達的建立任務，得到市檔案局的充分肯定。每年暑期，市教育局都組織帶領新招錄的優秀大學畢業生走上街頭，參加克拉瑪依區文明委組織的“百人文明交通勸導”維護交通秩序的公益活動，成為城市的一道亮麗的風景，為建立全國文明城市貢獻了一份力量。
二、不斷加強黨的建設，為精神文明建立活動提供了強有力的組織保證。
市教育局黨委始終堅持“黨要管黨”和“黨管幹部”的原則，切實加強黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，確保了黨的基層組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用得到了充分的發揮。
各級黨組織在不斷探索建立使共產黨員“長期受教育、永葆先進性”的長效機制的同時，以開展保持共產黨員先進性活動為契機，紮紮實實地開展了黨建工作。，按照支部建在年級的要求，新建了12個黨總支，52個黨支部，積極推進黨的基層組織執政能力建設和先進性建設，“標準化黨支部”、“共產黨員示範崗”和“共產黨員責任區”的建立活動卓有成效。7月，與青島市委黨校聯合舉辦了一期新一屆黨支部書記培訓班，直屬單位的57名黨支部書記接受了培訓，使他們的政治素質、政策水平和工作能力都有了明顯提高。從秋季開始，實行了校長任期目標責任制，在校際之間實行了學校領導幹部交流制度。在對原有幹部進行嚴格管理和使用的同時，不斷加大對後備幹部的選拔培養力度，把一批年富力強的幹部提拔到各級領導崗位上來，使各級領導班子更具有凝聚力、創造力、親和力、感召力和戰鬥力。各級黨組織非常重視發展新黨員和“推優”工作，至，舉辦了三期入黨積極分子培訓班，有100多名入黨積極分子受到了黨的基礎知識等方面的教育。在組織發展工作過程中，堅持做到了成熟一個發展一個，為黨組織注入了新鮮血液，加強了黨的組織建設。
市教育局黨委通過各種有效方法狠抓政治理論學習，建立了定期集中學習的制度，樹立了終身學習的意識，達到了“用科學的理論武裝人”的目的，不斷完善並嚴格執行了兩極中心組兩週一次政治理論學習、領導幹部作輔導報告、集中學習原文、寫學習筆記和心得體會、上報政治理論學習資訊等10項政治理論學習制度。3月16日到6月25日，我局嚴格按照開展深入學習實踐科學發展觀活動的統一部署，按照黨員幹部受 教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠的要求，結合我市教育教學工作實際，廣泛發動，周密安排，狠抓落實，求真務實地開展了學習實踐科學發展觀活動。通過學習實踐活動，有力地推動了黨的思想建設、作風建設、組織建設，使全體黨員幹部經受了一場深刻的思想政治教育，黨性進一步增強，為民服務的宗旨意識不斷得到強化，教育科學發展的體制機制更加完善，教育
改革發展的思路更加清晰，發展方式進一步優化，謀劃、服務和推進教育科學發展的能力進一步提高，為教育事業的又好又快發展提供了切實保障。
同時，開展黨風廉政教育月活動以及廉潔文化建設活動，與各黨總支（支部）簽訂了《黨風廉政建設目標責任書》和《治理教育亂收費目標責任書》，加強了黨的作風建設。黨風廉政建設成效明顯，廉政教育不斷深入，廉政制度進一步健全，黨風、政風、行風建設持續推進，黨組織的純潔性和戰鬥力大大增強，使各級黨組織成為克拉瑪依教育現代化建設的堅強領導核心。
通過加強黨的建設，極大地提高了黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範帶頭作用。黨內民主不斷擴大，“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的黨組織議事規則得到較好落實，既有民主、又有集中，既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的政治局面在各級黨的組織中正在形成，科學發展觀的理念得到了切實落實，領導班子促進教育科學發展的水平大大提高，政治家治教、教育家治學的目標正在實現，為教育系統精神文明建立活動提供了強有力的組織保證。
