讀了《泰戈爾詩選》，彷彿帶我們走近了泰戈爾。他的內心是那般深邃，那般細膩;一首首詩篇或小巧玲瓏，或燦爛恢巨集。泰戈爾用他的哲學和精神世界給了世人許多智慧、許多啟迪。
泰戈爾是一位愛國者、哲人和詩人，他的詩中洋溢著對祖國的熱戀;對婦女的同情;對孩子的喜愛。有強烈的愛就有強烈的恨，當他所愛的一切受到侵犯的時候，他就會發出強烈的怒吼，他的愛和恨像波浪一樣盪漾開來，遍及全世界。在詩人的筆下，我們感悟著飛鳥的快樂、黃葉的輕盈、流水的靈動、月兒的美好、游魚的沉默、獸類的喧囂。自然是如此的美好;生命是如此的美好，這樣的美好在詩人的筆下是永恆的!
泰戈爾留給我們人類的不僅僅是文學上的財富，更重要的是一份讓所有人都感動的情懷!印度人說他是誕生在歌鳥之巢中的孩子，他的戲劇、小說、散文……都散發著濃郁的詩歌氣息，他的人民喜愛他寫的那些自然而真摯的詩歌。農民、漁夫以及一切勞動者，在田間、海上或其他勞動的場所，和著勞動的節奏，唱著泰戈爾的詩歌，抒發著心中的歡樂和憂愁。泰戈爾是印度人民最崇拜最熱愛的詩人。為深入研究印度自己悠久而優秀的文化，他深入民間，聆聽神話、歌謠、民間故事，用最樸素的語言寫出絕妙的詩歌。
從他的詩中，我們可以深深地體會到這位偉大的印度詩人是怎樣的熱愛自己有著悠久而優秀文化的國家;熱愛這國家裡愛和平、愛民主的勞動人民;熱愛這國家的雄偉美麗的山川。
從這些詩的字裡行間，我們看到了提燈頂罐、紗巾飄揚的印度婦女;田間、路邊汗水流淌的印度工人和農民;園中、渡口彈琴吹笛的印度音樂家;海邊、岸上和波濤一同跳躍、喧笑的印度孩子;熱帶地方的迅雷急雨、叢樹繁花……我們似乎聽到那密集的雨點，聞到那濃郁的花香。
泰戈爾的詩，沒有普希金的雄偉壯闊，沒有海涅的甜蜜夢幻，沒有拜倫的氣悍心魂，也沒有雪萊的浪漫如風。他的詩是優美的畫，無聲無息，水乳交融。他藝術的魅力和思想的廣闊，不是一般人可以達到的境界。作為詩人，同時又是小說家、藝術家、社會活動家的泰戈爾，他的每一首詩，都閃耀著熾熱的精神火花，照亮讀者的心，讓世俗世界中奔波於功利、名望，甚至被嫉妒與金錢附身了的人們，心臻得以超脫和淨化。“光風霽月”，“金剛怒目”，泰戈爾的詩篇如春潮瀉地，生機勃勃，充滿活力。
雖然，詩人的一生經歷了許多坎坷與痛楚，但他的哲學和思想是光輝的、快樂的、博愛的。品茗泰戈爾的詩，走近泰戈爾，我們會更聰慧，心裡也暖洋洋的。讀完《泰戈爾詩選》，你將受益匪淺!
