申報德育先進單位材料

申報德育先進單位材料

一年來，我校以“三個代表”重要思想和xx大精神為指導，繼續貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央關於進一步加強未成年人思想道德教育的若干意見》檔案精神。在“五育並舉，德育為首”辦學思路的指引下，晏店國小以把每一個學生培養成“志向高遠，人格健全，基礎紮實，特長明顯”的建設者和接班人為目標，堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則，提出“一切為了學生，為了一 切學生，為了學生一切”的口號，充分發揮德育在學校教育中的重要作用，優化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網路，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，學校逐步養成了“文明求實、勤奮上進”的校風，“團結奉獻，敬業愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鑽研”的學風，收到了良好的教育效果。學校先後被各級政府授予“示範學校”、 “示範家長學校”、“xx”科研規劃重點課題“實驗學校”、“教科研先進單位”等光榮稱號。XX—XX被中共京山縣委授予“文明單位”稱號，被京山縣教育局評為“德育工作先進單位”。使我校成為縣同類學校中的一面旗幟，學校德育工作取得了一定的成績，現將主要工作彙報如下：

一、 堅持正確的辦學方向，樹立以德育人的教育目標。

晏店國小一班人意識到：良好的精神風貌是幹好一切工作的前提條件。因此，我校在搞好教學工作同時，首先抓好了師生的政治思想工作。學校成立了精神文明建設領導小組，工會組織，普法小組。精神文明建設小組每兩週一次對教職工進行愛黨、愛國和思想道德教育，樹立師生的人生觀、價值觀。我校多次對全體幹部、教師進行普法培訓。我校在全面開展普法教育的同時，進一步加強領導班子建設。領導都率先垂範。因此，我校沒出現一例違法、違紀案件和犯罪行為。沒有一人蔘加邪教組織。今年我校在“xx”普法工作中受到鎮政法委的高度評價。校工會組織了全體教職工參加各類球賽和觀光旅遊活動，豐富了教職工的精神文化生活；今年暑假，還組織教職工進行全面體檢，提高了群眾的健康生活。我校還設立了扶貧領導小組，對貧困教師和貧困學生進行幫扶。因此，我校無一教師厭教，無一學生失學。學生鞏固率達百分之百。一年來，曾先後有20名同學得到學校的貧困救助，且他們的成績非常優秀。我校還對每個學生建立了完整的成長檔案，記錄他們在校五年來的成績，獎勵情況，並定時向家長彙報，做到了“家庭、社會、學校”三方齊抓共管，收到良好的效果，得到社會的廣泛讚譽。

二、加強平安校園建設，創造良好的德育環境。

本學年來，學校始終把安全工作擺在各項工作首要位置，以確保學校安全為重點，切實維護學校教育教學管理等工作有序進行，成立以校長為組長的“校園專項治理”領導小組，做到機構健全、部署到位、責任到人、杜絕重大事故的發生。建立校內外安全網路，學校與鎮派出所和政法機構攜手共建安全防範體系。校內實行24小時巡邏，嚴格門衛責任制度。重視安全教育，增強防範意識和能力。學校充分利用主題班會、隊會、專題講座等形式，全方位、多角度對師生進行安全教育，聘請縣消防支隊、鎮派出所等有關人員到校作安全教育、消防講座和法律知識講座，舉辦“消防演練”、“安全撤離”、“樓道疏散”等系列活動，增強學生防範意識和自救能力。進一步健全學校安檢制度，認真做好學生交通、消防、游泳、用電、食品等安全教育工作，與學生家長簽訂責任書，制定家校聯絡制度，敦促他們共同做好學生的安全教育。成立相應檢查組，常抓不懈，措施得力，並做好檢查記錄工作，確保學生身心健康和生命安全。本學年來，學校沒發生一例師生違法犯罪現象，受到各級領導的高度評價。

