為全面深入開展民主評議政風行風工作，進一步加強教育系統的政風行風建設，根據縣人民政府辦公室《關於轉發XX年度全縣民主評議政風行風工作實施意見》，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“標本兼治，糾建並舉”的方針，和“誰主管，誰負責”，“管行業必須管行風”的原則，緊緊圍繞推動教育和諧發展這個主題，以社會各界廣泛參與為基礎，以加強政風行風建設為核心，以加強師德師風建設，規範辦學行為和提升教育質量為重點，著力解決人民群眾反映強烈的教育熱點難點問題，提高教育行政部門服務水平，落實教育惠民政策，努力辦好讓人民滿意的教育。開展了一系列的工作，在此，向各位領導，各位代表作一個彙報。
一
黨委尊師重教，發展又呈新亮點
行風結合實際，雙聯雙爭結碩果
談起xx教育，人們都會交口稱讚，xx校舍建設、校園面貌改變全縣是一流的。特別是近些年來，鎮政府投入大量資金，先後解決了5000多師生的就餐難、如廁難、飲水難、住宿難等問題，校園呈現出“綠色繁榮，花園情調，文化氛圍”的美好育人環境。說實話，每所學校的這些變化，都凝聚著xx鎮委鎮政府為教育辦實事、解難事、做大事的心血；都凝聚著xx鎮委鎮政府重視教育、關愛教育的情懷。
眾所周知，今年，xx鎮委多方運作，爭取資金，興建xx國小學生宿舍樓，8月31日動工，日前，第二層現澆又完成，明年春季學生就能搬進新宿舍；xx國小、xx國小教學樓興建工程的選擇地址、榷商土地、制定規劃、設計圖紙、組織招標等前期準備工作又在緊鑼密鼓地進行，今年年底可望開工動土。學校持續發展的新亮點，又一個個進入人們的視線。
鎮委尊師重教，大家應該還記憶猶新，今年教師節期間，我鎮會考不如人意，近XX年首次走入低谷。那段時間，家長、學生、教師，臉上佈滿陰霾。然而，鎮委領導沒有批評，更沒有橫加指責，而是真切地安慰、耐心地幫助，分析原因、查詢漏洞，解決隱患。在鎮府財政十分困難的前提下，還毅然拿出6萬多元獎金，獎勵學校，獎勵老師，看望慰問困難教師家庭，廣大教師深感受感動。
有這樣重視教育的鎮委領導班子，對教育和教師百般關愛與呵護，作為xx教育者，我們又該怎樣做？
今春，鎮委安排教育總支駐xx村，開展“雙聯雙爭”活動。在那裡，我們幫助候家埡村三組村民xxx脫貧致富，將他兩名失學的子女送進學校，幫他現澆三間水泥平房。讓政風行風體現在關注民生，幫助老百姓脫貧致富的工作上，使人民真正感受到了政風行風評議給老百姓帶來實惠，為老百姓辦了實事。
xxx，xx鎮xx村xx組村民，去年六月，他的妻子因患白血病去逝，為其妻子治病，xxx變賣了大宗家當，還欠下萬元外債，剛剛擺脫貧困的他又一次陷入貧困泥塘，2個兒女被迫輟學。
僅丈把高的三間磚房蓋的全部是膠紙，己經三個年頭，仍然沒有能力改造，每當夜晚，一家人躺在床上數星星、看月亮、聽風雨，就是看不到脫貧致富的曙光。3月份，教育黨總支書記xxx來到xxx村。聽到有關xxx的遭遇後，他當即叫來民族中學、民族國小兩位校長，要求無條件地把兩個孩子接到學校，所有費用歸學校承擔。
隨後，xxx書記現場察看了xxx家境，又專門給鎮委彙報了工作情況，決定幫助他家渡過難關。他的打算，得到鎮領導大力支援，爭取到了部分資金，但是，還是有一個不小的資金缺口，怎麼辦？“幫就幫到底”，他當機立斷，請來當地建築隊老闆xxx實地測算，摸清了在原基礎3間磚木結構的平房上，先加高，再倒板到底還要多少資金的底細。幾天後，他從xx老闆那裡賒來三間平房的所需鋼筋、水泥、模板等材料，組織施工人員，一天時間，就將三間平房第一層全部現澆。250多平方米，3萬多元資金。xxx心中的平房夢終於變成現實。那天正是我國民俗節日，端午節。也正是xxx妻子死去一週年的日子。
教育總支成員還有一個共識：只要是鎮委安排的工作，無論有多大的困難，我們都竭盡全力去辦好；只要是鎮委分配的任務，無論有多大的阻礙，我們都會義無反顧地完成好。事實也是這樣，無論是科學發展觀實踐活動，還是擁軍愛民活動；無論是春種秋收的農業工作，還是向災區或孤寡老人獻愛心行動；教育單位都堅定不移地響應鎮委號召，擂鼓助威，做好宣傳，實施行動。前年為汶川地震災區，去年為xx福利院孤寡老人、今年為玉樹災民，教育戰線總動員，認真落實，全鎮教師先後獻出愛心10萬多元，在全鎮是數額最多的單位。
有教師說，鎮委重視教育、關心教師；教師又支援災區，愛心獻老人，在人們心中形成了一道黨政軍民弘揚中華民族大愛的亮麗風景。在今天看來，也是xx教育政風行風工作，最生動和最具體地縮影。
