同志們：
在新學年即將到來之際，今天，我們在這裡召開全縣中國小校長會議，主要目的是，動員各級各類學校進一步統一思想，真抓實幹，努力開創全縣教育工作新局面。剛才，根喜副局長通報了20xx年全縣教育工作綜合考核情況，楊濤副局長和育才副書記分別宣讀了《關於表彰20xx年學校精細化管理先進單位的決定》、《關於表彰獎勵20xx年學校安全工作先進單位的決定》和《關於表彰20xx年度教育宣傳工作先進單位和個人的決定》等9 個決定，表彰獎勵了20xx年全縣教育教學工作中湧現出的先進單位和個人;教育局與各鄉鎮教委、各學校簽訂了校長任期目標、學校安全等責任書。楊局長客觀總結了20xx年全縣教育工作取得的成績，分析了工作中存在的困難和問題，安排部署了20xx 年的教育教學工作，講的很到位，也很具體，符合當前我縣教育工作實際，請大家認真抓好落實。下面，我再講三個方面的問題：
一、要在肯定成績中堅定抓教育教學工作的信心
20xx年， 全縣教育工作呈現出“四新”的發展態勢： 一是教育質量實現新提升。 全縣大學聯考二本以上上線人數突破20xx 名大關，達到2036 人，比去年淨增306 人，上線率達到33.8% 。 二是辦學條件實現新改善。 總投資2 億元，實施各類教育專案53 個，新建、改擴建校舍7.6 萬平方米，積極建立標準化學校72 所， 高標準建成實驗國小和第四幼兒園，續建完成第四中學，開建了縣一中圖書樓，完成縣一中體育場改擴建 ; 新建、續建幼兒園21 所，鄉鎮中心幼兒園實現了全覆蓋。 三是 各類教育實現新發展。 學前一年幼兒入園率達到85.5% ，九年義務教育鞏固率達到90.4% ，普通高中入學率達到55.7% ，高中階段毛入學率達到87.9% 。平涼工程技術學校推行“中高職一體化”辦學模式，職業教育 走出了一條擴大規模、合作辦學、適應市場的新路 子。 四是 教育改革實現新突破。 嚴格實行校長任期目標管理責任制和教師績效考核制度，全面落實義務教育經費保障機制，穩步推進學生營養改善計劃，深入實施精細化管理和課堂教學改革，辦學層次和水平進一步提升。
這些成績的取得，是縣委、縣政府正確領導的結 果，是社會各界大力支援的結果，更是教育局班子和在座的各位校長，以及全縣廣大教育工作者辛勤努力、頑強拼搏的結果。在此，我代表縣委、縣政府向大家並通過你們向全縣廣大教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意! 同時也希望教育局和各學校繼續保持強勁的工作勢頭和良好的工作作風，在新學年取得更好的成績。
二、要在正視差距中認清抓教育教學工作的形勢
雖然我縣的教育工作取得了一定的成績，但仍然存在不少困難和問題，突出表現在：一是教育工作發展總體水平依然不高，結構還不盡合理，不能完全適應經濟社會發展和廣大群眾對優質教育的需求;二是農村教育資源“多而不優”、城鎮教育資源“優而不足”的矛盾並存，城區學校“大班額”和邊遠薄弱學校資源閒置問題仍然存在;三是素質教育未得到真正落實，教育觀念、教育內容和人才培養模式與當前教育工作發展形勢不能完全契合;四是教育系統內部管理存在漏洞，部分學校、個別教師違規收費、有償補課等現象屢禁不止等。面對諸多的困難和問題，教育局必須發揮牽頭抓總作用，督促各學校採取有效措施逐步加以解決。
三、要在緊盯目標中催生抓教育教學工作的動力
20xx 年，是我縣統籌城鄉教育發展，加快教育強縣建設程序的關鍵一年。面對20xx 年義務教育均衡達標驗收的新任務和新一輪大學聯考招生制度改革的新挑戰，教育局、各學校要準確把握教育工作的新形勢、新動向，緊盯市縣下達的新目標、新任務，進一步解放思想，拓展思路，強化舉措，努力推動全縣教育工作再上新臺階。具體要抓好以下三個方面的工作：
一是要以提高教育教學質量為核心，加快教育內涵發展。 質量是教育工作的核心，是社會關注的焦點。全縣各級各學校必須樹立質量就是生命的意識, 全心抓管理、傾心抓教研、精心抓課改，不斷提升教育教學質量。學前教育要積極響應國家和省市“ 推動學前教育向行政村延伸”的號召，努力提高我縣學前教育的普及率和保教水平;國小教育重點要抓好偏遠學校的常規教學工作;國中教育要著重研究解決學困生問題，實現義務教育階段教育質量的持續提高;高中教育要明確教育方向、強化教學管理、健全促進機制，在狠抓高三成績的同時，認真做好高一、高二年級的基礎教學工作;職業教育要深入研究國家和省市推動職業教育轉型發展的新政策，不斷擴大招生規模，積極探索校企合作、校校合作的辦學模式，加快骨幹專業建設，提高辦學的經濟效益和社會效益。
二是要以加強教師隊伍建設為抓手，提升教師整體素質。 建設一支愛教學、會教學、教好學的高素質教師隊伍，是教育工作的根本保證。教育局、各學校要把加強教師隊伍建設、提升教師素質作為一項重點工作常抓不懈。一要加強師德師風建設。大力倡導為人師表、愛崗敬業的職業道德，增強廣大教師的歷史使命感和社會責任感。要健全完善科學有效的教師考評體系和激勵機制，堅決剎住教師不作為、有償家教等不良風氣。二要加大教師培養力度。採取以老帶新和專業培訓相結合的辦法，加強青年教師培養，大膽啟用年輕教師，關心他們的專業成長，儘快讓一批青年教師脫穎而出，成為教學骨幹和學科帶頭人。三要加強校長隊伍建設。 建立公平、合理的考核考評機制， 從德、能、勤、績、廉等方面對校長進行全面考核， 對工作成績突出的要予以獎勵和重用，對任期內完不成管理目標的要堅決予以調整，對因失職、瀆職造成嚴重後果的，要給予嚴肅處理。教育局、各教委和各學校要善於在平時教學和管理過程中發現、培養校長後備人才，不斷優化和改善校長隊伍結構，為學校管理和校長隊伍建設提供有力保障。需要指出的是，在今後的工作中，凡督查發現或社會發映那個學校校長有不作為、亂作為等現象的，經調查屬實的，教育局決不能手軟，要立即予以撤換並追究相關責任。
三是要以維護學校安全穩定為保障，促進教育和諧發展。 校園安全是教育工作的基礎，師生安全是教育工作的底線。抓好學校安全責任重大，意義深遠。一要強化職責抓安全。 各教委、各學校要牢固樹立“安全無小事、安全重於泰山”的意識，不斷完善學校安全管理制度和應急防範機制，全面推行 “ 一崗雙責” 責任制，建立覆蓋教育教學全程的安全責任體系，確保校園和師生安全 “ 零事故 ” 。二要統籌協調抓安全。各教委、各學校要主動加強與公安、衛生、食藥監、消防等部門以及學生家長的銜接聯絡，建立起學校、職能部門、社會、家長 “ 四位一體 ” 的學生安全聯防網路，及時消除各類安全隱患。特別在校外寄宿生管理方面，要明確家長、房東、派出所和學校各自職責，簽訂“四方責任書”，靠實“四方責任”，尤其是要靠實房東的責任，讓房東真正參與到校外寄宿生的安全管理中。要高度重視學生營養餐安全，全力抓好原料採購、保管和食品加工、留樣等各個環節的安全。要加強校園門衛管理，給學校保安人員定職定責，充分發揮他們的安全保衛作用，切實把好校園出入兩道關口的安全。三 要規範管理抓安全。 教育局要加強對教育工作的監督檢查，大力推進依法行政、依法治教。要高度重視信訪工作，認真對待來信來訪和網路輿情，真正把矛盾化解、消除在萌芽狀態。要切實抓好教育系統黨風廉政建設工作， 加強對黨員幹部、特別是領導幹部的廉政管理。我在這裡重複強調一下，參加今天會議的都是咱們教育系統的各級負責同志，也是本單位黨風廉政建設的第一責任人，抓好黨風廉政建設工作責無旁貸，大家一定要嚴格遵守中央和省、市、縣委關於廉潔自律的各項規定，絕對不能出現任何違規違紀行為。同時，各學校要高度重視教師的廉政教育和管理，建立健全加強師德師風建設的各項機制，堅決遏制以教謀私等違規違紀行為發生 ， 確保個人不出問題，單位不出問題。
同志們， 成績鼓舞士氣，機遇催生動力 。讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，繼續發揚求真務實、銳意進取的優良作風，解放思想，開拓創新，紮實工作， 把莊浪教育的旗幟舉得更高，把莊浪教育的品牌打得更響。
最後，祝大家在新的一年裡身體健康，工作順利，萬事如意!
謝謝大家!
