本站：假期讓孩子學習新課會讓孩子對新學期少了期望不努力,認為自己會為什麼還好好聽,少了老師說的重點對前途不好，下面我們一起看看這篇《假期請儘量不要讓孩子學習新課》。
假期馬上就要開始了，也有很多家長為孩子準備了豐盛的假期班，在放假前我看到招生的廣告滿天飛，我感覺孩子是否選擇了自己最喜歡的哪一個?如果不是請給孩子推掉，因為我們給我孩子選擇的不喜歡，我們預期的結果也就不會達到，甚至會產生負面的影響：破壞集中精力度。
首先，我們送孩子去假期班的目的是什麼?我也瞭解過部分家長，他們的意思不是為了孩子能學到知識或者是技能，而是為了不讓自己每天看到孩子，因為他在家裡惹自己生氣。如果是這樣，請把孩子收回來，因為你正在遠離孩子的教育，你可以這樣想一下，如果連他的父母都對他的教育開始厭倦，你說輔導班的老師能進行超越父母的呵護嗎?當孩子和我們發生矛盾時，就是我們實施教育的時候。
今天聽了教育局張勇主任的話，很多小故事都很熟悉，但卻沒有像他一樣整理下來。就好比那個老和尚被美少婦的資訊，當我們的心裡沒有惡念，沒有邪念，我們的行動就是乾淨的。而外人或許會沒有放下自己的行動。這樣的話勞累的就是其他人。因此不讓自己勞累，就是能放下瑣碎，乾淨的行動。教育孩子也是如此，我們讓孩子離開我們的目的是什麼、只有自己知道，如果是為了孩子的安全或者不在家氣人。請趕緊把孩子接回來。因為我們的孩子需要我們的陪伴。記得我們四班某位家長，把海放在小飯桌，美其名曰讓老師看著寫作業，但孩子的作業沒有寫完，每次回到家都寫到十一點。第二天上課睡覺。我問他她說在小飯桌沒寫完，回家後在寫。導致睡覺晚。我想問一下，你們上班真的是在八點多下班嗎?我感覺你是為了讓孩子不在家氣人，因為人家說“眼不見心不煩”，我想說，你別急你煩的時候在後頭那。我們把孩子送出去的目的是由我們的教育理念決定的。四班還有一位孩子沒寫完作業，有一天哭著告訴我不想去輔導班寫作業了。他們家可能是因為孩子多，管不過來。這不是理由，因為孩子是因為我們來到這個世界，我們必須負責。其他的孩子可以不生，也要對生下的負責。
其次，就是我們送孩子去興趣班還是輔導班是孩子自己選擇的?興趣班可以嘗試，如果是作業或者補習班，請幫助孩子檢查一下，是能補習慣還是不習慣。請你不要告訴我，人家說習慣和知識都能補。在補習班裡一般安排都是，先複習學過的內容，如果孩子能考過八十分，就不要補知識，因為孩子的成績差絕對是習慣不好。請尋找孩子習慣的缺失點，找到孩子的興趣點進行補習慣。
最後，請不要讓孩子提前學習課本新知識。不讓孩子接觸是因為他接觸後在課堂上很有可能不聽課，不僅沒有起到加深知識的效果，反而把孩子對知識的神祕感破壞了，讓孩子產生“一瓶子不滿，半瓶不聽”現象。更何況輔導班的老師能向學校專業老師一樣對學生進行新知識的講解嗎?如果能，可以讓孩子去學習，如果老師能講到，孩子的環境能都達到學校的標準呢?如果能也可以，但都是人家說能，那就麻煩了。因此，讓開、孩子開啟新知識的學習需要三思。如果能達到，那孩子在上學期間老師講課的時候做什麼呢?只能讓孩子在課堂上無事可做。最容易長草的地是沒有莊稼的。當孩子無事可做時，就容易產生不聽課的現象。
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