各位領導、各位專家：
你們不辭辛勞、冒著嚴寒來到我校驗收、指導合格學校建立的階段性工作，在此，我謹代表橋江鎮中學全體師生，對你們的光臨表示熱烈歡迎。現在我就學校建立合格學校情況作簡要彙報。
一、學校的基本情況
學校創辦於1978年9月，原名橋江公社中學；1989年起改稱橋江鎮中學。目前，學校總佔地面積10361.5平方米，生均11.5平方米；校舍建築總面積5406平方米，生均6平方米；校園裡有200米環形跑道，教學功能用房30間，實驗室用房6間，電腦60臺。現有在職教師53人，其中專科以上學歷51人；現有教學班15個。在校學生901人。學校是懷化市首批農村示範性學校，是市級花園式學校，是“十五”省級重點課題研究單位；學校多次被評為漵浦縣“教育教學先進單位”、“德育工作先進單位”、“ 先進基層工會”和“常規管理先進單位”，是我縣初級中學中的“一類學校”，是一所辦學條件優雅、規模較大、設施齊全的農村初級中學。
二、以建立為動力，辦學質量和辦學條件再上新臺階
(一)務實工作，不斷強化建立意識。
1、領導重視，建立工作堅強有力。學校把建立作為推動義務教育發展的強勁動力，成立了建立工作領導小組和工作小組，制定了周密有效的工作方案，校長親自掛帥，行政領導分工負責。自接受建立任務開始，學校全體行政人員認真學習《湖南省義務教育合格學校驗收標準》和《湖南省義務教育辦學標準（試行）》，針對現狀，找出不足，確定後段工作要點和奮鬥部標。學校先後召開了全體教職工動員會、行政專題研究會、有局領導和鄉鎮領導參加的專題議教會、工作小組碰頭會和教師工作佈置會。縣教育局主要領導和有關股室領導多次來我校檢查指導，提出意見、部署工作，學校營造了良好的建立氛圍，分段落實了建立任務。
2、工作務實，建立工作卓有成效。自XX年5月建立工作開展以來，領導小組成員犧牲了大部分節假日，或忙於材料的收集整理，或親臨施工現場指揮督工，工作小組成員經常加班加點至深夜。在建立過程中，全體行政人員堅持“以建立為動力，促管理水平和辦學質量的提高”，做到“軟體、硬體雙達標”，收集整理了40餘本資料，基本完成了建設專案和校園硬化建設，完成了實驗室內儀器櫃、儀器的建設與配備。校容校貌大為改觀，各項設施裝置基本達標。
(二)規範管理，積極改善育人環境
1、實施科學管理，辦學品位不斷提升。我們通過不斷改革與創新管理方法，學校的科學管理邁出了可喜的步伐。近年來，我們著重突出“四抓”，抓出了學校的新氣象。
一是抓行政履職。學校的管理，單靠校長一人的努力是不現實的。我校全體行政人員分工合作，協調共贏。三個副校長分管財務後勤、教學教研、出勤師訓，政教主任管學生，教導主任管教學，總務主任管財務，辦公室主任管事務。此外，我校還實行“行政人員值周制”和“聯絡制度”，一個行政領導分別聯絡一班級、三個學生，擔任聯絡班級和聯絡學生的輔導員、服務員。在行政履職方面，我們要求重管履行七個職責：管導向，在全體教師中樹立“以人為本”的人性化管理理念；管質量，旗幟鮮明地抓好教育教學質量；管學習，每週召開一次幹部例會，每期舉辦一期教職工培訓，組織學習成功的教育教學經驗，並結合學校實際靈活運用，逐步形成自己的辦學特色；管落實，引導教師腳踏實地抓工作，求真務實促發展；管死角，根據在教學管理、教師隊伍管理、學生管理中存在的盲點，做好預防工作，提高工作的針對性和實效性；管人心，想教師所想，急教師所急，設身處地的為教師解決實際問題；管協調，充分發揮各級組織的作用，增進交流，協調工作，發揮各自智慧，形成推動發展的合力。
二是抓制度建設。制度建設是內涵發展的重要落腳點。一是進一步修改、完善和健全了各項規章制度，重點修改完善了《支教方案》、《績效工資考評發放方案》、《質量獎懲方案》和《學生違紀處理方案》，彙編了較為科學完備的《橋江鎮中學規章制度》，使學校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了質量控制體系，制定了相關考核評估方案，明確目標、落實責任、獎勵到位，調動了教職工積極性和創造性。三是為加強對各處室和全體教職工的考核評估，學校制定了《橋江鎮中學行政人員崗位目標考核實施方案》和《橋江鎮中學教職工崗位目標考核方案》，促進了學校工作的有序開展。