各位校長、同志們：
今天，我們在這裡召開全縣中國小校長會議，主要任務是認真貫徹落實省教育局長會議和縣幹部大會精神，進一步解放思想、統一認識，為推動我縣教育事業科學發展作動員、再部署。我講四個方面的內容。
一、總結 成績，正視困難，堅定推動我縣教育發展的信心和決心
20xx年是我縣教育工作在縣委、縣政府的堅強領導下，堅持教育優先發展戰略，以“教育資源優質、教育體系完善、教育特色明顯、教育質量滿意”為目標，以“優先、優質、統籌、借力、創新、提升”為基本策略，鞏固教育創強成果，提高教育教學質量，提升教育內涵，全力促進我縣教育科學和諧發展。
——優先發展、教育為本。“優先”是實現慶元教育跨越式發展、與全省全市同步基本實現教育現代化的重要前提。一是堅持優先發展教育事業，深刻領會並貫徹落實縣委縣政府提出的教育事業“六個優先”精神內涵(①經濟社會發展規劃中要優先保障教育發展、②城市規劃中要優先考慮各類教育佈局、③城鄉教育統籌發展中優先做大縣城優質教育、④公共投入中要優先安排教育支出、⑤年度建設盤子中要優先上馬建設教育專案、⑥土地資源要素要優先確保教育用地需要)。二是緊抓建立省級教育強縣和省委、省政府重點扶持欠發達縣等發展機遇，主動向上對接專案，積極爭取省市重點傾斜扶持政策，積極向省廳在校安工程、佈局調整、鄉鎮幼兒園建設等專案爭取政策和資金傾斜。三是優先落實“以縣為主”教育管理體制，依法保障教育經費“三增長、兩提高”。
——優質發展、夯實基礎。優質發展教育是不斷滿足人民群眾對優質教育資源需求的必要條件。優質發展的核心任務和根本標準是提高區域教育的核心競爭力。一是科學制定“”教育發展規劃，展現教育優質發展規劃藍圖。二是紮實開展和深化中國小校安工程，進一步提升我縣農村優質教育資源。三是緊緊抓住省“特扶”的機遇，先後出臺了《慶元縣關於高起點高標準高質量提升教育工程的若干意見》、《慶元縣學前教育三年(20xx-20xx年)行動計劃 》等多個檔案，成立了教育工程專案建設領導小組，優化教育專案建設環境。一年間先後啟動實施了職業中學 擴建、江濱國小擴建、慶元二中遷建、濛洲中學組建、中心幼兒園改造、實驗幼兒園改建、城區幼兒園籌建等七大專案工程。到目前，投資655萬元的實驗幼兒園和投資512萬元的中心幼兒園改、擴建工程已完工並投入使用;投資近4000萬元的職業中學擴建工程正在緊鑼密鼓趕進度;濛洲中學已於去年9月開始招生;投資3200萬元的江濱國小擴建工程，去年12月進入施工階段;慶元二中遷建工程的各項前期工作正在有序進行，城區幼兒園已進入政策處理階段。隨著這一系列專案的逐步完工，有效緩解我縣城區教育資源相對不足的矛盾，我縣的辦學條件將進一步優化。
——統籌發展、力促協調。“統籌”是完善慶元教育發展體系，加快特色建立和品牌建設的基本要求。一是大力發展幼兒教育，合理配置學前教育資源，提升幼兒園辦學品質。充分利用各鄉鎮中國小布局調整後閒置的校舍，優先舉辦幼兒園，擴大學前教育資源的覆蓋面。20xx年12月，縣城兩所公辦幼兒園通過省一級、省二級幼兒園驗收。到20xx年底，我縣將完成新建、改建或擴建27所幼兒園，總投入近兩億元。屆時，將有三所幼兒園達到省一級幼兒園標準，六所幼兒園達省二級幼兒園標準，十八所幼兒園達到省三級幼兒園標準。二是狠抓義務教育均衡發展，深入開展教育教學改革，成效顯著。局領導帶領教研室、師校到中國小開展新教師 培訓先進經驗的專題調研，幫助學校開展問題性診斷性調研，指導學校教育教學改革。本學年開始，每逢週五，全縣中國小各學科輪流開展全縣學科大教研活動。各中國小也以教育聯盟、校際交流等平臺紛紛開展各類教研活動。我們召開了全縣國中 、國小質量分析會，分年段分學科對全縣教學質量進行全面詳細的剖析。使質量意識深入人心。我們還把教學質量列入教育督導和學校考核之中，成為評價學校和評價教師的重要標準。20xx學年，我縣義務教育階段成績喜人。國中三年級畢業班所有學科平均分全市排名前二，優秀率、合格率、關注率全市領先，其中荷地中學、慶元二中等4所學校在全市同類學校中名列前茅。三是優質發展普通高中教育，以教學常規為基礎，以教師專業發展規劃和教師培訓為依託，教學科研和大學聯考資訊跟蹤為抓手，學生 個性化發展和優生培養為突破，守正出奇，努力實現慶元中學質量突圍。四是特色發展職業教育，優化專業結構，新增涉農專業，提升專業品涵，實現特色辦學。圍繞服務慶元經濟社會發展，與麗水職技院合作，成立麗水職業學院食用菌分院，優化專業結構，新增涉農專業，提升專業品涵，實現特色辦學。20xx年5月，職業高中成功申報國家級重點中等職業學校，這成為我縣第一所國字號學校。五是紮實推行素質教育，深入開展中國小生大課間活動及豐富多彩的主題教育與實踐活動，全面提升學校文化內涵。積極開展標準化學校建設活動，努力在創辦特色上做文章。全縣各中國小校因地制宜，挖掘潛在優勢，充分利用區域特色，全面推進以生態文化、香菇文化、廊橋文化為核心內容的學校文化建設，創設優質的校本特色課程，努力做到“一校一品”，逐步形成一批教育教學質量保障、教育特色鮮明的特色學校。如實驗國小的“經典誦讀”，江濱國小的《愛廊橋 學廊橋 建崗位》少先隊特色活動，城東國小以“香菇功夫”為主要內容的大課間體育活動、五大堡中心學校的農耕文化、黃田鎮中心學校的竹文化……
——借力發展、打造團隊。“借力”是破解慶元教育發展難題，縮小與發達地區教育差距，加快提高教育優質化水平的基本舉措。一是深入開展“書山有路”教師讀書工程，全縣教師參與率達100%。今年暑假期間，全縣1252 名中國小、幼兒園教師進行48 學時的集中分學科業務培訓，200多名教師參加省、市級培訓，廣大教師隊伍整體素質得到一定程度的提升。在8月，我們還組織了全縣義務教育階段和學前教育階段的教師20xx多人蔘與教師業務考試，並對考試結果進行全程監控分析。二是通過“山海協作”和“百人千場”專家送教等途徑，與杭甬發達地區學校結對，更新辦學理念，提升辦學層次。20xx年7月，我們邀請杭州市拱墅區教育專家到慶元開設學校品牌建設的專題講座。9月，縣教育局又選派14位名師名校長分別到杭州拱墅區的文瀾中學、育才中學等10個校區掛職培訓半年，探索我縣名師名校長培養新模式，引領學科教學向更高層次邁進。在20xx年麗水市學科帶頭人、教壇新秀評比中，我縣共有8位教師被評為“學科(德育)帶頭人”、19位教師被評為“教壇(德育)新秀”。三是深入開展慶元·臺南教育文化交流。7月初，由中國臺灣台南市立國民國小、高雄市德光中學等八所中國小的校長、教師11人組成的教育參訪團應邀到慶元訪問講學。參與我局主辦的“傳承中華經典，豐富學校內涵”為主題的學術研討會。20xx年12月1日至4日，借慶元縣第四屆中國廊橋國際學術研討會舉辦之際，中國臺灣教育同仁再次到我縣開展訪問講學活動，參與我局舉辦的“實現家校聯動，提高教育質量”學術研討會，以此促進兩地經濟文化之交流，實現兩地教育理念之碰撞，教育、教學方式之革新，不斷提高我縣教師教育教學理念。
——創新發展、啟用機制。“創新”是慶元教育發展的強大動力，是實現教育持續健康發展的必然要求。一是規範招生秩序。制定出臺《20xx學年慶元縣城國中、國小一年級招生實施辦法》和《關於20xx年國中畢業生學業考試與高中招生工作的實施意見》。20xx學年，全縣593名在城務工家庭的子女通過“陽光招生”在縣城的鬆源鎮一小、江濱國小、城東國小就讀。二是教師招聘堅持“逢進必考”的原則，嚴把教師入口關。整個招聘工作由慶元縣人事勞動社會保障局和教育局共同組織實施。組織、紀檢部門全程參與監督，嚴格程式，規範操作。20xx年我縣共招聘中國小、幼兒園教師73名，招聘方式嚴格採取專業考試、模擬課堂或技能測試的形式，擇優錄取，確保公正公平。三是創新教育方式，在全縣開展“廉政文化進校園”與“爭先創優”為主題的師德師風教育活動。師德教育抓主題，抓落實，全面開展“進德修業育人才”、“強體魄、求真知、做真人”、“建設學習型黨組織”爭先創優三大行動，有效促進全縣教育工作健康、快速、和諧發展。我們制定下發《關於進一步加強師德師風建設的若干意見》，深入開展向英模教師、優秀教師的學習活動，出版《閃光的足跡》——慶元教育系統“育人先鋒”爭先創優活動典型材料選編，以身邊的典型事例鼓勵廣大教師靜心教書、潛心育人。在全縣開展“廉政文化進校園”為主題的師德師風徵文評比活動，並編印出版《風清香自遠》專輯。通過各種活動，激發了全縣教師紮根山區，愛崗敬業的積極性。結合學習貫徹新頒佈的《中國小教師職業道德規範》，制定下發了有關禁止教師參與有償家教的檔案，通過努力，有償家教現象得到初步遏制。
——提升發展、優化品質。就是指加強內涵建設，提升教育層次，即校園文化建設上一個層次，學校管理上一個層次，教育質量上一個層次，隊伍素質上一個層次。一是教育品質得到提升。繼省級教育強縣建立工作通過評估驗收後，20xx年5月職業高中成功申報國家級重點中等職業學校。20xx年12月，縣中心幼兒園、實驗幼兒園分別通過了省一級、二級幼兒園驗收。二是績效工資改革落實到位。三是良好教育環境不斷營造。20xx年 11月全縣人才暨教育工作大會上出臺了《高起點 高標準 高質量推進教育提升工程的若干意見》，20xx年7月編制出臺了《慶元縣教育改革與發展規劃》，為今後一個時期教育的發展明確了目標、思路，明確了政府的教育職能和政策扶持，教育的保障和教育教學的規範，為教育的發展奠定了堅實的基礎。
二、解放思想，實事求是，著力破解當前教育教學中的困難和問題。
過去的一年，我縣教育工作所取得的顯著成績，是全縣廣大教育工作者奮力拼搏的結果。在看到取得成績的同時，我們也要清醒地看到我縣教育改革和發展道路上所面臨的困難和存在的問題，其主要表現在以下十個方面。
(一)慶元教育的主要矛盾是教育資源相對不足，特別是優質教育資源不足的矛盾。當前家長對優質教育資源的要求尤為迫切，其突出表現為城裡的家長將子女送省裡、市裡就讀，鄉下的家長將孩子送城裡就讀。
(二)教育優先發展，投入很大，但教育專案落地艱難，政策處理舉步維艱。教育發展“六優先”沒有得到徹底落實，徵地政策處理多方面原因導致教育投入大但專案落地困難重重。在年初確立的專案建設中，中心幼兒園、實驗幼兒園完工並實現招生，其他專案建設都遇到了或多或少的問題，使專案建設程序拖延。
(三)教育質量特別是大學聯考質量提升任重道遠。一是國小階段成績不盡人意，從去年全市國小質量分量會反映出：我縣僅淤上中心學校獲得進步獎，除實驗國小、鬆源鎮一小個別學科成績在全市能排名靠前，全縣參加市級統一監測成績不盡人意(這可能與各縣獨立批卷，我縣尺度較嚴有關)。二是國中九年級升學考試中平均分名列全市第二，但優生率偏低。在去年會考全市前500名我縣只有12名學生，全市前1000名學生我縣只佔40名學生。三是高中教育質量成為心中之痛，雖然大學聯考錄取在人頭的數量上不低(上線率87.08%，上線人數721,錄取人數717,)，其中慶中上線率為91.23%,但第一批上線人數只有13名，一本上線率全市靠後，社會、家長、學生對學校對老師的信任度有待提高。
(四)教師隊伍整體素質不高，教師專業素質和師德師風建設有待加強。一是個別教師“亂補課、亂辦班”的問題仍然存在。二是教應付書的教師仍然不少。三是部分教師專業素養有待進一步提升。
(五)教學常規的堅守在體制機制上落實仍然存在諸多問題。一是《課程標準》的理解和落實，表現為教學內容表現不準，複習效率不高，該減的沒有減，該增的沒有增;部分教師教學方式陳舊，知識落實不到位。二是教學常規的落實、檢查和績效評估力度不夠，流於形式，許多教師上課漠視常規存在，上課隨心所欲，沒有落實好精選、先做、全批，甚至出現不備課、不批改等行為。三是教學科研的方向與方法問題，研與教分離，研不為教服務，研教兩張皮。四是學生的個性化發展的組織和措施的落實問題，說白了就是如何開展優生培養問題。五是輕負高質問題。輕負與高質，要辯證地理解，要比較地理解。要培養學生的學習興趣，學習有了興趣，就有了動力，學習就不存在負擔，不會成為壓力。我們還要進行橫向比較，要與教育發達地區的學校相比，我們的絕大部分學生作業負擔並非過重，從另一個角度講，絕大多數學生的成績提升，是靠精力的壘積而成的。
(六)農村教育的均衡發展問題。我縣教育資源發展趨勢為以“三集聚一集中”，在改革的過程中，必然出現新的問題：其主要體現在：一從校舍上看，城鎮校舍嚴重短缺，農村校舍過剩;二從教師分佈上看，條件好的一些學校教師充足，條件差的學校教師緊缺且兩級分化(即低教齡與高教齡教師多，骨幹教師少);三從教育資源利用上看，城鎮教育資源利用得好，農村教育資源利用得差;四從教育質量上看，城鎮教育質量較高，農村教育質量較差。當前，鄉下許多學校生源不足，出現了一所學校只有幾十個學生，一個班級學生數為個位數一現象，針對這個問題，相關學校要儘早著手研討“小班化”教學問題，在小班化教學上搞出特色，展現亮點。
