為加強學校作風建設，虛心聽取群眾對我校行風的意見，真正樹立“學校為學生著想，教育為人民服務”的良好形象。根據教育局關於行風評議檔案精神和《xxx學校行風評議實施方案》，認真落實民主評議行風的各項工作，進行了深入、細緻的自查自評和整改，現將情況彙報如下：
一、強化責任，落實目標
全體教職工嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律，貫徹執行各級政府有關法規，以高度的責任感和責任心致力於辦學質量的提高，達到以下各項要求和目標。（1）無脅迫學生轉學、休學和退學的現象，輟學率為0；（2）依照國家規定，開齊課程，開足課時；（3）落實各級教育行政部門的“減負”規定，學生課業負擔合理；（4）學校教師能夠自覺落實依法執教的有關要求，關心愛護學生，不譏諷、歧視、侮辱變相體罰學生，不私自辦班或從事有嘗家教，不向學生推銷、代購教輔用書資料和其他商品，不收受學生及家長贈送的錢、物和有價證券。工作時間內不從事與教育教學無關的活動，不無辜遲到、早退、缺課、擅自調課或停課，不在上課時間使用通訊工具。（5）領導班子團結協作；（6）學校嚴格執行國家有關收費標準、無亂收費現象（7）民主理財，合理開支，財務公開；（8）民主管理，科學決策，充分發揮教代會作用；（9）抓好安全工作，學校與每一位教職工簽訂了安全責任書，進一步明確了每一位教師的安全責任。讓每一位教職工樹立“安全重於泰山”的意識。近年來無重大安全事故發生；（10）建立良好的校風；（11）堅持“以人為本”、“全面發展”的思想，遵循“因材施教”的教學原則，創造適合每一個學生的教育，讓學生“學會做人、學會創新、學會生活、學會生存。（12）、我校教師素養高，待人接物文明幽雅、落落大方、彬彬有禮，教師教學水平高，熟悉教育教學規律，掌握課標和教材要求，具有較強的教育教學組織能力，課堂教學規範、效果好。
二、健全機構，加大宣傳
1、設立組織機構。成立了以校長為組長的行風評議領導小組，並設立專門的行風評議辦公室具體負責日常工作。
2、制定實施方案。根據《教育局民主評議行風工作實施方案》，結合我校實際，制定下發了《xxx學校行風評議實施方案》，明確了評議工作的內容、階段任務、工作步驟、具體要求，逐項予以落實。
3、全面宣傳發動。以提高教職工、學生和家長思想認識為抓手，舉辦家長、學生、教師代表座談會，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。在學校專門開闢了投訴電話（6113678）、投訴信箱,先後辦板報、展板、佈置有關標語、橫幅，工作簡報，營造了濃厚的評議氛圍。
三、多聽多改，切中要害
行風評議活動中，我校始終堅持接受社會評議和監督，認真查詢自身存在的問題。為此，我們採取“自查、內評、外議”的形式，全方位主動進行自查、自評。學校給學生、教師和部分社會人士發了《行風評議問卷調查表》，從教師是否體罰學生，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面瞭解學生對教師的看法；從領導班子工作作風，各部門工作作風，職工工作作風，師德師風情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師敬業情況，學生所在班級的班風情況，教師對問題學生轉化的情況，教師教育教學水平情況，學校治理亂收費情況等多個方面徵求家長的意見，並向社會公開監督電話，從中獲取了大量有價值的資訊，有利地推動了學校的自查工作。
四、突出重點、認真整改
明確整改要求、制定整改方案。以學生、家長、社會滿意為整改工作的出發點，堅持標本兼治、糾建並舉原則，紮實有序地開展整改工作。根據梳理的問題，校長負總責，分類明確整改責任人及整改目標。教學方面的問題由高文萍、王金娥負責，師德師風方面的問題由郭金香、焦谷愛負責具體整改；衛生、安全方面的問題由焦谷愛負責具體整改。
五、建立長效約束機制，以制促改
在整改問題過程中,我校注重長效機制的建設，用制度規範人，用監督約束人。在師德師風方面，學校向社會公開承諾，接受學生、家長的監督。在教育教學方面，學校修訂了《教師教學行為規範》，引導教師、規範行做好表率。同時，把每週三定為學校開放接待日，讓學生家長和社群領導進校園、進課堂、校長專門接待，傾聽意見建議，自覺接受監督。
通過行風評議工作，我校校風、教風、學風有明顯的轉變，受到社會各界的肯定。我們將以行風評議工作為抓手，以評促教、以評促學，竭盡全力辦好人民滿意學校，真正實現“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”承諾。
xxx學校行風領導組
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