6月7日，2019年全國大學聯考正式開考，35.01萬名湖南考生走進考場。上午11時30分，語文科目考試正式結束。備受關注的大學聯考作文題目也終於曝光。
湖南考生看到的大學聯考作文的漫畫材料內容為：第一個孩子第一次考100分，第二次考98分被打了一耳光;第二個孩子第一次55分，第二次考了61分被表揚。具體要求為：閱讀漫畫，寫一篇不少於800字的文章。結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
“平時練得較多的是材料作文，這次出現漫畫作文形式，覺得有點出乎意料，倉促之間，覺得作文還是挺難構思的，高分更難奢望。”長沙市一會考點外王同學有點沮喪。而另一位章同學覺得這個題好寫，“解讀的空間很大，可以落筆到教育問題，也可以縱論社會現象。”
眾說紛紜大學聯考作文，究竟該如何解讀此次漫畫作文的命題精髓?怎樣拓開哲思，明朗主旨，深遠立意?來自紅貝網名師專家團的語文教育教研專家們為你權威解讀，探討大學聯考作文之最優解法。
2019年大學聯考作文試題點評——現實·溫暖·智慧
中學語文特級教師陶妙如
看到這道漫畫作文試題，我內心的激動是不言而喻的，今年的大學聯考作文題我用三個詞描述：現實，溫暖，智慧。
現實：這則漫畫所指古今皆有，處處可見。如此命題，直接指向教育評價標準、亦或人才評價標準、亦或為政評價標準，等等，體現了文章合為時而著特徵!如此命題，直擊現實中存在的這種有失理性的現象，讓天下考生都來參入思考問題，發表看法，為解決這類問題提供參考資料，向所有考生提出了一個永久性的教育話題：教育就是人人蔘與，人人教育。
溫暖：這則漫畫所指現象，因為太常見，所以考生應該人人有話說，能說心裡話，體現了人性關懷的廣度。全國太多的考生，城市、農村要有一個比較公平的話題，要讓每一個考生都能自然地發出自己的聲音，是非常不容易的事情，這道題，無疑能做到。他們可以寫自己親歷的故事，也可以寫對這種現象的看法，還可以推究這種現象的產生的原因、形成過程以及解決的辦法。
智慧：這道題選料妙，設題簡，可區分，體現出命題者智慧。這是大學聯考，大學聯考語文的區分度在閱讀，但更在作文。這則漫畫可以啟用考生，個個需思考，但考生思維的品質、思考的深度，決定了學生文章思想的高度，言之無文行而不遠，深刻的見解能否通過合宜的表達也很重要。這類材料稍不留意，就可能成為對老師的控訴，對教育的控訴。所以有理性的看待材料，分析材料，找準命題者意圖，也並非那麼容易。
說真話，說心裡想說的話，說能給人以啟發的話，這是指導學生學會寫作達到生活哲理化，哲理生活化境界的不二法門。語文教學應該怎樣教，這道作文題，給了我們很好的指向。
2019年大學聯考作文試題點評——南雅中學高中語文教研組組長陳建平：
這次的作文題目是非常切合學生實際生活的，讓他們在寫作過程中有話可說，可以根據自己的生活體驗，生活經歷，自己的切身感受來創作。
這次大學聯考作文，可以從兩個角度進行立意，一個是從圖中的某個小孩的角度來談，也就是受教育者的角度;另一個就是根據兩個孩子臉上的吻和手印來談，也就是從教育者的角度來談論。
今年湖南語文首次採用全國卷，在考試前，老師對往年的全國卷大學聯考作文進行了回顧式分析，著重訓練了孩子們寫作新材料作文、任務驅動型作文的能力，這次大學聯考作文以漫畫的形式出題，考察了孩子寓意理解方面的能力。
2019年大學聯考作文試題點評——長沙市雨花區中學語文教研員張豔紅：
本漫畫是根據夏明作品《獎罰分明》進行改編，可以看出，改編後的漫畫由一個孩子考不同分數得到不同的待遇，而變成了二個孩子考不同分數得到不同待遇，一幅圖畫形成兩組對比。
漫畫類作文題，審題立意的過程與材料型作文並沒有太大的區別，依然是要讀懂漫畫內容，聯絡現實生活，思考觀點立意，構思成文，這也是平常進行考場作文訓練的基本要求與基本步驟。
如本次考題漫畫內容：左上圖孩子得到100分，臉上印著脣印，可見是得到了父母的誇讚;左下圖這個孩子得到了98分，臉上留下了掌印，因2分之差未得滿分而被父母嚴厲責罰。對此，我們可以得出這樣的觀點，孩子分數上的退步得到了父母的懲罰和批評;右上圖是另一個孩子得了55分，臉上是掌印，可見受到責罰;右下圖是這個孩子得了61分，臉上留下吻痕，據此，我們也可以得出一個觀點：孩子分數上的進步受到了父母的肯定和誇讚。
綜合對比我們可以來據此思考：以分論成敗，以功定賞罰。核心詞為：分數、評價、教育。行文既可以涉及家庭教育，從家長、老師和社會切入，也可以從孩子、學生等受教育者角度入手。只要緊扣漫畫中“吻痕”和“掌印”的寓意均可。文體的選擇也靈活自由，議論文、記敘文，書信體、小說等都可以。可以說，此題緊扣著學生生活的實際與生活經驗，丟擲了一個貼近生活實際的全社會都需認真思考的問題，也考查了考生的思辨能力。
2019年大學聯考作文試題點評——長沙市天心區中學語文教研員黃寧
就今年作文的標題來說，很認可今年的作文題目，跟往年相比，降低了審題難度，改變了往年晦澀難懂的情況。它以漫畫的形式出題，比較活潑、幽默。這次作文標題指向的是社會熱點問題，引發大家對教育的思考，作為家長應該如何去獎懲孩子，怎麼去評價孩子?
這次作文題目迴歸了學生生活，以學業為準，學生讀題時會有親切感，可引發共鳴，讓學生們有觀點表達。
漫畫作文的寫作技巧，在於善於觀察漫畫、認識漫畫，從畫面、標題中領悟寓意，從而得出觀點。觀察時特別要注意漫畫的誇張之處，因為往往誇張之處就含有弦外之音，是漫畫作者想要表達的寓意所在。
網友評論：
張西西tap：立論，每個人的追求不一樣。
檸檬與樹7：我是湖南考生。我剛剛的題目是《給予鼓勵，收穫成功》。
Deartangxume：這種作文沒有偏題與否，都是個人理解，只是你的立意不會很突出而已。
曉萱ya：家長對不同程度的學生之間的態度從而抽象地反應出當今社會對於發展和落後之間的態度。
忘了時間的睡蓮：小裡寫可以寫教育方法，大里寫可以上升到人性層面了。
青山周平：第一眼看起來挺容易，但越想越感覺範圍太廣怕抓不住閱卷老師的意思。
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