建立農村中國小合格校工作彙報

清源中心國小地處鰲城南郊的城鄉結合部，離縣城僅8公里。現有學生253人，8個教學班，教職工36人，其中國小高階教師25人，大專學歷17人，本科4人。校園面積5600平方米，生均22.1平方米；校舍面積3615平方米，生均14.3平方米。

一年來，學校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。緊緊圍繞“綠色、自主、和諧”的辦學理念，以“樹形象、抓質量、保安全”為主線，以培育師生自主發展意識，提高自主發展能力為核心，以建立福建省農村中國小合格校為追求，不斷深化教育教學改革，推進民主化管理程序，努力實現學校、教師、學生的可持續發展。

對照《福建省農村中國小合格校評估標準》的有關規定，我校自評情況如下：校園用地和教學用房18分，得18分；實驗室、圖書室和配套的教學儀器32分，得25分；食堂和宿舍10分，得8分；教師隊伍14分，得13分；教育管理和質量26分，得24分；合計得88分。現將一年來我校建立福建省農村中國小合格校工作情況彙報如下：

一、加強學習，更新理念，端正辦學思想。

為了適應現代教育需要，全面推進素質教育，我校加強了教師的政治、業務學習。學校選派班子成員、骨幹教師到外地參加教研、培訓學習；結合每週一例會時間（單週學習政治，雙週學習業務），認真

學習上級檔案精神及教育理論和先進經驗。通過再學習、再宣傳，切實轉變教育觀念，端正教育方向，為我校建立農村中國小合格校工作打下更好基礎。

二、重視班子建設，健全規章制度，提高管理水平。

1、加強學校領導班子建設。實行校長負責制，中層以上班子健全，年齡、學科結構合理。班子團結協作，富有戰鬥力和凝聚力。我們以建設服務型班子為目標，樹立“服務”理念，要求班子成員在工作中為教師服務，為家長服務，為學生服務，要以良好的形象影響基層，以熱情的態度服務基層，以科學的方法指導基層。各部門分工明確，責任落實。實行行政班子周例會制度和掛班級制度，並要求每週上好一節以上早會課，深入教學一線和老師們一起聽課、評課、開展教研活動，充分調動教師的工作積極性。重視班子自身的思想、理論、管理水平的提高，要求班子必須先行開展可持續性學習，積極參加學歷進修培訓，目前班子成員已有8位達到大專學歷，達88.9%，中級以上職稱8人，達88.9%。

2、依法治教，規範管理。我校認真貫徹《教育發展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《國小德育綱要》、《國小管理規程》等教育教學法律法規。依據有關法規政策和結合本校實際情況制定充實了科學化、人文化的部門崗位職責、管理制度和評價制度，如《教職工考勤管理暫行規定》、《學校工作管理職責》、《教學常規管理要求》、《教師崗位工作量化評估制度》、《巡課制度》等。各項工作做到有法可依，有章可循，按章辦事，賞罰分明，同時更注重在工作環境和心理空間給教師一定的“自由度”及改過的機會。此外，每學期初，學校制定出切實可行的各類計劃，重視過程管理，狠抓落實，每項工作的開展做到有檢查、有反饋、有總結，各部門配合密切，做到既分工又協作，保證了管理機制的高效運轉。

3、加強民主管理，提高管理水平。首先，通過工會、教代會，讓廣大教師積極參與學校管理，確立主人翁地位，進一步激發責任感、榮譽感和工作熱情。重大決策、重大改革和一些制度措施的出臺，不僅做到公開透明，並且是經過大力宣傳研討，積極徵求教師意見，誠心採納教師的好建議，集思廣益達到共識後，才形成決議，然後在教代會上通過。其次，校務公開制度落實。學校在明顯位置設立校務公開欄，及時準確地公佈社會、家長、教師所關心的熱點、焦點問題，讓教師知情，並接受監督。第三，定時召開教代會和民主生活會，提供學校與教師交流溝通的平臺。

三、加強校園建設，改善辦學條件。

1、建設專用教室。一年來，在縣教育局的領導和大力支援下，投入資金 萬元，建起（或更新）科學實驗室、手工製作教室、多媒體教室、計算機網路教室、電子備課課、圖書室、閱覽室、音樂和美術教室，添置更新了相應的教學儀器，達到《福建省國小數學科學教學儀器配備標準（試行）》第二種方案和《福建省完全國小教育技術裝備標準ⅱ（試行）》配備要求。

