大學生村官作為農村基層組織中的優秀群體，他們在創先爭優活動中的表現，對農村基層創先爭優有很強的示範性。湖北省孝昌縣圍繞狠抓大學生村官的能力培訓、教育管理、服務保障和督促考核，吹響創先衝鋒號，敲響爭優衝鋒鼓，引導大學生村官充分發揮農村基層組織創先爭優活動生力軍的作用，推動農村創先爭優活動的深入，並在實踐中得到鍛鍊成長。
組織深入學習，提高能力素質，務求在活動中“吃得開”。一是開展形式多樣的培訓。通過組織召開座談會、集中培訓、外出考察等方式，不斷提高大學生村官的理論水平和業務技能，目前先後舉辦各類培訓班、座談會6次，邀請優秀黨支部書記為大學生村官傳授工作經驗，精心組織有關農村財務管理、農村穩定工作以及創先爭優等方面的知識培訓，並集中組織赴鍾祥市和縣內周巷鎮新龍村大學生村官創業基地進行參觀學習；二是加強實踐能力的鍛鍊。充分發揮大學生村官的聰明才智和所學知識，讓他們主動承擔普及科技知識的職責，當好群眾的“輔導員”，使農民掌握更多的農業科技運用於農業生產，從而提高農產品質量和效益。三是開展生動活潑的經驗交流。大學生村官在創先爭優活動中，除完成各級黨組織安排的規定任務外，還不定期地組織開展專題座談會，學習討論，交流互動，調動了大學生村官參與創先爭優活動的積極性和創造性。
開展幫聯幫帶，突出教育管理，引導在活動中“帶好頭”。組織縣級創爭辦與大學生村官結對幫聯，引領做好“三個結合”，急民事解難事做實事，做創先爭優活動的積極踐行者和帶頭人。一是結合所任職村的實際，抓好創先爭優活動方案制定，增強方案的針對性和操作性；抓好創先爭優活動的宣傳發動，充分發揮宣傳欄、黑板報、村務公開欄的作用，總結宣傳任職村創先爭優活動中的好做法、好經驗，或利用現代遠端教育平臺，組織黨員學習瞭解支農、惠農、富農的相關政策，營造濃厚活動氛圍，爭做創先爭優活動的“急新鋒”。二是結合創先爭優公開承諾，圍繞如何帶頭參加創先爭優活動、如何帶頭掌握致富本領、如何帶領群眾致富等內容，進行就公開承諾，帶頭承諾為民辦好事，急民怨、解民難、了民願，爭做農民群眾的“貼心人”。三是結合自身特長和優勢，帶頭積極探索增加農民收入的新思路、新途徑，因地制宜發展農村經濟的好方法、好專案，加快強村富民步伐，爭做群眾發展致富的“帶頭人”。目前，村官們已為群眾辦好事實事600餘件，為農村引進致富資訊760多條，引進發展專案56個。
落實待遇績效，強化服務保障，激勵在活動中“衝在前”。 以大學生村官“4+1” 幫帶幫聯制度（鄉鎮領導幹部、村支部書記、駐村幹部、村致富能手同時聯絡1名大學生村幹部，分別）為基礎，一是做好服務引導，為思想“充好電”。通過定期召開座談會及時掌握村官們的思想動態，利用孝昌黨建網和《孝昌組織工作》等媒體，加強對大學生村官思想的宣傳和指導，激發他們幹事創業熱情。二是落實待遇保障，為衝鋒“加好油”。安排專人負責聯絡大學生村官，幫助大學生村官按照規定的標準及時落實工資和福利待遇。統一為大學生村官辦理了人身意外傷害、醫療、養老等保險，解決了他們的後顧之憂。三是開闢進步通道，為創優“搭好臺”。制訂出臺《孝昌大學生村官管理辦法》，明確優先從考核優秀的大學生“村官”中招考錄用縣、鄉鎮兩級公務員，被錄用者，在村任職工作時間可計入工齡、社會保險繳費年限；在村任職2年以上，具備“選調生”條件和資格的，經組織推薦，可參加選調生統一招考，為大學生村官個人進步開闢了綠色通道。
嚴格獎罰制度，加強督促檢查，確保在活動中“幹得好”。一是目標激勵。與大學生村官簽定了《“大學生村官”工作目標責任書》，明確目標要求，落實具體責任，增強大學生村官的責任感和使命感，以此激發他們的工作熱情。二是考核激勵。建立大學生村官檔案，實行動態管理，分季度對大學生村官進行考核，並將考核結果存入個人檔案，還將按考核結果發放績效工資。對考核目標未完成或不達標的，還將啟動工作問責制。三是督促檢查。縣委創先爭優活動指導組，採取定期督查與不定期督查相結合的形式，經常深入大學生村官任職村瞭解創先爭優活動開展情況，總結交流經驗，研究解決問題，指導活動健康開展。及時總結好經驗、好做法和好典型，對存在的問題及時研究，幫助解決，確保創先爭優活動取得實效。
創先爭優活動為村官們提供了競相展示自己的舞臺。目前， 32名先後到孝昌基層工作的大學生村官，分別用所學所長，幫助群眾做好事、辦實事，服務新農村建設，受到鄉鎮村基層黨組織和人民群眾的肯定，已先後有38人次受到省市縣鄉黨組織和政府的表彰，有3名從工作崗位脫穎而出，分別走到市縣鄉領導崗位，2名成長為村主職幹部，8名領辦致富專案，成為帶領群眾致富的帶頭人。該縣鄒崗鎮香輔村支部副書記、村官喻，曾作為湖北省優秀村官代表，參加了在江蘇華西村舉辦全國村官論壇，現任該縣衛店鎮鄒湖大學生村官支部書記兼主任的大學生村官曾正皓，更是湖北省首位一肩挑的大學生村官，也是全國首位公開選拔的網路團委書記。
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