也許在塵世中忙碌的人，不會注意這些只能細細品味的詩篇。不過，我相信他的詩篇能感動我們許久都不曾平靜下來的心;而一旦你平靜下來，才能夠真正地讀懂他的詩篇。
昆蟲記的作者是法國人法布林，他是一個熱愛昆蟲的人。
他為什麼熱愛，是因為有一次他無意間發現了一個鳥巢，裡面有五顆藍色的蛋，忽然一隻小鳥衝我飛來，我一手拿下五個鳥蛋立刻爬了下去，回家的路上，我遇見了一名牧師，當他看到我手上的蛋，告訴我這巖鳥下的蛋，他還告訴我許多昆蟲知識，調起了我對昆蟲興趣，所以我才認真觀察昆蟲，些了這本昆蟲記。
我要學習法布林的探索精神。
在課本里學了《紅樓夢》中林黛玉進賈府那一段，也看了關於課文的電視劇，來來去去，倒對這以前不怎麼感興趣的《紅樓夢》生出些興趣來。於是找書來翻了兩翻，卻也有了些感受。
聽老師講，《紅樓夢》乃是四大名著之首，這倒是我所不知的，不由得吃驚，心下想不就是男男女女的悲情故事麼，怎的如此重要了。不過話是這麼說，回想起上學期那堂繪聲繪色的“紅樓課”，心裡也就知道些大概了。光是一節“林黛玉進賈府”，老師就難得的講了大半個星期，裡面的人物給拆了個七零八落，形態，語言，動作分析了個透透徹徹，每個人裡外都給賞析了一遍，心中不由得出了個結論——實在是些複雜的人啊!
其實這《紅樓夢》的大半個主角林黛玉我是頗有好感的，畢竟是個“病如西子勝三分”的大美人，也還為97版紅樓裡林黛玉和薛寶釵誰更美跟同桌爭論得不可開交，可黛玉這姑娘實在是嬌弱無比，當真是一副“淚光點點，嬌喘微微”的模樣，這就叫我不怎麼待見了，倒還想到一個廣告，好像是一場足球賽，守門員太沒精神了以致於足球射到門前時在大家眼中竟變成了林黛玉，摔在了地上不說，還被責怪了一番，後來吃了廣告產品，突地有變回了生龍活虎的守門員，對手便如何都攻不進來了。回顧完廣告後我不由得一陣莞爾，這倒也是有些形象貼切的，又想到，要是《紅樓夢》中的黛玉姑娘也有這麼個神丹妙藥，也不會落到後面悲慘的黛玉葬花了。
提起《西遊記》想必大家都不陌生吧。這是中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說。孫悟空提著金箍棒大鬧天宮的畫面一定令你記憶猶新。文中那偉大的聖僧唐三藏在取經的路上遇到了三個徒弟：美猴王孫悟空，天蓬元帥豬悟能，流沙河水妖沙悟淨。他們陪著唐三藏走完了取經艱難的路程。
在經過九九八十一難的磨練的同時，師徒四人加上白龍馬凸顯出了許多令人稱讚的高貴品質：唐僧一心信佛，面臨極大的誘惑卻還是嚴守佛規，從不逾越;孫悟空雖然遭到師父的誤解但一直守候著師父，赤膽忠心，屢次救出師父，愛打抱不平，勇於追求自由;豬八戒雖然貪吃，貪戀美色，但總是在最危急時刻挺身而出，營救師父;沙僧雖然在三個兄弟中很少有出頭露面的時候，但他總是默默地做著苦力，默默地擔任著“後勤部長”的角色;白龍馬在唐僧變成猛虎的時候成功搭救了唐三藏。這些高貴品質成為了人們所追求的目標。
在西行的途中，沙和尚表現出了捨己為人的好品質。在現實生活中也有很多人有這種尊貴的品質。如：炎炎夏日中，警察叔叔們竭盡所有為我們服務，耐著酷暑在太陽底下，像一棵松樹一樣挺拔地站著，維持著秩序，不得不令人敬佩。
我下定決心，一定要擁有這種難能可貴的品質靈活運用在生活中。在星期四做值日的時候我要主動多做點活，努力減輕大家的勞動活。還有，在集體活動的時候，多做一些事，就像售貨員，努力為大家服務。
《西遊記》是中國古代浪漫主義長篇小說的高峰，在世界文學史上，它也是浪漫主義的傑作，令人讚歎。
這本書是著名作家海明威的作品，講述了古巴老漁夫聖地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終於釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。
回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。儘管魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的英勇意志的故事。
