“創先爭優”活動是以學習實踐科學發展觀為主題，以建立領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好的“五個好”先進基層黨組織，以爭做帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容，從而達到推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的目標的一種活動形式。本人作為一名圖書館工作人員，通過圖書館支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻。在學習好理論知識知識的同時，我更大的體會是學以致用，重在實踐，將學習“創先爭優”活動落實到工作之中。
一是工作中以“以讀者為本”作引導。以人為本是科學發展觀的本質和核心，堅持以人為本就是要求我們在日常工作中牢記全心全意為人民服務的宗旨，一切以人民群眾的利益為重。高校圖書館是為教學和科研服務的教學輔助單位，在工作中，要做到以讀者為本，時時刻刻從讀者的角度去著想。閱覽環境的寬敞明亮、服務態度的親切友善、文獻資源的豐富多樣、資源利用的方便快捷、學科服務的深入細緻都是我們所追求的目標。
二是以全面協調發展的理念做好圖書館工作。科學發展觀的根本要求是統籌兼顧協調發展，各項工作既要突出重點，又要平衡推進。圖書館是一個不斷生長的有機體，是一個包括環境、資源、讀者、館員、服務、建築等的一個系統工程。在這個系統工程中，不可偏廢某一方面，而是要全面協調發展。圖書館應以讀者為本的思想為主導，圍繞文獻資源建設和讀者服務工作兩條主線，促進各項工作平衡發展。
三是提高創新能力，提升辦館層次。創新不意味著否定過去，而是以科學發展觀的眼光區分對待，創新的關健在於依託現有條件，整合現有資源發揮現有優勢，發揮主客觀能動性，以科學發展為指導去發現問題、分析問題和解決問題。隨著學校更名的成功，學校的學科發展更加迅速，內涵建設也進一步提升，高校圖書館作為服務教學科研的學術性機構，要緊跟學校發展形勢，瞭解學校學科發展水平，開拓一些新的學科服務工作，提高圖書館內涵建設水平，提升辦館層次。
四要提高自律能力，樹立圖書館服務育人的形象。圖書館是面向讀者的一線基層單位，我們的言行舉止，服務態度，不僅代表著個人，而且代表著圖書館，代表著學校，代表著黨的形象。同時我們一定還要珍惜黨的聲譽，清正廉潔，克已奉公，規範服務行為，強化崗位責任，時刻按照黨員的先進性標準要求自己、約束自己，做一名清正廉潔、遵紀守法的共產黨員。
總之，這次開展創先爭優活動使我認識到，要學以致用，重在實踐，堅持按照科學發展觀的要求，開拓創新、奮發進取，通過學習來指引實踐的方向，把學習實踐活動貫穿於工作始終。我們要緊緊抓住和充分利用好這次學習的機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力做好圖書館服務工作。(作者：流星)
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