托爾斯泰曾說過：“如果老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”全社會期待的教師，應該既熱愛事業又熱愛學生，是愛的化身.是神聖而完美的，是不計較得失，只有付出、沒有索取，把青春獻給祖國，把生命獻給教育事業的。因為，他們是神，是靈魂的工程師，跟佛教的釋迦牟尼，基督教的耶穌一樣。誰不下地獄，老師下地獄，因為，這個職業是太陽底下最光輝的職業，有責任充當救世主，傳道人。如果誰玷汙這個職業，不僅要受到唾棄，還要牽連到整個教師隊伍，讓教師隊伍成為中國十大黑暗職業之首的教育的替罪羊。教師，是太陽底下最光輝的職業，在月亮底下最黑暗的行業。
我們是從一名學生走向講臺成為一名教師的，當然知道什麼樣的老師是自己最喜歡的老師。我相信每個人第一天當老師起，就有這樣的信念——平等的教學、平等的愛，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想有疙瘩，都願意幫助解開;無論誰有點滴的進步，都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。相信只要將無私的愛奉獻出來，學生會明白也會理解老師的苦心，願意把自己的所學傳遞給自己的學生。這是一種樸實無華的慈母之愛，真心平等的朋友之愛。課堂上的一個眼神、一聲讚語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閒聊、一場遊戲，假日的一份牽掛、一趟遠足，都是師生溝通的渠道。
然而，在物慾橫流的今天，是什麼讓教師的愛心變得蒼白，是什麼讓意氣風發的青春教師漠視師德的教條?是缺乏愛心的社會現實，讓部分老師披上了重重的鎧甲，是不公平的社會利益讓教師架起了自我保護牆。人飢餓到一定程度會失去理智——古時易子而食之喪失人性的故事是歷史教科，窮山惡水出刁民是自然規律，僧多粥少窩裡鬥就在所難免。所以，教師的愛心在現實的狂風驟雨中孤立無援，搖搖欲墜。
責任是愛心的衍生物。身為教師，個人素質直接影響著學生的學風和校風，教師的形象直接關係著學生素能的培養。教師的言行舉止，言談風貌會對學生產生潤物細無聲效果。“學高為師，身正為範”。每個人由父母所養育，每個人都有機會為人父母，我相信，每一位師範生當初走上講臺都會滿腔熱情，把青春和熱血用心澆灌著禾苗，對報酬不聞不問，樂在其中。家長把孩子交到老師的手上，對老師充滿了期待，希望傳道授業解惑的老師同時也是悉心育苗的嚴父慈母。看到學生健康成長，聽到家長感謝的話語，心中無比滿足。
然而，在責任重大的校園中，是什麼讓教師的心情變得沉重，心理產生亞健康?學生的安全，學校要買單，學生的成長，老師要負全則，如果孩子成績不如別人，家長就期待老師在課堂上要把所有的注意力放在自己孩子的身上，課間要把所有的關愛傾注於孩子的心靈，晚上最好還能守者他的孩子做作業，因為，家長有自己的事業，自己的生活，把孩子交給老師，就要給他一個滿意的結果才是真正的因材施教，才是真正到教師形象。教師的課堂是免費的，課外是幾百塊一個月錢打發的。因為，教師這個陽光底下最光輝的職業，有著和公務員的“兩相當”待遇的漆皮，內涵卻是相當於保姆，相當於保安，於是，這種責任，不再是免費的。一個不負責任的社會讓老師變得不負責任，一個不負責任的上級部門，讓教師首先成為不負責任的家長和兒女，如何還有精力成為負責任的教師?學校的鐘跟周扒皮的公雞一樣時常提早，早上點名遲到一分鐘，可以是上榜上綱的批鬥，但是下班時間後無償的加班卻是義不容辭的“職責”。看到同事在馬路上飛車疾馳，我就捏了一把汗，我想他們為的不會是一塊幾毛的全勤獎。當一個教師把紀律看得比生命更重要時，他會是一個沒有責任心的人嗎?
對教師的愛心和責任，我沒有更多的時間去體會，去寫出慷慨激昂的文字。成吉思汗，也不過“只識彎弓射大雕”而已，我等小書匠，也只識在三尺講臺上指點文字，用自己的行動去完成那價值一百幾十元績效工資的工作，等到太陽西下，拖著疲憊的身影，下班回家好好盤點我對家人和學生所欠缺的愛心和責任吧!
