實驗中醫學是運用現代科學技術和實驗方法來進行中醫藥學理、法、方、藥機理研究的一門基礎學科。該學科是傳統中醫學與現代實驗科學發展相結合的產物,課程有很強的實驗性、實踐性和操作性。近XX年來,全國中醫院校陸續開設了這門課,由於沒有統編教材,所以各中醫院校根據自身的特點授課,有的院校側重理論講解,有的則把實驗操作為重點。為了解本校學生對實驗中醫學的理解程度以及興趣所在,以指導教師改進教學方式,提高教學質量,特在第一臨床醫學院XX級中醫學、中西醫結合臨床專業中隨機抽取3個班的97位本科生,在學習實驗中醫學之前對本課程的相關內容進行問卷調查。
1、物件和方法
1.1、調查物件和內容
從浙江中醫藥大學第一臨床醫學院XX級中醫學、中西醫結合專業中隨機選取3個班的97位本科生。對學生進行學習興趣、科學思維、創新能力、團隊協作以及精神面貌等方面的調查和評價。
1.2、調查方法
1.2.1、準備階段
以學生對實驗中醫學的理解程度為變數,選取學習興趣、創新能力、團隊精神、科學思維、艱苦耐勞等指標,在查閱大量書籍和文獻的基礎上設計完成調查問卷。
1.2.2、收集問卷
採用書面調查形式,由任課教師在實驗中醫學課程緒論部分開講前發給學生,當場完成、收回。
1.2.3、分析資料
綜合3個班的問卷,作初步分析。
2、結果和分析
2.1、問卷回收
共發出問卷97份,回收91份,回收率為93.8%,
2.2、實驗中醫學課程現狀
2.2.1、對實驗中醫學課程基本情況的認識
本校從XX年開始在中醫學、中西醫結合、針推學和中醫學七年制專業學生中開設此課程。經過3年的努力,本校學生在實驗動手能力、科學思維水平以及科研熱情等方面有了一定的提高。作為一門新生學科,其在中醫專業學生中的知名度、影響力是我們所關心的問題,為此設計了3個問題,結果見表1。表1、對實驗中醫學基本情況的認識[略]
實驗中醫學課程由6個驗證性中醫實驗和1個探索性實驗組成。經過教職員工3年的積極努力,在學生中形成了一定的影響力和知名度。本課程與傳統理論教學的不同點是強調學生在教學過程中的中心地位,由學生主動完成整個實驗,從而充分激發了學生的參與熱情和積極性。不過,98%的學生對這門功課表示了不同程度的興趣,還是有些出乎我們的意料。我們在授課過程中也發現少數同學對實驗動物有恐懼感,甚至個別的因為宗教信仰的原因不能完成實驗操作,基於這樣的原因,有一定比例的學生對該課程不感興趣。
課程是培養學生應用現代的科學技術解決、解釋中醫學的問題和現象的能力的,這一目的得到了普遍贊同,99%的學生認為課程的開設是必要的。
如何引導同學主動、自覺地學習是高等中醫學教育面臨的難題,根據我們的調查發現實驗中醫學的教學過程並沒有很好地解決這一問題。超過23%的學生認為一點都沒有促進主動學習的願望,所以,針對這一環節進行教學方法的改革已經很必要了。
2.2.2、對實驗中醫學提高科學研究能力的認識
實驗中醫學通過7個實驗的教學使學生熟練操作常用的實驗動物和科學儀器,實驗過程要求4——5人為一個小組,相互配合、團結協作,並在最後一次課安排探索性實驗設計,由每個小組成員操作自己設計的實驗。經過整個流程,可以使學生在科研思路、創新能力、運用科學語言和發揮團隊精神等方面得到鍛鍊和提高,對於即將接受這門課教育的學生是如何看待這些問題的,我們設計了4個問題,結果見表2。表2、對實驗中醫學提高科研能力的認識[略]
本校中醫專業的培養目標是造就具有獨立進行中醫藥學臨床、科研和教學工作能力的,並有創新和開拓能力的複合型人才。本課程注重加強學生科研能力的提高,在此基礎上培養學生觀察、發現、思考並最終解決問題的能力。
通過調查發現,實驗中醫學在提高科研思路水平方面有91%的學生認為是有益的;同時超過82%的學生認為課程可幫助他們提高團隊協作的能力。而教師在規範化運用科學語言方面,還需要進一步努力。有關創新能力的提高一直都是中國高等教育需要解決的課題,本課程的開展或許可以提供一些值得借鑑的內容。