(七)學前教育的均衡發展與規範問題。當前幼兒園辦學條件與社會需求存在差距。縣城公辦幼兒園無法滿足入學要求，民辦幼兒園發展資金不足，師資力量薄弱，辦園條件差，鄉鎮中心幼兒園建設還要加大步伐。
(八)校園文化建設與素質教育的問題。校園文化是學校的環境氛圍和辦學風格的體現，它包括校容校貌、校風校紀、師生的道德規範、學風教風等方面的內容，透射出一所學校的凝聚力、感染力和震撼力。校園文化建設與素質教育的實施是相輔相成的，學校要通過建設社團、興趣小組等方式營造學校濃郁校園文化氛圍，培養學生對學習的興趣，提高學習能力，提高學生的學業成績。
(九)教育市場管理與規範問題。當前有償家教問題在我縣有一定市場存在，個別老師參與有償家教的現象依舊存在。
(十)學校安保工作和教育秩序的和諧穩定問題。校園周邊環境、學校校舍設施安全、學生活動的安全監管無疑對學校有著很大的壓力。學校安保一個長期的任務，也是一項複雜的工程，更是一塊難啃的骨頭。不可能一蹴而就，也不能簡單化之，更不能畏縮不前。學校不能因為怕學生參加的某些活動可能會存在一定程度的安全隱患而回避活動，這對學生能力培養是很在害的。學校的安全演練不搞形式，不走過場，要切實培養學生的自護自救能力;學校的保安、門衛、值日領導及教師要履行相應職責，加強巡視，及時發現並處理安全隱患，確保正常的教學秩序。
三、明確任務，開拓進取，全面實施《慶元縣“”教育改革與發展規劃》
“”時期，是我縣經濟社會發展的重要歷史機遇期。在我縣積極構建“北承長三角、南接海西區、當好橋頭堡、謀求新跨越”的程序中，教育將發揮著全域性性、先導性和基礎性的重要作用。作為縣國民經濟和社會發展第十二個五年規劃重要組成部分的“”教育發展規劃，既是縣委、縣政府落實科學發展觀、優先發展教育的要求，也是縣政府各部門依法履行工作職責、研究制定教育政策措施和編制教育年度計劃的重要依據，更是全縣教育系統廣大教職員工未來五年為基本實現教育現代化強縣的行動綱領。
“”期間，我們要以堅持“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的教育工作方針，以基本實現教育現代化為目標，以深入實施素質教育為主題，以促進教育公平為取向，以提高教育質量為核心，以提高教師素質為重點，以教育體制機制改革為動力，以促進學生健康成長和提高公民素質為出發點和落腳點，紮實推進“重點專案建設工程、基礎教育工程、職成教育工程、教育隊伍素質工程、素質教育工程、科研先導與評價激勵工程、教育裝備資訊化工程、平安和諧校園工程”的教育八大工程建設，努力開創“和諧、自信、有為”的教育發展新局面，加快推進教育現代化程序，著力提高教育的優質化、均衡化、資訊化、國際化水平，進一步提升人民群眾對教育的滿意度，為慶元經濟社會又好又快發展提供人才保證和智力支援。
教育系統上下要齊心協力，落實責任，分解任務，強化措施，凝聚師生員工和全社會的力量，為實現與全省全市同步基本實現教育現代化不斷努力。
(一)加強領導，全面落實教育工作責任
一是加強和改進對教育工作的領導。要圍繞《麗水市現代化學校發展計劃》、《麗水市現代化學校評估指標體系》要求，統籌規劃，明確各級各類學校的實施步驟、資源配置、教育改革、管理創新等目標內容，有計劃、有步驟、有特色地實施現代化學校建立。
二是加強和改進教育系統行風建設。要加強學校領導班子和幹部隊伍建設，加大學校領導幹部培養培訓和交流任職力度，不斷提高思想政治素質和辦學治校能力。要嚴格黨風廉政建設責任制，完善體現教育系統特點的懲治和預防腐敗體系，堅決懲治腐敗，堅決糾正損害群眾利益的各種不正之風。增強廣大教師敬業愛崗意識，做到教書育人，為人師表，廉潔從教，自覺抵制有償家教。
三是切實維護教育系統和諧穩定。深入開展平安校園、和諧校園建立活動。建立健全安全保衛制度和工作機制，建設視訊監控安全保障機制，加強中國小校保安隊伍建設，完善人防、物防和技防措施。加強師生安全教育和學校安全管理，提高學校預防災害、應急避險和防範違法犯罪活動的能力。重視解決好師生員工的實際困難和問題。完善矛盾糾紛排查化解機制和學校突發事件應急管理機制。加強校園周邊環境治安綜合治理，完善公安、教育、工商、文化、衛生等部門聯合執法機制，為師生創造安定有序、和諧融洽的工作、學習、生活環境。
四是努力凝聚教育發展合力。建立“學校、家庭、社會”三位一體育人機制。要充分發揮老幹部、老同志、老教師的積極性，形成全社會共同關心下一代成長的良好氛圍。強化黨委、政府推進素質教育的責任，宣傳、文化、新聞出版、廣播影視、教育、工商、公安、共青團等部門要合力為青少年的健康成長，營造安全健康的良好環境。
(二)完善機制，切實保障教育經費投入
一是增加政府對教育的投入。堅持以政府投入為主，鼓勵社會資金以多種形式進入教育領域，建立完善多元化教育投入保障機制，確保教育優先發展。要積極創造條件，使各級財政支出中教育經費所佔比例逐年有所提高。積極爭取國家教育國債、省財政轉移支付及省特扶資金對慶元教育的專項扶持。確保全社會教育投入增長比例高於同期地區生產總值增長比例。
二是完善教育經費保障機制。制定並逐步提高各類教育生均經費基本標準和生均財政撥款基本標準，建立穩定增長機制。生均公用經費對農村學校和寄宿制學校有所傾斜，切實保障農村小規模學校的正常運轉。義務教育全面納入各級財政保障範圍，實行預算單列。把教育基本建設經費、“校舍安全工程”經費、教師培訓經費、標準化學校建設經費、教育獎勵資金等列入專項預算予以保障。落實教師培訓經費，縣財政確保不低於教師工資總額3%的比例安排教師培訓經費;義務教育階段學校按“不低於公用經費的10%”的比例、高中段學校按“不低於公用經費的5%”的比例用於教師培訓。學前教育實行政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理負擔的投入機制。積極鼓勵社會力量捐資、出資辦學，完善教育捐贈稅收優惠政策等激勵機制。
三是著力實施學校建設專案。以滿足教育發展的實際需求為標準，安排教育基本建設專案、資訊化工程建設專案、教育教學裝備標準化建設專案所需的資金，確保完成各項建設任務。xx期間，我縣規劃基本建設10個專案，總投資6.365億元。其中：規劃實施類專案4個，投資2.815億元;爭取實施類專案3個，投資1.07億元;預備類專案3個，投資2.48億元。全縣教育資訊化工程 (計算機、多媒體、網路裝置、視訊廣播、軟體資源、光纖租金、其他費用)投資0.3億元。全縣教育裝備標準化工程投資0.2億元。
四是優化公共教育資源配置。合理配置公共教育資源，逐步實現基本公共教育服務均等化。健全資助政策體系，建立完善政府、學校、社會聯動的扶困助學長效機制。逐步提高農村義務教育家庭經濟困難寄宿生生活補助標準。完善普通高中家庭經濟困難學生政府資助政策、中職學校獎學金、特困生補助政策。逐步對農村家庭經濟困難和城鎮低保家庭子女接受學前教育予以資助。
五是健全教育經費監管機制。健全教育經費預算管理制度，提高預算執行效率。加強教育經費及資產的使用監督，確保經費使用規範、安全、有效。嚴格執行財務制度，嚴肅財經紀律，提高教育經費使用效益。建立教育投入增長監督制度，政府定期向同級人民代表大會報告教育經費預算和決算情況。健全教育經費審計、監察制度，強化全過程審計監督。完善學校收費管理辦法，規範學校收費行為和收費資金管理。堅持勤儉辦學，建設節約型學校。
(三)深化改革，著力推進體制機制創新
一是深化招生考試製度改革。堅持義務教育公辦學校按學區免試就近入學制度，按照《慶元縣關於解決義務教育階段外來務工人員子女就學的管理意見》，切實保障進城務工人員子女、外來務工人員子女入學。積極實施國中生綜合素質評價，完善優秀國中生畢業推薦辦法，逐步擴大高中招生計劃中的分配生比例。中職辦學模式主動對接高職自主招生方案，確保中職畢業生30%直升高職學校就學，努力增加中職生接受高等教育的機會。
二是構建教師教育激勵機制。為實施市“綠谷名師培養工程”，成立縣教師教育改革實驗領導小組，推動師德師風建設、教師招聘政策制度、教師培養培訓制度、教師職務評審制度、優秀教師評選獎勵制度、名師名校長隊伍建設制度、教師績效考核制度、教師收入分配製度等方面的綜合改革，全面建立完善校(園)長和教師的專業發展政策和管理制度。建立骨幹教師梯隊培養和激勵機制，對幼兒園及中國小教師被評為市級教學和德育系列的教壇新苗、教壇新秀、學科帶頭人、名師、正高階教師(省特級教師)，按照《麗水市加強高層次人才隊伍建設若干意見》給予獎勵補助的同時，在其評上的當年，縣政府從人才工作經費中分別予以一次性獎勵20xx元、3000元、5000元、8000元、20xx0元，建立中國小教師隊伍管理長效機制，對骨幹教師給予一定的獎勵。
三是提高教育教學研究水平。樹立“科研興教”、“科研強校”理念，圍繞全面提高教育教學質量中心，強化學校教育和教學研究。在條件成熟的情況下，探索整合教研、師訓、教育技術等資源，成立教育發展中心。建立富有成效的教研與師訓結合、教育人力資源高度共享的管理體制，推動教研模式、教師培訓模式的革新，提高教育研究的能力和水平。加強教研人員、教師培訓者的培訓。加大教育科研經費投入，加速教育科研網路和科研隊伍建設，制定出臺教育科研先進考核獎勵辦法，建立中國小教師隊伍管理長效機制，對骨幹教師給予一定的獎勵。
四是完善督導制度和監督機制。健全督導機構和督導網路，加強督學責任區和督導隊伍建設。堅持督政與督學並重，監督與指導並重，強化對政府落實教育法律法規和政策情況的督導檢查，加大對鄉鎮人民政府教育工作督導評估力度，定期督查通報教育法律法規和政策的落實情況，並把督導評估結果作為考核鄉鎮主要領導的一項重要內容。建立診斷性評估與發展性評估相結合的評估制度，形成綜合性督導檢查與專項督導檢查、隨機檢查相結合的督導方式。科學實施學校發展水平評估工作，確保教育督導評估的公開、公平與公正。建立監督檢查結果公告制度和限期整改制度。
五是健全和完善學校管理制度。確立“向管理要效益、抓管理提質量”的理念，實施“教育管理創新工程”，把教育教學管理機制的創新和提高學校教育教學管理水平，作為全面實施素質教育、有效提高教育教學質量的突破口。擴大普通高中及中等職業學校在辦學模式、育人方式、資源配置、人事管理、合作辦學等方面的自主權。創新促進義務教育提高質量的管理體制機制，推進學校人才培養模式、內部管理的改革與創新，建立健全有利於促進教師職業道德和專業水平提高的考核評價體系，努力轉變教師的教育理念，發展專業能力，增強自信心、責任意識和競爭意識，促進全體教師有效而充分的發展。切實加強學校文化的建設，培養師生共同信仰的核心價值體系，向更高層次的文化管理邁進。
四、重點突出，統籌兼顧，全力推進20xx年全縣教育科學和諧發展
20xx年，是黨的召開的重要之年，是我們全面實施“”教育規劃的關鍵之年。根據教育現代化建設目標，今年，我們要堅持以科學發展觀為指導，積極落實教育規劃綱要，深化改革，促進公平，提高質量，維護穩定，著力解決教育熱點難點問題，全面推進教育事業科學和諧發展。
(一)加強學校硬體建設改造，全面改善辦學條件
按照三集聚、六優先原則，繼續加大教育投入，完善中國小基礎設施，改善中國小辦學條件。進一步推進原有中國小的遷建、擴建和撤併，重點抓好二中遷建和職業中學、江濱國小擴建，加快推進濛州中學、屏都、安溪國小新建等專案，優化教育佈局。大力發展學前教育，在增加城區幼兒園設定和建設的同時，加快鄉鎮中心幼兒園建設。調整優化教育結構，更高水平推進教育均衡。
(二)圍繞提升師德與業務，關鍵抓好教師隊伍建設
1、加強學校幹部隊伍建設。鋼班子，才能帶鐵隊伍。今年我們要在加強教育系統學校領導幹部隊伍建設上抓好以下幾方面工作。一是通過分層次、分類別、多形式、重實效的培訓，努力建設一支具有較高政治理論素養和開拓創新精神，掌握現代科學文化和管理知識，懂教育、善管理的專業化幹部隊伍。二是對學校領導幹部實行任期目標及動態管理的辦法，建立起“能者上、庸者讓、劣者下”的學校領導幹部管理機制。三是建立“後備幹部庫”的用人機制，完善用人制度，形成充滿活力的選人用人機制，促進優秀人才脫穎而出，培養造就高素質幹部隊伍。
2、注重中國小教師專業發展。加強教師培訓工作，組織實施“教師培訓規劃”，落實教師全員培訓計劃，各學校應在統籌規劃和計劃的基礎上，合理安排教學任務，盡最大努力保證教師自主選擇培訓時間、培訓地點、培訓內容，特別是90學時的集中培訓。要繼續選送部分有潛力的中國小教學骨幹到杭、甬等發達地區以名師帶徒為主要方式的掛職鍛鍊，組織縣級優秀教師參加省師幹訓中心的高階培訓，切實提高教師的專業能力和業務水平。