看了這本書我的心久久不能平靜，這位既普通而又可敬的老人使我明白了一個道理：做人不能為任何困難所壓倒，應該儘自己最大的努力與生活中的困難做頑強的鬥爭。
每當我讀到老爺爺跟鯊魚做鬥爭的時候，我的心裡都十分緊張。可是老爺爺卻總是保持著樂觀的精神去面對一些極大的困難。看到這裡，我不由的想起自己。每當我遇到困難是，我總是覺得很煩，想要逃避。再看看人家老爺爺，不管遇到任何困難都毫不退縮，勇敢的去面對。
做人就是不能貪生怕死，不管遇到了多大的困難都要去坦然面對，俗話說“人定勝天”，只要我們有信心、有毅力、有敢於同命運抗爭的精神就一定能解決困難。
通過海明威淋漓盡致的描寫，我們充分感受到了桑提亞哥與命運作殊死抗爭的悲壯與崇高。老人最後拖回家的只是一副十八英尺長的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴。從物質上來說，老人搏鬥了三天三夜的結果是失敗了;但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇於和命運作竭盡全力的抗爭來說，桑提亞哥取得了勝利。說到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感動，才使我們和追隨老人的孩子一樣，為他而落淚。
這本書雖然沒有什麼華麗的語言，但就是通過這樸實平凡的語言告訴人們一個道理：人的生命可以結束，但是人的意志、精神不可以結束。以前，我做什麼事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。
在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認為自己考不到好成績。但只要有桑提亞哥那頑強、永不放棄的精神就一定可以取得好成績。
每天，老師都會讓我們閱讀30分鐘，今天我閱讀的是《根鳥》。
在這裡我想說，乞討不一定是件卑下的事情。是為了自己的夢想而奮鬥，那些人的目光中雖然有著深深的鄙夷。但你要感謝這種目光，因為它反而是你在那一刻突然地從羞恥感裡解脫出來。這就像是一樁被隱藏著的不光彩的事情，忽然被揭穿了，那個因藏著這件不光彩的事情而日夜在心中惴惴不安的人，反而一下子變得十分坦然了一樣。
所以乞討不一定是件卑下的事情，而要分不同的情況和事物。
我最近讀了一部經典名著——《愛的教育》，是義大利著名兒童文學作家德·亞米契斯的代表作。
《愛的教育》風靡世界，歷久彌新……
一個小學生的世界活潑潑地呈此刻我面前。作者透過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現出人們的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
此書並不刻意講究修辭與結構，語言也異常樸實、流暢，但它飽含了對社會中下層艱辛度日人民的關愛，對普通人純真心靈的熱忱讚頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書於細微處見真情，平凡中寓崇高;我閱畢全書，激盪於胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了我的心扉。
我讀完全書，覺得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文，我學到了許多。
全文語言巧妙，值得我去體會學習;更為我的語言積累下了豐富的底蘊——為我今後的語言道路鋪了一塊臺階。
