尊敬的各位專家、各位領導：
感謝你們不辭嚴寒，來到我校驗收指導省合格學校建立工作，在此，我代表我校全體教職工、全體學生，對你們的光臨表示熱烈歡迎。現在我就學校建立合格學校情況作簡要彙報。
一、學校基本情況
遊港中學位於南縣中魚口鄉光明村，屬遊港街道。1996年夏季，由原南縣遊港鄉上游港中學和陶家湖中學合併成南縣遊港鄉初級中學；XX年，原遊港鄉與原中魚口鄉合併為新的中魚口鄉，學校更名為南縣中魚口鄉遊港初級中學。目前，學校總佔地面積28800平方米，生均47.92平方米；校舍建築總面積9299平方米，生均15.47平方米；校園裡有280米環形跑道，教學功能用房9間，實驗室用房7間，電腦34臺。現有教職工53人，其中專任教師38人；現有教學班13個，其中九年級5個，八年級4個，七年級4個。在校學生共601人。學校是南縣教育局“教學管理規範學校”，南縣“先進基層工會”，縣“勤工儉學先進單位”，是一所辦學條件優良、規模較大的農村初級中學。
二、以建立為動力，辦學質量和辦學條件更上新臺階
(一)領導重視，工作務實，建立工作卓有成效
1、領導重視，建立工作堅強有力。學校把建立作為推動義務教育發展的強勁動力。成立了建立工作領導小組和工作小組，制定了周密有效的工作方案，校長親自掛帥，副校長既分工負責，又通力協作。學校為此召開了全體教職工動員會、多次行政專題研究會、幾次有中心學校領導和縣局領導參加的專題議教會、多次教師工作佈置會，營造了氛圍，分段落實了任務。
2、工作務實，建立工作卓有成效。自建立工作開展以來，領導小組成員犧牲了大部分節假日，或忙於材料的收集整理，或親臨施工現場指揮督工，工作小組成員經常加班加點至深夜。在建立過程中，堅持“以建立為動力，促管理水平和辦校質量的提高”，做到“軟體不軟，硬體達標”，收集整理了幾十餘本資料，基本完成了預定的學校各項建設專案和校園硬化、綠化建設，基本完成了各功能室建設與配備。校容校貌大為改觀，設施裝置達標。
(二)規範管理，提高品位，教育質量穩步提升
1、實施科學管理，辦學品位不斷提升
我們通過不斷改革與創新管理方法，學校的科學管理邁出了可喜的步伐。近年來，我們著重突出“四抓”，抓出了學校的新風景。
一是抓校長姓教。我們說的校長姓教，是全體班子成員的姓教。我在“校長姓教”工作中，著重抓了八個要點。抓導向，在全體教師中樹立“以德治校，質量立校，成才先成人”的理念。抓質量，旗幟鮮明地抓好教育教學質量。抓學習，每次教師例會，每個寒暑假教師培訓班，每次外出參觀學習，都注意充分利用，組織學習成功的教育教學經驗，並結合學校實際靈活運用，逐步形成自己的辦學特色。抓實幹，引導教師腳踏實地抓工作，求真務實促發展。抓亮點，突出自身優勢，在教育教學、教育科研、德育管理等方面抓出自己的特色，並通過自己的特色形成學校工作的亮點。抓盲點，根據在教學管理、教師隊伍管理、學生管理中存在的盲點，做好預防工作，提高工作的針對性和實效性。抓切入點，想教師所想，急教師所急，設身處地的為教師解決實際問題。抓協調，充分發揮各級組織的作用，增進交流，協調工作，發揮各自智慧，形成推動發展的合力。
二是抓制度管理。制度建設是內涵發展的重要落腳點。一是進一步修改、完善和健全了各項規章制度，彙編了較為科學完備的《遊港中學重要制度集》，使學校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了質量控制體系，制定了相關考核評估方案，明確目標、落實責任、獎勵到位，調動了教職工積極性和創造性。三是為加強對各線和全體教職工的考核評估，學校制定了《遊港中學教師考核辦法》和《遊港中學班主任考核辦法》，《遊港中學教研組長考核辦法》促進了學校工作的有序開展。
三是抓情感管理。我們堅持以人為本，注重情感管理，倡導“在一起共事是一種緣份、環境是一種福利、工作是為了更好地提高生命質量”等理念。對教職工工作和生活予以全方位的關懷，努力讓全校教職工快樂工作和幸福生活。學校每期組織一次女教職工全面體檢。定期開展教職工單項運動會、慶祝“三八”等活動，以豐富教職工業餘生活。學校發揮工會的橋樑作用，及時瞭解廣大教職工的生活狀況，真心實意地與廣大教職工交朋友，創設了團結、信任、平等、和諧的工作和生活氛圍，激發了教職工工作熱情。
四是抓民主管理。我們堅持推進民主程序，切實推行校務公開，認真抓好“規範程式，落實職能，強化監督”三項工作，全心全意依靠教職工辦好學校。“規範程式”是指學校重大決策由校務委員會集體討論決定，並交教職工代表大會討論通過，實行辦事公開，自覺接受教職工監督。“落實職能”是指通過教職工代表大會、廣泛徵集提案等形式，從學校發展規劃和辦學規章的制定與修訂，到教師評價方案的修改和完善等，都由全體教職工深入討論，達成共識，形成了“我參與、我遵守、我執行、我快樂”的民主治校氛圍。“強化監督”是指發揮教代會和學校經審委員會等監督機構的作用，監督學校重要決策落實和經費使用情況。XX年12月，在南縣教育系統民主管理總結會上，我校的民主管理經驗，被作為典型向全縣推薦。