我的崗位我負責，我的工作你放心尊敬的各位評委、同事們：大家好!我是來自鐵北101—X1井的一名普通採氣工，我今天演講的主題是“我的崗位我負責，我的工作你放心”我和在坐的以及千千萬萬的採氣工一樣，日夜守護著國家的能源命脈。由於工作環境、裝置的特殊性，安全生產顯得尤為重要。作為企業最基層的生產實踐者，“保障安全生產，平穩供氣|”是我義不容辭的任務和神聖的職責。
我的崗位我負責，我的崗位請放心，說白了就是要我們表明一下我們的態度和決心，看似簡單，其實它蘊含很大的內涵。現如今，不論什麼崗位，它都有一定的責任。我的工作請放心，這是一句承諾。做到了就是你工作能力的體現。要做到“我的工作請放心”就是要具備一顆“心”，就是責任心。什麼是責任心?責任心是指對事情敢於負責主動負責的態度，責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。它是一個人應該具備的基本素養。具有責任心的員工，會認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現組織的目標當成是自己的目標。採氣崗位雖小但責任重大，一個小小的錯誤、一點小小的疏忽都可能帶來致命的傷害和無法挽回的損失。安全靠什麼?安全靠責任心!企業員工無論處於那個層級，無論在什麼崗位，盡職盡責，盡心盡力，事故是可以避免的。盡責，他會時刻把安全放在心中;盡責，他會刻苦鑽研技術;盡責，他會嚴謹對待自己各項工作。有了這些，安全就有了保障。
我深深知道：在工作中，確保安全生產離不開高度的責任心，因為責任心是監督我嚴格執行安全制度和操作規程的眼睛;責任心是激發我盡職盡責、積極進取的鞭子;責任心是引領我永遠不偏離安全之道的燈塔。但依靠過硬的專業知識和責任的堅守也可能化險為夷。
“責任”二字對於我一個採氣人來說沉甸甸的份量，也是這件事讓我明白了：責任不是誰人都有能力肩負的，除了嚴謹認真的工作態度和作風還得有真本事才行。無論是站場的日常操作還是清管工作或大型整改，我都會仔細學習、反覆推敲、不斷總結經驗並運用到實際工作中。是知識與經驗的積累使我的“負責”二字不再僅僅是一句空話，作為班組長我知道，我離真正對工作負好責任的目標還有差距，班組方方面面的安全工作都需要我從自身嚴格做起、抓起，絲毫不放鬆學習，一絲不苟地管理好班組，時刻繃緊安全生產這根弦，嚴格按照操作規程辦事、隨時預防各類事故的發生，萬無一失地保證站場的安全。
我們身處易燃易爆的工作環境中，責任重於泰山，安全緊扣生命。企業安全我們天天談，時時抓，可是安全事故卻頻頻不斷，而每每事故原因分析幾乎95%以上都是由於人的不安全行為造成的!鮮血無法迴流，生命無法重來。當我們一次次地為逝者哀悼惋惜的同時，我們更應該靜下心來反省我們是否也有過犯下事故未遂的錯誤!?“泰山不拒細壤，故成其高;江海不擇細流，故就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。“事故已僥倖蠻幹為友，安全視違章犯規為敵”，我們只有在工作中重視自身和他人的安全、摒棄日常可能存在的僥倖、蠻幹、懶惰、疏忽、無知與浮躁，杜絕違規違章作業，嚴防死守，堵塞一切思想上、管理上的漏洞。勤巡視、細檢視，遇問題、不簡辦，不明之處、追根求源，問以明白，排除隱患，上安全崗、幹安全活。確保裝置安全、生產安全、人員安全，把安全工作落到實處，才能真正實現我們“奉獻能源，創造和諧”的企業宗旨。熟悉自己的崗位職責，才能驕傲地對大家說：“我的崗位我負責”，只要有強烈的責任感，有相對應的履職能力和技巧，才能自信地對大家說：“我的崗位請放心”。