三、堅持開展民族團結教育工作，使教育系統成為維護社會穩定和加強民族團結的堅強堡壘。
市教育局黨委始終保持著高度的政治敏銳性和強烈的政治責任感，把維護穩定和加強民族團結教育工作作為第一要義，採取各種紮實有力的措施，團結帶領各族教師員工，凝心聚力，眾志成城，切實維護了教育系統安定團結的局面，為油城社會穩定的大局做出了積極貢獻。
每年開學初的工作安排中，市教育局都將加強民族團結教育作為一項重要的內容，納入教育教學整體工作中，切實加以落實。各黨總支（支部）按照市教育局黨委的部署，結合單位實際，制定具體詳細的工作執行大表，進行具體安排，堅持不斷地對師生員工進行黨的民族政策和宗教政策教育、馬克思主義“五觀”教育、“三個離不開”和“四個認同”教育，無神論思想和反對“”、反對“三股勢力”等的教育，並積極組織帶領各族師生員工立場堅定、旗幟鮮明地同“三股勢力”進行堅決地鬥爭，決不允許宗教干預教育，確保了教學秩序和大局的穩定。各級黨組織還大力開展民族團結結對子以及民漢師生聯誼活動活動。各民漢學校之間、班級之間、師生之間都結成了民族團結互助對子。民漢師生之間互相關心、互相愛護、互相幫助、互相學習，共同進步，使黨的民族政策和“三個離不開”的思想更加深入人心。
市教育局黨委從全面貫徹落實黨的教育方針和黨的民族政策的大局出發，始終把發展少數民族教育事業列入重要議事日程，並在全疆率先成立了雙語辦公室，大力推進“雙語”工作，促進民漢教育同步發展。通過製作宣傳手冊、播放專題節目，撰寫刊發專題文章，組織內地高中班的學生進行巡迴演講等形式，宣傳黨和國家的各項優惠政策及對少數民族的深切關懷。市教育局還有計劃、分期分批地對少數民族教師進行全員培訓，保證了雙語教學工作順利推進。與此同時，按照自治區黨委和人民政府的要求，千方百計地辦好疆內國中班，為此，市教育局和內初班全體教師傾注了很大的心血，值得欣喜的是，在連續幾屆內初班升學考試中，畢業學生均取得了優異的成績，多次受到自治區和市領導的高度評價，成為我市“雙語”教學的一大亮點。
今年，為了優化雙語教學的內外部環境，從更高層面上促進民漢教育同步發展，在市委、市政府的領導下，市教育局多方協調，細化工作，使我市第二中學、第五中學、第十三中學等學校恢復民漢合校，為從整體上推進雙語教學工作向縱深發展奠定了堅實基礎。在市教育局黨委的高度關注和正確領導下，各民漢合校學校站在“7·5”事件和當前維護穩定的大背景下去考慮，全面細緻地做好了民漢合校後的各項工作，有效促進了民漢教師之間、學生之間及師生之間的團結和融合，營造了民漢師生互相幫助、互相學習、共同進步的和諧氛圍。
按照自治區黨委及教育廳的要求，在今年秋季開學後，要組織對教師進行為期10天的民族團結集中教育，對學生進行為期7天的民族團結集中教育活動。為此，市教育局認真制定了《克拉瑪依市教育局關於在中國小校師生中開展民族團結集中宣傳教育活動的方案》，突出集中教育的針對性和實效性，精心組織，周密安排，確保了集中教育學習人員、時間、內容、效果的落實，使教師與學生集中學習教育活動參與率達到100%。通過學習，各族師生員工深刻認識到了“7·5”暴亂犯罪事件的本質及危害，認清了民族分裂分子的醜惡嘴臉和反動面目，認識到了誰是我們的敵人，誰是我們的朋友，增強了自覺維護社會穩定、加強民族團結的使命感和責任感，真正把各族師生的思想和行動統一到了中央和自治區黨委的決策部署上。同時，進一步建立了長效機制，將民族團結教育納入日常教育教學工作中，通過開展形式多樣而又富有實效的活動，使教育系統民族團結教育工作不斷推向深入，使“三個離不開”的思想入腦入心。
四、大力加強思想道德建設，強化德育工作，為精神文明建立活動增添了豐富的內容。