2.2.3、對實驗中醫學提高科研素質的認識
科研工作的過程不是一帆風順的,需要具備不畏艱險、勇於攀登的決心和尊重他人、實事求是的態度。實驗中醫學課程對於這些素質方面的培養是否有益,我們設計了4個問題,結果見表3。表3、對實驗中醫學提高科研素質的認識[份(略),n=91]
在實驗所需條件都具備的情況下才可以達到預期目的。學生操作實驗的時候常常因為不熟練、配合失誤等原因不能達到理想的結果。我們要求學生不要追求結果的完美而修改資料,實驗結果不作為評分的依據。鼓勵學生分析結果不理想的原因、找出失誤的所在,以利於及時改掉不好的習慣。
在授課過程中激勵學生必勝的信心,在遇到挫折的時候引導學生正確面對,並在實踐中學會尊重他人的勞動成果。經過調查反饋,在4個題目中,有近80%的學生認為有幫助。
3、討論
縱觀我國近50年的中醫教育史,由於重知識傳授、輕能力培養傾向的存在,理論講授在中醫學人才培養過程中佔有過重的比例,而且學校為學生提供的中醫學實驗條件較為薄弱。在這種教育氛圍中,如何保障中醫學人才培養過程中較為關鍵的科研思維能力和實驗操作技能培養的質量,已成為高等中醫藥院校面臨的現實課題。為此,本校從XX級開始在中醫、針推專業本科生中開設實驗中醫學課程,旨在培養學生的科研思維和創新能力。經過3年的努力,我們欣喜地看到實驗中醫學這門課程在本校中醫類學生中已經具有了比較好的知名度和美譽度。同時在引導學生實事求是、尊重他人和戰勝挫折的科研素質方面也起到了一定的作用。
關於“實驗中醫學”課程現狀調查報告醫學調查報告（2） | 返回目錄實驗中醫學是運用現代科學技術和實驗方法來進行中醫藥學理、法、方、藥機理研究的一門基礎學科。該學科是傳統中醫學與現代實驗科學發展相結合的產物,課程有很強的實驗性、實踐性和操作性。近xx年來,全國中醫院校陸續開設了這門課,由於沒有統編教材,所以各中醫院校根據自身的特點授課,有的院校側重理論講解,有的則把實驗操作為重點。為了解本校學生對實驗中醫學的理解程度以及興趣所在,以指導教師改進教學方式,提高教學質量,特在第一臨床醫學院xx級中醫學、中西醫結合臨床專業中隨機抽取3個班的97位本科生,在學習實驗中醫學之前對本課程的相關內容進行問卷調查。
1 物件和方法
1.1 調查物件和內容
從浙江中醫藥大學第一臨床醫學院xx級中醫學、中西醫結合專業中隨機選取3個班的97位本科生。對學生進行學習興趣、科學思維、創新能力、團隊協作以及精神面貌等方面的調查和評價。
1.2 調查方法
1.2.1 準備階段
以學生對實驗中醫學的理解程度為變數,選取學習興趣、創新能力、團隊精神、科學思維、艱苦耐勞等指標,在查閱大量書籍和文獻的基礎上設計完成調查問卷。
1.2.2 收集問卷
採用書面調查形式,由任課教師在實驗中醫學課程緒論部分開講前發給學生,當場完成、收回。
1.2.3 分析資料
綜合3個班的問卷,作初步分析。
2 結果和分析
2.1 問卷回收
共發出問卷97份,回收91份,回收率為93.8%,
2.2 實驗中醫學課程現狀
2.2.1 對實驗中醫學課程基本情況的認識
本校從xx年開始在中醫學、中西醫結合、針推學和中醫學七年制專業學生中開設此課程。經過3年的努力,本校學生在實驗動手能力、科學思維水平以及科研熱情等方面有了一定的提高。作為一門新生學科,其在中醫專業學生中的知名度、影響力是我們所關心的問題,為此設計了3個問題,結果見表1。表1 對實驗中醫學基本情況的認識[略]
實驗中醫學課程由6個驗證性中醫實驗和1個探索性實驗組成。經過教職員工3年的積極努力,在學生中形成了一定的影響力和知名度。本課程與傳統理論教學的不同點是強調學生在教學過程中的中心地位,由學生主動完成整個實驗,從而充分激發了學生的參與熱情和積極性。不過,98%的學生對這門功課表示了不同程度的興趣,還是有些出乎我們的意料。我們在授課過程中也發現少數同學對實驗動物有恐懼感,甚至個別的因為宗教信仰的原因不能完成實驗操作,基於這樣的原因,有一定比例的學生對該課程不感興趣。