三、強化師德師風建設，提高教師的德育水平。

德育是素質教育的靈魂，也是學校工作的生命線，這是晏店國小領導班子的共識。“高尚的師德是立校之本”這是我校師德建設的根本，學校堅持加強和改進教師及學生的政治思想工作，把提高教師職業道德水平擺在重要位置，倡導“敬業、奉獻、求實、愛生”，樹立“學高為師，身正為範”的師德意識。

（1）組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《教師的職業道德規範》、《未成年人保護法》等教育法律法規，撰寫學習心得體會，真正提高思想認識。

（2）實施全方位德育工作制度。學校採取領導包年級、班主任包班和科任教師包課堂制，全天候負責全體學生的學習生活管理，增強每位教師的德育工作者意識，形成過程育人的良好局面。

（3）建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度，學校制定了出勤、考評、休假、課堂教學等各種考核評價方案，把師德建設與年度考核、評優、職稱掛鉤，對違反者實行一票否決。

（4）加強師資隊伍建設，側重實現“三個轉型”，即在管理思想上，從“經驗型”向“科研型”轉變，在教學思想上，由“教書型”向“育人型”轉變，在知識能力結構上，由“單一型”向“綜合型”轉變。重視提高教師的業務工作能力和水平的動態管理。

（5）對全體教師提出高標準、嚴要求，即“四做”：

a、在學習上力爭上游做標兵；

b、在工作上一絲不苟做園丁；

c、在生活上勤儉節約做典範；

d、在作風上嚴謹樸實做楷模。

四、開展豐富多彩的德育活動，提高理想的德育效果

1、大力開展養成教育。

國小生是未成年人思想道德教育的重要時期，一切的文明習慣養成都將在這一階段打下基礎。 本學年，政教處利用國旗下講話、集會、班會、紅領巾廣播站等多種形式對學生開展了養成教育。使學生養成良好學習習慣，健康的行為習慣，文明的生活習慣，勤奮的工作習慣和自覺的安全習慣。特別是我校的“彎彎腰”活動形成特色，所謂“彎彎腰”就是要求每個學生無論何時何地，看到校園裡的果皮、紙屑、包裝袋等雜物，必須彎下腰撿起來，扔在垃圾桶裡。每個學生心中牢記“彎腰光榮，不彎腰可恥”，“亂扔就是禍，不撿就是過”。“彎彎腰”活動的實施，學生的環保意識增強了，亂扔的現象沒有了，地上的垃圾沒有了，亂寫亂畫的現象少了，校園環境更亮麗了。

由於工作抓得紮實，我校的養成教育取得了初步的成果，湧現出了一大批德育典型：張璇等10名學生被學校評為“環保小衛士”；盧思思被評為縣優秀學生幹部；晏齊月等118人被評為學校各類優秀典型。

2、狠抓常規教育不放鬆。愛國主義教育、理想教育、文明禮儀教育等教育活動，是學校思想品德教育永恆的主題，學校結合紀念日、重要節日、重大活動，點面結合開展各種教育活動。堅持每週一國旗下講話制度、每週五下午主題班隊會制度。

（1）、開展革命傳統教育。清明節我校組織全體少先隊員給張本武烈士掃墓，介紹張本武烈士的事蹟，讓學生在活動中感受幸福的生活來之不易，從而倍加珍惜，刻苦學習。還請老共產黨員楊菊英來校進行憶苦思甜的教育，培養學生捨得吃苦，捨得奉獻，戰勝困難的頑強毅力。

（2）、開展弘揚民族精神的教育活動。我們充分發揮我校的德育資源（基地）作用，從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德教育為重點，先後開展了以“民族精神代代傳”為主題的徵文比賽和演講比賽活動，組織學生參觀《大山頭抗日遺址》、觀看了電影《劉胡蘭》《江姐》《董存瑞》《徐悲鴻》等愛國影片，接受民族精神教育，樹遠大理想。

（3）、文明禮儀教育結碩果。對學生進行文明禮儀教育是我校政教工作的一項長期工程。多年來，一直利用升國旗、課間操、班會等時間對學習進行文明禮儀的訓練，收到很好的效果。早上來了問聲好，放學說聲“再見了”，領導來校說聲“領導好”已經成為自覺的習慣。學生的文明禮儀行為得到了上級領導的一致讚賞，晏榮兵等10名學生被學校評為“十佳禮儀之星”。

