民主評議行風的目的，就是要促進政風行風的根本轉變，充分發揮城市管理綜合執法局的各項工作職能，努力完成各項工作任務，更好的服務張灣區經濟建設、服務人民群眾。圍繞這一目的，按照區城市管理綜合執法局統一部署，本人積極投身“民主評議行風”之中，通過參加學習，參與討論，始終把查擺問題，剖析原因，整改提高作為關鍵環節，通過自查，群眾查找出存在的突出問題，深入了剖析存在問題的原因，制定了整改方案，現彙報如下：
(一)、本人結合崗位實際，對自身存在的問題，從思想、工作、生活等三個方面認真進行了深入的查詢，並對存在問題的原因進行了認真的分析，主要存在以下幾個方面的不足：
1、一是個人素質有待提高。在日常工作中，政治理論和業務學習沒有加強，學習不夠積極主動，沒有與實際工作很好的相結合，在理論聯絡實際、指導實踐上沒有深入的開展思考和學習。同時，在學習過程中，沒有以解決思想上和工作中存在的實際問題為著力點，針對性不強。
2、創新意識有待加強。開拓精神和創新進取意識不強，工作方法較為簡單，在各項工作的安排和佈置上，只滿足於完成上級交辦的一般性工作，沒有用新的眼光、新的思路認真看待問題和開展工作，沒有認真的結合轄區實際，採取更好的辦法和措施，監管效果不夠理想。
3、存在本位方義思想，工作作風不夠紮實。大局意識不強，執法觀念存在偏差，思想上認為加大處罰力度才能樹立執法權威。
4、強調客觀因素多，克服困難勇氣不足，工作中遇到矛盾和問題，往往從客觀上找原因多，而從主觀上找原因少，不能有效解決矛盾。因而，思想上產生畏難情緒。
(二)剖析存在問題的原因
針對上述存在的問題，經過認真綜合分析，剖析原因如下：
1、堅持學習不夠。在理論知識學習上，學習內容不夠系統，不夠全面和廣泛，沒有進行深入透徹的學習和鑽研。在業務知識的學習上，學習面較窄，涉獵不多，工作上需要的能夠積極主動的去學習，工作上一時用不上的則不願意學、不主動去學，學習質量上也不求精、不求深，從而造成了自己知識面不寬，綜合素質提高速度不快的現實局面。
2、責任意識存在欠缺，強調客觀的多，反思主觀的少，片面強調落實難度，放鬆對自己的要求。
3、存在文明、規範執法達不到執法目的的思想，存在簡單執法的思想。
(三)整改措施
對個人查擺存在的問題，虛心接受同志們的批評，認真做好整改，確保取得實效。
1、進一步加強學習調研，增強解決實際問題的能力，按照提高理論素養，樹立世界眼光，培養戰略思維，提高學習質量，養成良好學風，提高工作水平。
2、進一步解放思想，用科學發展觀武裝頭腦，堅持用“三個有利於”判斷工作的是非得失，把自己從不合時宜的觀念束縛中解放出來，以與時俱進的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作，不斷推動理論創新、制度創新和工作創新。
3、進一步增強全域性觀念、大局觀念，凡事做到統籌兼顧，換位思考，改進執法作風，端正執法理念進一步改進作風，保持公僕本色。堅定服務宗旨，密切聯絡群眾，克服官僚主義和形式主義，努力提高工作效率和質量。克服消極影響，確實提高行政效能。
按檔案精神，我所組織召開了政風行風自查自糾會議，傳達和學習了巴迪鄉政風行風評工作會議精神，發動每個幹部職工圍繞工作作風、履職能力、依法行政、服務態度、工作效率、廉潔自律、服務發展等七方面開展自查自糾，力求找準問題，及時化解矛盾 。自開展民主評議政風行風工作以來，在巴迪鄉政風行風評行評領導小組和各位行評代表的精心指導下，我所通過廣泛宣傳、全面發動、走訪徵求意見和建議等措施和途徑，組織所幹部職工認真排查本單位政風行風建設方面存在的問題，現彙報如下：
一、開展民主評議政風行風自查自糾工作情況
我們立足本單位的工作職能,緊貼服務物件，圍繞廣大群眾關注的熱點難點問題，在徵求意見、自查自糾上下功夫，為評議階段和建章立制階段打好基礎。
1、認真宣傳發動，統一思想認識。6月13日，我所組織召開了政風行風自查自糾專題工作會議，傳達和學習了鄉黨委政風行風工作會議精神神，回顧了20xx年工作取得的成績，達到的效果。在去年的基礎上總結了這項工作的經驗並發動每個幹部職工圍繞工作作風、履職能力、依法行政、服務態度、工作效率、廉潔自律、服務發展等七方面開展自查自糾，力求找準問題，及時化解矛盾。
2、加強領導，精心組織安排。㈠是及時成立領導小組。實行單位主要領導負責制，成立了由所長為組長的評議工作領導小組，領導小組下設辦公室負責行風評議日常工作，從而確保政風行風評議工作有組織、有領導、健康序地進行。二是結合工作實際，研究制定了《財政所行風自查自糾工作實施方案》，明確了開展政風行風評議活動的指導思想、自查內容及方法步驟，細化每個階段和環節的工作，並落實了責任人。三是將政風行風評議自查自糾工作同深入學習實踐科學發展觀、紮實做好“三提”工作、改變工作作風和建立“五型機關”等文明建立活動有機地結起來，使之相互貫通、相互促進，進一步提高管理服務水平。 四、建立民情反映機制，多渠道聽取群眾呼聲和要求，聘請村級監督員和在財政所懸掛群眾意見箱，形成了覆蓋面較廣的群眾監督體系。
3、拓寬渠道，廣泛徵求意見。一是發放《巴迪鄉財政所政風行風評議自查自糾調查問卷》共計10份，分發給鄉機關各單位、廣大幹部群眾，誠懇徵求意見。二是按照包片包線的原則，對各村群眾進行走訪，廣泛徵求他們的意見，積極排查突出問題和矛盾。三是召開政風行風自查自糾徵求意見座談會。我們邀請了4位政風行風監督員參加了會議，會上大家暢所欲言，對我所在工作作風、履職能力和服務發展等方面提出了很多寶貴意見和合理化建議，對今後進一步加強財政系統政風行風建設和提升管理服務水平提出了明確要求。四是印發了《機關幹部職工政風行風評議自查表》，要求每個幹部職工結合自己的工作職責，對照“七查七看”的內容查詢自身存在的問題。