課程是培養學生應用現代的科學技術解決、解釋中醫學的問題和現象的能力的,這一目的得到了普遍贊同,99%的學生認為課程的開設是必要的。
如何引導同學主動、自覺地學習是高等中醫學教育面臨的難題,根據我們的調查發現實驗中醫學的教學過程並沒有很好地解決這一問題。超過23%的學生認為一點都沒有促進主動學習的願望,所以,針對這一環節進行教學方法的改革已經很必要了。
2.2.2 對實驗中醫學提高科學研究能力的認識
實驗中醫學通過7個實驗的教學使學生熟練操作常用的實驗動物和科學儀器,實驗過程要求4～5人為一個小組,相互配合、團結協作,並在最後一次課安排探索性實驗設計,由每個小組成員操作自己設計的實驗。經過整個流程,可以使學生在科研思路、創新能力、運用科學語言和發揮團隊精神等方面得到鍛鍊和提高,對於即將接受這門課教育的學生是如何看待這些問題的,我們設計了4個問題,結果見表2。表2 對實驗中醫學提高科研能力的認識[略]
本校中醫專業的培養目標是造就具有獨立進行中醫藥學臨床、科研和教學工作能力的,並有創新和開拓能力的複合型人才。本課程注重加強學生科研能力的提高,在此基礎上培養學生觀察、發現、思考並最終解決問題的能力。
通過調查發現,實驗中醫學在提高科研思路水平方面有91%的學生認為是有益的;同時超過82%的學生認為課程可幫助他們提高團隊協作的能力。而教師在規範化運用科學語言方面,還需要進一步努力。有關創新能力的提高一直都是中國高等教育需要解決的課題,本課程的開展或許可以提供一些值得借鑑的內容。
2.2.3 對實驗中醫學提高科研素質的認識
科研工作的過程不是一帆風順的,需要具備不畏艱險、勇於攀登的決心和尊重他人、實事求是的態度。實驗中醫學課程對於這些素質方面的培養是否有益,我們設計了4個問題,結果見表3。表3 對實驗中醫學提高科研素質的認識[份(略),n=91]
在實驗所需條件都具備的情況下才可以達到預期目的。學生操作實驗的時候常常因為不熟練、配合失誤等原因不能達到理想的結果。我們要求學生不要追求結果的完美而修改資料,實驗結果不作為評分的依據。鼓勵學生分析結果不理想的原因、找出失誤的所在,以利於及時改掉不好的習慣。
在授課過程中激勵學生必勝的信心,在遇到挫折的時候引導學生正確面對,並在實踐中學會尊重他人的勞動成果。經過調查反饋,在4個題目中,有近80%的學生認為有幫助。
3 討論
縱觀我國近50年的中醫教育史,由於重知識傳授、輕能力培養傾向的存在,理論講授在中醫學人才培養過程中佔有過重的比例,而且學校為學生提供的中醫學實驗條件較為薄弱。在這種教育氛圍中,如何保障中醫學人才培養過程中較為關鍵的科研思維能力和實驗操作技能培養的質量,已成為高等中醫藥院校面臨的現實課題。為此,本校從xx級開始在中醫、針推專業本科生中開設實驗中醫學課程,旨在培養學生的科研思維和創新能力。經過3年的努力,我們欣喜地看到實驗中醫學這門課程在本校中醫類學生中已經具有了比較好的知名度和美譽度。同時在引導學生實事求是、尊重他人和戰勝挫折的科研素質方面也起到了一定的作用。
暑期醫學專業大學生調查報告——我眼中的鄉村診所醫學調查報告（3） | 返回目錄步入大學已經一年了，對於自己所選擇的醫學專業也有了深一步的瞭解。一年了，在學校裡接受了最基本的醫學知識的薰陶，但是深知作為未來的一名醫生，光有理論知識是遠遠不及的，利用假期課餘生活去社會實踐是我們必須的功課。
社會實踐有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，社會實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。作為一名即將升入大二的學生，這個暑假我在家鄉附近的“盛秀苑社群衛生服務站”（照片1）作了最基本的調查活動，並在此以實驗報告的形式將我的暑期結果做一個記錄。