本文教會了我感恩父母，感恩老師。老師其實是恨鐵不成鋼。老師是神聖的，因為他把自我的一生都奉獻給了孩子，他是啟發你的心靈，培養你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報酬，卻在培養未來一代的優秀國民而辛勤勞動著。永遠要愛自我的老師，永遠要以尊敬的口吻來稱呼“老師”這兩個字，因為世界上除了父母親之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
全文閱畢，我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈，進化了我的靈魂。愛是陽光和雨露使我的人格更完整。
讀完全書，我獲得了精神食糧的滿足。我體會到了人生哲學，收穫了感恩的心，關愛他人，無私為他人奉獻……
《愛的教育》交給了我做人的基本人倫常識與做人的基本道德品質
《愛的教育》整個文學創作的人道主義、博愛精神，流光溢彩，意蘊深遠，使此書超越了時空，獲得了普遍的、永恆的價值。
《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集.這本書記錄了她最為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教育顯現的種種反思，和其他一些書籍相比它沒有長篇大論的教育理論、理念論述，而是記錄了她對教育教學的積極的態度，以及對教育的無奈與困惑。
剛拿到這本書，就對書名感到好奇，讀來原來玫瑰是她在“教育線上”的“國小教育論壇”的網名，是桂梅顛倒過來的同音“玫瑰”。她說：“作家冰心只鍾情於玫瑰，冰心老人認為玫瑰有刺，那是風骨，玫瑰的芳香豔麗就是冠豔群芳。”“現在，我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對待同行，努力做到‘互敬、互愛、互諒’;像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對待‘關懷及鼓勵’我的人;像‘19朵’玫瑰那樣學會在現實中‘忍耐與期待’;像‘20朵’ 玫瑰那樣，‘一顆赤誠的心’對待自己的人生;像紅玫瑰代表的那樣，對教學付出熱情和真愛;像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人;像紫玫瑰代表的浪漫那樣，感受心靈的真實和獨特;像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的溫柔，橘色玫瑰的友情，藍玫瑰的善良……愛事業如同熱愛我的生命一樣。我曉得，要把個人的生命融入教育的使命。”由此可見竇桂梅老師對教育事業的熱愛和奉獻之情，我不禁為她的滿腔激情而動容。
為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。一個吉林師範的中師生，先從吉林一實驗國小，再到北京，而且當上了北京清華大學附小副校長，其間受到過國家政治局常委的接見，參加過國家教育報告團，出版了不少教育專著，這些成就肯定包含著她的心血和汗水，也是對她的付出的彙報。從她對自己的成長和成名的描述，雖有被“逼”之感，但更多的是自己在堅持自己的教育理想後，所做的許多工作是很令人佩服的。
讀到“要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀者不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌——”我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌!她說：“無論如何也要“擠”時間也閱讀，並用筆促進自己的思考——這是促使自己成長的科學途徑。”“寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。”詩意的語言，真切而熱情，文如其人。