二
政風正，行風正，風正萬事順
師風正，教風正，風正一帆懸
政風正，行風正，風正萬事順；師風正，教風正，風正一帆懸。這是我們廣大教師在在行評活動中的切身體會。換言之，只有風氣正，做事才能順利，只有風氣正，教學質量才上升。
政風行風工作，教育總支高度重視，先後召開了教育總支會，中國小校長會議；學校召開了教師會。層層成立了領導班子，制定了活動方案。
活動方案將此項工作分為三個階段，我們總體要求要達到“6個起來”的效果：一是人人動起來；二是氛圍創起來；三是典型樹起來，四是工作亮起來，五是關係和起來，六是質量搞起來。第一二階段己經結束，在宣傳動員方面，我們檢查：學習不缺人次，筆記不少篇數，學校有宣傳標語，教師有心得體會。教師中“腐敗風險在上層”、“政風行風是表面文章”的錯誤觀念得到肅清。
第二階段，查詢問題和全面整改活動，我們結合腐敗風險防控工作，採用“三找，四到位、五結合”的措施。“三找”即，“找問題，找漏洞，找隱患”；“四到位”即“宣傳到位，公示到位，評議到位，整改到位。”“五結合”即，一是將行評與推進教育重點工作相結合，二是將行評與開展創先爭優活動相結合，三是將行評與教育教學常規管理年活動相結合，四是將行評與加強黨員幹部作風建設、師德師風建設相結合，五是將行評與健全規章制度，加強內部管理，完善監督機制相結合。
為了防止權力失控、決策失誤、行為失範。我們利用這些措施，梳理歸類了“關愛學生，善待家長，有償補課，學校收費，財經公示，常規管理，學生食堂”等7個方面存在要防控的風險點公開承諾，同時，將8項政風行風要民主測評的內容進行公示。要求學校領導對照各自崗位，認真查詢是否存在“吃卡拿要”，虛報冒領，隨意審批等違規行為，廣大教師認真查詢是否存在以教謀私，體罰學生等行為，在思想上，築起拒腐防變的堅強堡壘，確保辦事幹淨，服務優先，人民滿意。這些承諾和公示的內容，都是大家關注的焦點、熱點，人民反映強烈的話題。
通過學習、體會、公示、查詢、警示、整改的流程清洗，“生、冷、橫、硬”和“門難進、臉難看、事難辦”的現象大幅度減少；“不給好處不辦事，給了好處亂辦事，不請吃喝拖著辦，請吃請喝馬上辦”的現象不復存在。從中心學校領導到學校教師，服務態度大改善、服務質量大上升、工作效率大提高。依法行政，依法執教，路路暢通。
為了防止少數學校走過場，弄虛作假，敷衍塞責，中心學校領導小組，在政風行風評議第三階段活動中，專門從全鎮聘請了45名腐敗風險資訊員和政風行風評議監督員，為其頒發了聘書。這些監督員，都是政策清楚、作風過硬、原則性強、敢說敢評的人。有的是鎮委領導、鎮直機關負責人；有的是鎮縣“兩會”代表；有的是片區黨書記、村支部書記；有的是退休老黨員、老幹部、老教師。
目前，一場大家評，大家議的政風行風評議工作正在全鎮學校鋪開。不完全統計：xx民族中學、xx民族國小、xx鎮中、紅沙國小、戰場國小、摩峰國小、原嶺國小、大莊國小、中心幼兒園等學校單位，11月15日前分別組織了民主測評活動。
此項工作，我們還及時向鎮委和縣教育局作了彙報，請求指示，也在教育資訊網多次報道。我們行動快、做法實、效果好的成果，得到上級領導充分肯定。
通過自評、互評、領導點，同事提等評議活動，全鎮教師抓教學，提高教學質量的理念己經形成；全鎮教師為抓教學質量，拼搏進取的風氣己滿園春色。出現了“風正一帆懸”的美好勢頭。“6個起來”的總體要求基本形成完整體系。
三
鎮縣“兩教會”，劍指一箇中心
堅持“校校行”，督查六項重點
大家明白，學校的中心工作，就是提高教育教學質量。衡量一所學校的好與差，看教學質量是第一位的。古今中外，莫不如此。
今秋，9月8日，xx鎮召開了全鎮教育工作會議，為了提高會考教學成績，提升會考上線人數比例，出臺了《xx鎮會考獎懲方案》；9月10日，建始縣召開了全縣教育工作會議，為了調動廣大教師的積極性，狠抓教學質量，頒發了《建始縣教育教學質量獎勵辦法》。開學初，中心學校制定了本年度六項重點工作：“一箇中心”“兩項管理”、“三個活動”。“一箇中心”就是教學質量。把提高教學質量當作中心，擺在首位。一切資訊表明：要提高教學質量是學校的中心工作，是教學工作的出發點和落腳點。
為了將這個中心工作落實到位，我鎮以政風行風評議活動、腐敗風險防控活動、創先爭優活動為切入點，掃清教師思想中抓素質不抓質量的誤區，開展大張旗鼓地抓教學質量活動。為此，中心學校成立了教科室，由副校長孫巖專門負責此項工作，並組成強有力的班子，在全鎮開展“校校行”活動。