3、強化師德師風建設。把師德建設放在首位。貫徹落實大中國小教師職業道德規範，以愛和責任為核心，多形式開展師德教育，切實增強教師的責任感和使命感;規範教師從教行為，堅決反對和抵制有償家教行為;認真做好績效工資工作，建立健全收入分配激勵機制;完善農村有突出貢獻優秀教師評選制度，大力宣傳師德楷模的先進事蹟，引導廣大教師靜心教學、潛心育人，盡心盡職地做好學生成長進步的引路人。
(三)圍繞教育健康發展，協調發展各類教育
1、協調發展基礎教育。一是加快發展學前教育。加大學前教育政策扶持力度，建立政府主導，統籌規劃，社會參與，公辦、集體辦、民辦多元化的辦園體制，大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。二是均衡發展義務教育。鞏固教育創強成果，提高義務教育質量，紮實推進素質教育。三是優質發展高中教育，努力提升大學聯考質量。四是依法保障“三殘”兒童少年受教育的權利，確保每一個適齡兒童少年公平接受基礎教育的權利。五是鼓勵和支援民辦教育。認真貫徹民辦教育促進法及其實施條例，鼓勵和支援民辦教育，促進民辦教育健康發展。
2、大力推進職成教育。一是認真實施職業教育 “六項行動計劃”和“五項提升工程”，增加經費投入，推行校企合作，努力提高教學質量。二是加強農村預備勞動力職業技能培訓、農村勞動力素質培訓等傳統培訓以及城鄉成年居民“雙證制”培訓，營造有利於終身教育的良好環境，努力建設學習型社會。
(四)圍繞提高教育教學質量，加強學校內涵建設
1、以輕負高質為抓手，紮實推進素質教育。嚴格執行省教育廳輕負高質的檔案精神，由“教得活”，到“學得活”，讓學生在學得好的同時不至於負擔過重。深化課堂教學改革，繼續深入開展全縣週五大教研活動和質量分析制度，努力提高課堂教學質量，力促學生學習高質量。力求學生的課外作業適量，作業質量高，開展豐富多彩的課外活動和豐富的社會實踐活動，為孩子們提供健康快樂的學習和生活環境，使他們得到個性發展的空間，紮實推進素質教育。
2、加強教育教學管理，切實提高管理效率和管理水平。
在行政和校務管理水平上，我們提倡一種人文的、和諧的、精細的管理。管理工作是一項基礎性的工作，管理工作做得好不好，直接關係到教育教學秩序和教學質量。去年，市局提出深化教育管理年。我們要以教育管理年活動為契機，加強行政和校務管理，切實提高管理效率和管理水平，為提高教學質量奠定堅實的基礎。
一是教育行政管理問題：①是學習意識;②是服務意識;③是依法行政意識;④務實、效能意識(上班紀律問題);⑤廉潔自律意識。
二是教育服務管理層面：教研室：①科學實施質量監測，提高監測水平：監測質量、分析質量、結果運用;②突出教師專業發展，提高教師專業能力：做好教師專業能力測試工作;③引領學校教學科研，改革教學調研方式：教研員要沉下去，上公開課、示範課、隨堂聽課、評課，要組織好落實好全縣週五大教研活動。④落實暑期教師集體備課;⑤加強課題研究，開展豐富多彩的教學科研活動。電教站：①加強與省技術中心的聯絡溝通，在農遠工程、書香校園工程、教學裝備(特別是多媒體教室裝備)上爭取更多的資助;②繼續添置電教實驗器材、圖書等，向標準化學校努力。加強制度建設和管理，指導學校儀器的管理和使用，提高圖書、教學裝備的使用效率，確保在今年教育強縣複驗中現代化教育設施不出問題;③加強基礎培訓，提高教學裝備的運用水平能力。教師進修學校：①加強教師培訓，請進來，借智發展，切實做好領雁工程、百人千場等送教等活動;②認真指導校本研訓工作，指導學校做好校本研訓規劃、計劃;③認真研究省廳教師培訓的政策走向，加強與省廳聯絡溝通，爭取教師培訓優惠政策;④認真研究師德師風方面的建設與培訓，樹立典型，總結經驗，爭取有新突破;⑤加強內部管理，落實課題研究(每人每年完成2個課題)，服務學校教學，切實解決人浮於事。
三是學校教育教學管理層面：①學校的定位與發展目標;②校園文化的建設和氛圍的營造(素質競賽、六園建設、社團活動等);③教學常規的監督與管理(教學計劃、備課、上課、作業批改、輔導、監測、反饋等教學制度的落實);④日常校務管理：衛生管理、食堂管理、寢室管理，學生的德育工作和日常行為規範，學生的養成習慣培養、培訓與管理);⑤教學質量與管理：潛心研究教育教學規律，靜心轉好教育教學，走進課堂，親自上課，隨堂聽課、評課。分析教師，對教師課堂教學瞭如指掌。分析學校教育教學中存在的困難和問題，有針對性地採取採取措施逐個解決;⑥教師的績效考核與管理：當前著重要研究績效工資實施過程中如何激發教師工作積極性的問題;⑦教學秩序的穩定和校園安全管理;⑧廉潔自律和自身的人格修養(特別是專案建設、學生營養餐、招生等工作中做到自警、自律)。
3、改革教育評價機制。牢固樹立素質教育思想意識，加強教學評價研究，結合全面發展與個性發展相結合的育人模式，強化質量監控和科學評價，建立科學、多樣的學校評價標準。
4、創新教育督導機制。根據培養目標和人才理念，制定辦學目標，謀劃學校發展願景。認真實施督導責任區制度和學校發展性評估制度，開展由政府、學校、家長及社會各方面參與的教育質量評價活動，促進教育健康發展。
(五)圍繞加強平安校園建設，確保教育教學秩序穩定
校園安全是第一責任，責任重於泰山。教育系統的安全穩定工作關係師生的自然生命和教育系統領導幹部的政治生命，很多時候重於發展，重於教育質量的提高。為此，全縣教育系統的同志任何時候對此都不得有半點懈怠，全力實現“儘可能不出事，一定不要出大事”的安全穩定目標。
要實現這個目標，各級各類學校一要認識到位。要牢固樹立抓安全穩定工作就是抓發展，抓安全穩定工作就是抓生產力的理念，使安全穩定意識在全縣教育工作者的腦海中紮根。二要制度到位。要建立健全安全穩定工作制度，做好安全穩定工作應急處置預案，建立各種安全工作臺賬，對安全穩定隱患排查實行“銷號”制。三要責任到位。要嚴格按照“一崗雙責”安全穩定工作責任制，學校要層層簽定安全穩定工作目標責任書，切實做到人人有目標，個個有責任。四要檢查督促到位。學校都要落實安全穩定工作督查制度，定期或不定期進行檢查督促，對存在的問題要限期進行整改，要完善安全隱患分析排查制度，做到早發現，早處置，落實和完善學校應急機制，努力把各種影響安全穩定的隱患解決在基層和萌芽狀態，確保不留任何安全隱患，不留任何不穩定苗頭。五要程式到位。程式既是我們所做工作的體現，也是履行職責的必然要求，還是保護幹部的一條重要措施。因此，我們一定要按程式做好安全穩定工作，該作的記錄必須作好，該開的會必須開好，該講的話必須講透，該訂的制度必須訂立，該抓的督查必須及時抓到位，該兌現的獎懲必須逗硬兌現。六要管理到位。要切實抓好學校食品、飲水、校舍、各種活動等各方面安全管理，同時要深入開展安全應急演練，提高師生安全防護能力。七要全面加強學生交通安全制度建設和管理。強化督查監管，堅決防止和糾正週末放心車超載執行等嚴重威脅安全的行為。八要推進學生心理健康教育，加強對學生的管理和服務。要狠抓學校及周邊環境綜合治理，開展校園周邊“黑網咖”和無證無照遊戲機室專項整治行動，淨化校園周邊環境，為穩定教育教學秩序提供保障。九要抓好校方責任險和學平險的相關工作，降低學校辦學風險。
(六)圍繞學習型黨組織建設，紮實開展黨風廉政建設
加強黨風廉政建設，作為教育系統各級領導，第一要管好自己，第二要帶好隊伍。對自己要時刻秉持“君子檢身，常若有過”的謙誠態度，常修為政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心，帶頭執行《黨員領導幹部廉潔從政若干準則》，自覺抵制不正之風。對隊伍要敢抓嚴管，切實落實黨風廉政建設責任制，教育、制度、監督、懲處並舉，加快建立健全風險防範體系。加強教育內部審計巡查工作，充實力量，有效組織，開展教育內審制度，進一步加強對各類資助資金的審計管理。
在加強隊伍建設中，必須毫不放鬆地抓好創先爭優活動。突出 “為民服務”主題，深化黨員先鋒崗等建設，落實“基層組織建設年”各項部署，發現典型，總結經驗，完善制度，努力使創先爭優長效化，成為推動工作和發展的不竭動力。
要通過開展形式多樣、內容豐富的各種教育活動，讓師生在潛移默化中受到廉政文化薰陶。緊密結合黨員思想實際，加強對黨員的思想教育;建立行之有效的黨員激勵約束機制，鼓勵廣大黨員教師多為教育事業貢獻自己的智慧和才幹;嚴格黨內的紀律約束，強化權力制衡機制，嚴格監督，嚴格約束。通過加強對黨員幹部特別是領導幹部的黨風廉政教育，增強其抵制腐朽思想的侵蝕，養成艱苦奮鬥、廉潔奉公的自覺性。
(七)舉全縣之力，確保順利通過省教育強縣複查和省義務教育均衡發展縣評估驗收。
20xx年9月，我縣順利通過省級教育強縣，回顧我縣教育創強工作，形成了五個方面經驗，一是落實目標責任，有序推進教育創強工作。二是加大教育投入，不斷提高教育設施水平。三是加大宣傳力度，營造濃厚教育創強氛圍。四是開展生態學校建設，豐富提升學校文化內涵。五是抓好教育發展聯盟，促進城鄉教育均衡發展。這些經驗，應在迎接教育強縣複評驗收中繼續堅持併發揚光大。省裡同時對我們提出了要求，兩年後也就是今年要對我們進行復評，具體時間目前還沒確定(初定11月左右)。雖然我縣成功創下了的教育強縣，但我們在座的心裡非常清楚，創強雖然是通過的，離標準還有差距的，我們還有很多工作要做。一是看清問題、明確方向。對照浙江省教育強縣的評價25項標準，我縣教育發展尚存在以下問題需要下大力氣整改：一是經費保障問題。教育經費保障機制有待進一步完善，如何確保實現“三個增長”、“兩個提高”，特別是“三項經費”的有效落實仍要做許多工作。二是教育現代化裝備檔次不高。生均圖書冊數偏少;縣城中國小生均用房、生均佔地不足;衛生勞技教學器材未達標。三是學前教育問題。辦園規模小，基礎設施薄弱，等級幼兒園和公辦幼兒園佔比少，保教質量不高，幼兒教師學歷合格率偏低。一要加強領導、明確責任。建立領導機構和工作班子，確定具體分管領導和專職人員。要按照教育創強的工作要求，加強組織領導，強化責任意識，層層抓好落實，把任務落實到具體的責任人，積極穩步推進各項工作，確保時間、質量與要求相一致。二要齊抓共管、合力推進。省級教育強縣複評工作是一項系統工程，不單是教育局的事情，是各鄉鎮、各部門的共同職責，需要全縣上下真抓實幹、齊抓共管。教育部門作為本次複查工作的主要責任單位，要切實承擔“主角”職責，各中國小、幼兒園要對照省級教育強縣25項評估操作標準和本部門的職責，分析問題，查詢不足，落實整改措施。三要營造氛圍、強化督查。要做好教育創強複評驗收工作宣傳報道，在全社會形成“人人關心教育、時時關注教育，盡心盡力辦教育、齊心協力興教育”的濃厚氛圍。準備製作一部創強複查專題片，策劃製作一批廣告及宣傳標語，組織一些常態的宣傳活動。縣創強複查領導小組辦公室對各項創強複查任務的完成情況進行督查，及時通報工作進度，確保各項工作按時、保質、保量完成，順利通過省教育強縣複查驗收。
20xx年底前，省人民政府教育督導室、省教育廳將對全縣90個縣(市、區)開展義務教育均衡發展進行督導評估，評估的主要內容是縣級政府的履責情況和縣域內義務教育的均衡公平發展情況，指標包括政府責任落實、均衡發展機制建設、均衡發展水平、均衡發展滿意度等4個一級指標和23個二級指標。所有指標均達標的為義務教育均衡發展縣(市、區)，有3項指標基本達標但沒有不達標指標的為義務教育基本均衡發展縣(市、區)。這是一項既省教育強縣評估驗收之後，又一項全縣性的教育水平發展評估，也是一項重要的政治任務，縣政府將建立迎驗領導小組，落實各相關部門單位職責。縣教育局作為牽頭單位要引起高度重視，各相關職能科室各司其責，全縣各中國小、幼兒園全力以赴，認真研讀指標要求，尋找差距，查漏補缺。全縣上下要協同一致，攻堅克難，確保今年11月順利通過省政府評估驗收。
(八)強化服務意識，主動為基層排憂解難
希望我局和教育直屬單位的幹部職工要立足基層，服務基層，支援基層，理解基層，主動為學校排憂解難，優質服務。同時也希望學校的同志理解我局及教育直屬單位的同志們，支援他們的工作，在全縣教育系統形成“同心同德，齊心協力，互助互幫，共謀發展”的有機整體。
各位校長，同志們，教育是一項長期的系統工程，涉及面廣，任務繁重，責任重大，使命光榮。“”科學發展的征程已經起航，新的一年孕育著新的希望，我衷心希望廣大教育工作者要解放思想，改革創新，真抓實幹，奮發進取，把各項工作落到實處。堅定信心，攻堅克難，切實強化執行力，辦人民群眾滿意的教育，努力開創我縣教育事業科學發展、快速發展、持續發展的新局面!讓我們一起祝願慶元教育事業的明天更加美好!