“盛秀苑社群衛生服務站”是我們本小區的一所基本醫療服務中心，由最基本的日常病情治療小診所，為本地職工免費基本檢查，劃價，開藥等部分組成，是小區人們生活的最基本保障。
在這次的調查過程中，首先是瞭解了社群衛生服務站的最基本的工作流程。其次是針對社群常見病症諮詢了各位坐診醫生，向他們瞭解了他們的想法和所需要的幫助。
社群衛生服務站就位於社群的中心地帶，方便了老百姓的生活所需。當他們遇到了普通的病症或是想要開處方領取常用藥品時，只需攜帶他們的職工醫療保險卡即可。首先可以先諮詢當天的坐診醫生，就病情和不舒服之處與其做一個交流。隨後可帶上開好的處方劃價取藥即可，如有需要通過打點滴等小型治療方式解決病症的即可在本社群服務站進行治療。其內容與方式還是比較方便，易於老百姓操作的。
接下來我也和其中的一位坐診醫生了解了本小區的某一項重要病症的基本情況。
據悉，塵肺病是危害我國移植工人健康最嚴重的職業病。衛生國際部對基因全國職業衛生我國情況的最新通報。截止XX年，我國內科塵肺病累積病例581377名，其中仍存活患者442200例。其他資料報告，全國特別還有60萬左右的可疑塵肺病人碩士，不含還沒有統計在內的散佈在醫療社會上（小礦山等）塵肺病患者就已達百萬之眾，僅XX年共報告塵肺病新病例12248例，煤工塵肺和矽肺共佔85.6%，發生於煤炭系統部委的塵肺病患者佔47.6%，年內死亡的塵肺病患者2343例，每年塵肺病造成的直接經濟損失80億元，同時自然在創始人國內外還造成不良的政治影響。
從行業的塵肺病情況看，煤炭系統評委是塵肺病的重災戶，其病例約佔主任全國總例數的40.5％（23.5萬例），面對知識眾多的現有患者，企業特別是歷史包袱較重的煤炭行業，比如我們所處的大同礦務局現患就達7000人左右，在企業下放，結構調整中面臨很大困難情況下，大量患者得不到及時有效治療，同時還有許多塵肺患者已與用人單位脫離，成為社會上需要救助的弱勢群體。因此此病症成為我們當地不論是大醫院還是小衛生服務站最重要的疾病之一。
塵肺患者場表現的症狀有胸悶，胸痛，咳漱，咳痰，勞力性呼吸困難，易感冒，呼吸功能下降，嚴重影響生活質量，而且每隔數年病情還要升級，合併感染，最後肺心病，呼吸衰竭而死亡。
作為小的衛生服務站，因為自己的醫療裝置畢竟有限，所以只能做到小的基本檢查，起到一個“及時發現，及時督促治療”的作用，也為礦區的工人提供了保障。
如圖2，本衛生服務站還定期為小朋友們提供免費接種各類疫苗的服務，使小朋友們既獲得了方便，又從小就獲得了身體的安全保障。正如橫幅所言“關注兒童健康，關懷兒童成長”。除了為小朋友們服務，還有就是為成人的小區百姓提供日常的體檢，比如量血壓，抽血檢測各項身體指標是否正常等等，當遇到一些問題的時候，就會給出良好的建議到大醫院進行深一步檢查，使大家在放心安全的環境中度過每一天的生活。
最後，醫生也向我介紹了衛生服務站的近況，由於各個方面的原因，服務站的人數，裝置還有所欠缺。平均是一個醫生要分管幾千老百姓的身體健康狀況，而且裝置也是建設和更好發展本小區衛生服務站的前提條件。全體服務站工作人員也是竭盡全力在原有的裝置和條件下為老百姓服務的同時，向上級反應請求援助，請求在人力，財力，物力上給予提高。同時，他們也常作為本地區的代表參加一些更大型的醫療會議，在學習大醫院的新觀念，新技術的同時，也積極向他們反應本地區在近期出現的常見病症，一同探討好的解決方案，並定期調配專家級醫生為小區百姓進行免費坐診，更好的瞭解本地區人們的健康狀況，也更方便上級調配資源來緩解我們的當地之需。