（一）大力加強師德建設，不斷提高教師的職業道德。教書者必先強己，育人者必先律己。多年來，我市的廣大教職員工不僅在教書育人工作中做出了突出的成就，而且在精神文明建設方面也做出了積極的貢獻。為了不斷提高師德建設的整體工作水平，市教育局結合《中國小教師職業道德規範》的精神內涵，把培養教師嚴謹治學的教風作為教師職業道德建設的核心，注重建立和完善師德建設工作的長效機制，先後制定出臺了《關於克拉瑪依市中國小教師職業道德規範的實施意見》、《克拉瑪依市教師用語十提倡》、《克拉瑪依市教師行為十不準》和《克拉瑪依市教師誓詞》等一系列制度措施和相關檔案。同時，把每年10月定為“師德建設月”，把師德建設滲透在日常教育教學工作中，不斷提高教師師德水平。這些制度和措施的建立，進一步加大了我市師德建設工作的力度，各單位都把師德建設列入了重要工作日程，形成了師德建設工作的長效機制，對於強化教師的專業情意，豐富職業情感，優化職業行為起到了積極作用。在“5.12”汶川大地震發生後，克拉瑪依教育戰線廣大師生員工紛紛向地震災區人民群眾伸出了援助之手，僅在一個月時間內就捐獻善款173萬多元，並掀起了“向抗震救災英雄教師學習”的高潮。尤其是“7·5”嚴重暴力犯罪事件發生以來，各族教職員工緊密團結，眾志成城，表現出了高度的政治敏銳性和責任感，積極組織帶領廣大學生開展民族團結集中教育活動，切實維護了教育系統的穩定團結，使教育系統成為維護社會穩定和加強民族團結的堅強堡壘。
（二）改革創新德育體系，大力加強未成年人思想道德建設
市教育局黨委全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以人為本、德育為首的育人理念，積極牽頭組織實施了育才工程、德育系統工程和中國小和諧家庭教育工程，開展德育課題研究，不斷豐富精神文明建立活動的內涵。
1、改革德育評估機制，開展德育達標校建立活動。制定了《克拉瑪依市中國小德育工作評估辦法（試行）》、《克拉瑪依市中國小德育工作評價指標體系》，使德育評估機制更為科學化、規範化，給德育工作注入了新的活力。截止到目前，全市已有“自治區級德育示範校”3所，“自治區級德育達標校”3所。“市級德育示範校”7所，“市級德育達標校”13所，為青少年學生健康成長營造了一個良好的育人環境。
2、以學校教育為主體，以家庭教育和實踐基地教育為依託，構建多元一體的德育體系。在強化德育教育的同時，注重貫徹知行統一的德育原則。以活動為載體，以自我參與為特徵，不斷增強德育工作實踐性，提高德育工作的鮮活性、實效性。先後設立了20多個青少年學生社會實踐基地，大力推行“一學校一品牌、一社群一特色”的品牌建設活動。並充分利用文化街、氣象局、礦史陳列館、通訊連、預備役工兵團、大農業基地等社會實踐教育基地，拓展德育教育空間。利用假期組織中國小生開展豐富多彩的“科技夏令營”、“小記者夏令營”，“弘揚和培育民族精神教育月”等系列活動，不斷增強德育工作的鮮活性和實效性。同時，全面啟動了和諧家庭教育工程，大力開展家庭教育工作，使學校、家庭、社會三位一體的德育工作體系進一步完善，形成學校與家庭、社群的聯動，使學校教育、家庭教育和社會教育形成了合力，也進一步推動了家庭和社群的精神文明建設。
3、加強愛國主義教育和誠信教育。
市教育局認真貫徹落實中宣部和教育部印發的《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，進一步加強誠信教育，以體驗教育為基本途徑，圍繞傳統節日、法定節日、重大紀念日，有效地組織並開展了豐富多彩的主題教育活動，努力形成學校教育活動的序列性和科學性。各學校根據社會實踐題目，組織學生開展社會實踐活動，以小調查報告、繪畫、音樂、舞蹈、手工等多種形式表達自己對家鄉、對祖國的熱愛和對未來的希望。同時以“尋訪石油人，弘揚石油魂，建設新學風”為主題，以社會主義榮辱觀教育為核心，以增強青少年的民族自豪感和歷史使命感為重點，引導青少年瞭解油城、熱愛祖國、堅定信念、勤奮學習，成長為社會建設的合格接班人。
4、加強德育研究，提高德育工作的實效性。為了提高德育工作的實效性，1999年，我市加入了國家重點課題“整體構建學校德育體系的研究與實驗”工作。各校根據自己的實際情況，確定子課題進行研究。通過研究，解決了我市德育工作中存在的熱點、難點問題。我市連續八年被中央教科所評為全國先進德育實驗區，10所學校先後被評為先進實驗學校，19項科研成果獲一等獎，80餘項科研成果分別獲二、三等獎。課題的研究與實驗不僅使我市中國小德育工作走上教育科研的軌道，而且取得了階段性成果，為今後科學的開展中國小德育工作打下了良好的基礎，有力地推動了我市德育工作的深入開展。