今天還是傳統意義上的春節，我也向大家拜個晚年，祝大家在新的一年裡身體健康，工作順利，事業有成，萬事如意!
同志們：
今天這個會議很重要、很及時、很有針對性和現實意義，我講三點意見。
一、明確教育的基礎支撐地位，增強抓好教育工作的責任意識
xx大報告指出，"教育是民族振興的基石，要優先發展教育，建設人力資源強國" 。我想作為一名中國小校長，最基本、最重要的是要對教育工作的重要性有個科學的全面的認識、真正的清醒的認識。我在年初(3月19日)全市教育工作會上用了較大的篇幅講了這個問題。應該說，改革開放以來，歷屆市委、市政府對教育都十分重視，都在不斷加大對教育的投入。20xx年全市預算內投入教育經費達23.5 億元，其中中國小19.52億元，佔83.06 %;20xx年投入27.7億元，其中中國小24.05億元，佔86.82 %;今年預算投入31.2億元。這幾年市財政每年預算內投入教育的經費都要佔市一般預算收入的近三分之一。希望各級政府和教育主管部門，各位中國小校長和廣大教育工作者要深刻理解優先發展教育和抓好基礎教育是黨中央國務院作出的一項重大決策，是培育祖國接班人和涉及泉州未來發展一項及其重要的基礎工程，切實負起責任，更加主動、更加到位來思考謀劃和抓好教育問題，盡心盡力辦好人民滿意的教育，努力打造教育優勢，最大限度地把教育優勢轉化為人才優勢、科技優勢和發展優勢，更好地發揮教育在推進海峽西岸經濟區現代化工貿港口城市建設中的基礎保障和支撐作用。
二、全面貫徹落實黨的教育方針，努力提高中國小教育工作質量
"全面貫徹黨的教育方針"，說起來容易，做起來並不容易。我想，主要還在於對方針深刻內涵的理解，對方針實施過程統籌協調能力的把握。黨的xx大報告指出："要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。"我在年初(3月19日)全市教育工作會上強調了推進我市"教育強市"建設要抓好六個"突出"，即突出素質教育，堅持辦學方向;突出教育資源整合統籌，做好教育發展規劃;突出加強農村教育，促進城鄉教育均衡發展;突出教育與經濟良性互動，大力發展職業教育;突出內涵提升，著力提高高等院校的辦學質量;突出培養管理，建設一支高素質的教師隊伍問題。今天著重就如何加強學校管理、抓好素質教育、促進學生健康成長提幾點看法。
第一，德育要得"法"。教育問題的核心是解決培養什麼人、怎樣培養人的重大問題。這個問題解決好，就是抓住了貫徹黨的教育方針的主旨和實質。概括講，學校的德育工作要注意"三個性"。一是時代性。要堅持把社會主義核心價值體系融入學校教育和精神文明建設全過程，加強理想信念教育，加強國情和形勢教育，用民族精神和時代精神凝聚力量，增強學生對中國共產黨領導、社會主義制度、改革開放事業、全面建設小康社會目標的信念和信心。要抓好以"八榮八恥"為主要內容的社會主義榮辱觀教育，在各級各類各個學校形成知榮辱、講正氣、促和諧的風尚，激發活力，活躍氛圍，建立和諧寬容、健康向上的校園人際關係。二是針對性。就是要針對青少年的生理、心理特點，加強學生的生命教育和心理健康教育。遵循不同學段學生身心發展規律，結合各學科教學，積極組織中國小生參加各種生動活潑的主題教育活動。針對學生課業負擔過重、獨生子女學生、單親家庭、經濟困難家庭、進城務工就業家庭等特殊家庭學生以及"留守兒童"存在的心理問題，經常化地、有針對性地開展心理健康教育輔導和幫扶工作，讓學生感悟生命的價值，提高生存技能和生命質量，促進身心健康發展。三是實效性。學校德育工作切忌唱高調，說空話，要注重實效，切切實實地培養學生正確的情感、態度、價值觀和行為習慣，幫助學生消除心理障礙，健康成長。各地在推進中國小德育工作程序中，首先要重師德，發揮"文以載道"的重要作用，要求每個教師都肩負既"教書"又"育人"的重要責任;要求各個學科教育教學過程中，都要聯絡教材實際，針對學生現實情況，有機滲透德育教育，一點一點、一步一步地培養學生健全的人格，正確的人生觀、世界觀。其次，要主動尋求各有關部門和社會的支援，形成學校主導、家長和社會主動參與、各部門緊密配合的德育網路，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸，促進社會與學校形成交融互補的教育協作關係。各中國小校要主動探索學校教育與社會教育相結合的路子，引導青少年積極參加社群活動，培養學生的勞動觀念、責任意識、合作精神、人文情懷，增強公民意識和社會責任感;積極爭取有關部門和群眾團體共同做好學校德育工作，進一步發揮各級關工委老同志的作用;宣傳、廣播影視、文化等部門要為學校教育營造良好的社會輿論氛圍，綜治、公安、文化、工商、資訊產業等部門要加強對校園及周邊治安秩序綜合治理，對歌舞廳、遊戲機房、電視節目、報刊雜誌、網咖、迪吧等娛樂場所的監督與管理，淨化社會文化市場，為青少年學生健康成長提供良好的社會環境。
第二，智育要有"度"。學校要抓智育，要抓教學質量，但絕不能利令"智"昏，片面追求升學率。學校要克服應試教育的功利性傾向，紮實推進新課程改革，樹立新課程理念，積極創新管理制度和教學模式，努力減輕學生過重的課業負擔，使學生能夠更加生動活潑、積極主動地發展。要注意發揮教育評價的導向、激勵、調控和監督功能，改革考試與招生制度，構建符合素質教育要求的評價體系。重視引導學生自主學習、大膽探索和創新，鼓勵學生參加社會實踐活動，促進學生綜合素質的全面提高。
第三，體育要加強。"健康第一"。德智體要全面發展，是毛澤東同志早在上世紀五十年代就提出來的，現在仍然是我們黨制定的教育方針的核心內容。在新的歷史條件下，我們要賦予它新的時代內涵，認真領會，狠抓貫徹落實。各中國小校要把加強體育作為推進素質教育的重要切入點，制訂科學合理的學生體質鍛鍊計劃。各級政府增加的學校辦學設施投入，要儘可能有體育設施，留足必要的學校運動場地，保證學生必要的活動空間，為學生進行體育體能鍛鍊提供必要的條件，實現德、智、體、等方面全面發展。
三、積極探索創新，提高學校教育管理水平
一個好的校長才能帶出一所好的學校。校長的辦學理念、思想素質、業務能力、敬業精神、管理水平等綜合素質極大影響甚至決定著一所學校的發展。每一個校長對辦什麼樣的學校，怎樣辦好學校;培養什麼樣的人、怎樣培養人等問題都應進行深入的思考。校長們要認真審視學校辦學過程、管理過程，把握辦學方向是否對頭，辦學目標是否明確，黨的教育方針是否全面貫徹，學生德智體美是否得到全面發展，學校的辦學是否得到群眾的認可、"讓人民滿意"?我看：
第一，要樹立正確的辦學理念。主要是要樹立三大觀念：一是小平同志提出的"三個面向"(面向世界、面向未來、面向現代化)教育觀念;二是正確的育人觀念;三是正確的師德觀念。
第二，要帶好班子和隊伍。校長作為一校之長，其角色地位、言行舉止、素質能力對領導班子和教師有著直接的示範作用。校長榜樣示範作用是無聲的命令，無聲的壓力，激勵的力量。因此，校長要帶頭加強學習，提高修養，努力使自己成為教育教學的行家裡手;嚴於律已，廉潔奉公，"捧著一顆心來，不帶半根草去"，成為忘我工作、無私奉獻的楷模;改進作風，為人師表，率先垂範，充分發揮自己的主觀能動性，充分調動領導班子和廣大教師的積極性和創造性;重視提高教師隊伍的素質，特別是教師的品德素質、育人素質和教學素質。同時，要堅持人文管理，做到關心教師，愛護教師，帶領廣大教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，共同把學校管好、辦好，以人民教師特有的人格魅力、學識水平和工作成效贏得全社會的尊重。
第三，要堅持以人為本，依法治校。就是辦學過程中要堅持以學生為本，以教師為本，遵循教育規律，科學、人性化管理，處事公平、公正、公開;要認真落實教育法規，嚴格依法辦事，狠抓常規管理制度的落實;重視良好校風的培育，通過抓好領導作風、教風、學風，培養學校的良好風氣，激勵師生積極上進;加強校園文化建設，優化校園育人環境;強化質量管理，積極探索有利於教育質量提高的管理機制、管理方法。
同志們，辦好教育，關鍵在教師;辦好學校，首要責任在校長。各級政府及其教育行政部門要認真貫徹執行上級有關中國小校長隊伍建設的檔案精神，切實加強中國小校長隊伍建設。要加強校長管理工作的研究，總結校長隊伍建設的經驗，探索優秀校長成長的規律，不斷改進對校長的選拔、任免、培訓、考核、獎懲等各項工作，逐步使校長隊伍建設走向科學化、制度化、規範化，促進教育管理和學校管理水平不斷提高，努力開創我市教育事業發展的新局面，為建設海峽西岸經濟區現代化工貿港口城市作出應有的貢獻。
尊敬的各位領導、評委：
大家好!我畢業於玉林師範學院，本科畢業。1995年7月參加工作，在12年的教育教學工作中，曾擔任過村小教導主任1年，中心校負責全面工作2年，村小校長4年。從去年9月到現在擔任中心國小副校長職務。
我知道，也深有體會，做校長讓人心動，但做好讓人心動的校長卻不是一件十分容易的事。那是一件富於挑戰的工作。然而，我喜歡挑戰，因為只有新的挑戰，才能激起人的鬥志;只有挑戰，我們才能不斷地進步;也只有不斷的挑戰，我們才能更加地完善自己。如果我當選為國小校長，我相信我有信心，有能力做好校長的工作，為當地教育事業貢獻自己的一份力量。下面我將從兩方面談談如何當好校長這一角色。
一、 注重管理，不斷創新，鞏固提高兩基工作成果。
今年7月，我縣兩基工作得到了國家的認可好評，並順利通過“國檢”。目前，我們主要的工作就是抓好“兩基”工作成果的鞏固和提高。然而，不可否認地說，“兩基”工作重點應該在農村。由於新一輪的“讀書無用論”對群眾和學生的影響，一些家長紛紛讓自己的孩子走出校園，外出打工。再者，師資水平、辦學條件等諸多條件的制約與落後，直接或間接地影響到了“兩基”工作的鞏固與提高。作為一名要工作在最基層的校長，只有注重管理，不斷創新，才能更好地鞏固和提高兩基工作成果。
要做好兩基工作的鞏固與提高，我想，可以從如下三個方面入手：
(一)、理順工作思路，解決老問題，查詢新問題。雖然我們在兩基工作上是取得了顯著的成績，雖然今年順利地通過了國家檢查，但是我們還要看到目前我們浦北農村“兩基”工作中存在的不足。畢竟只有看到了自己的不足，有勇氣去面對，才能更完善我們的工作。在勝利之後，我們要冷靜下來，再次理順工作思路，制訂好新的工作措施與方案，以積極認真的態度對待過去工作中遺留的問題和新時代、新課改下所呈現出的新問題。不怕勞苦，不怕困難，高姿態去解決好工作中出現的問題。
(二)、加強聯絡，密切配合，進一步鞏固兩基成果。“一所好的學校，要一位好的校長”這話固然說得不錯，但是任何工作都不是自己一個人的力量所能為了。作為一名中層領導幹部，我們在工作中，要注重加強團結，處理好縱橫向的聯絡，處理好校長與各國小校長、老師的關係，處理好政府部門與學校的關係，處理好學校與家庭、社會的關係。讓社會、家庭、學校、師生形成一股巨大的合力，在工作上能密切地配合，在生活上能融洽地相處。這樣我們開展工作就更方便，鞏固原來取得的成果也更為容易。
(三)、注重管理，不斷創新，務實細緻，全面提高兩基工作。發展才是硬道理。沒有發展的教育工作，就像是在大海中行駛不前的船舶，隨時都有被風雨顛覆的可能性。作為一位校長，要注重管理工作的科學性，民主性和藝術性，不斷創新;要全面做好有關管理體系與體制的改革。抱著務實加細緻的工作態度，認真貫徹方針精神，落實措施，從而全面地提高兩基工作，爭取工作邁上一個新的臺階。
二、加強管理，銳意改革，全面提高農村教育教學質量。
“兩基”的鞏固提高，促進了我縣教育教學質量的提高，農村的教育教學質量同樣取得了可喜的成績。不過，作為教育事業中最基礎的國小教育教學工作，就目前而言，在新的形勢下，仍存在許多的不足。例如：城鄉教育發展不平衡導致農村出色學生外流;教學設施陳舊，教學條件與城鎮有一定的差距;學校教育管理不到位;教師專業素質不高，創新意識不強等等。這些都在很大的程度上制約了農村國小教育教學質量的提高。
質量是關鍵!質量是生命!我們的學校是育人的地方，人的質量就是國家的質量。因此，作為一名校長，要有超強的質量意識，要把抓好學校教育教學質量放在重中之重來抓。針對日前農村國小教育教學工作中的弊端，全面提高教育教學質量的有效辦法之一就是——加強管理，銳意改革。
關於管理，我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學、民主的管理模式。制度管理是學校管理的基礎，其最大意義在於法治取代人治，實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。由此，我們有了一個好校長，加上一個好的制度，那就是一所可以持續發展的好學校。這其一。
第二、嚴、實、有效地抓好常規工作，確保教育教學的可持續發展。教育教學質量的提高，不是喊喊口號就上去了的，也不是一蹶而就的。只有把教育教學的常規工作做嚴，做紮實，我們才能去說教育教學質量。特別是在學校管理不到位，教師專業素質不高，創新意識不強的情況下，抓常規是切實有效的。萬丈高樓平地起。抓好了基礎，成功是沒有什麼不可以的。近年來，正是由於我們不少的農村國小在常規工作上做得不夠細心，不夠踏實，從而影響了質量的提高。我認為，抓常規，就要從管理、學習、自主、探究等入手。
管理，制度管理與人文管理結合，使教育教學的工作常規化，持久化，注重監督與輔導，評估與考核;注重情感與價值的體現。
學習。沒有學習就沒有進步。教師的專業素質水平的提高，創新意識要進一步增強，就要我們不斷地學習，不斷地更新自己的知識體系。全面地開展政治、業務、繼續教育等方面的學習是很必要的。
自主，工作有的時候是需要領導的督促，但更多的是要自主。提高教育教學質量同樣的道理。全面發揮國小校長、教師自主能動性，工作才能更出色地完成。自主的更深層次的理解是還要讓各國小校長、教師具有充分自主的權利，這樣，他們才能不斷地創新，才能在改革中站在潮流的前列。
