按照市教體局的要求，xx鎮中心校對義務教育學校辦學基本標準達標情況、中國小校責任督學掛牌督導情況、農村義務教育學校基本辦學條件、中國小校語言文字工作、義務教育均衡發展推進工作等五項工作進行了自查，現把自查情況彙報如下：
第一部分：組織機構
中心校按照局會議精神，成立迎檢領導組。
組長：程xx
副組長：王xx
組員：各校校長
各中國小校成立相應領導組。
中心校明確迎檢組領導各自的職責，層層分解任務，要求開展工作雷厲風行，紮實有效。對工作不力者，嚴肅處理，確保本次迎檢工作圓滿通過。
日程安排：
1、9月11日上午籌備各種會議材料；
2、9月11日下午2:30準時召開中國小校長會議，一是傳達局9月10日下午在一小的迎檢會議精神，二是結合我鎮各校工作實際情況，做出精密部署，既要領會吃透檔案精神，又要根據檔案精神展開工作。不但做資料的採集，更重要的是在校園環境整治方面要下大力氣整改到位。
3、中心校領導於9月12日下午到各校督查資料採集及校園環境整改情況，指出瑕疵，及時整改，不得怠慢。
4、9月13日（週六）中心校上班，收集各校報表，分類彙總，整理驗收。
5、9月14日，上報局各種報表。
6、9月15日，中心校下到各校對整改情況複驗。
第二部分：轄區概貌
xx鎮轄30個行政村，總人口5.5萬人，面積78平方公里。共14所學校，其中國中1所，公辦國小12所，民辦國小1所，教學點3個。教職工360人，在校中小學生3700人。六星級學校3所，七星級學校2所，八星級學校2所。公辦中國小開通了班班通遠端教學，其中配備電子白板的學校有13所。
第三部分：義務教育學校辦學基本標準達標情況
按照教體局會議精神，我鎮於9月11日下午2:30召開校長會，精密部署迎檢工作，各校按照教體局的總體要求自查存在的問題，列出臺賬，根據臺賬逐一整改。各校根據檔案要求通過自查，自查結果均合格，五項得分情況如下：xx國中88分，xx中心國小88分，xx國小85分。
存在的問題有：
1、部分國小的佔地面積不達標，學校運動場地面積小。2、絕大多數國小校6室不齊全，有的是利用教室多餘的面積臨時改建，隔離不到位。3、教學點教學儀器設施急需補充。4、部分學校缺少行政辦公室、衛生保健室和總務後勤辦公用房。5、xx國中操場一直沒有得到建設。6、國小嚴重缺少體、音、美專職教師。
第四部分：責任督學開展情況
xx鎮轄區14所中國小督學組長是李xx，責任督學是李xx、李xx、李xx，督學組能按照局督導組的安排結合鎮中心校展開工作，一是於XX年4月到各校進行督學掛牌，有督學照片、姓名、聯絡電話。二是督學組每月能深入各校對學校管理及教學進行督導，深入辦公室、教室、宿舍、餐廳等場所實地巡查，肯定成績，擺出缺點，及時與校長溝通，加以整改，促進了各校教育教學工作的有效開展，我鎮教育教學質量在全市的前列位次與督學組的親切關懷與指導是分不開的。李傑帶領督學頂風冒雨、戰勝寒暑在中心校不知情的情況下走進每個學校，給每個學校帶來了工作幹勁和動力。受到了學校領導、老師、學生、家長以及社會各界的好評與讚譽。督學平易近人，工作實在，善於觀察校情，及時指出問題的存在。
第五部分：義務教育基本辦學條件情況
xx鎮XX年基本辦學條件情況彙總如下：1、教師360人；2、學生3700人；3、d級危房0平方米；4、課桌椅套數是xxx套；5、寄宿學生床位率：100％；6、安全飲用水：有；7、食堂面積：4122平方米；8、廁所蹲位xx個；9、校舍門窗完好率：100％；10、取暖設施：有；11、學生上下學因離公路、鐵路較近的原因，安全隱患點3個，目前全部正在整改中；12、規定營養餐：無；13、集中連片特困地區教師生活補助：無；14、配備數字教育資源接收和播放裝置：是；15、規定公用經費接收率：100％；16、國家規定課程開齊率：100%。
我鎮義務教育基本辦學條件按國家的規定基本合格。
第七部分：中國小語言文字工作督導情況
各校中國小語言文字工作都能按照《教育部教育督導辦公室，教育部語言文字應用管理司關於開展中國小語言文字工作督導評估意見》及《中華人民共和國語言文字法》的要求，積極推廣普通話。各校通過自評分數在100～106之間，均為合格以上。
存在的問題：
1、個別學校對語言文字工作重視不夠，不能納入到學校正常考核中去，只是在工作計劃中提到，具體開展的活動少。2、少數教師不能把普通話作為自己的職業語言，課上說普通話，課下說地方話。一些年齡偏大的老師（原來的民辦教師）授課說普通話的人很少。3、個別學校存在不規範用字現象。4、校園文化欄中語言文字工作內容不突出，內容陳舊。5、部分教師沒有達到國家規定的相應的等級標準。由於XX、XX年教師報考普通話關過率低，教師普通話達標人數很少，大部分教師普通話關過證還是xx市最早兩個批次時取得的，有待改善。
整改措施：
1、通過會議和督導引起各級各類學校對語言文字工作的重視，納入到中心校目標考評中，各校制定推廣普通話措施，與教師考評掛鉤。2、要求教師在課堂上和生活中都要使用普通話，不說普通話的教師是不合格的教師。3、及時排查、清除教師教案、學生作業及校園文化方面的不規範用字。4、各種校園宣傳陣地都要突出語言文字和推普的內容，開展好“漢字聽寫大會”、“經典誦讀”、“課本劇”等多種形式的語言文字推普活動。5、對於沒有達到國家規定的相應的等級標準的教師，要求其積極學習，儘快拿到相應等級的普通話證書。
第八部分：過程督導情況
存在的主要問題：
1、部分學校的“六室”達標難度大。體、音、美、儀器等器材雜陳在一起。2、絕大部分學校生均體育運動場地面積不足。3、生均教學儀器裝置值能得到國家規定的標準，但是每百名學生擁有計算機臺數少，國小最多2臺，版本陳舊，執行過程慢，給工作帶來諸多不便。4、生均圖書達到國家標準，部分學校圖書利用率低。5、生均高學歷教師數2.1%，生均中級及以上專業技術職務教師數2·15%。
整改工作措施：
1、輔助用房不夠的學校，限其整合資源，儘量配齊各類輔助用房，國小“六室”、國中“九室”務必達標。2、生均體育運動場館面積不足的學校，生均體育運動場地面積不足的學校，力爭與政府、村委協調在最短的時間內解決。
xx市xx鎮中心學校
二o一五年九月十一日
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