2、線面緊密結合，德育效果更加明顯
在長期的辦學實踐中，學校形成了“以德樹人”的鮮明特色。學校德育的基本做法是：
形成一個序列線。在德育工作中，我們形成了涵蓋“天—周—期—年”的德育序列線。一天：每天由學生會通過常規檢查評估督促學生行為習慣的養成。一週：每週組織一次升旗儀式，利用國旗下講話，深入開展以愛國主義為核心的思想教育。一月：每月形成一個具體的主題活動，召開一次主題班隊會。一期：每學期召開一次德育工作大會，總結交流，反思工作。一年：每年開展兩次勞動等社會實踐活動，使學生在實踐中磨礪意志，自我感悟、自我成長。
形成面上四大主題。學校堅持正面教育，突出引領作用，形成了四大德育主題活動。一是愛心主題。經常性地組織學生開展向貧困學生和重病學子捐款、向災區獻愛心等活動，讓愛的陽光常駐心靈。二是感恩主題。舉辦“學會感恩”主題團隊活動；還組織學生給父母寫信、舉行感恩主題班會、開展感恩主題徵文等活動，培育了感恩文化。三是民族精神主題。組織觀看愛國主義書籍、影視和撰寫觀後感等活動，利用宣傳窗、黑板報營造了弘揚民族精神的良好氛圍。四是愛我校園主題。通過校園環境衛生專項整治等活動，教育學生愛護學校的一草一木，清潔校園，營造良好的育人環境。
學校還警校聯手切實加強安全教育，全面落實安全工作措施，形成“時時講安全，處處抓安全”的局面。近年來未發生任何重大安全責任事故。建立了學校、家庭、社會三位一體的德育網路，舉辦家長學校，全面關注留守兒童的健康成長。
3、加強隊伍建設，師資隊伍更加齊整
教師是學校發展的最寶貴的人力資源。近年來，學校著力於行政、教師兩支隊伍的建設，打造了兩大特色。
一是行政班子“全優”組合。目前，學校領導班子由6人組成，平均年齡35歲，有1人為中學高階教師、2人為中學一級教師，5人具有本科學歷，校長被評為南縣“優秀教育工作者”。6名校級領導完成了相關崗位培訓。行政班子富有事業心和責任感，帶頭作用發揮好，勇於開展批評和自我批評，促進了學校工作的順利開展。
二是教師隊伍“高素質”組合。全校共有專任教師38人，其中本科學歷26人，佔49%，中學高階教師1人，縣骨幹教師4人。專任教師都能較熟練使用現代多媒體技術進行教學。近年來，有50多人次獲得各級政府和教育主管部門授予的各種榮譽稱號，其中龔敏獲“市優秀教師”獎勵，有近60餘篇教師業務論文獲縣級以上榮譽證書，有管建群等10名教師在縣教研比武活動中獲獎，
4、質量立校，素質教育成果更加彰顯
我校堅持面向全體學生，促進學生全面發展，堅定不移地推行素質教育，素質教育成果不斷彰顯。
一是教學質量穩步提高。近幾年來，我們堅持面向全體學生，按素質教育要求全面開課設節，按規定標準設定班額，對學生的成績不按分數的多少排隊，均衡分班，不設重點班、快慢班。我校國中畢業率（含二次畢業率）達96%，實驗操作考查合格率達100%。國中會考綜合評價在全縣一直保持比較高的水平，XX、XX年連續被評為全縣教育教學質量先進單位。
二是體育教學成果豐碩。近幾年來，學生體育合格率達100%，達標率達99%以上。學校每年舉辦一次運動會，並經常舉行各種單項體育比賽。XX、XX年?，以我校學生運動員為主的中魚口鄉中心學校代表隊，在縣運會上連續兩年獲得先進代表隊稱號。
(三)抓住機遇,加大投入，辦學條件更加優越
近幾年來，學校抓住危改工程和寄宿制學校建設機遇，先後積極爭取各級各方投資近200萬元資金，大力改善辦學條件，基礎設施基本完善。
一是環境優美。學校集中綠化面積1453平方米。特別是今年新增的教學樓前的花壇，成為一道亮麗風景線。校園裡有長近200米的林蔭小路，有近8畝的水塘。學校路面硬化程度達到師生生活所需。學校環境優美，舒適宜人?，佈局合理，是師生快樂工作和勵志修身的優良場所。
二是設施齊全。確定為合格學校專案校以後，新翻修了前棟、四層教學樓，新建了多功能食堂，新增8個乒乓球檯及價值近3萬元的體育器材。改造建成了8個水衝式廁所。
三是裝置完善。學校原先擁有圖書室、閱覽室、電腦室，此次除對以上三室進行翻新外，新建多媒體室、音樂室、美術室、勞技室。目前，學校物理、化學、生物實驗室及準備室和多媒體教室等全部對師生開放；開通了校園網路，擁有34臺電腦，學校圖書儲藏量15346冊，能基本滿足師生學習需要；校園廣播室和6組校園宣傳櫥窗，為師生們營造了良好的文化氛圍。
各位領導、專家：成就代表過去，希望在於未來。過去的幾年，我們雖然取得了一定的成績，但仍存在一些困難，比如寄宿生目前不能單人單鋪，學校實驗室組數不夠及學校垃圾處理困難等。同時，我們切身感受到還有許多方面的工作有待改進。在此，衷心地希望各位領導、專家對我們的工作提出寶貴的意見，為我們的美好明天指明前進的方向。
謝謝各位領導、專家！
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