只有這樣才能高喊出“我的崗位我負責，我的崗位請放心”這樣響亮的口號。第二，要特別肯幹事。對我來說，這個幹事，並不是說要求自己要幹多少大事，幹成多少大事，而是能做一些具體實在的事情。要特別講團結。在工作上講團結，要擺正位置，樹立“一盤棋”思想，既講分工、又講協作，做到服從不盲從，補臺不拆臺，“合唱”不“獨唱”、到位不越位，從團結中得到力量，從合作中找到方法，從集體中獲取快樂，努力形成最大合力。在生活上講團結要坦誠相待，多一點寬容、少一點計較，做到思想上互相幫助、生活上互相關心、工作上互相支援。有話說在當面，有缺點予以幫助、有長處誠心學習、有進步相互激勵，營造人人心情舒暢、團結奮進的和諧氛圍。定的工作能力，那麼這種能力從哪裡來呢?是從書本上來，從實踐中來。“非學無以廣才，非學無以明智，非學無以立德。”這就要求我們首先要認真學習本崗位理論知識，不斷提高自己業務知識，其次提高自己的業務水平，只有過硬的業務本領，才能得心應手地幹好工作。
只要我們每個人都從自身做起，都在本職崗位上盡到自己的職責，牢固把握科學發展觀這一根本，我們就能在建國六十週年獻禮時，
向我們的親人、同事、領導，向人民莊嚴承諾：我的崗位我負責，我的崗位請您放心!
愚者以流血換取教訓，智者以教訓制止流血。”發生在身邊的種種事故案例使我更深刻地意識到：安全是一件天大的事情，決不能掉以輕心，安全與事故常常僅在一念之差。
在工作時，要把家人裝在心中，就能創造安全生產的奇蹟;愛任何時候都不應忘卻，責任也從來不是累贅，安全是一切的前提。
花兒謝了有再開的時候，可像姜工那樣因一念之差而丟失的生命卻永不再來。
朋友們，為了“你我他”，讓我們繃緊安全生產這根弦，加強責任心，嚴格操作規程，在崗一分鐘，堅守60秒。“我的崗位我負責”這將是我永遠不變的誓言。定的工作能力，那麼這種能力從哪裡來呢?是從書本上來，從實踐中來。“非學無以廣才，非學無以明智，非學無以立德。”這就要求我們首先要認真學習本崗位理論知識，不斷提高自己業務知識，其次提高自己的業務水平，只有過硬的業務本領，才能得心應手地幹好工作。
一個人踏入社會，離不開一個崗位一份生存的工作。立大志、幹大事的想法很多人都有，然而只有在工作中腳踏實地才會彰顯出自己的能力和價值，只有在工作不斷的學習成長中才能積累自己的做大事的能力。每個企業都歡迎勤奮、努力、積極和注重細節的員工，他們無論在哪個崗位都是標兵，擔負的工作讓人放心。熱愛我的工作，就能以最好的狀態全身心的投入。熱愛工作，就要以強烈的責任感和實際行動，努力做好每天每一件的工作，切實對自己的崗位負責。當你以認真負責、嚴謹高效、的態度完成一件件工作、為本部門提供結果的同時，也在享受工作的快樂，並提升自己工作的專業度和職業能力。工作本來就要大家一起配合才能做好。
“天下難事，必做於易;天下大事，必做於細。”想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，想在崗位上做好，必須從細微之處入手，世界上從來沒有做不好小事情就能做好大事的人。那些認真負責、化抱怨為解決工作中的實際問題的人，善於在承上啟下中配合好團隊的每一項工作，實現個人、團隊、公司之間的一種和諧，實現積極向上、統一規範、井然有序的工作秩序和快樂工作的良好氛圍，在酒店的持續進步中，不斷提升自己，展現自己有些人喜歡找理由和藉口，比如我能力有限，這事我做不到，我不去;或者認為每月有薪水拿就可以了，輕視公司績效，甚至把工作視為包袱，存在著一種不良消極的心態及得過且過的思想。個人的不思進取、消極態度等行為不僅阻礙公司發展，還會影響每一位員工，蛻化自己的工作熱情和能力，如此惡性迴圈，最終影響自己和他人。我們應當有太陽般的光芒走到哪裡哪裡就亮的精神，將每個員工自己的那一束光熱聚集在一起，像太陽一樣形成一股強大的力量，在照亮公司飛速發展、不斷取得成績的路上同時也照亮自己的前途。
在此我向所有的領導宣誓“我的崗位我負責，我的崗位請您放心”謝謝!!
