平泉縣窪子店中學是一所農村初級中學。XX年之前，在校學生300餘人，教職工30人。學校佔地1萬餘平方米，校舍全是低矮的平房，教學環境較差，教學裝置落後。XX年暑假開始，在各級政府和教育主管部門的關心支援下，學校多方籌措資金，投入近900萬元，積極改善了辦學條件。籌建了3600平方米的教學樓， 2800平方米宿舍樓，800平方米餐廳及其它附屬設施。目前，學校佔地XX0平方米，建築面積9366平方米，教學班24個，在校生1369人，教職工99人，其中專任教師71人。學校以“敦品勵學，全面發展”為辦學理念，堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨，並把建設“數字化校園”、“溫馨校園” 、“綠色校園”、“名師校園”、“優質校園”作為辦學目標，各項工作上檔升級。近三年來，連續被教體局評為“實績突出單位”、“會考成績優秀單位”、“藝術教育先進單位”，被縣委、縣政府命名為“文明單位”、“綠色環保學校”、“十佳和諧校園”，被市委、市政府命名為“綠色建立先進單位”、“交通安全教育先進單位”、“文保系統先進單位”、“平安校園先進單位”，被省委、省政府命名為“綠色學校”。由於各項工作較為突出，我校先後為省、市、縣義務教育均衡現場會提供了參觀場所，受到與會領導一致好評。
在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視資訊科技教育的發展，認為資訊科技教育作為當代教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口。搶佔這個“制高點”，可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校教育各方面的發展；可以促進教育制度、教學內容、教材形式、教學策略以及教學模式、教學理論等方面的深入改革；可以促進資訊科技教育與學科教學的有機整合，促進教師素質的提升。所以，在資金非常緊張的情況下，學校千方百計籌措資金，投入127餘萬元，購置了較為先進的資訊科技裝置，為資訊科技的廣泛應用創造了前提條件。由於全校幹部教師形成廣泛共識，教師、學生運用現代教育技術積極性高、主動性強，取得了較好的成績。XX年，我校通過 “承德市現代教育技術實驗校”驗收，XX年通過“河北省現代教育技術實驗校”驗收。近三年來，在省、市電教館領導的關懷指導下，我校積極推廣與運用現代教育技術手段，不斷加強現代教育技術軟、硬體建設，廣泛開展師資培訓和資訊科技與學科整合的課題研究，承辦市、縣級各類教學研究活動，使現代教育技術的應用與研究在我校由普及、應用階段上升到了探索與創新階段，起到了示範和輻射作用。下面我們將從組織機構、設施建設、師資培訓、資源管理、教學研究、應用引領等幾個方面向各位領導彙報。
一、優化組織機構建設，促進現代教育技術管理工作科學化
１、建立組織機構，完善工作機制
科學的組織管理工作是現代教育技術實施的前提。我校成立了以校長為組長，主管資訊科技領導、資訊科技教師、各學科骨幹教師及教研組長為成員的現代教育技術工作領導小組，全面負責學校現代教育技術工作的決策、組織協調及經費保障等工作。學校資訊科技部門全面負責學校現代教育技術所有工作。學校教導處負責現代教育技術課題研究工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了：“主管領導——教導處——現代教育技術工作小組——全體教師”的現代教育技術管理網路。
２、健全規章制度，規範管理程式
抓好制度建設是適應現代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現代教育技術工作中積累下來的經驗進行有效整理的基礎上，生成各種規章制度。如與校園網路管理有關的《網路中心維護管理制度》《校園網站更新條例》，與學校現代教育技術設施有關的《計算機室管理制度》《辦公室計算機使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現代教育技術裝置採購、使用與維護制度》，與現代教育技術應用於教育教學的相關制度，如《教師現代教育技術培訓制度》《教師現代教育技術使用評價制度》《電教硬體、軟體借用制度》等。一些制度還正在建設與不斷完善之中。通過制度建設與應用，我校的現代教育技術管理工作井井有條，大大提高了裝置使用率，提高教師運用現代教育技術進行教育教學的積極性。
3、樹立超前意識，規劃發展遠景
在教育技術現代化發展中，我校領導班子立足現實，明確目標，對我校未來五年教育技術現代化及綜合發展工作進行了科學規劃。我校在“十一五”期間，重點工作是加大學校硬體建設及軟體投入，全面建設數字化校園，實現教育管理電子化；繼續營建一支在現代教育技術方面又精又專的高素質的師資隊伍，實現教育教學網路化，全面推進資訊科技與各學科課程的有機整合；在現代教育技術教研工作方面，我校根據中央、省市級電教館的課題研究方向，結合學校教育資訊科技發展的實際，創造性地確定各級各類科研課題，並組織專業師資隊伍進行攻關，使學校現代教育技術沿著科學化、規範化的道路穩步前行。