2、整合資源，辦好寄宿制學校。2010年7月，投入資金170多萬元，建起學生宿舍樓和學生食堂、餐廳，宿舍樓建築面積1331平方米，食堂建築面積173.4平方米，可容納192個寄宿學生。宿舍堅固安全，配套設施齊全，通風、採光和衛生狀況良好，設有廁所、盥洗設施。按要求配備生管教師，管理規範。在宿舍樓的重點部位安裝了5個攝像頭，不間斷進行燒錄，發現情況及時處理。準備了一些必備的醫用器具和常用藥品。發現學生生病及時送往醫院，保證生病學生能及時得到醫治。

3、加強校園文化建設，建立文明和諧校園，努力營造“一牆一壁會說話，一磚一瓦都含情，一草一木皆有靈，一沙一土能育人”的文化氛圍。①對校園重點部位進行了綠化、美化，種植了大量的花草樹木，生均綠地面積1.58平方米，學校佈局合理，綠化、美化初具規模。②校園醒目處張貼具有地方特色的圖片、名人名言、警示語，用地方風光美化校園，用地方名人激勵師生；③學校文化長廊、黑板報每兩週出一期，內容涉及榮辱教育、法制安全、心理健康、衛生常識、少先隊知識等內容；④辦好校園網，全面報道宣傳學校各方面的工作；⑤校園廣播每天定時播報學校的動態和學生來稿以及校園音樂；⑥開放圖書室、閱覽室，各班配備一個圖書架，一名學生圖書管理員，為學生提供豐富的精神食糧。

四、重視師資隊伍建設，提高教師整體素質，促進教育全面、協調、可持續發展。

教師是素質教育的實施者，建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證。因此，我校把教師隊伍建設擺在主要位置，作為推進素質教育的關鍵來抓。

1、強化思想政治和師德教育。學校利用每週一晚例會時間，加強政治理論學習，認真組織教師學習黨的路線、方針、政策，不斷提高教師的政治思想素質。在教職工中大力提倡五種精神（即終身從事教育的獻身精神；嚴謹治學的負責精神；銳意改革的開拓精神；不計報酬的奉獻精神；精心育人的園丁精神），增強全體教師的責任意識、大局意識、服務意識。組織教師從學習《中國小教師職業道德規範》入手，積極開展“學習先進事蹟，做愛崗敬業人民教師”主題教育活動，並要求全體教師做好學習筆記，寫好心得體會。此外，學校還不失時機與各種主題活動相結合學習“一綱四法”以及與教育教學相關的法律知識。通過學習教育活動，全體教師進一步樹立了正確的人生觀、價值觀、教育觀，增強了教師的師德修養意識，敬業、愛生、樂教成為學校的主流,社會各界反映良好。一年來,我校教師先後20人次受到縣、鄉、校級表彰。

2、想方設法提高教師隊伍的業務素質。我校現有專任教師30人，其中國小高階教師25人，專科以上18人，中專12人，學歷合格率100%，50%以上教師“一專多能”，能適應二門以上學科教學，50歲以下教師均取得資訊科技培訓合格證書，並能按有關規定完成教師繼續教育工作。為進一步提高教師業務素質，我校採取了以下措施：（1）倡導全體教師樹立終身學習理念，促使全體教師做到“學習工作化，工作學習化”，“活到老、學到老”。（2）制定教師進修培訓計劃，鼓勵教師參加業務學習、學歷進修；（3）通過“師帶徒，結對子”形式進行傳幫帶，提倡教師間互相聽課，取長補短，以老帶新，以新促老，共同提高。（4）認真開展教研活動，重點安排好“兩個一”工作：即一個教學開放周，一次送課下鄉活動。為本鄉其他學校的老師提供便捷的學習、交流機會。（5）利用每週一晚的例會時間組織教師集中學習學科《課程標準》、《基礎教育課程改革通識培訓教材》，並做好筆記，寫好讀書心得。進一步明確新課程的指導思想，教育觀念、改革目標和任務，並在具體教學過程中體現現代化教育思想，落實素質教育的要求；（6）重視骨幹教師的培養，一年來派出多名教師參加省、市、縣級培訓。

3、客觀科學評價教師工作。學校根據實際，徵求教師意見，制定了《教師崗位工作量化評估制度》，並在教代會上通過。每學期對教師職業道德、學科知識、教學能力、文化素養、參與和共事能力、教學工作的計劃性與分析反思能力等，全面考核評價一次，