探究，探索中前進，前進中發展。特別是在新課程改革下，研究型的校長與老師才能更有效地提高教育教學質量。
第三，愛。沒有愛就沒有教育。愛是很奇妙的，在教育教學中，在管理中，有時候愛能化解不少問題。作為一名校長，我想，我會把自己真誠的愛傾注到工作與師生中。如果你想你的教師善待學生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去愛、去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點“架子”;多些“微笑”，少點“臉色”;多些“合作”，少點“說教”;多些“讚賞”，少點“指責”;多些“激勵”，少點“恐嚇”。如此，領導與教師、教師與學生、家長的關係融洽了，工作也就順了。
總之，全面提高農村國小教育教學質量是時代的要求，也是國小教育內在發展的需要，其任務任重而道遠，需要各方積極配合，通力協作，特別需要得到奮戰在教育第一線的廣大教師的理解、支援及積極主動的探索實踐，只有這樣，才能避免“紙上談兵”，取得實質性的進展。只要我們“投之以桃”，工作中，教師必定“報之以李”。
尊敬的各位領導、評委，沒有什麼比挑戰更讓人鬥志昂揚，沒有什麼比創業更激動人心，沒有什麼比成功更令人渴望!所以，我感謝你們給了我們年輕人這次公開競聘中層幹部的機會，使我們年輕人有機會展示自己的才華，為教育事業的發展貢獻自己的智慧和才幹!當然，在這次競聘中，無論成功與否，我都會一如既往地做好自己的本職工作，做一名合格的老師!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師
大家好!
我叫，來自**國小。非常榮幸參加今天的競聘演講，並期望能在這次競聘中實現自己的人生價值。
有人說，在學校的舞臺上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快;校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。因此，要出一流的學校，必須先有一流的校長。一流的校長應該具備哪些素質呢?
一、要有強烈的奉獻精神。
作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性;有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇於創新，勇於探索，永遠向前;有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。
二、要有較高的業務能力。
國小校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，群眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支援。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜誌上刊登的外地的先進教學經驗和方法。並應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少於20節，校長要帶一門主課(語文 或數學)。力求做到多帶課，帶好課。
三、要有較強的組織管理能力
有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師，什麼樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和群眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作專案和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。
四、要以身作則，率先垂範。
作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會主義事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴於律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。國小生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂範，樹立榜樣，就是寓教於實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。
五、作風要樸實，具有團結協作精神。
具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯絡實際、批評與自我批評，密切聯絡群眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開闢參與管理，施展才乾的舞臺，要善於調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠群眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。
六、具有與時俱進，開拓創新的精神。
創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢於跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責範圍內，為一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。
一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這並非易事，它需要管理者付出的時間、精力和辛勞，承受的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，X年的潛心探索，歲月使我經受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優秀班級，獲得競賽全國優秀輔導教師稱號。——假如我有幸當任校長一職，我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的能力和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。並在工作中抓好四項工作。
抓教育思想的引導工作
作為校長應花大力氣引導教師對黨的教育方針從理論高度和具體實踐上要有一個清醒的認識，首先在各自的工作中處處以方針為指導，樹立全面發展的價值觀念，既抓智育又抓德育;既抓智力因素，又抓非智力因素;既抓為本地經濟建設服務，又抓升學工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學質量的軌道上來，牢固樹立為學生終身學習與發展奠定基礎的觀念。
2.抓辦學思想的落實工作
在辦學指導思想方面，以依法治校，民主辦學，科學育人，按規律辦事為指導思想。辦學思想的確立，關係到學校發展的走向，關係到培養接班人的質量，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針，實施素質教育的保證。
3.抓管理體系的制度建設
為了確保教育方針的貫徹和素質教育的全面實施，學校應建立團結、和諧、強有力的管理系統，從目前學校的實際出發，校長設一正兩副為宜，下面建立四處一室較為合乎實際。每個處室是一個指揮系統，每個系統都有一名領導分管，獨立地認真地搞好本職工作。
4.抓學校發展的規劃制定
校長應根據社會對教育辦學的需求和本校實際，圍繞辦學目標與方向，提出並制訂學校發展五年、十年規劃，確定好學校發展的具體步驟。規劃必須是高起點，同時又是切合實際的。符合客觀需求的規劃，是鼓舞全體師生精神，激勵全體師生意志的催化劑、粘合劑，也是統一教師思想使教師用實際行動為規劃奮鬥，在奮鬥中尋找自己的位置，滿足各自成就感的動力。
國小校長競選演講稿二
尊敬的各位領導、各位評委：大家好!
我是號演講員，中心校校長實行競爭上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強幹部隊伍建設的有效途徑，這必將推動我縣教育管理工作再上新的臺階。我演講的資料可概括為：“堅持一個原則，實現兩個轉變，完成三個目標，推進四個突破”。
一、堅持“一個原則”
就是堅持“以人為本，構建和諧”的原則，學校的一切工作都是以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每位學生學得開心，讓每位教師教得舒心。作為中心校校長，要始終把師生的情緒作為第一訊號，始終把教師的需要作為第一選取，始終把師生的利益作為最高追求，始終把師生的口碑作為最好獎賞。在平時的工作中，要親師生、愛師生、為師生、和師生。要時時以師生為本，處處為師生著想，努力做到“教為師生所用，情為師生所繫，和為師生所謀”，圍繞這一原則，最大限度地激勵師生工作學習的用心性、主動性和創造性。
二、實現“兩個轉變”
一是實現主角上的轉變。即實現過的的“外部協調型”向“內部管理型”上的轉變。在“人民教育人民辦”已經推移到“義務教育政府辦”的體制下，中心校校長要始終遵循學校管理規範化，精細化，特色化的思路。以實際行動履行中心校校長的職責。
二是實現思想上的轉變。即由“當校長有多大權利”向“當校長有多大職責”上的轉變。作為中心校校長，要常懷職責之心，要經常給自我施加壓力，壓力變動力，促進工作業績更加突出。MBA管理學上有這樣一句話：“技術只佔10%，職責卻佔90%”，可見，職責決定行動，有職責心的人必須有一顆“認真的心”，在平時的工作中，要認真安排好中心校的每項工作，這句話包含三層意思：一要認真，認真是基礎不能應付;二是要做好，好是目標;三是每項工作而不是一項工作。可能是喜歡做的事，也可能是不喜歡做的事但務必做的事。因此，中心校校長只有強烈的職責感謝，因為強烈的職責感能夠激發工作的熱情，能夠促使中心校校長出色地完成工作任務。
三、完成“三個目標”
在方城教育質量建設的不斷推進和深化的大好形勢下，我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校，特色的中心校、高質量的中心校，要全面建設中心校，努力建立中心校。奮力打造中心校。
四、推進“四個突破”
(一)質量建設上的突破
學校的中心工作是教學，而質量是學校的生命線，中心校的工作要始終圍繞著質量的提升而開展。在新的學期中要繼續推行群眾備課和推行聽課制度;繼續實施五個一和二二一工程;完善充實各校課件庫，共案庫、題庫的質量和數量;在抓好教育常規工作的同時，重點抓好1―8年級的質量抽測工作，畢業班分流工作和目標管理工作，確保在全縣質量評估中中心校的綜合名次再提高。
(二)學校管理上的突破
為推動學校管理工作的規範化，學校管理工作嚴格要遵循四個環節，即遵循學年開學前制度在先的環節;遵循每週不定時督察的環節;遵循每月下發工作簡報的環節;遵循第學年對學校質量評估的環節。確保學校管理工作走向精細化和特色化。
(三)隊伍建設上的突破
各位領導，全縣教育工作會的閉幕，假如我競聘成功的話，我必須會牢記古訓：行百里者半九十，不敢有任何鬆懈、麻痺和動搖，我將繼續重管理、抓落實，求實效，以實際被動維護學校管理的公平、公正與尊嚴，以滿腔熱情迎接教育上以一個春天的到來!
同志們：
開學前夕，我們在這裡召開全縣中國小校長會，回顧總結上學年的工作，研究部署新學年的工作。縣委對教育工作高度重視，縣委曉平書記多次過問。剛才，會議對20xx年度學校辦學業績考核、教學質量、安全信訪、營養午餐先進單位進行了通報表彰。敬軒、曉芹、名共等幾位同志對新學年的工作作出了安排，講得很好，我完全贊同，請大家抓好落實。下面，我講三點意見。
一、教育事業關乎民生，耽誤不得!
(一)認真盤點過去一學年的工作，亮點比較多。
一是教學質量穩步提升。20xx年全縣有951 名學生被二本以上院校錄取，其中95 人考取985 院校，108 人考取211 國家重點大學，這既是高中教學質量提升的證明，也是國小、國中教學質量提升的力證;
二是教育改革紮實推進。穩步推進了校長競聘輪崗、教育質量綜合評價、課堂教學、德育教育等一系列改革，成效初顯，在全市率先推行了學業水平評價改革，開設校園足球、校園科技館等，為學校德育注入新活力;
三是基礎設施有效改進。全縣義務教育學校標準化第一批91 所學校(含教學點)、第二批32 所學校(含教學點)建設已完成並投入使用。
四是校園安全不斷加強。全縣教育系統堅持將學校安全穩定作為“一等工作”來抓，著力構建了學校安全“三全”管理模式，即安全教育全覆蓋、安全管理全員化和安全保障全方位，校園安全不斷加強，和諧幸福教育初步成型;
(二)仔細梳理過去一學年的工作，問題也不少。
過去的一年，在我們的教育教學工作中，也存在著不少問題。比如在教學中，培育和踐行社會主義核心價值觀的內容還是不多，傳承紅色基因，弘揚國學教育等工作做的還是不夠;在教育基礎設施建設中，還是有不少地方的校舍破舊，設施落後;在隊伍建設中，一些校長在其位不謀其政，喜歡擺架子，熱衷講面子，部分老師沒有把心思用在教育教學上，總是抱怨待遇低、抱怨條件差;同時不少學校設立的圖書館、活動室成為擺設，沒有真正發揮作用，浪費也較大，一些體育課、勞動課、藝術課也總是被擠佔，形同虛設，影響了孩子們的全面發展。
同志們，教育事業關乎民生福祉，牽動千家萬戶。以上這些問題，我們一刻也不能耽誤，請大家務必高度重視，並加以解決。
二、教育事業決定未來，貽誤不起!