三是抓情感溝通。我們堅持以人為本，注重情感管理，倡導“尋找內心的寧靜、尋找工作的幸福、尋找人生的意義”等理念，定期舉辦“慶祝教師節”、“相聚老人節”等活動，對教職工工作和生活予以全方位的關懷，努力讓全校教職工快樂工作和幸福生活。學校每期組織一次教職工籃球賽、棋牌賽和參與學生的歌詠會、運動會、野外活動、演講比賽等，以豐富教職工業餘生活。學校發揮工會的橋樑作用，每年舉行一次“教代會”，及時瞭解廣大教職工的生活狀況，真心實意地與廣大教職工交朋友，創設了團結、信任、平等、和諧的工作和生活氛圍，激發了教職工工作熱情。
四是抓民主管理。我們堅持推進民主程序，切實推行校務公開，認真抓好“規範程式、落實職能、強化監督”三項工作，全心全意依靠教職工辦好學校。“規範程式”是指學校重大決策由校務委員會集體討論決定，並交教職工代表大會討論通過，實行辦事公開，自覺接受教職工監督。“落實職能”是指通過教職工代表大會、廣泛徵集提案等形式，從學校發展規劃和辦學規章的制定與修訂，到教師評價方案的修改和完善等，都由全體教職工深入討論，達成共識，形成了“我參與、我遵守、我執行、我快樂”的民主治校氛圍。“強化監督”是指發揮教代會和學校經審委員會等監督機構的作用，監督學校重要決策落實和經費使用情況。
2、注重人格塑造，德育效果更加明顯。在長期的辦學實踐中，學校形成了“以人為本、人格塑造”的鮮明特色。學校德育的基本做法是：
目標序列化：我校在總結近幾年德育工作經驗的基礎上，於今年暑假編印了一本“德育校本教材”——《守望幸福》，並把德育目標分成年級、分月份序列化，分為好習慣、好品質、好人生、好心理四個主題，每週的星期四下午第三節課為學習時間，每月學習一節內容，各班根據班級實情，圍繞目標開展活動。
教育活動化：我們改變過去德育教育簡單說教的做法，提倡在活動中教育人。我們每學期開學都舉行入學教育、軍訓、入學宣誓等活動，上好第一堂德育課。此外，我們還舉辦了“收集、學習名人名言”、“拒絕考試舞弊宣誓”、創辦《班級週報》、班級校園服務周、走進社群等活動，在活動進行思想道德教育。除了有針對性的開展德育活動，我校還注重在其他活動中滲透德育思想，比如在校運會上，我們不僅對學生進行拼搏、協作、爭先的教育，還引導學生理解“我參與、我健康”的意義。
管理自主化：我校通過學生會、團委會、班委會等組織，讓學生管理學生，讓自己管理自己，充分調動學生向善、尚學的積極性，肯定他們的主人地位，從著裝禮儀、衛生出勤、學習紀律、就餐就寢等，都放手讓學生檢查評比，然後依據評比得分，評選優秀班級、“星級學生”和“學校形象大使”。
學校堅持正面教育，突出引領作用，形成了四大特色主題。一是愛心主題：經常性地組織學生開展向貧困學生和重病學子捐款、向災區獻愛心等活動，讓愛的陽光常駐心靈。二是感恩主題：舉辦“感恩”主題徵文比賽，組織學生給父母寫信、舉行感恩主題班會等活動，培育了感恩文化。三是民族精神主題：組織觀看《國慶閱兵》和撰寫觀後感等活動，利用宣傳窗、黑板報營造了弘揚民族精神的良好氛圍。四是愛我校園主題：通過校園環境衛生專項整治等活動，教育學生愛護學校的一草一木，清潔校園，營造良好的育人環境。
學校還警校聯手切實加強安全教育，全面落實安全工作措施，每期進行一次安全應急演練，形成“時時講安全，處處抓安全”的局面。近年來未發生任何重大安全責任事故。建立了學校、家庭、社會三位一體的教育網路，舉辦家長學校，成立了留守兒童教育課題研究小組，全面關注留守兒童的健康成長。
3、加強隊伍建設，打造儒雅型的教師團隊。教師是學校發展的最寶貴的人力資源。近年來，學校著力於行政、教師兩支隊伍的建設。