二、加快軟、硬體建設，改善現代教育技術工作環境
現代教育技術實驗研究離不開與資訊科技相關的軟、硬體設施的建設。近幾年來，在縣委、縣政府、當地鎮政府及教育主管部門的大力支援下，學校以“設施高標準、建設高速度、應用高水平”為基本原則，加快了學校現代教育技術的步伐。學校多方籌措資金，進行硬體建設。XX年，投資13萬元新添30臺計算機，保證了2生一臺計算機。XX年投入15萬元裝備多媒體演播室和語音教室各一個。XX年投入8萬元裝備教師電子備課室，並接入了寬頻，建立了校園網路中心，開發了校園區域網。XX年投入12萬元再次裝備學生計算機教室一個。XX年投入6萬元購置了兩套移動式多媒體裝置，極大方便了教學的應用，並投入1萬餘元裝備了分佈校園各個角落多達30個音區的廣播裝置系統。XX年年，建立了校園網站。又投資5萬餘元，購置了膝上型電腦9臺。2010年，一次性投入42萬元，購置了學生機38臺，教師機4臺，併為24個教學班裝備了多媒體，實現了“班班通”。各辦公室配備了計算機。同時新購置膝上型電腦21臺，伺服器3臺。接入了光纖，建立了完善的校園網，網點覆蓋每間教學、辦公用房，每一臺電腦都可以與網際網路連通，極大的方便了老師教育資源的查詢、收集和利用，實現了資源共享。幾年來，學校共購置學生機128臺，教師機56臺，多媒體28臺，總投資102萬元。幾年來，學校還積極籌措資金，先後投入15萬元添置了影碟機、燒錄機、掃描器、數碼相機、攝像機、電視機、影印機、印表機等裝置。軟體建設先後投入10萬餘元，購買了足夠的電子課程資源，如國防教育、安全教育、傳統教育資源和各學科教學課件、題庫、教學設計等。同時自主開發了大批教學軟體，如學校管理軟體、教務管理軟體、財務管理軟體、圖書管理軟體等。豐富了教育教學資源，方便了學校管理和師生教學。
三、強化師生培訓，為現代教育技術工作提供技術保障
在建立現代教育技術示範學校工作中，我們深刻認識到要搞好這項工作關鍵在師資。教育終身化是教育的一個重要發展趨勢，學校作為知識傳承與知識創新的重要場所，必須高度重視教師的培訓與提高，把“新技術”作為師訓的重要內容。學校加強以搞好網頁製作、網上教研為內容的網管員、學科骨幹教師的培訓，培養一批現代教育技術學科帶頭人和教學標兵，以提高現代教育技術裝置的利用率和課堂教學效率。通過培訓，力爭做到校長懂、骨幹精、全體通。為此，我校採取“以點帶面”、“經常化、制度化”的原則抓好教師現代教育技術培訓工作，將其納入校本培訓的範疇。培訓學時及考核情況均納入教師繼續教育學分統計。我校的這種培訓制度在全縣得到了推廣。同時強化教師樹立網上學習的觀念。教師的學習不僅是吃透教材、吃透教參，而且要熟知本學科教學最前沿、最先進的理念和最先進的經驗。教師學習資訊科技知識，不僅是為了掌握現代教育教學的手段，更重要的是把它當成自主學習的工具。網路世界非常精彩，那裡有非常豐富的教育資源，讓教師養成每天網上讀書的習慣，這樣，教師能及時學習國內外先進的教育理念和名校名師的先進經驗，以此促進理論的提高和知識的更新。
在學生資訊科技培訓方面，我校除按國家課時計劃開設好資訊科技課外，重點抓好課外興趣小組的訓練工作。我校面向學生開設了電腦興趣小組，並配有專業教師對學生進行指導。通過參加這些活動，大大提高了學生學習計算機的興趣，應用計算機的水平，促進了學生運用資訊科技處理資訊、獲取知識的能力，全面提高了學生的資訊科技素養。近年來，我校多名學生電腦作品在省、市縣相關部門組織的競賽中獲獎。如XX年年王也同學設計製作的網頁《青春小站》在“河北省第七屆中國小電腦作品製作活動”中獲國中組二等獎，他在第十六屆“全國六一國際兒童節威盛中國芯計算機表演賽”中獲國中組三等獎。馬保國電子報刊《校園週刊》在“河北省第九屆中國小生電腦作品製作活動”中獲國中組三等獎。孫雪婷在第十一屆“六一國際兒童節計算機表演賽”中獲河北賽區一等獎。
四、加強資源建設，充分應用資訊化課程資源
現代教育技術在學校教育教學中的不斷運用的直接結果是學校的現代教育技術資源越來越豐富，種類越來越多。近三年來，我校在加強資訊化課程資源建設，全面推進素質教育發展方面作了以下工作。 （一）、建網。學校接入了光纖，聯通了因特網，建有自己獨立的校園網，並配置了3臺“聯想萬全”伺服器，保證了網速和擴容空間，保證了每個教師用機、學校管理用機、學生機房、語音室、電子圖書室、電子備課室之間都有效連結，實現多媒體班班通、資源共享機機通。（二）、建站。學校開發了自己獨立的校園網站，精心製作教師個人主頁，班級網頁，通過校園網站傳達上級政策、釋出學校資訊、展示學生作品、交流教師研究成果、進行校際交流與對外宣傳。（三）、建庫。學校重視教學資源積累，
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