4、及時梳理，認真落實責任。一是針對內部自查和外部走訪發現的問題，進行分類排隊，綜合分析。二是按照“邊查邊改，邊查邊糾的”工作要求，我所行評辦嚴格落實掛牌銷號制度，實行人人有責，要求每一位駐點幹部努力解決所轄區域的各項問題。
二、存在的問題
通過廣泛徵求意見和自查自評，我所在政風行風建設方面主要存在以下問題：
(一)關於工作作風方面
學習風氣不濃，學習的熱情不夠。平常主要忙於應付日常工作，能夠靜下心來用於學習和思考問題的時間不多，對業務和政策的鑽勁不夠。所內有的同志還沒有站在全域性的高度去思考問題，大局觀念不強，溝通協調不夠。工作缺乏計劃性，“頭痛顧頭、腳痛顧腳”，隨意性較強，沒有形成很好的合力。
(二)關於履職能力方面
協調解決複雜問題的能力不強，在解決實際問題時，工作方法比較單一，對相關的政策研究的不透，工作思路不夠開闊、解決問題的方法也不夠多，力度不夠，碰到問題往往束手無策，沒有積極主動地探索解決問題的方法。
(三)關於工作效率方面
工作效率不高，執行力有待加強。有些幹部職工對履行自身工作職責方面缺乏時間觀念和責任心，缺乏創新精神和奉獻精神，對領導交辦的任務不能按時、按質完成，致使整體工作效率不高。
(四)關於服務經濟發展方面
雖然在服務鄉鎮建設，推動鄉域經濟發展方面我所做出了較大的貢獻，但與上級部門的要求仍然存在一定的差距，與相關部門的溝通協調不夠，造成有些工作進度不理想。
為了改進工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動教育事業全面、協調、健康、持續發展，根據教育局關於開展20xx年度民主評議政風行風工作的檔案要求，結合我校教育系統實際，我校精心佈置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，對照6個方面的評議內容進行了深入、細緻的自查自評，現報告如下：
注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校從召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄、扯宣傳橫幅，利用牆報、廣播、《給家長的一封信》等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查詢在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們採取“自查、內評、外議”的形式：全校教職工主動進行自查、自評;二是讓每位學生從教師是否帶手機進課堂，是否體罰，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面對教師發表看法。三是從領導班子工作作風，各辦公室工作作風，職工工作作風，師德師風情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師敬業情況，學生所在班級的班風情況，教師對中等生、後進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校治理亂收費情況等多個方面徵求家長的意見，從中獲取了大量有價值的資訊，有助於推動學校的自查工作。四是我們在學校大門宣傳欄上設定了行風評議公開舉報電話。爭取能夠收集到一些真實的意見，為搞好行風整改工作打下堅實的基礎。
學校認真履行法律所賦予的權利和義務，嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律，貫徹執行各級政府有關法規、規範性檔案的規定，本著對國家負責，對人民負責的態度，全心全意致力於辦學質量的提高，無脅迫學生轉學、休學和退學的現象，義務教育階段沒有留級生;依照國家有關規定，開齊課程，開足課時;落實各級教育行政部門的“減負”規定，學生課業負擔合理;尊重愛護學生，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現象;教職工和學生犯罪率為零;考試和招生工作中無營私舞弊現象;嚴格遵守省、市有關部門有關收費管理的規定;民主理財，合理開支，財務公開，定期公佈收支情況;民主管理，科學決策，充分發揮教代會和女工會、學生會、家長委員會作用;抓好安全工作，無重大責任事故發生;充分利用現有教育資源，設施裝置使用率、完好率高;建立良好的校風;堅持“以生為本”、“可持續發展”的辦學思想，確立“依法治校、民主理校、科研興校、質量強校”的辦學理念，遵循“因材施教”的教學原則，創造適合每一個學生的教育，以教育資訊化推動教育現代化，讓學生“會認知、會做事、會合作、會發展”，努力把我校辦成規範化的農村視窗學校。
通過開展行風評議的自查自評，我的思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱鉅性任務，我校全體教職工將以更加高昂的鬥志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，併力爭在此次行風評議工作中做出成績。
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