“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁。隨時撒種，隨時開花……”這是竇老師所喜歡吟誦的詩句。作為一個從事語文教學的工作者，字裡行間常常自覺或不自覺地流露出對文學的愛好，並時常有意識地扮演著“拉近朋友、學生親近母語、親近書籍”的角色。更讓人感動的是：她此舉目的竟是“讓人在親近文字的腳步裡抓到愛。”
品味這朵這芬芳的玫瑰，她為我們每一個熱愛教育、獻身於教育的人做出了做好的榜樣。
《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集.這本書記錄了她最為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教育顯現的種種反思，和其他一些書籍相比它沒有長篇大論的教育理論、理念論述，而是記錄了她對教育教學的積極的態度，以及對教育的無奈與困惑。
剛拿到這本書，就對書名感到好奇，讀來原來玫瑰是她在“教育線上”的“國小教育論壇”的網名，是桂梅顛倒過來的同音“玫瑰”。她說：“作家冰心只鍾情於玫瑰，冰心老人認為玫瑰有刺，那是風骨，玫瑰的芳香豔麗就是冠豔群芳。”“現在，我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對待同行，努力做到‘互敬、互愛、互諒’;像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對待‘關懷及鼓勵’我的人;像‘19朵’玫瑰那樣學會在現實中‘忍耐與期待’;像‘20朵’ 玫瑰那樣，‘一顆赤誠的心’對待自己的人生;像紅玫瑰代表的那樣，對教學付出熱情和真愛;像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人;像紫玫瑰代表的浪漫那樣，感受心靈的真實和獨特;像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的溫柔，橘色玫瑰的友情，藍玫瑰的善良……愛事業如同熱愛我的生命一樣。我曉得，要把個人的生命融入教育的使命。”由此可見竇桂梅老師對教育事業的熱愛和奉獻之情，我不禁為她的滿腔激情而動容。
為了自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。一個吉林師範的中師生，先從吉林一實驗國小，再到北京，而且當上了北京清華大學附小副校長，其間受到過國家政治局常委的接見，參加過國家教育報告團，出版了不少教育專著，這些成就肯定包含著她的心血和汗水，也是對她的付出的彙報。從她對自己的成長和成名的描述，雖有被“逼”之感，但更多的是自己在堅持自己的教育理想後，所做的許多工作是很令人佩服的。
讀到“要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀者不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌——”我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌!她說：“無論如何也要“擠”時間也閱讀，並用筆促進自己的思考——這是促使自己成長的科學途徑。”“寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。”詩意的語言，真切而熱情，文如其人。
“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁。隨時撒種，隨時開花……”這是竇老師所喜歡吟誦的詩句。作為一個從事語文教學的工作者，字裡行間常常自覺或不自覺地流露出對文學的愛好，並時常有意識地扮演著“拉近朋友、學生親近母語、親近書籍”的角色。更讓人感動的是：她此舉目的竟是“讓人在親近文字的腳步裡抓到愛。”
品味這朵這芬芳的玫瑰，她為我們每一個熱愛教育、獻身於教育的人做出了做好的榜樣。
看完《駱駝祥子》的第一感就是：不過癮，實在太短!但是意味深長，使人回味無窮。