五、貫徹“兩全”方針，全面推進素質教育，切實提高教育質量。

教育教學質量是學校工作的生命線。我校認真貫徹“兩全”方針，始終堅持德育為首，“五育”並舉的原則，樹立科學的教育觀、正確的人才觀、全面的質量觀。規範管理，認真落實，努力提高教育教學質量，促進學生德、智、體等方面全面發展。

（一）、堅持德育為首，努力提高學生的品德素質。

一是加強學生的政治思想工作，學校配備相對穩定的《品德與生活》、《品德與社會》課程教師，充分發揮課堂“主渠道”的育人功能，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育工作中的各個環節，我們的口號是：校園無小事，事事都育人；教師無小節，處處作典範；學生有理想，個個學做人。

二是充分發揮黨、政、工、團、隊和班主任在德育工作中的作用。各部門、各類人員密切配合形成齊抓共管的局面。學校成立德育領導小組，以校長為組長，教導主任、少先隊總輔導員以及各班主任為組員，全面負責德育工作。加強了行政值日、教師值日、文明崗督導隊的“金字塔”型的管理模式，充分發揮校長、班主任、輔導員、班隊委的密切配合的作用。成立家長委員會，辦好家長學校，定期召開家長會，做好家訪工作，經常性與家長溝通、交流，形成了學校、社會、家庭“三位一體”的德育網路。

三是以品德課為主線，班主任為主力，少先隊為陣地，開展豐富多采的活動。

1、開展“五愛”教育，對學生進行愛國主義、集體主義和勞動觀念的教育。首先落實升旗制度，抓好國旗下教育活動，學校對主持人、講話人、講話內容進行詳細安排，講話人有講話稿，主題明確、針對性強，全體行政班子以身作則，準時參加；其次，積極開展豐富多采的教育活動。

2、以行為規範教育為重點，培養學生基本道德意識和良好的行為習慣。（1）每學期開學後的第一週為學校行為規範教育宣傳週，分發到班級、班主任、科任教師手頭上的資料有：《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《學生一日生活規則》、《教室財產保護管理規定》、《課堂常規》、《圖書借閱管理制度》、《校園行為規範》、《班級公約》、《班隊幹部職責》、《衛生區劃分表》、《“三項”評比標準》、《優秀“班容班貌”標準》。（2）利用班隊會、早會、校會進行養成教育，做到每週的教育有主題，每天的教育有重點。（3）深入開展“三項”評比工作，分低、中高年段進行評比，實行每週一公佈，併發給獎狀，張貼在各班級的榮譽角上，增強學生的集體榮譽感，有力的促進了學生良好行為習慣的養成。期末進行彙總，對年段前二名的班主任和輔導員予以表彰獎勵。（4）積極開展“五有五無”和“爭做文明好少年”的教育活動，把“四自”作為重點——學習上的自主精神，行為上的自我規範，生活上的自理能力，品質上的自強意識。目前學生的養成教育正從他律向自律平穩昇華。

3、加強校園治安管理，開展法制和安全教育，建立“平安校園”。學年初制定《校園治安綜合治理工作計劃》，各班級與學校簽訂責任書，切實做到“誰主管，誰負責”，責任明確，齊抓共管。邀請縣消防大隊和鄉派出所領導到校開展安全知識講座和圖片展，增強師生的法制意識和安全防範意識。一年來，學校師生從沒有發生過事故，也無違法行為。

（二）、強化教育教學工作管理，加強教學研究，有效推進素質教育。

1、加強課程管理，按省頒計劃開足各科課程。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間保證，活動正常開展，嚴格按省關於教學用書徵訂目錄通知，徵訂教學用書，無出現亂徵訂亂編濫印複習資料現象。學校有教學總體目標，教務處，教研組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，建立、有效課程評價制度，教學監控得力，教學秩序良好，教學任務完成。

2、狠抓教學常規管理，向教學常規要質量。首先，嚴格執行省頒課程計劃，開足開齊各類課程。制訂了《清源中心國小教學常規管理規定》，實行行政巡課制度。其次，強化教學常規管理。主要抓“三個階段”、“八個環節”，落實“五要五不”和“十字”要求。“三個階段”即：期初抓課程標準、教材的學習，並制訂學科教學計劃，期中抓教學常規工作的落實，期末抓驗收考核和質量分析。“八個環節”即：備課、上課、作業批改、課外輔導、後進生轉化、家訪、成績考核、學籍管理。“五要五不”即：要認真備好每一節課，要認真上好每一堂課，要認真批改作業，要認真輔導後進生，要認真家訪，不上無準備課，不無故遲到缺勤，不擅自調整課程，上課時不擅自離開課堂，不體罰和變相體罰學生。“十字”方針即：①備課要“深”，②上課要“實”，③作業要“精”，④教學要“活”，⑤手段要“新”，⑥活動要“勤”，⑦考核要“嚴”，⑧輔導要“細”，⑨負擔要“輕”，⑩質量要“高”。從期初到期未，形成了一個“計劃→實施→檢查→總結→調整計劃→再實施→再檢查→再總結”的教學管理過程。我校還實行教學常規月檢查制度，教務處每月對教師的教學常規進行認真地檢查，發現問題及時反饋指導並限期整改。教學工作，做到嚴格要求，規範管理，在縣教學常規管理檢查中深受好評。。