一個民族能不能強盛，希望在教育，一個家庭能不能興旺，希望也在教育。因此，如果教育辦不好，倘若孩子們學不好，在座的每一位都有責任，尤其是在你擔任校長期間，教育教學工作沒有抓好，你就愧對組織的信任，愧對群眾的期待。新的一個學年，主要做到以下幾個方面：
一要全力推進教育均衡發展。 教育的均衡發展，這是科學發展的要求，是和諧發展的要求，更是穩定的要求。實現教育的均衡發展，就是要揚長避短，促進共同發展。揚長避短不是削峰填谷，而是既要鼓勵先進更加先進，更要扶持後進加速前進。我們工作的重點應放在補短上，也就是提高農村中國小的教育水平，解決好學生“讀好書”的問題，辦好人民群眾滿意教育，努力縮小城鄉學校之間的差距。要加強對偏遠學校、困難群體的扶持，多做雪中送炭的工作。我們要搞好義務教育標準化學校建設，按規劃要求，規劃一所建好一所，力爭全縣絕大部分中心國小以上的學校成為標準化學校。
二要全力推進教育質量提升。 提高教育質量，是廣大人民群眾的迫切願望和要求，需要全體教育工作者的共同努力，同時，它也是我們教育工作的一個永恆的主題。這就需要我們找準素質教育和應試教育的結合點，推行素質教育，要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，著力打造示範學校，進一步豐富學校的內涵，提升學校的品位，做到學校有特色、教師有特點、學生有特長，著力培育和強化特色，在培育特色中形成優勢，提升競爭力，向一流學校邁進。
三要全力建設和諧平安校園。 安全責任重於泰山。抓學校安全工作要在“五個環節”上有突破，即：廣泛發動群眾、全面教育培訓、深入分析排查、及時資訊反饋、落實整改措施。各校校長在安全工作上要做到思想上毫不麻痺、教育上毫不應付、責任上毫不含糊、重點上毫不放鬆、制度上毫不疏漏，全力築牢校園安全網。
三、校長隊伍至關重要，慵懶不得!
教育工作的提速升級是一個目標，這個目標的實現關鍵在人，在幹部，在教師，在各位校長。為此，進一步加強中國小教師隊伍尤其是校長隊伍的建設就顯得尤為重要。藉此機會，我想對各位校長提出四點希望。
一是做一個愛崗敬業的模範校長。 我們常說敬業，那什麼是敬業?做一件事，忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點也不旁騖，一刻也不鬆懈，便是敬業。作為校長，要做愛崗敬業表率，就要恪盡職守，堅守崗位，我們現在有些現在喜歡“走讀”，喜歡搞“遙控指揮”，我不管你“指揮是否有效”，你都沒有做到愛崗敬業，我覺的教育局一直提的校長“四進”即進課堂、進宿舍、進食堂、進家庭，提的很好，很實在，我希望大家嚴格按這個要求做到，在崗位更在狀態，我認為教育局的“四進”可做進一步的細化為“十個一”，那就是每天要走一走，轉一轉;每天聽一聽，講一講;每天要看一看，查一查;每天要想一想，寫一寫;每天要學一學，研一研。我希望這十個“一” 成為校長的“每日常規”落實到位，做好廣大教師愛崗敬業的表率。
二是做一個敢於擔當的負責校長。 敢不敢擔責任，能不能擔好責，是做好工作的關鍵，也是考量每一位校長的重要砝碼。敢負責、敢擔當才能幹好工作、做出成績，也才能得到尊重、有所發展。如果一個校長只想做“好好先生”，只想攬權不想擔責，只想當官不想幹事，只想出彩不想出力，就對不起組織和師生，對不起職位職責，最後讓組織和師生對你喪失信心、將你遺棄。作為校長該如何擔當?我認為就應該做到三個敢於：即面對矛盾敢於迎難而上。當前教育發展常常遇到各種矛盾和問題，作為一個有擔當的現在，遇到矛盾不怕事不上交，碰到問題不迴避不推責，而是以“逢山開路、遇水架橋”的勇氣，不斷尋對策，積極解難題;面對危機敢於挺身而出。敢於擔當不僅要體現在平時工作中，更要體現在緊急關頭上，在學校工作中難免會遇到這樣那樣的急難險重任務，比如信訪維穩、安全事故等，作為一校之長，關鍵時刻一定要站出來、頂上去，當好中流砥柱，成為一面旗幟。面對歪風邪氣敢於鬥爭。一個地方風氣不正，就不能有發展，學校也是如此。作為校長對於歪風邪氣，絕不能睜一隻眼閉一隻眼，要敢於站出來表明態度、站出來批評、站出來澄清、站出來糾正。如果作為一名校長，對於什麼是對的、什麼是錯的都含糊其辭，贊成什麼、反對什麼都態度曖昧，對公然阻礙發展、影響教育教學的行為都不予制止，這就說明學校班子尤其是校長沒盡到責任，也就不會是一個合格的、稱職的校長。
三是做一個創新創業的改革校長。 當前形勢在發展，時代在進步，各種新情況、新問題層出不窮，作為學校舵手的校長，要不斷解放思想、實事求是、與時俱進，改革創新，胡曉平書記指出，創新創業是活力之源。作為校長必須心繫學校，立足實際，高瞻遠矚，居高臨下。要有魄力，要敢於大膽地創新，只有這樣學校才能有特色、有亮點，決不能因循守舊，墨守成規。要善於利用內部、外部的優勢，敢於變革，因時制宜，有膽有識，靈活掌握，進退有餘，真正把學校辦成 “讓學生成才， 讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
四是做一個廉潔守紀的清廉校長。 清正廉潔是對於我們公職人員的基本要求，對於校長來說更要率先垂範，帶頭執行廉潔自律各項規定，以自己的模範行動帶動校風、教風和社會風氣的進一步好轉。要保持自己在任何人、任何事面前的話語權，理直氣壯表達觀點的權力，對自己負責，對家庭負責，對他人負責，對學校負責，對事業負責。特別是要結合本學校的實際，找準切入點和結合點，把“八項規定”融入到具體工作中。具體來說，就是體現在為學生、為家長辦實事上，真正把好政策都落到實處;對教職工身上存在的苗頭性、傾向性問題要咬咬耳朵、扯扯袖子、提提醒，不能充耳不聞、視而不見，堅決避免“小毛病”演變為“大問題”;要把心思用在幹事業上，把精力投到抓落實中，使我們的工作能經得起時間的評判、歷史的評判。
對於教育來說，廉政問題，還有一個就是師德師風問題，近年來，儘管我們一直從嚴抓好師德師風工作，提出了師德“七嚴禁”、“十不準”等具體要求，但違背師德師風的問題和現象總是時有發生，比如去年就先後發生了反映師德師風不正的事情，這些都是很嚴重的問題，這雖只是個案，卻也暴露出一些問題，我們必須高度重視，作為學校要加強教師師德宣傳教育，尤其要圍繞提出“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的好教師標準，結合社會主義核心價值觀內容，廣泛開展教師職業理想、職業精神、職業道德大討論，推動師德師風建設;作為教育局要全面開展師德師風大排查，對違反制度“踩紅線”、“闖雷區”的，做到零容忍，發現一起，查處一起，對頂風違紀、明改暗不改的，要加大處理力度，實行“一案雙查”，既要追究當事人責任，也要追究相關領導責任，形成強大震懾，防止失之於寬，失之於軟。
同志們，教育工作始終是一項使命光榮、責任重大、任務艱鉅的工作。縣委、縣政府時刻關注著教育，全縣人民時刻關注著教育。壓力就是動力，信任就是信心，讓我們牢固樹立同心聚力、提速升級、創新創業、實幹興縣的理念，緊緊圍繞“五樂”教育這個發展目標，不斷強化改革這個動力，不斷積聚發展正能量，全力辦好人民滿意的“五樂”教育，全面提升人民群眾教育幸福指數。
謝謝大家!
同志們：
在新學年即將到來之際，今天，我們在這裡召開全縣中國小校長會議，主要目的是，動員各級各類學校進一步統一思想，真抓實幹，努力開創全縣教育工作新局面。剛才，根喜副局長通報了20xx年全縣教育工作綜合考核情況，楊濤副局長和育才副書記分別宣讀了《關於表彰20xx年學校精細化管理先進單位的決定》、《關於表彰獎勵20xx年學校安全工作先進單位的決定》和《關於表彰20xx年度教育宣傳工作先進單位和個人的決定》等9 個決定，表彰獎勵了20xx年全縣教育教學工作中湧現出的先進單位和個人;教育局與各鄉鎮教委、各學校簽訂了校長任期目標、學校安全等責任書。楊局長客觀總結了20xx年全縣教育工作取得的成績，分析了工作中存在的困難和問題，安排部署了20xx 年的教育教學工作，講的很到位，也很具體，符合當前我縣教育工作實際，請大家認真抓好落實。下面，我再講三個方面的問題：
一、要在肯定成績中堅定抓教育教學工作的信心
20xx年， 全縣教育工作呈現出“四新”的發展態勢： 一是教育質量實現新提升。 全縣大學聯考二本以上上線人數突破20xx 名大關，達到2036 人，比去年淨增306 人 ，上線率達到33.8% 。 二是辦學條件實現新改善。 總投資2 億元，實施各類教育專案53 個，新建、改擴建校舍7.6 萬平方米，積極建立標準化學校72 所， 高標準建成實驗國小和第四幼兒園，續建完成第四中學，開建了縣一中圖書樓，完成縣一中體育場改擴建 ; 新建、續建幼兒園21 所，鄉鎮中心幼兒園實現了全覆蓋。 三是 各類教育實現新發展。 學前一年幼兒入園率達到85.5% ，九年義務教育鞏固率達到90.4% ，普通高中入學率達到55.7% ，高中階段毛入學率達到87.9% 。平涼工程技術學校推行“中高職一體化”辦學模式，職業教育 走出了一條擴大規模、合作辦學、適應市場的新路 子。 四是 教育改革實現新突破。 嚴格實行校長任期目標管理責任制和教師績效考核制度，全面落實義務教育經費保障機制，穩步推進學生營養改善計劃，深入實施精細化管理和課堂教學改革，辦學層次和水平進一步提升。
這些成績的取得，是縣委、縣政府正確領導的結 果，是社會各界大力支援的結果，更是教育局班子和在座的各位校長，以及全縣廣大教育工作者辛勤努力、頑強拼搏的結果。在此，我代表縣委、縣政府向大家並通過你們向全縣廣大教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!同時也希望教育局和各學校繼續保持強勁的工作勢頭和良好的工作作風，在新學年取得更好的成績。
二、要在正視差距中認清抓教育教學工作的形勢
雖然我縣的教育工作取得了一定的成績，但仍然存在不少困難和問題，突出表現在：一是教育工作發展總體水平依然不高，結構還不盡合理，不能完全適應經濟社會發展和廣大群眾對優質教育的需求;二是農村教育資源“多而不優”、城鎮教育資源“優而不足”的矛盾並存，城區學校“大班額”和邊遠薄弱學校資源閒置問題仍然存在;三是素質教育未得到真正落實，教育觀念、教育內容和人才培養模式與當前教育工作發展形勢不能完全契合;四是教育系統內部管理存在漏洞，部分學校、個別教師違規收費、有償補課等現象屢禁不止等。面對諸多的困難和問題，教育局必須發揮牽頭抓總作用，督促各學校採取有效措施逐步加以解決。
三、要在緊盯目標中催生抓教育教學工作的動力
20xx年，是我縣統籌城鄉教育發展，加快教育強縣建設程序的關鍵一年。面對20xx年義務教育均衡達標驗收的新任務和新一輪大學聯考招生制度改革的新挑戰，教育局、各學校要準確把握教育工作的新形勢、新動向，緊盯市縣下達的新目標、新任務，進一步解放思想，拓展思路，強化舉措，努力推動全縣教育工作再上新臺階。具體要抓好以下三個方面的工作：