活動以“五查、四聽、三訪、二看、一總結”的方式，重點針對鎮縣兩個教育工作會議精神，鎮縣兩個教學質量獎勵辦法，《恩施州中國小管理基本規範》和《建始縣教育教學常規管理處罰辦法》，組織宣傳、學習、檢查、督導、考核，強化中心工作的落實。
現在，我們以“力度不減，環節不少，質量不降”的要求，對全鎮15所學校先後進行了4輪檢查。每輪校校到、人人查、科科清點。每次涉及教師312人，每校涉及學科68個。初步統計：檢查組先後進課堂聽課250多節次，查教師備課4400多本，查學生作業26000多套。對存在問題的學校當場下發整改通知，全鎮整改了153處內容。檢查活動中，與兩所中學簽定了XX年會考上線人數責任書，與各小校落實了質量考核方案。通過考核考試，我鎮評出了5個“教育教學管理先進單位”和50名先進個人，（其中包括“教育教學優秀管理者”、“師德模範”、“優秀班主任”、“先進教師”、“優秀資教生”）。
“財務管理”是人民最關注的話題。我們採取措施，強化管理，強化責任，中心學校校長親自抓，採取了一系列措施，完善了一系列制度。10月下旬，我們還聘請了縣局財務工作專業人員，對我鎮財務進行了清理，對財務管理人員組織了專題培訓。
在財務管理上，堅持嚴格審批手續，學校財務支出必須先報告再執行的制度；堅持1000元以上的，經中心學校審批，5000元以上的必須報縣局審批的原則；嚴格執行零舉債，誰舉債誰負責制度；推行臺賬制，實行民主理財，財務稽核組審批制度；嚴格驗收制度，所有大額支出必須經財務領導小組驗收簽字後方可報賬；堅持財務公示制度，每月公示上月的財務情況，嚴格執行教育局的“五項規定”。對學校亂收費行為進行嚴厲查處，發現一起查處一起。特別是對寄宿生貧困生生活補助，堅持成立村委領導、家長、學校三結合的評審小組，將國家的優惠政策真正落實到貧困生手中。
目前為至，我們沒有發現學校有亂收費，加重農民負擔的違規違紀現象；沒有發現貧困生生活補助因評審不公而扯皮上訪現象。
在教師隊伍管理中，我們重點從師德、師能兩個方面入手。師德，以政風行風評議和腐敗風險預警防控工作為契機，結合《中國小教師職業道德規範》，開展教德教育，內抓管理，外樹形象。大力倡導教師修師德，興師風，立師表。自覺履行《教師法》的權力和義務，愛崗敬業，用高尚的師德引導學生。
特別是對教師進麻館、參與賭博打牌、開展有償家教、有償補課、體罰學生、歧視差生、學校亂攤派、教師亂收費、學生食堂等，人民群眾十分關注的熱點話題，反映強烈的問題。我們設立了17個舉報電話號碼，設立了一個網路資訊查詢、監督平臺。一端發現，不隱瞞，不姑媳遷就，追查到底。
不久前，有人在網路中反映某學校有亂收班費的現象，我們及時組成班子，深入該校，進行了調查和清退，對責任教師進行了警示教育。
對於師德師風建設工作，現在也好，今後也好，我們都將一抓到底，堅決杜絕教師隊伍中的醜惡現象和不正之風。
在抓師德建設的同時，我們又在全鎮開展師能大練兵，大興教研、教改之風。
檢查統計：各中國小都堅持了兩個星期一次教學檢查活動，每學期開展了一次教研活動和推門聽課周活動，以鎮為單位，每學期開展了兩次教學交流和研討活動。不完全統計：每年我鎮派出參與外地教改教研活動達120多人次。截止今日統計：參加全縣教育敘事徵文活動，向網路投稿參賽的教師，己達到207人次，位列全縣前三名。
目前，全鎮組織教師開展“校興我榮，校衰我恥，我為學校添光彩”和“做師德模範，育時代新人”為主題的樹典型活動正在各校蓬勃興起。又一批像張錦梅、蔡高羽式的師德模範，將在教師隊伍中悄然湧現。
各位領導，各位代表：
百年大計，教育為本。教育工作是一個塑造人類靈魂的工作，要做的事情很多。客觀地說，教育戰線，攤子大、人員多、涉及面廣，難免會有這方面和那方面的不足和問題，難免有許多困難和挑戰，面對問題和困難，我們不迴避，不退讓，不講客觀理由，我們都會認真對待，認真處理。我們堅信，在鎮委的堅強領導下，在全體同仁的大力支援中，我們會解決好一個個問題，化困難為動力，變挑戰為機遇，打造一支結構合理、思想素質高、教學業務精的教師隊伍，努力改善辦學條件，不斷提高教學質量，為辦人民滿意教育交出一份滿意答卷！
謝謝大家！
XX年11月17日
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