這是一個可悲的故事，講述了北平城裡活生生的一幕。祥子，一個像駱駝一樣堅強、善良
而又老實的好漢，為了自己永恆的理想——拉車，竟拼命的工作著，但他遭受了一次有一次的挫折後終於絕望了。
祥子是那時壇壇勞苦的典型例子。他從鄉下來到北平，無依無靠，但他要強靠著自己的身子和永恆的理想而努力著，他為了買車能付出一切，這是多麼的不容易。他靠著自己強大的身子拉車掙錢，掙錢買車可他多次買了車，而又多次的丟失了。不是因為被搶就是遭遇不幸，還有苦於生計被迫賣掉的。祥子有強大的身體可又因為他的善良老實而常常被人欺負，別人和他打架，用錢，用勢力，用悲慘的命運來壓他，他一生受煎，可卻從來沒有人來安慰過他，他的老婆虎妞騙祥子有了，祥子不能放棄她肚子裡的孩子就被迫娶了那個女人。虎妞雖然給祥子帶來了財富和祥子盼望以久的車，但她好吃懶做給祥子帶來了不少麻煩，還不讓祥子去拉車，最終虎妞難產而死。祥子看上了鄰居小福子，小福子也願意嫁給他，於是祥子又去拉車，他沒有向以前的堅強，在外面他學會了吃喝嫖賭，跟虎妞一樣懶惰。但他想起了小福子，為了她，他又堅持下去。祥子來到了曹府，看見了高媽他們回來了，心情放鬆了許多，曹先生又讓小福子到他太太那工作，祥子更為高興，回去找小福子，但瞭解。小福字的爹把她賣到了妓院，小福子受不住那種生活就上吊自殺了，這使祥子悲痛欲絕，在街上當起了混混。
祥子悽慘的結局，使我又一次認識到國家的卑微和渺小，因為這畢竟是我國近幾年的歷史。
近日我閱讀了一本教育孩子們在逆境中如何抓住機會，積累資金，創造財富的書，名叫——《百萬英鎊》。這本書主要講的是：有一位名叫湯姆的美國公民在出海時遇到海流，順著海水漂到了英格蘭，他身上身無分文，在大街上看到被別人丟棄在臭水溝裡的梨子都十分眼饞。這時幸運之神降到了他的頭上，原來一對兄弟為了打賭，將英格蘭國家銀行裡惟一一張一百萬英鎊的鈔票買了回來，將它給一個窮人，看看這個窮人是否能在一個月內不進監獄又能生存下來，於是湯姆便在一個月內靠自己的努力和省吃儉用，不僅生活的很好還為這兩位紳士賺了二十萬英鎊並且又獲得了其中一位紳士女兒的芳心……
這個故事不僅讓我們想起了我們人人皆知的世界首富比爾·蓋茲，他的父親是一位律師，而他的媽媽卻是一位全職太太，所以他的家庭並沒有給他留下很多的家產，可是他會管理這些為數不多的錢，使他既懂得電腦又會管理。曾經在他少年的時候有過這樣一個故事，當時的電腦才剛剛誕生，所以要想在家中配有電腦那簡直是天方夜譚，而學校舉行了一次又一次的募捐卻還是無法買回一臺電腦，可是小蓋茲卻對這個“大傢伙”充滿了好奇，於是小蓋茲想出了一個好辦法：憑自己的知識來幫電腦整合中心找出錯誤以換取上機時間，電腦公司答應了小蓋茲。於是小蓋茲就連一美分也不用花就免費上了機，因此為他今後的事業發展積累了原始資金。
《百萬英鎊》故事中的主人公和比爾·蓋茲一樣，他們都擁有了一筆錢，但也都不是他們的，而他們卻懂得時時刻刻節約，最終非但沒把錢花掉還賺取了更多的錢。
我們可能並不能成為世界首富，但是我們可以成為一個時時刻刻節約的人。
《青蛙王子》主要講了小公主的金球不小心掉進了池塘裡，從池塘裡游上來了一隻青蛙，青蛙要幫公主找回金球，但是青蛙要公主晚上請他到家裡吃飯，公主答應了。然後青蛙就將公主的金球撈了上來遞給小公主，小公主高興的頭也不回的跑了。晚上，公主在吃飯的時候，突然聽見有人敲門，她開門一看，是那隻青蛙，公主覺得青蛙難看，不想理它。公主急忙把門關上了。小公主的爸爸問她怎麼回事，她只好告訴了她的爸爸，爸爸批評了她，並讓她開門，告誡她：“不要輕視在困難中幫助過你的人。”
通過這個故事使我懂得了：跟別人說過的事，不能不遵守諾言，要做一個誠實守信的好孩子。在別人遇到困難時，要盡力幫助別人，不輕視任何人。
其實，重拾起這本書也純屬巧合。上個星期正好工作不是很忙，所以回老家玩了一個星期，一邊在家上班，也可以一邊休假，陪陪家人。每次回家都會去書房隨便瞅瞅，三個火槍手無意間又吸引到了我的注意力，其實在家也無心工作，所以就隨手看看，順帶打法一下無聊的時間。