時間過得真快，轉眼之間，參加工作已經有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業時那種難以掩飾的青澀和靦腆彷彿就在昨天。10幾年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯呀!一天就那麼幾節課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是啊!在這個平凡的世界裡，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地於平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。
泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業,就是選擇了奉獻。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎麼敢懈怠呢?
如今，除了教師的身份，我也是一名學生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復始的求學之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責;當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。
冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己： “愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
職責並不是一個甜美的字眼，它僅有的是岩石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，職責作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時務必付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們為什麼要揹負呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初的一位美國義大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢?這件事你是沒有職責的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有職責，但在道義上，我有職責，我就應還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕嘆：“此刻我最後無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的職責，而給世界留下了一筆真正的財富。
職責的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通但是這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。
職責，讓即將沉淪的浪子回頭;職責，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
職責是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。
願我們所有的人都把職責之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝。
職責是一種使命，一種做人的態度。小而言之，在一個家庭裡，作為父母，你要盡到做父母的職責;作為兒女，你同樣要盡到做兒女的職責。這是不可推卸的，是每個公民應盡的職責。也是社會發展不可或缺的動力，如果沒有了這種職責感，不敢想象社會會變成什麼樣貌?
同樣，在單位裡，一個沒有職責心的職工，不會很好的完成他份內的工作。而一個沒有職責心的領導，會將單位領入歧途，甚至是失去生存的餘地，從而走向崩潰的邊緣!
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由於機件故障，導致船艙超多進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一齊沉入了海底，他竟然忘了把自我列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災難來臨時，他不顧個人安危，把職責發揮的淋漓盡致，正是這種職責感，這種敢於承擔職責的舉止，使他成為被人尊重的領導而名垂千古!
《工作就是職責》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。應對現實，唯一能改變的人就是自我，也就是說最可怕的敵人其實正是自我。“什麼叫做不容易?就是把容易的事情反反覆覆得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單但是了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選取了一份職責、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的職責。就務必按時按質完成負責的工作，做到領導在與不在一個樣，首先要清楚自我該承擔的職責，明白自我該負哪些職責，自我的職責是什麼?沒有職責心的員工不是合格的員工，勇於承擔職責才會被機會垂青。既然我們選取了一份工作，就要以事業之心做好它!
我是汙水處理長執行班的一位普通員工。
自進廠到現在我一直在學習，在隨著廠區的實際變化而改變我的工作方式。我的崗位它需要我每天工作12小時，它需要我定時定點的巡視，它需要我及時的瞭解到它的“病痛”，他需要我認真負責的像是對待一個嬰兒一樣的無微不至的照顧。我來崗位近一年了隔三差五的問題也從未間斷過，但是我和我的同事們從未抱怨過什因為我們工作不僅僅是為了薪水。而是我們學著去接受工作的全部。用心的工作，享受其中的樂趣，並且珍惜眼前的工作。每次接班時，都為下一班介紹情況，若發現異常苗子或隱患應強調指出、重點監視;工作的時候，將下達的計劃落實在行動中，將事情分清輕重緩急，然後集中精力，立即趕往工作地點，認真完成工作。出現問題時勇擔責任，因為要做責任的主人，而不是旁觀者，並且在問題中提高自己。工作中的我們不管是苦也好笑也好都把它當成一份珍貴的禮物，摒棄浮躁，腳踏實地幹工作。目標要靠一步一步來實現。“家”的千億百年並不遙遠。因為公司的我們是一個大家庭，大家都毫無保留的忠誠於公司，將領導，同事視為同舟共濟的團隊夥伴。與“船”同風雨，共命運。
其實工作是如此的快樂，困難是如此的簡單，只要積極的去面對，就一定可以度過。甚至會發現，曾經那討厭的其實都是“甜蜜的負擔”是我們走向成功的道路。
工作到現在的我感受到了溫暖的關心。幫助。體會到了工作的樂趣。也感受到了個人的價值在慢慢體現。在汙水處理大家庭裡，我努力的理解去認識我的崗位所包含的內容和意義。胸前佩戴的徽章。我們就感受到了自身的責任，激勵並鞭策自己在平凡的崗位上履行神聖的使命。我珍惜我的崗位，我盡力做好我的工作。我的這份珍惜，一樣可以讓我在不起眼的崗位上發熱。平凡的崗位，我與崗位。
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好!