一是行政班子：目前，學校有校級領導10人，平均年齡40歲，全部具有專科及專科以上學歷。5名校級領導完成了市以上崗位培訓，有3人為中學高階教師。行政班子專業結構合理，富有事業心和責任感，帶頭作用發揮好，勇於開展批評和自我批評，促進了學校工作的順利開展。學校設立“校長信箱”，接受全校師生對行政人員監督。
二是教師隊伍：全校共有專任教師53人，其中研究生課程班結業1人，本科學歷48人，佔90%，中學高階教師3人，縣骨幹教師2人。有年齡在35歲以下教師38人，專任教師90%的能較熟練使用現代多媒體技術進行教學。XX年以來，有30多人次獲得各級政府和教育主管部門授予的各種榮譽稱號，有近80篇教師業務論文獲縣級以上榮譽證書，有10名教師在縣教研比武活動中獲獎，6篇論文發表在省級以上刊物上。
為提高教師隊伍素質，我校一是推行“崗位競聘制”，每學年一次，由教師提出崗位申請，行政聘任年級組長，年級組長聘班主任，班主任聘任課老師。二是實行學生評議教師制度，一學期一次，由學生就教師教學態度、作業批改、輔導、教學能力等方面打分，算出個人得分，作為教師綜合得分的一部分。三是狠抓教師培訓學習，凡是上級舉辦的各類培訓、研討會、交流會，我校都派教師參加。XX年7月，著名教育家來懷化講課，我校參加聽課的教師就達31個。
4、質量立校，素質教育成果更加彰顯。我校堅持面向全體學生，促進學生全面發展，堅定不移地推行素質教育，素質教育成果不斷彰顯。
一是教學質量穩步提高。近幾年來，我們堅持面向全體學生，按素質教育要求全面開課設節，按規定標準設定班額，對學生的成績不按分數的多少排隊，均衡分班，不設重點班、快慢班。我校國中畢業生合格率達70%以上，實驗操作考查合格率達100%。XX年國中會考綜合評價在全縣一類學校排名第六，常規管理在全縣保持領先水平。
二是體育教學成果豐碩。近幾年來，學生體育合格率達100%，達標率達99%以上。學校每年舉辦一次運動會和文化藝術節，彰顯素質風采，獲得社會好評。XX、XX年連續兩年參加橋江中心校舉辦的籃球比賽和田徑運動會，均獲團體第一名，並有十餘名運動員參加縣級比賽，獲得優異成績。
(三)加大投入，辦學條件更加優越。
近幾年來，學校抓住建立合格學校和寄宿制學校建設機遇，先後積極爭取政府投80多萬元資金，大力改善辦學條件，基礎設施基本完善。
一是環境優雅。學校綠化面積1000平方米，環境優美，舒適宜人，佈局精巧、人文氣息濃郁，是師生快樂工作和勵志修身的優良場所，形成了春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的格局。今年8月投資8萬元，完成了環形跑道排水溝的修建和沙石地面的硬化。
二是設施齊全。XX年修建了食堂、進行了學生用床的更換。XX年添置理化生一起和音樂、體育器材價值30.8萬元，新增電腦30臺。學校還擁有遠端教育系統和多媒體教室，開通了光纖寬頻網。
三是裝置完善。我校有達到省級i類標準的物理、化學、生物實驗室，有圖書室、學生閱覽室、教師閱覽室、電腦室和多媒體教室。學校圖書儲藏量3.8萬餘冊（含電子圖書），其中XX年新增 4000冊，基本滿足現代化教學的需要；我校還擁有校園智慧廣播系統和高標準校園宣傳櫥窗，為師生們營造了良好的文化氛圍。
近幾年來，《懷化日報》、懷化電視臺、《懷化教育》、漵浦電視臺、《漵浦教育網》、《中國小教育資源交流中心網》等眾多媒體近40多篇文章對學校進行了宣傳報道。我校在XX年還成功舉辦了橋江轄區班級管理現場會，工會工作現場會。
各位領導、專家，成績代表過去，希望在於未來。過去的幾年，我們雖然取得了一定的成績，但仍存在校園生活設施中“寄宿生不能單人單鋪及學校排汙難”等問題。同時，我們切身感受到還有許多方面的工作有待改進。在此，衷心地希望各位領導、專家對我們的工作提出寶貴的意見，為我們的美好明天指明前進的方向。
謝謝各位領導、專家！
XX年11月12日
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