江蘇大學聯考作文點評

目前社會上議論紛紛的“滿分”作文和“零分”作文,已經影響到了高中作文教學的方向，針對這種現象我們要對高中作文教學中的審題與立意進行必要的探討。以下是本站小編為大家整理的20xx江蘇大學聯考作文點評，歡迎大家參考閱讀。

我們可以不偉大，但我們莊嚴;我們可以不永恆，但我們真誠;我們可以不完美，但我們努力。

——畢淑敏

人總是那麼奇怪：茫茫雪原上，留下堅定筆直道路的人總懊悔錯過了沿途爛漫的風景，行色匆匆;一路彎彎曲曲賞盡風景，嚐盡生活滋味的人又抱怨自己人生為何走得如此艱難，為何那句“兩點間線段最短”的公理未滲透人心?奇怪的人們望著身後的那一串或直或曲，或深或淺的腳印而迷茫而思索。其實，無須懊悔，無須抱怨，抑或筆直而輝煌，抑或蜿蜒而慘淡，儘自己最大的努力在雪原上留下與眾不同的那份全屬自己的道路，你就坐擁了人生的美麗。

還記得王安石在《遊褒禪山記》中寫過他自己走過人生的一句貼心感受：“然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?”“盡吾志”即儘自己最大努力，則可以無悔矣。而“力足以至焉”而不至，就會同美國第39任總統吉米?卡特一樣為人嘲笑。1946年，年輕的吉米?卡特從海軍學院畢業後，遇到了當時的海軍上將裡?科費將軍，將軍讓他隨便說幾件自認為比較得意的事情。於是，躊躇滿志的吉米?卡特得意洋洋地談起了自己的海軍學院畢業的成績：“在全校820名畢業生中，我名列第58名。”他滿以為將軍聽了會誇獎他，孰料，將軍沒有，反而問道：“你為什麼不是第一名，你儘自己最大努力了嗎?”卡特滿臉驚愕，繼而，羞愧得臉紅。後來，吉米?卡特牢牢記住這句話，每走一步，每烙上一個生命腳印，他都問自己：“你儘自己最大努力了嗎?”正因為這樣，他不再在乎腳印的直或彎、深或淺，只要每一個腳印裡留著奮鬥的力量，只要每一段人生路上都灑滿了努力的汗水，只要驀然回首人生的時候，能摸著自己均勻跳動的脈搏說一句“我努力了”，他就滿足了。

有時候覺得人生總是走得很累，邁步之前要選擇岔口，立起航向;每走一步，要調整步伐，要追趕前列;走累了歇歇的工夫裡，又忍不住回首看看人生路上的那一串自己的腳印，與他人的一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸。頭腦不免悶熱，眼前也甚迷茫，那一句“道路該怎麼走”扯得神經發酸，那麼想想雖然在臭氣熏天的垃圾堆裡，拾著破爛卻能驕傲地說“勞動了就是美的，儘自己最大努力了就無悔”的葉辛夫婦，那麼想想走過大學聯考落榜陰影，盡全力辦起芳香四溢的馨園主的孫長亮，那麼靜心念念那句“天空沒有留下我的痕跡，但我飛過”的佳句。

用真心演繹生活，盡全力走好每一步人生，那你的道路就是美的極致。

點評

“我們可以不完美，但我們努力”，文章用畢淑敏的話作題記，照應標題，統率全文，立論居高臨下，極為深刻。正文部分，作者緊扣“人和路”的話題，列舉“茫茫雪原上，留下堅定筆直道路的人”與“一路彎彎曲曲賞盡風景，嚐盡生活滋味的人”的生活事例，得出“儘自己最大的努力”、“留下與眾不同的那份全屬自己的道路，你就坐擁了人生的美麗”，引出觀點，接著由面及點，以王安石與吉米?卡特兩個事例，一正一反，一古一今，一中一外支撐起全文的骨架，最後再由點及面，總結話題，內容充實。寫作上，作者熟練運用比喻、擬人、對比、引用等修辭，敘述之中兼以形象的描寫，血肉豐滿，神定氣足，很見作文功底。

20xx年前的仲夏夜，我帶著嘹亮的哭聲來了。您說，這是個吉祥的開頭。

在您的牽手中，我蹣跚學步;在您的教導中，我呀呀學語;在您的期盼中，我邁入學堂;在您無微不至的關懷中，我逐步成長……

感謝您給了我生命，即使降生在貧困的家庭。媽媽，我怎能忘記上次我從學校回家，低低地和您說：“媽，好多年沒吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看著你。您無言，嘆了聲氣，走進灶房。我多恨自己提出這個無理的要求啊，父親去世的早，僅靠您單薄的身體守著父親留下的二畝薄田。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給母親施壓呢?