我叫，來自上，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的淨土，這是一塊人文的園地。
在這裡，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這裡，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透;在這裡，沒有喧譁與張揚，有的只是靜默和無聲。
我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業，又愛我們的學生。
從第一天當老師起，我就有這樣的信念平等的教學、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩，我都願意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我願用這些愛排擠學生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌於平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲讚語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閒聊、一場遊戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學生。學生會明白的，也會理解老師的苦心，願意跟老師學的。
身為教師，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養。因此，我們懂得日常教學的模範表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為範”榜樣的作用、人格魅力。
教師這個陽光底下最光輝的職業。因為我愛教師這個職業，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發展的太陽。
我很榮幸這次被評為20xx年度財務部優秀員工，我們大家在工作中並肩作戰，取得了可喜可賀的成績。這個榮譽不但得益於公司各位同事的支援與默契合作，更得益於公司優良的團隊氛圍和集體上下一致，積極認真的工作態度，領導對我工作的信任和支援， 同事們對我的支援與幫助以及整個財務部的共同努力。我在公司財務部工作一年了，這一年裡我我學會了許多。下面就三個方面談談：
一、我們的工作，需要細心。大家都知道，作為會計，每天要處理的賬務資料是相當繁雜瑣碎的。每一項都需要我們的細心，一個小數點出錯，就會帶來許多不必要的麻煩，甚至更嚴重的後果都有可能。
二、我們的工作，離不開耐心。這麼多的專案，這麼多的資料，如果我們本身就顯得很浮躁，那麼是很容易出錯的。所以，我們做事時，必須要有耐心。
三、我們的工作，還要熱心。年復一年，日復一日，都與財務打教導，難免出現一些工作疲勞。因此，我們在工作時，必須把這項工作當作一項有趣的事，或者當成自己責任。我們要去熱愛這份工作，要去享受這份工作，才能把工作做得更好。
我今天要將的就是三個心，細心、耐心、愛心。願我們在座的所有人，都有享受自己工作，享受人生。
我的演講完畢，謝謝大家。
被評為20xx年度財務部優秀員工，我深感榮幸，感謝大家，感謝公司和領導對我的信任和支援。
大家都知道，財務部門作為公司的一個主要職能監督部門，“當好家，理好財，更好地服務企業”是財務部門應盡的職責。我們在日常工作中用心努力地做好每件事，爭取把問題想周到，儘量使自己能做到事半功倍的效果。在財務工作中我始終以提高工作效率和工作質量為目標，力爭做到總公司和分公司財務制度統一，積極主動地瞭解各分公司財務工作中出現的問題，及時上報，及時解決。使得各分公司人員按照公司的制度和標準完成每項工作，熟練掌握工作流程，堅持按財務制度辦事，保持頭腦清醒，及時掌握各公司簽訂合同和收付工程款項等情況。在工作中發現問題，解決問題，採納大家提出的合理化建議。
財務部門是為大家服務的部門，堅持按原則辦事，加強個人責任心培養，履行會計職能，勇於負責，積極主動，虛心向各位同事學習，配合公司各位領導完成每項工作，嚴格遵守公司的各項規章制度，不能馬虎，不能怕麻煩，也不能怕得罪人，認真稽核每筆業務，本著對事不對人的態度工作。
在工作和學習中，我堅持取人之長，補已之短。因為我深知財務工作始終貫穿於企業生產經營的每個角落，需要不斷的學習，不斷的更新專業知識，結合本企業實際情況，向領導提出合理化建議，爭取找到更好的方法為企業服務。
經過一年多的工作，我在不斷的改正缺點，完善自己，也希望大家多給我提出寶貴意見，而且在專業方面我會爭取多學習財務管理知識，充實自己，更好地為企業服務。
讓我們全體員工以高度飽滿的工作熱情、積極端正的工作態度，不斷提高自己的業務水平和業務素質，努力奮鬥!相信在全體員工的努力下，我們公司的明天會更好!相信公司的明年會更加燦爛輝煌!再次祝大家新年快樂!全家幸福!