（4）慶“六一”活動形成慣例。我校自建校以來，慶“六一”活動從未間斷。“六一”活動主要有兩項大的內容：一是新隊員入隊，二是文藝匯演。新隊員的吸收，為少先隊注入新的血液，同時也增強了學生的自信心，自豪感；文藝匯演為節日增添喜慶的氣氛，同時也讓學生展示自我，在活動中成長，在活動中快樂。

（5）“法制教育”創和諧。

為了有效開展法制教育，校領導積極謀劃，高瞻遠矚，制定了詳細的法制教育工作活動方案，使法制教育工作有條不紊地進行。學校充分利用法制教育讀本、圖片等各種宣傳資源，充分利用校園廣播、校園網路等各種工具，各班充分利用班會、晨會等多種載體，積極開展活動。以懸掛橫幅、出黑板報、標語、徵文、知識競賽等形式多樣的宣傳教育活動，創設良好的青少年法制教育宣傳氛圍。主要開展“八個一”活動：召開一次師生動員大會，辦一期法制教育專欄，舉辦一次法制講座，觀看一部法制教育片，召開一次主題班（隊）會，開展一次知識競賽，進行一次簽名活動，舉行一次手抄報比賽。通過以上活動，收到很好的效果，師生的學法、用法、守法的意識增強了，幾年來，師生中未出現一起違法事件。

（6）強化“陽光體育活動”，增強學生體質。

學校堅持“五育並舉，德育為首”的辦學理念，在實施新課程改革的過程中注重學生的全面發展，堅持開展“陽光體育活動”，為確保學生每天一小時的體育活動真正落實到實處，學校採取了以下“五到位”：活動專案落實到位；分散活動場地落實到位；輔導教師自始至終陪同到位；檢查量化到位；競賽、評比、獎勵到位。

在全校師生的共同努力下，學校的大課間操較有成效，整齊的隊形，規範的動作，嫻熟的舞步、會心的微笑得到了縣、鎮領導的讚許。在XX年鎮舉辦的秋季國小生運動會上，我校以總分217分的好成績一舉奪魁；在“坪壩鎮XX年社群文化節”上，我校的校園健美舞《小精靈》和歌伴舞《紅松果與金貝殼》雙雙獲獎。

（7）、時刻把安全教育放在首位。政教處不失時機地針對不同時令對學生進行安全教育：春季防中毒，防交通事故；夏季防溺水，防燙傷，防雷電；秋季防火、防盜；冬季防觸電、防摔傷等。安全教育形式多樣：做到集中與分散相結合，大會與班會相結合，口頭與實踐相結合。學生的安全知識提高了，心中時刻牢記：“安全大於天”“安全才能回家”。本學年學校未發生一起安全事故。

3、加強師德教育，提高教師素質。我校經常組織教師深入學習《教師職業道德規範》，《湖北省中國小教師“八不準”》，《京山縣教師職業道德行為規範“十不準”》，《中共中央關於未成年人意見規定》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等內容。本學年共集中學習8次，分散學習20次。教師人平做學習筆記15000字，人均撰寫心得體會20篇。通過學習，教師的師德修養提高了，隊伍中無一起違紀違規事件，楊行斌被京山縣教育局評為“德育先進工作者”，吳姿婧被京山縣婦聯、京山縣教育局評為“優秀幼師”。

4、心理健康教育初見成效。政教處定期對學生開展心理健康教育和心理諮詢，心理健康教育面達100%，諮詢人數36人，特別在學生中進行了抗挫能力的教育，對六年級的學生進行了考前調整心態，樹立自信心的教育，收到了很好的效果。一年來，學生中未出現心理扭曲的現象，更未出現因心理問題而造成打架鬥毆、輟學、死亡等現象。