五、認真做好綜合治理和安全穩定工作，為精神文明建立活動營造了一個平安和諧的環境。
各級黨組織對安全穩定工作始終有強烈的使命感和責任感，牢固樹立“安全第一，安全重於泰山”的思想，堅持把綜合治理和安全穩定工作放在工作的首要地位來抓。市教育局黨委堅持每年與各黨總支（黨支部）簽訂《安全穩定工作目標責任書》，明確了黨政一把手是第一責任人。為做到防患於未然，還制定了《關於處置信訪突發事件及群體上訪應急預案》和《關於加強反分裂鬥爭的十項規定》。從開始，在直屬中學建立“環境與職業健康安全管理體系（hse）”，更為有力地做好校園安全穩定和綜合治理工作；堅持不懈地進行教育系統反分裂、反滲透工作，鞏固教育陣地，維護教育的一方淨土；積極與相關部門協調，加大了校園周邊環境的整治力度，確保師生人身安全和學校教育教學活動的正常進行。每年，市教育局領導都親自帶領安全保衛科的同志，集中對各基層單位的安全、消防、治安和穩定工作進行全面檢查，消除了一切事故隱患。
、兩年，市教育局連續被市社會治安綜合治理委員會授予“平安單位”榮譽稱號，為群眾性的精神文明建立活動營造了一個平安和諧的環境。
六、積極實施扶貧助學工程，大力促進教育公平，為精神文明建立活動開闢了新途徑。
多年來，市教育局高度關注弱勢群體，不斷促進教育公平，使家庭困難學生和外來工子女都能夠接受良好的教育。各級黨組織始終把關愛貧困學生作為扶貧助學工程進行實施，千方百計地保證他們完成學業。領導幹部帶頭捐資助學，在實施扶貧助學工程中充分發揮了引領作用。有些學校成立了愛心助學基金會，全校教職工每月都從自己的工資中捐獻10元，並形成了一種制度。有些學校黨支部組織黨團員交納特殊黨團費，用以資助本校的貧困生。有些學校為使疆內國中班的學生順利完成學業，積極組織教職工為他們捐款捐物，使他們圓滿完成學業，給與了南疆來克求學的孩子們很大的關懷。正如內初班的孩子們說：“克拉瑪依已經成為我們的第二故鄉，老師就像父母一樣關心著我們，各族同學也像兄弟姐妹一樣，我們在這裡學習和生活感到很幸福……”。
近年來，市教育局先後將近萬名農民工子女全部安排入學，使農民工子女享受到了與克拉瑪依子女同等的教育；把隸屬克拉瑪依市農牧區的學生安排到市區學校就讀，實現了城鄉教育一體化，這些孩子除享受“兩免一補”的政策外，每學年還享受特殊的生活補助；自春季開始，我市取消了義務教育階段的各項收費，同時，對本市範圍內民辦學校接收常駐戶口學生也免收義務教育階段相關費用，並對考入國家大中專院校的貧困學生進行學費全額資助，實現了真正意義上的教育公平。多年的不懈努力，確保了全市各民族貧困學生無一輟學，克拉瑪依市成為全國第一個實現100%救助貧困生的城市，也是自治區第一個全面免除義務教育階段收費的地區。
扶貧助學工程的實施，得到了社會各界的好評，為精神文明建立活動增加了新的內容，開闢了新的途徑。
七、大力加強宣傳報道工作，為精神文明建立活動提供了正確的輿論導向和強大的輿論支援。
在建立活動開展過程中，我們充分利用各種媒體進行宣傳報道工作，逐步形成社會了解教育，關注教育和支援教育的良好氛圍。市教育局黨委在每年召開業務工作會議時，都對全年的宣傳報道工作進行安排，提出明確要求。各黨總支（支部）建立健全了宣傳報道工作領導小組，及時開展了工作。—兩年，先後選派了52名通訊員到烏魯木齊接受專業知識培訓。各級黨組織充分利用廣播、網路、校報、板報、牆報和宣傳櫥窗等一切宣傳工具，廣泛深入地宣傳黨的路線方針政策、國家的法律法規、各級黨委的指示精神和發生在身邊的各類先進事蹟，為廣大教職工提供了正確的輿論導向。同時，還利用克拉瑪依文祕114 域網開闢了“教育線上”欄目，成為吸取民智、廣納民意的有效視窗。
