一 活動目的：
古詩文是我國古代優秀的經典的文化成果，經典古詩文已經成為我們學習生活不可或缺的一部分，（教材要學，考試要考）為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課餘生活，給學生一個展示自已的舞臺， 陶冶學生高尚的道德情操 ，引導學生熱愛和學習古詩文，提升學生文化品位和學習古詩文興趣，提高學生文化素養，鍛鍊學生的口才能力，促進學生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次比賽。
二 活動時間： 3月 12日
三 活動地點： 多媒體教室
四 參賽物件： 七至九年級學生
五 比賽方法：比賽以個人形式進行，每班選派 3位參賽。
六活動主題： 愛經典詩詞, 誦千古美文,揚傳統文化，做文明少年
六 比賽要求
1、背誦內容必須為《國中生古詩文》上規定的本年級內的篇目
2、分年級比賽。
七 評分標準：
1、 語速變化適中，語言自然流暢，呼吸喚氣恰當，充分體現口語化。不能隨便加、掉、改、錯。無破句、重複，無累贅的詞。20分
2、 節奏穩妥，語法重音準確。抑揚頓挫自然。無不恰當停頓間斷。 20分
3、 感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映古詩文的內涵20分
4、 普通話標準，吐清晰,聲音巨集亮,正確把握語句節奏。 20分
5、 能正確把握詩歌內容,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力。 10分
6、 衣著得體,服裝整潔、舉止端莊、禮貌大方與詩歌內容相協調。10分。
八 工作人員安排：
評 委： 全校語文老師
統計員：陳xx 郭xx
計量方法：去掉最高分和最低分，取平均值。這才是參賽學生的最終得分。
九、獎項設定
各年級一等獎一名
二等獎二名
三等獎三名
xx中學語文教研組
xx、3、11
朗誦比賽活動方案比賽活動方案（2） | 返回目錄一、活動目的：
給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養學生的合作精神，鍛鍊他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校範圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。
二、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。
三、比賽要求：
1 、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。
2 、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
3 、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽物件：全校學生。
五、比賽時間 : 年5 月5 日
六、比賽地點 : 學校大會堂。
七、比賽內容：參見《國小生必讀古詩》。
八、比賽評委：葉翡 秦毅 鄧紅喜 及五位語文組長。
九、評分方法：滿分為 100 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。
十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。
附：評分細則
一、評委評分標準：
1 、語音：普通話發音規範，正腔圓； 30 分
2 、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜； 30 分
3 、颱風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴； 20 分
4 、儀態：精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊；出隊、退隊整齊無聲。 20 分
二、評分辦法：
每班參賽選手朗誦後，評委根據整體印象評分。
【範例】
慶祝建黨九十週年詩歌創作和朗誦比賽活動方案
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的xx屆五中全會、全國第四次教育工作會議和“十二五”教育改革與發展規劃綱要精神，以慶祝建黨90週年為契機，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業績為主題，進一步深入開展創先爭優活動，引導各支部和廣大團、黨員
繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，掀起弘
揚正氣、團結奮進、真抓實幹的新高潮，推進分院各項工作又好又快發展。
二、活動目標
以紀念建黨90週年為核心，以“學黨史、感黨恩、強黨建、正黨風”為重點，以加快研究型學院建設為目標，抓好90週年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動；結合創先爭優活動，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力，發揮黨員的模範帶頭作用，激勵全體黨員奮發向上、開拓進取。
三、活動時間：
四、活動地點：
五、參加人員：09市場營銷全體學生
六、活動具體事宜：
開展“慶祝建黨九十週年詩歌創作和朗誦比賽”活動，現將具體方案安排如下：
1、 比賽內容
1）詩歌創作比賽。
格律詩、詞，自由詩等形式不限，但必須是本人或集體自行創作，內容必須緊扣活動主題。如發現抄襲行為則取消比賽資格。
2)朗誦比賽。
自創作品、他人作品不限，但內容必須緊扣主題，朗誦時間在5分鐘左右。
2、評分標準。
1）、 演講比賽活動評分細則 分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分後去掉一個最高分和一個最低分，彙總後取平均分，精確到小數點後兩位，若出現同分，則精確到後三位，依此類推。 a、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。 b、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。 c、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。
d、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
七、 獎項設立
朗誦比賽當場評獎。凡獲獎者均頒發榮譽證書和獎品。
詩歌創作分為格律詩、詞，自由詩兩大類，原則上各設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；
朗誦比賽設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；
另設組織獎若干個
國中古詩詞朗誦比賽活動方案比賽活動方案（3） | 返回目錄為了引領同學們走進中國詩詞文化，瞭解祖國詩詞文化精華，接受詩詞文化的洗禮，沐浴詩詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，構建書香校園，特舉辦此次背誦比賽。
一、活動目標：
1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、激發學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
二、活動主題：
誦千古詩詞，揚中華美德。
三、參賽物件：
九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。
2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）
4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容並安排時間訓練；
第18周星期一下午比賽；比賽地點：大會議室；
比賽規則：1、每班選出一位同學參加背誦表演賽；
2、每班派出的個人賽參賽者（每班都由相同學號的同學參加個人賽）以及背誦內容都由評委老師抽籤決定；
3、集體背誦，由評委抽籤決定背誦順序。
六、獎項設定：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。
七、評分標準：
1、語言表達（35分）：語言流暢，吐清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。
2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上
3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。
4、節目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新
5、參賽人數（5分）：少於班級總人數90%扣3分；達90%或以上滿分；100%參賽的獎1分
6、時間把握（5分）：朗誦時間少於2分鐘或超過7鍾分扣1分以上；
7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。（10分）
八、組織安排：
學校語文組
XX年11月22日
實驗國小教師朗誦比賽活動方案比賽活動方案（4） | 返回目錄為深入開展“我讓實小更美好”主題活動，加強團隊建設，提高老師們語言文運用能力，豐富文化生活，陶冶思想情操，學校將舉辦“我讓實小更美好”為主題的朗誦比賽，並制定如下活動方案。
活動主題：我讓實小更美好
活動時間：第十四周（週五下午4:00）
活動場地：尚德廳
一、關於作品
1.作品以歌頌師德師風、讚美和諧校園等為主要內容，體裁不限，可以是詩歌、故事、散文等。作品時間不超過5分鐘。
2.可一人或者多人同臺表演，最多不超過四人。
3.要適當配以音樂等藝術表現手法，以增強朗誦作品的感染力。
二、活動要求
1.各級部主任要認真組織，調動本組老師的參賽熱情。
2.朗誦作品的內容健康向上，切合本次比賽的主題，要以良好的教師形象賽出風格、賽出水平。
三、獎項設定
本次比賽設一等獎2名、二等獎5名。
四、工作小組安排
1.評委
組長：劉xx
組員：張xx
2.現場排程組（包括音響調配、現場組織、獎品分發等）
組長：薛xx
組員：滕xx
3.統分組
組長：唐xx
組員：周xx 劉xx
4.主持人：徐xx
五、評分標準
比賽採用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，取平均分，主持人現場報分。（起評分6分，保留到小數點後兩位。）
1．內容緊扣主題（1分）；主題深刻，富有感召力。（1分）
2．發音標準（1.5分）；語調準確（1分）；語言流暢自然（1分）；節奏準確恰當。（0.5分）
3．表達生動，動作恰當（1分）；感情處理得當（1分）；富有創意。(0.5分)
4．上下場致意、答謝（0.5分）；服裝得體，自然大方。（0.5分）
5．朗誦時間不少於3分鐘，不超過5分鐘。超時或缺時每半分鐘扣0.1分，扣0.5分為上限。（0.5分）。
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