3、加強教學改革與研究，優化課堂教學，讓素質教育走進課堂。我校聘請縣教師進修學校兩位特級教師、國小教研室主任為教學顧問，定期到校指導。教研工作以轉變教育觀念，增強教改意識，優化課堂教學，改善師生關係，改進教學方法，提高學生素質為宗旨，充分發揮教研組的功能作用，採用學、看、聽、說、評、議、講等形勢進行研究探討。以培訓、學習、集體研究討論、自學鑽研、經驗交流總結等形式，全面提高教師的教育教學研究水平。

學校規定每學期每位教師至少聽課10節以上，開一節以上公開課，並積極撰寫教學經驗總結論文，不斷學習、總結、提高。同時，繼續做好語文“閱讀教學”和數學“嘗試—問題解決”教學研究活動。認真學習、領會新課改精神。通過一系列的學習、研究活動，課改精神深入人心，在我校教師中已初步形成了一些共識：如整體觀念進課堂，要給學生均等的學習機會，促進學生獲得不同程度的成功；“學會學習”進課堂，提倡學習策略指導；讓學生樹立自信心，尊重孩子，尊重學生主體地位，尊重學生自尊心和個性等。

4、抓好“控輟保學”工作。片區內國小適齡兒童均能按法定時間全部入學，學校均衡分班，學齡人口入學率達100%，年輟學率0，畢業率達100%；

5、強化質量意識，實行質量定標，重視質量檢測、分析和監控。認真組織實施各種考試，嚴肅考風考紀，規範考試行為，杜絕舞弊現象發生，做到會議強調，過程監督，發現問題及時嚴肅查處，保證了考試成績的真實性，教育教學質量穩中有升。

6、加強科學教學，提高科學實驗教學質量。學校成立實驗教學領導小組，建立實驗教學管理相應的措施，健全科學實驗教學檔案，配好科學教師，期初由教導處牽頭制訂實驗教學計劃，根據《課程標準》和教材的要求，認真做好實驗，杜絕“有教學儀器不做實驗”的現象，落實課程，不斷提高學生的實驗能力。

7、加強活動類課程教學，培養合格加特長學生。把開設和實施活動課程納入學校教學常規管理之中，要求教師認真對待活動課教學，備好課、上好課，做到活動課人人蔘與，教師課課指導。同時根據學生的興趣愛好，成立了氣象觀測、美術、書法、音樂、舞蹈、鼓號、剪紙等興趣小組，給學生以更加自由的發展時間和空間，促進學生的個性發展。

8、抓好體育、衛生保健工作。學校十分重視體育工作，配備了專職教師，抓好體育課教學和“兩操一活動”，認真做好《學生體質健康標準》測試工作。認真貫徹上級衛生工作規定，嚴格執行衛生制度，衛生保健工作有專人負責，做到有落實、有檢查、有總結。積極開展防近視、心理健康、預防傳染病等教育活動，定期體檢。加強新生入學預防接種把關工作。一年來，我校沒有發生過傳染病，學生近視率控制在2%以下。

一年來，在上級主管部門的正確領導、學校領導帶領下，學校全體教職工銳意進取，團結協作，埋頭苦幹，各項工作齊頭並進，教育教學質量穩步提高，較好地完成了既定工作目標。先後被評為“素質教育先進校”、“第十一屆文明學校”、“平安校園”。

放眼未來，我們著眼發展，今後將緊緊圍繞學校提出辦學總體規劃，狠抓教育管理，努力實現“艱苦創業，從嚴治校，規範管理，培養一支有一定科研能力的教師隊伍，開展人文教育和創新教育研究，建立環境優美，設施一流，學生素質優良的農村合格國小”的辦學目標，積極推進素質教育，為我校教育事業的可持續發展作出新的貢獻。