一是要以提高教育教學質量為核心，加快教育內涵發展。 質量是教育工作的核心，是社會關注的焦點。全縣各級各學校必須樹立質量就是生命的意識, 全心抓管理、傾心抓教研、精心抓課改，不斷提升教育教學質量。學前教育要積極響應國家和省市“ 推動學前教育向行政村延伸”的號召，努力提高我縣學前教育的普及率和保教水平;國小教育重點要抓好偏遠學校的常規教學工作;國中教育要著重研究解決學困生問題，實現義務教育階段教育質量的持續提高;高中教育要明確教育方向、強化教學管理、健全促進機制，在狠抓高三成績的同時，認真做好高一、高二年級的基礎教學工作;職業教育要深入研究國家和省市推動職業教育轉型發展的新政策，不斷擴大招生規模，積極探索校企合作、校校合作的辦學模式，加快骨幹專業建設，提高辦學的經濟效益和社會效益。
二是要以加強教師隊伍建設為抓手，提升教師整體素質。 建設一支愛教學、會教學、教好學的高素質教師隊伍，是教育工作的根本保證。教育局、各學校要把加強教師隊伍建設、提升教師素質作為一項重點工作常抓不懈。一要加強師德師風建設。大力倡導為人師表、愛崗敬業的職業道德，增強廣大教師的歷史使命感和社會責任感。要健全完善科學有效的教師考評體系和激勵機制，堅決剎住教師不作為、有償家教等不良風氣。二要加大教師培養力度。採取以老帶新和專業培訓相結合的辦法，加強青年教師培養，大膽啟用年輕教師，關心他們的專業成長，儘快讓一批青年教師脫穎而出，成為教學骨幹和學科帶頭人。三要加強校長隊伍建設。 建立公平、合理的考核考評機制， 從德、能、勤、績、廉等方面對校長進行全面考核， 對工作成績突出的要予以獎勵和重用，對任期內完不成管理目標的要堅決予以調整，對因失職、瀆職造成嚴重後果的，要給予嚴肅處理。教育局、各教委和各學校要善於在平時教學和管理過程中發現、培養校長後備人才，不斷優化和改善校長隊伍結構，為學校管理和校長隊伍建設提供有力保障。需要指出的是，在今後的工作中，凡督查發現或社會發映那個學校校長有不作為、亂作為等現象的，經調查屬實的，教育局決不能手軟，要立即予以撤換並追究相關責任。
三是要以維護學校安全穩定為保障，促進教育和諧發展。 校園安全是教育工作的基礎，師生安全是教育工作的底線。抓好學校安全責任重大，意義深遠。一要強化職責抓安全。各教委、各學校要牢固樹立“安全無小事、安全重於泰山”的意識，不斷完善學校安全管理制度和應急防範機制，全面推行 “ 一崗雙責 ” 責任制，建立覆蓋教育教學全程的安全責任體系，確保校園和師生安全 “ 零事故 ” 。二要統籌協調抓安全。各教委、各學校要主動加強與公安、衛生、食藥監、消防等部門以及學生家長的銜接聯絡，建立起學校、職能部門、社會、家長 “ 四位一體 ” 的學生安全聯防網路，及時消除各類安全隱患。特別在校外寄宿生管理方面，要明確家長、房東、派出所和學校各自職責，簽訂“四方責任書”，靠實“四方責任”，尤其是要靠實房東的責任，讓房東真正參與到校外寄宿生的安全管理中。要高度重視學生營養餐安全，全力抓好原料採購、保管和食品加工、留樣等各個環節的安全。要加強校園門衛管理，給學校保安人員定職定責，充分發揮他們的安全保衛作用，切實把好校園出入兩道關口的安全。三 要規範管理抓安全。 教育局要加強對教育工作的監督檢查，大力推進依法行政、依法治教。要高度重視信訪工作，認真對待來信來訪和網路輿情，真正把矛盾化解、消除在萌芽狀態。要切實抓好教育系統黨風廉政建設工作， 加強對黨員幹部、特別是領導幹部的廉政管理。我在這裡重複強調一下，參加今天會議的都是咱們教育系統的各級負責同志，也是本單位黨風廉政建設的第一責任人，抓好黨風廉政建設工作責無旁貸，大家一定要嚴格遵守中央和省、市、縣委關於廉潔自律的各項規定，絕對不能出現任何違規違紀行為。同時，各學校要高度重視教師的廉政教育和管理，建立健全加強師德師風建設的各項機制，堅決遏制以教謀私等違規違紀行為發生 ， 確保個人不出問題，單位不出問題。
同志們， 成績鼓舞士氣，機遇催生動力 。讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，繼續發揚求真務實、銳意進取的優良作風，解放思想，開拓創新，紮實工作， 把莊浪教育的旗幟舉得更高，把莊浪教育的品牌打得更響。
最後，祝大家在新的一年裡身體健康，工作順利，萬事如意!
各位校長，同志們：
20xx年，教育局在縣委、縣政府和上級教育行政部門的正確領導下，緊緊圍繞年初確定的基本思路，抓住工作重點，群策群力，努力工作，以發展為主題，強化管理，實事求是，以改革為契機，解放思想，與時俱進，各項工作進展有序,並取得了顯著成效。20xx年是黨的xx大的開局之年，也是全面落實科學發展觀、積極構建和諧教育的關鍵之年，因此，今天的會議對實現我縣教育持續、健康發展，加速推進“雙高普九”都具有十分重要的意義。下面，我就20xx年的工作做一總結，並安排部署20xx年教育教學各項工作。
一、20xx年工作回顧與總結
(一)加強政風行風建設，辦學行為進一步規範。
我們始終把政風行風建設放在各項工作的首位，全面規範辦學行為。我們成立了“教育系統政風行風建設領導小組”，制定下發了《關於做好教育收費公示工作的通知》、《定邊縣教育局治理商業賄賂專項工作實施方案》及《教育系統黨風廉政建設實施意見》等一系列檔案，並與各學校(單位)簽訂了《黨風廉政建設責任書》，規範學校收費行為。20xx年，我們對各中國小校的收費情況進行了兩次專項核查，對亂辦班、亂補課、亂訂資料等行為進行了查處。將學校收費、財務收支、領導班子廉潔自律及涉及教職工與學生切身利益的專案內容予以公開，自覺接受社會與家長的監督，有效推動了教育系統的行風建設。我係統在20xx年縣委、縣政府組織的行風評議中名列前茅，定邊中學被評為“榆林市教育系統20xx年度黨風廉政建設先進單位”、“榆林市教育系統先進單位”。
繼續開展教育系統“五型機關”建立及“創佳評差”活動。下發了《定邊縣教育局關於建立學習型學校(單位)的實施意見》、“創佳評差”實施意見等檔案及任務書。我們除組織全系統廣大教職員工認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等相關法律法規及當前教育教學改革的基本理論外，還認真學習貫徹了xx大精神及縣委、政府有關教育工作會議精神，及時下發了《定邊縣教育局關於在教育系統開展學習貫徹中共xx大精神的活動的通知》，積極推動xx大精神進教材、進課堂、進學生頭腦。12月份，我們還組織了教育系統廣大教職員工的“五五”普法學習及測試，進一步增強了教師的法律意識，有效提高了教師依法執教的水平。精神文明建設不斷加強，我們在加強校園物質文化、制度文化建設的同時，著力營造精神文化，有效推動了精神文明建設，整體提升了學校的辦學水平。20xx年，我們評選出了教育系統“創佳評差”最佳學校紅柳溝中學和相對後進學校郝灘木瓜灣國小。計生工作紮實有效，我們與各學校(單位)簽訂了計劃生育責任書，聯合計生局對農村獨生子女戶和雙女戶給予一定的會考加分優惠政策，充分體現了我們對計生工作的高度重視和對獨生子女戶及雙女戶的人文關懷。我局計生工作得到了縣委、縣政府的肯定，定邊中學計生工作代表縣上接受了市檢查組的檢查。
(二)狠抓控輟保學工作，義務教育普及程度全面提高。
去年5月國家對我縣實施“兩基”評估驗收，迎驗前，我們就普及九年義務教育做了大量的工作。我們依據中、省、市“兩基”工作有關檔案精神及定邊縣人民政府《關於進一步加強控輟保學工作的意見》、《定邊縣保障適齡兒童按時接受義務教育的規定》，協調有關部門,密切合作,整體聯動，綜合治理，有效提高了義務教育的普及程度。
我們於開學初對學生入學情況進行統計，並建立臺賬，資料清楚。下發了控輟保學的有關檔案，建立健全嚴格的勸學保學責任機制,採取強有力措施將任務分解到鄉、到校、到班、到人，實行一票否決制;加大勸學的行政力度、執法力度、資助力度和管理力度。我們積極配合相關部門,共同履行控輟保學職責。配合縣人事勞動、工商、公安等部門加大勞動用工執法檢查,對全縣企業、個體工商戶招用童工的違法行為進行檢查,督促失學少年兒童返校就讀。加強了對貧困生的救助工作。針對貧困生入學交費困難的實際，各學校採取減、緩、免、捐等多種方式，確保每個適齡兒童按時入學。20xx年，各校共為貧困生提供救助近10 餘萬元。同時，繼續完善了貧困生救助制度，救助資金髮放及時到位，確保了貧困生按時入學。有效利用縣上設立的120萬元的控輟保學專項資金，用於資助因貧困面臨失學的兒童;完成了春秋季“兩免一補”的申報、稽核和電子建檔工作，秋季起為全部義務教育階段中國小生免除了課本費和雜費;為21810名家庭貧困住宿生補助生活費3925800元。認真落實了國家對中職學生的資助政策，為922名職高學生提供救助資金691500元;成立了“定邊縣教育資助中心”，目前已為27名貧困大學生辦理了助學貸款業務，保障了大學生不因貧失學。此外，我們還得到了各類教育基金會對我縣教育的支援與援助，中國臺灣影光教育基金會投資120萬元援建了白馬崾先中心國小;中國綠化基金會於7月份到我縣舉行了現場捐贈儀式，為200名中國小生提供助學金6萬元，捐獻電腦80臺;慈善協會、中國扶貧基金會、紅鳳工程、體彩福利事業等共為192名貧困學生捐資30餘萬元。
通過構築以法督學、以情勸學、以捐助學、以教保學的全方位勸學保學機制，有效保障了義務教育階段學生的入學率，提高了義務教育的普及程度，春季開學我們共勸返學生80餘名，全縣國小階段的入學率達到99.76 %，國中入學率達97.35%。去年5月，我縣教育“兩基”工作順利通過了國家評估驗收，定邊縣人民政府、縣長楊文海分別被評為國家“兩基”工作先進集體和個人，在大家的共同努力下，本人也於去年12月份被評為全省“兩基”工作先進個人。
在抓普及九年義務教育工作的同時，我們也十分重視幼兒教育、高中教育和職成教育，並取得了一定的成果，先後在磚井等6個鄉鎮學區開辦了學前教育，提升了全縣幼兒的入園率;大力發展了高中教育，20xx年籌建之中的定邊縣第四中學於秋季順利完成了11個教學班的招生任務;大力發展職業教育，以就業為導向，以服務為宗旨，不斷拓展優質職業教育資源，切實增強了為縣域經濟發展服務的能力。20xx年，職教中心先後分批向外輸送了包括機電數控、化工、旅遊乘務等專業的400餘名勞務人員;成人教育繼續以市場為導向，積極構建了以服務農村為主的教育網路，進一步增強了培訓的實效性，充分利用鄉村成技校培訓人員達5萬人次。
(三)深化學生養成教育，德育工作水平進一步提高。
一是進一步加強和改進未成年人思想道德建設。積極開展了 “三講兩實踐”教育活動和“知榮明恥”等教育活動，規範學生日常行為習慣，提高學生的行為能力，優化學生的心理品質。我們於6月26日轉發了《教育部關於在大中國小全面開展廉潔教育的意見的通知》，並按《通知》精神全面開展了中國小生廉潔教育活動;開展了廣泛的讀書競賽活動，7月份，我局在全國青少年“中國驕傲”讀書教育活動中被共青團中央委員會等七部委授予“優秀組織獎”。此外，各學校還充分利用心理諮詢室或悄悄話信箱，採取了學科滲透、群體輔導和個體諮詢等形式，多層次地開展了心理健康教育，特別是在對學生進行的心理健康教育方面起到了不可替代的作用。同時，我們還通過在各初、高中學校舉行新生入學軍訓、高中學生成人宣誓等活動，用以共同促進中國小生的綜合素質和德育水平的提升。三中、堆中、民族國小等學校德育工作紮實認真，取得了明顯效果。20xx年，我局被縣委、縣政府評為未成年人思想道德建設先進單位。
三優範文網