另外，積極與市委宣傳部和多家新聞單位聯絡協商，努力拓寬宣傳報道工作渠道，大力弘揚教育戰線上的主旋律。先後對每年的會考、普通大學聯考、雙語教學、教育教學研究、教職工的無私奉獻精神等方面，進行了系列報道。，《克拉瑪依日報》佔用了10多個版面對雙語教學工作的宣傳報道。，《克拉瑪依日報》利用11個版面的篇幅，對克拉瑪依教育發展情況進行題為《辦好人民滿意的教育》系列報道。，除了進行分篇系列報道外，還專門編輯出版了《教育改良》專刊，對教育改革發展情況進行了全方位的報道。同時，慕名而來的《央視國際》、《中國教育報》、《中國教師報》、《教育報》、《經濟報》等多家媒體也對克拉瑪依的教育改革成果進行了專題報道。，《中國教育報》頭版頭條，連續兩次刊登宣傳了克拉瑪依教育均衡發展、課程改革及教育評價等內容。，《中國教育報》用一個整版刊載了市長徐衛喜《全面落實科學發展觀辦好人民滿意的教育》的文章，以及我市兩基迎國檢工作的專題報道。
全面而多元的宣傳報道工作，為我市教育發展營造了良好的氛圍，為精神文明建立活動提供了強大的輿論支援，也使疆內外群眾通過教育這個視窗看到了克拉瑪依市精神文明建設的良好形象。
八、精神文明建立活動成果顯著，各項教育教學指標名列前茅。
精神文明建立活動的開展有效地促進了教育教學工作的深入發展，教育教學質量的不斷提升也為精神文明建立工作增加了新的內涵。多年來，在市委、市政府的高度重視和社會各界的大力支援下，市教育局黨委團結帶領各族教職員工緊緊圍繞建設小康社會和實現教育現代化的目標，認真落實科學發展觀，充分利用政策、財力、人力等資源，確保高水平、高質量地發展基礎教育，強化均衡、優質、高效的發展方向，不斷滿足人民群眾對優質教育資源的需求，使教育工作取得了歷史性的成就，站在了一個新的歷史發展的平臺上。
目前，我市教育優先發展的地位得到了落實和加強，辦學軟硬體條件全面改善，辦學實力大幅提升；基礎教育課程改革穩步推進，素質教育深入實施；教育事業的內部管理機制改革取得重大突破；教師隊伍建設紮實推進，教師整體素質不斷提高。中國小專任教師培訓率達到100%，取證率達到100%，有力地促進了學校教育教學質量和管理理念的提升。克拉瑪依市教師繼續教育工作受到維吾爾自治區教育廳的高度肯定，並授予“自治區第三個五年管理週期（—）中國小教師繼續教育管理工作先進單位”稱號。近年來，先後有30多名教師獲得全國及自治區級“三育人先進個人”“優秀教師”、“優秀班主任”及“師德標兵”等榮譽稱號。有3人被評為自治區級勞動模範，3人被評為市級勞動模範，有2136名教師獲得市級各類優秀表彰。有100多名中青年教師參加自治區講課比賽，均取得了一、二等獎，其中有12人代表參加全國比賽，分別獲得國家級一、二等獎。
同時，教育科研取得新進展，教育“軟實力”不斷增強，教育教學質量穩中有升。16個學科建設基地的引領、輻射和帶動作用得到了較大發揮。課題研究取得了顯著成果，近年來，有19項科研成果獲國家級一等獎，80餘項科研成果分別獲二、三等獎。其中《中國小英語課堂教學模式的探究》和《國小數學思維開發方式的探索》、《國小個性化作文的寫作方法的研究》等課題已結題並推廣應用。市教育局“中國小語文個性化教學實驗研究”專案組被中央教科授予—“科研先進集體獎”。
近年來，我市國小適齡兒童入學率、鞏固率穩定在100％；國中入學率100％，鞏固率99％以上；普及了高中階段的教育，普通高中入學率保持在80％以上，普通大學聯考文理綜合平均上線率達85％以上，。
教師學歷合格率、義務教育鞏固率、普通高中普及率、普通高中會考成績和大學聯考上線率等各項教育教學指標，均居於全疆各地州市前列。這些成績的取得，充分顯示了精神文明建立活動取得的豐碩成果。
教育事業關乎到國家的富強，人民的福祉，關乎到千家萬戶老百姓的切身利益。多年來，市教育局黨委以辦好人民滿意的教育為目標，在大力發展優質教育和組織開展精神文明建立活動中，做了大量卓有成效的工作，也取得了一定的成績。但仍然存在著一些不足，今後，我們將嚴格按照上級領導的要求，進一步增強科學發展的使命感和責任感，發揚成績，糾正不足，把群眾性的精神文明建立活動深入持久地開展下去，為建立全國文明城市，構建克拉瑪依和諧社會做出積極的貢獻。
以上彙報如有不妥之處，敬請批評指正。
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