可是第二天，起床的時候看到您趕集回來，肩上揹著個小西瓜，籃子裡還有些剛下地的青綠的菜。媽媽走進灶房操勞著一天的飯菜，我忽然有想哭的衝動。過了一會兒，您叫我吃飯，坐在那張簡陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐富好多，還有讓我垂涎的紅紅的西瓜。媽說：“娃要大學聯考，給你加些菜，快吃吧。”

我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說：“媽，您也吃啊。”您說：“我從小就不喜歡吃這個，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

我回房間整理回學校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。後來，忽然想到告訴媽媽要體檢了，於是就去灶房找她。可是，我分明看到，母親正背對著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和母親說些什麼!慶幸媽媽沒有回頭，我衝回房中，捂著被子哭了好久。

媽媽，把她能給我的都給了我，我唯有學業可以回報。可是考前最後一次重要的模擬，我卻考得很糟糕。我拖著沉重的腳步回家，遠遠地發現，昏黃的殘陽中，母親佝僂著背在村口望著我歸來的路。那一刻，我有向後走的衝動，可我終究不能。

和母親一起回家的路上，我心疼著，該怎樣告訴母親我的失敗呢?到家的時候，我頭低著告訴母親我考砸了。母親，望了我好久，然後用她枯槁的雙手，輕輕摟起我，抱了一下：“下次你會考好的……”

有這樣的母親，即使窮又怎麼樣?她疼我，愛我，相信我，給我一個充滿愛的充實的成長過程，母親給我的已經太多……

今天，我坐在考場上。我知道一定會有一個好結果。我會一直努力。最後，要告訴母親：下輩子還做您的女兒!

點評

這是一篇用第二人稱寫的記敘文，文字質樸，情感真摯。有關媽媽啃西瓜皮的細節描寫，很能打動人的心絃。平凡的媽媽，用不平凡的母愛充實了女兒的成長過程，自然而然地扣緊了題意。不事張揚，平實道來，是這篇記敘文的明顯特色。

媽媽是個普通的工人，年過四十，已經有些發胖了，在我看來，她是賢妻良母型的女人。早上為我和爸爸準備早飯，中午洗衣服晒衣服，晚上吃完飯看完肥皂劇就上床睡覺。典型的除了工作、幹家務、照顧我和爸，就是吃飯睡覺的家庭婦女形象。只是，一次假日呆在家裡，才突然發現媽媽變了。

原以為花壇裡只供雜草享受，卻不料有了幾株像模像樣的花。“那是你媽種的。”爸爸的話又讓我愣了愣。我隨手丟下包便去扒飯吃。“你手洗了沒?多大了還忘這件事!”“啊?”我放下筷子，眨著眼不知所措，要知道“洗手”的事只有我國小老師教過，我媽從沒開口過。當然，我很順從地洗了手。飯桌上的菜，有我喜歡的蒸魚，而且在家裡自然不用客氣，所以我的筷子壓根沒離過它。“你只吃魚，營養能均衡嗎?蔬菜中維生素多，你得多吃!”我在心裡拍案叫絕，兩個專業術語被我媽用得恰到好處，為此我雖不樂意卻也吃了不少菜。

一頓飯圓滿收場，我開啟電視機，正是黃金劇場，剛想開口喊我媽，卻聽到她的聲音傳來，“我和你爸去散步，你自己拿些水果吃吧——”天吶，散步，這不是年輕夫婦才會乾的事嗎?媽媽可是年過四十了。我狠捏自己一把，“哇”的一聲證明我沒聽錯。電視劇收場後，媽媽和爸爸空手回來，“散步為什麼不買些東西?”我很好奇。按常理而言，他們出去總該會給我買些東西的，可這又是怎麼了?“要買什麼?吃的用的都還有，出去走走有助於消化。”媽媽的話說得我一句都答不上來，我只能看看老爸，現在也只能從他嘴上套出些什麼了。於是，咬耳朵的話開始了。“你媽最近常和我出去，散完步回來就在公園前的場地上看他們跳舞，偶爾也學學。現在，她肥皂劇也戒掉了，老命令我看新聞，看到有用的東西就記下，說是學習……”我大聲笑了出來，卻被老媽聽到，於是笑著問我：“父女倆的悄悄話結束了沒?結束了就上樓，你得洗完澡再喝杯熱牛奶，聽見了沒?”我笑著一一履行。

上樓的時候，我聽見老媽在唱歌，而且是一首我會唱的歌，我跟著唱了起來，媽媽很驚訝，問我怎麼也會唱，我笑道，“這不是應該我問你的話嗎?”

枕著媽媽買的書睡覺時，我突然覺得，媽媽不再只圍著我和爸爸轉，而是開始在為自己打算，讓自己充實。看來，本該是更年前期的媽媽，又悄悄回到了青年時代，能和我一起感受青春，再度花樣年華了……

點評

家事瑣事，平實人生，被作者寫得情趣盎然，意味無窮，誠為不易。高中生寫記敘文，應當留意身邊的人和事，關注日常生活中迸發出來的微妙的人情火花。不要一下筆就是古人如何如何，大人物如何如何。自己親身感受過的，寫起來最真切;自己動過情感的，寫起來最美好。這位老媽的音容笑貌，所思所想，被女兒用傳神的細節描寫，濃淡相宜地點染出來，煞是好看!有關誰該唱“新”歌的描寫，相當機智，真“虧她想得出來”。一個好的細節，頂得上千言萬語，高中生寫記敘文，務必在這方面下功夫。