這其實算是第二次讀這本書了，第一次讀三個火槍手可能是在高中吧，早已完全忘記裡面的情節了，時隔這麼多年，沒想到一下子就又被它深深地吸引，於是到現在一口氣就看完了。
三個火槍手是法國大文豪大仲馬的代表作之一，基督山伯爵也是出自他之筆。這本書講的是一個來自鄉下窮家庭的小青年達達尼昂一個人去法國巴黎闖蕩江湖的故事，他在巴黎認識了國王火槍隊的三個火槍手，並與他們成為知己，最後經歷許多歷險和故事，達達尼昂最後成為了火槍隊的副隊長，其它三位朋友也各自過都不錯，可謂是圓滿大結局。
達達尼昂是一個機智、勇敢、機敏的大男孩，他的運氣可以說不算好，剛到巴黎就弄丟了老爹把他推薦給火槍手隊長的介紹信，而且接連收到了三個火槍手的格鬥挑戰。但是他的運氣也算非常好，正是這樣他才和三個火槍手成為知己。只有他們四個人在一起，才可以克服一切困難和挑戰。三個火槍手的性格也非常鮮明，阿託斯沉穩有謀略，波多斯勇敢英俊，阿拉米斯則是機智、有才華。
隨便說幾個令人印象深刻的故事吧，第一個，當然是他們四人冒著生命危險為王后向英國的白金漢伯爵送信，請他交還白金項鍊。他們靠著接力的方式，有人倒下了，其它人繼續前進的策略。最後終於讓達達尼昂圓滿完成了任務，挫敗了紅衣主教的針對王后的陰謀。令人感到欣慰的是，最後達達尼昂回去找他三位同伴時，他們都沒有遇到生命危險。第二個，也是很好玩的，四個人為了商量米拉迪的事情，由於軍營太熱鬧，他們於是和僱傭軍打賭，跑到前線去吃早餐，並在那裡呆了足足一個半小時，一方面成功的完成了討論，另一方面竟然殲滅敵人幾十個，並且毫無損傷。整個過程太驚險了，所有人都為他們的勇敢所欽佩。第三個，就是追殺米拉迪，這是一個非常美麗的女人，有魅力，也恐怕是最危險的了。作者花了很多筆墨來描寫米拉迪，她是阿多斯的前妻，靠著自己的聰明和外表為紅衣主教效力，作者將她的陰險和擅長髮揮女人美麗的特點描述的淋淋盡致。以至於，沒有她搞不定的男人，費了千辛萬阻，我們的四位火槍手齊心協力，靠著協同作戰，最後終於抓住了這個女魔鬼，並殺死了她。還有一個不能不提的女人就是博那瑟太太了，她是達達尼昂來到巴黎第一個情婦，也算得上是唯一一個真心愛過的女人，可惜後來一直在逃亡，結果還是被米拉迪殺害了，臨時一刻離達達尼昂他們的救援也只差一點點，死得非常可惜，可愛，單純，漂亮的女孩子。最後一個印象深刻的故事，應該就是最後一節了吧，達達尼昂拿到了紅衣主教簽發的火槍隊副隊長委任書，委任書的姓名處是空白的，可以隨便填。達達尼昂分別將副隊長的衣服和委任書送給他的三位好朋友，他們都謝絕了他的好意，三人都有自己還要做的事情，他們把這個機會都謙讓給了年輕的達達尼昂。達達尼昂痛哭流涕，以後可沒有這樣的好朋友陪伴自己了，非常感人的場景。
總體來說，這部小說情節引人入勝，故事的歷史背景和小說情節沒有太大的關係。在網上看到有網友將大仲馬比作法國的金庸，他的書就是國外的武俠小說。其實也挺形象，三個火槍手就是一部非常精彩的武俠小說。他們將兄弟和江湖狹義、騎士精神做出了完美的詮釋。讀完這本書，也讓我有了重讀基督山伯爵的慾望，希望以後有機會再和大家分享。
《昆蟲記》讓我眼界開闊了,看待問題的角度不一樣了,理解問題的深度也將超越以往.我覺得 《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書, 我想無論是誰,只要認真地閱讀一下 《昆蟲記》,讀出滋味,讀出感想,一定可以知道得更多.
自從我讀過法布林寫的《昆蟲記》後,就深深地被它們震驚了.
《我是升旗手》讀書筆記
《今天我是升旗手》這本書是繼《我要做好孩子》之後作者獻給廣大讀者的一部優秀作品。《今天我是升旗手》是一本長篇小說，故事一波三折，給人帶來不一樣的感覺，通篇洋溢著陽剛之氣，具有強烈的藝術感。