以上就是xx年暑假我所做的實踐調查的全部報告內容，這樣的活動還是讓我對基礎醫療機構有了更深一步的瞭解，也讓作為一學生的我有了更大更明確的奮鬥目標。至少讓我明白不論是大地方，還是小地區，都會有那麼一群身著白大褂的人，在默默的為每一個生命服務，這就是我們作為醫生的重大使命，不論是職務的高低，還是地域的大小。那作為我們醫學生，未來必定就要擔負起這樣的使命，所以留給我們的只有好好學好專業知識，以一顆為人民服務的無私心態走接下來的人生道路！
醫學 社會調查報告醫學調查報告（4） | 返回目錄為了切合專業的要求，以及瞭解廣大人民群眾對醫藥和醫德的需求，本人在鎮醫院裡進行的三天觀察和隨機訪問。調查中得知：人民對於醫藥的需求不斷增大，然而對於藥品的質量及醫生的醫德越趨於失望。可以看出醫藥市場的潛力非常大，同時期需要的監管力度也是極為強大的。
群眾對醫藥的需求
一、在中西醫兩者選擇的比較下，近80%的受訪者更為相信中醫，其相信的原因中佔了一大比重是認為中醫比較治本，相比之下也有少部分人認為中醫適合中國人的 體質和中醫擁有非常大的價值；然而，選擇西醫的理由中除了認為西醫見效快、能進行一些中醫不能完成的治療以外，也有相當大部分人認為如今中藥材的質量和藥性都在慢慢下降。選擇中醫或西醫，並沒有對與錯。問題關鍵在於探討兩者在中國市場中的潛力。調查證明，中醫在中國具備的實力勢不可擋，但我們必須保證其質量才能使其精髓代代相傳。
二、當被問及當發現自己患上了如感冒、咳嗽等病症時，是否會立即求醫？只有25%的受訪者會選擇馬上就醫，而67%的人會選擇自己到藥房去購藥，自己為自己治病。問及原因時表示大部分人認為這些是小毛病，能自己治就自己治，省下一點錢。同時很多人也指出上醫院不方便：1、醫院少，路比較遠又信不過門診（本鎮只有一家醫院，門診只有一兩家，皆為私人門診）；2、醫院裡等候的時間長，一去就花上一個多小時；3、醫院收費貴，小感冒上了醫院動輒就是五六十塊以上。剩下8%的人卻採取“自生自滅”的方式，感覺情況好轉了就算，假如病情惡化了再去求醫。“病向淺中醫”幾乎是人人能懂的道理，但由於如今生活節奏的加快和生活壓力的增大，我們都放棄了。深究到底，這是如今醫療建設的最大弊病：不能為患者提供方便，接下來我認為醫藥行業的改革應從這方面大力入手。
三、如今隨著生活水平的提高，保健品已成為藥品市場的一大寵兒。近73%的受訪者表示自己有需要同時在實際生活中也購買了醫療保健品來增強體質，而另外的25%的人就表示對雖然自己有購買醫療保健品的需要但就不會購買，其中原因大多在於保健品的質量和功效存在不可靠性。針對上述問題，醫生則表明保健品本身就起著一個延緩衰老和輔助醫學治療的功效。然而如今市場中充斥著大量名不副實且有可能危害人體的“保健品”，打擊了人們對保健品的信心。
醫院的現狀及發展前景
四、對於醫院的現狀，我從三個方面進行了瞭解。
五、
病人對醫生的看法
六、在問及作為病人對醫生最不滿的地方時，有42%的受訪者表示是醫生的態度，其中指出了目前許多醫生都不能體諒病人的急切和環境，尤其是醫生的冷漠的言語嚴重地影響他們對於自己病情嚴重與否的判斷。有38%的受訪者認為是醫生最令人不滿的地方是收受藥商的提成而將一些對治療沒有幫助的“貴藥”在處方中開給群眾吃。此外，還有人認為是為人醫者卻沒有注意自己的衛生情況、欠缺一顆醫者父母心、做事得過且過…….醫術水平縱使再高明，假若欠缺醫德的話，也稱不上是一位好醫生。醫生更應該注意自己的言行！
七、各行各業的廉潔奉公已成為當今建設和諧社會的主題之一。當被問及是否支援醫學行業裡應該提倡廉潔時，幾乎所有人都表示贊同。然而對於醫生收受“紅包”，只有不到70%的人表態反對，有27%的受訪者表示能夠理解。這到底是因為人們認為醫生收受“紅包”已成為一個潛規則還是病人也持著一顆體諒醫生的心呢？本人認為這是法制教育制度不健全的體現。
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