5、家長學校辦得有聲有色。

（1）建立家教委員會，聘請、組織一些離退休教師及熱心教育的家長、社群有關人員、與學校、家庭互通訊息，協調一致地開展校外教育活動，建立德育活動基地。

(2)舉辦家長會，定期進行德育培訓，教師主講內容，家長現身說法，發揮家長在家庭的監督指導作用。由於工作實，效果好，XX.09我校被湖北省婦女聯合會授予“示範家長學校”的稱號。

6、開展“愛湖北 愛家鄉”讀書活動。各班組織學生認真讀書，做到學習有內容，有筆記，有考試，有收穫，有總結。學校組織了一場別開生面的知識競賽、演講、合唱活動，辦了一期高質量的黑板報、專刊、書畫展，還參加了鎮舉辦的演講、合唱活動。通過以上活動，讓學生了解了湖北的燦爛文化，激發了學生愛湖北 愛家鄉熱情，增強了學生為祖國崛起而讀書的決心。李彤、郭小倩的“愛湖北 愛家鄉” 徵文獲縣二等獎；

7、抓好班級德育管理隊伍建設，促學風扭轉。班級是學校的基層單位，是學校德育管理的基石，只有每個班集體都形成良好的班風，才能大面積提高德育教育質量。班主任是班集體的靈魂，是學校工作的中堅力量。政教處組織了班主任不斷學習新理論，開闊新思路，創造德育工作新經驗，形成了新特色。政教處根據我校實際要求各班做到八有：（1）有班級管理制度; (2)有家長聯絡手冊；（3）有功課表；（4）有幹部值日表；（5）有清潔值日表；（6）有就餐安排表；（7）有學生出勤表；（8）有學生晨午檢表。學校定期召開了德育工作經驗交流會，班級不定期的開展班會，把學生的政治思想工作放在首位，班風好轉了，學風自然濃。

五、重視學科的德育滲透，增強德育的職能效果。

在學科中滲透德育是提高德育效果的最好途徑和方法。我校建立了由校長掛帥、分管副校長監督、政教處和教務處具體開展活動、各德育課題組具體實施的德育教學科研網路。認真落實課題立項-制訂課題計劃-督促檢查-階段總結-資料彙總-結題驗收-成果推廣七個環節，注重日常督促檢查和階段性總結兩個關鍵環節，規範課題實驗的全程管理。我校確立三個德育課題：

1、著手省級課題《各學科中的德育滲透問題研究》的研究， 教師廣泛挖掘滲透內容，把課堂作為實施德育教育的主陣地，在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程。

2.著手國家級課題《教師、家長、學生互動溝通方法的研究》的研究，旨在加強教師——家長——學生之間的聯絡、溝通，架起心與心之間的橋樑，進一步更新教育觀念，改進教學方法，教學行為和教學手段，培養和塑造一代有創新能力的新人。

3. 著手中國教育學會“xx”規劃科研重點課題《學科教學中進行心理健康教育實踐與研究》，旨在研究如何在學科中進行心理健康教育的訓練，最大限度地在傳授文化知識的同時，更好促進學生身心健康發展，切實提高學生的整體素質。

一年來，通過教師的不斷努力，不斷研究，論文、教案等共有6 篇獲國家級獎；36篇獲省級獎；34篇獲市、縣級獎；

六、加強德育全員參與，提高教育教學工作實績。

由於我校的德育工作的覆蓋面廣，全員參與的積極性之高，德育科研的力度加強，促進了教風、學風的轉變，提高了教育教學質量。本學年來，學生參加數學奧林匹克競賽4人蔘賽，有2人獲省級獎，2人獲縣級獎；學生參加英語競賽，5人蔘賽，4人獲國家級獎,1人獲市級獎。在XX年度春季統考中，我校教學成績單科有11個全鎮第一，教育教學總成績居全鎮前列。

回顧一學年來的德育工作，在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力下，我校的德育工作取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，我們的德育工作方法還要不斷改進、不斷創新、與時俱進。今後我們要以新的理念、新的思路，進一步落實內容、落實措施，使我校的德育工作再上新臺階。