《今天我是升旗手》講述了主人公肖曉出生于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學兼優。從小的願望就是當一名升旗手，但是總是由於各種原因沒能實現，但是他依然不放棄，他幫助同學林茜茜，和包赫、馬馭等同學用智慧抓小偷，熱心對待“追星族”祝小娜，幫助希望國小的學生並由此引發了“手拉手”活動……最後，在離地國小畢業的時候，他親手升起了那面鮮豔的五星紅旗，如願以償的當上了升旗手。
在小說裡，肖曉是一個善良、大方、有正義感、有責任感的孩子。他有一顆積極向上的心，儘管實現自己的願望很難，但他依然不放棄，做了許多好事情，儘管這些都不會被大家所知道，但他依然會做下去。他是一個特別不看重榮譽的人，是一個淡泊名利的人，他只希望有一天自己能夠當上升旗手，但面對班級的榮譽時，不管發生了什麼，他會保護好班級和學校的榮譽。
肖曉的身上有我們值得學習的優點：善良、淡泊名利、積極向上、有責任感、大方、有正義感的。這些都是我們可以值得學習的。一個人可能不會具備這麼多的優點，但是肖曉卻全都具備了，這也說明了他是一個非常優秀的一名學生。
我們每個人都要學習肖曉這種堅持不懈，為了實現自己的願望不放棄的精神。面對困難，我們要打敗它，面對我們很難實現的理想時，我們不能放棄，我們要堅持不懈，勇敢地達到它。
《岳飛傳》是錢彩寫的一部敘述南宋抗金名將岳飛一生的小說，是古代英雄傳奇小說中的經典作品。岳飛是一位有膽有訓、智勇雙全的統帥，為了挽救民族的危亡與敵人作殊死鬥爭，屢戰屢勝，但是最後被昏庸的宋高宗和陰險的奸臣秦檜害死。
我佩服岳飛的武藝高強、用兵如神，但最讓我佩服的是岳飛的愛國情懷，因為他不論在奸臣的諂害下，還是別的任何情況下，始終保持著一顆愛國的心。在生活中，我要學習岳飛的智慧、機智、冷靜和他的愛國心，做一個有膽識、智勇雙全的人，成為建設祖國的棟樑之才。
那天，在新華書店淘了好長時間，終於找到了《學習，別聽學校的》這本書，最初被吸引主要是書籍的雷人標題。在常人眼中，學校既然成為一個學生學習的場所，千百年來一直如此!畢竟有其深遠的意義與必然性和優越性。而此書卻反其道而行之，讓人有去了解的慾望。
整本書不厚，只有126頁，但是仔細翻閱這本書可以發現這樣的提法，對於學校制度下傳統的、保守的教學思想和教學模式是有一定的挑戰性。這本中有個重要思想就是：“學習等於遊戲”。它的意思是說：為了孩子們能積極主動地學習，我們要讓孩子游戲般地學到東西。
讀第一章《孩子在家》印象很深，在這一章中，作者向我們介紹了瑪麗亞·蒙特索利寫過一本題為《孩子不是這樣的》，書中有這樣一段內容：“孩子……想要完整和獨立地完成自己的任務……大人……阻礙他的工作……(大人)什麼事都不讓孩子做，因為他完全沉浸在他自己的工作法則裡，這些法則不允許他……浪費一丁點兒時間，像例行公事一樣，他給孩子洗澡穿衣，抱在懷裡或者放在車裡，收拾孩子周圍所有的東西，而不讓孩子參與這些事兒……”
的確是這樣的，大人替孩子做的太多，我們大人往往忘記了孩子對他們周圍的世界的基本要求，那就是“幫助我自己去做事”，而不是替孩子做事。當我讀到這篇文章時，我自然就會想到我們學校教育，所以在學校教育中，教師還是要思考這樣一句話“人們越是阻礙孩子按照他的方式學習並練習他所學到的東西，這個孩子在他的環境裡就越顯得‘不健全’”。學校的工作阻礙孩子按照自己的方式來學習的太多了，所有的學校、班級都普遍存在，從這一點上，我們的課堂中不健全的孩子的確是很多的。
而如今的學校教育，過多成分的關注與應試的教育，使教師產生了急功近利的思想包袱，也使學生在重壓之下喘喘而行。師累，其實生更苦。
這本書的作者寫過這樣一句話“每一個人都有權利得到最大程度的發展。如同花朵需要陽光和雨露一樣，年輕人的心智、精神成長也需要‘營養豐富’的精神土壤!而我們的學校如此失職，並且一天天地繼續失職下去，面對這種情況，父母和其他老師就要有系統地反其道而行之了。” 我想大家也會有著一些思考。我們是否能換個角度思考或引導，如何才能讓我們的學生學的更快樂，教師自己教的更開心。教師應該是顧問!不是監工!
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