謝謝大家!
愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那麼什麼是教師的愛呢?我們認為，教師的愛就是對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：
我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全不同於母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷裡，而是把學生裝在心裡。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關注學生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回報，甚至捨生忘死的去呵護自己的學生。教師在工作中，無論遇到學生的不理智、家庭的誤解等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯絡起來。所以教師的愛就是一種只會付出不求回報的無私的愛。
我們深知：教師的愛一種神聖的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的情感是超人的，他們對芸芸眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝於母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求和精心施教的神聖的愛。
所以，我們教師的愛就是遵照 “真情、真心、真誠”六個字去關愛每個學生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神聖的愛，讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。
然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視或漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，建構光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，是一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護我們教師呢?我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生。這個社會裡誰來造一個堅固的教學樓?誰來減少地震的災害?誰來保護我們教師和學生?這才是汶川地震應該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應當會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神聖的工作。如果犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”呢?犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呢?所以教師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。這就是有高度社會責任性的工作——教師，讓我們為自己是一名人民教師兒驕傲吧!。
最後，祝我們所有的老師身體健康，家庭幸福!
科學發展觀，看似巨集觀，但卻需要每個人去落實;只有每一個人都參與到其中去，才能夠最終實現科學發展觀的目標。如何用科學發展觀指導做好本職工作，我覺得首先要做到“六個特別”，在自己的崗位上，以最低的成本、最高的效率、最好的質量把本職工作做到最出色。只有這樣才能高喊出“我的崗位我
負責，我的崗位請放心”這樣響亮的口號。
第一，要特別講學習。古人云：“非學無以廣才，非學無以明智，非學無以立德。”學習這個話題講的人太多了，很徹底，有如何樹立正確的學習態度的;有如何把握好學習內容的;有運用正確的學習方法、學習手段的，我認為，學習是增長才幹，提高素質的重要途徑，只有全面掌握相關的法律知識，熟悉自己的崗位職責，才能驕傲地對大家說：“我的崗位我負責”，只要有強烈的責任感，有相對應的履職能力和技巧，才能自信地對大家說：“我的崗位請放心”。我調任到分局，到現在才三年多時間，崗位卻已經變換了三次，每個崗位的要求各不相同，要不斷靠學習來適應。年輕幹部要生存，要發展就必須學習。至於怎麼學，就我而言，目前最最迫切需要的是向實踐學習，年輕幹部最大的缺陷是經驗不足其實經驗就是實踐的積累，實踐就是學習。
第二，要特別肯幹事。對我來說，這個幹事，並不是說要求自己要幹多少大事，幹成多少大事，而是能做一些具體實在的事情。一是要真抓實幹。科學發展不能紙上談兵，要紮紮實實做事，不搞花架子。要肯做小事，並把小事做出色。要把每辦理一個證照、每一次食品包保、每一次案件辦理，做到全面審查，嚴格把關，做一個負責任的市場衛士。二要勤勉苦幹。基層工商所工作任務重、壓力大、工作清苦，專項整治任務頻繁，作為基層工商所負責人我認為要肯吃虧，要把這看成是一種榮耀、一種自豪，要“不以物喜，不以己悲”;要不斷錘鍊自己的意志，要始終保持勤勉苦幹的工作作風，持之以恆，要立志做大事。三要科學巧幹。隨著社會的快速發展和改革的日益深化，市場監管工作面臨著許多新情況、新問題，如何應對不斷變化的新形勢，這就要求基層工商所的同志們除了實幹、苦幹，還要巧幹。面對不同的情況、不同的問題，要在開展工作的時候要與時俱進，用科學來武裝頭腦，尊重和依靠科學，不盲目、不蠻幹，講方法、講技巧，力求使每一句話、每一項措施都有足夠的科學依據，都能夠經得起科學和實踐的檢驗，並且把實幹、苦幹和巧幹很好地結合起來，切實提高工作的效率。
第三，要特別能吃苦。肯幹事是前提，是基本。我覺得能吃苦才是關鍵，才是品質。不僅要肯幹，而是每一項工作都要投入百分之百的精力把它幹好，無論什麼時候，都要保持高昂的精神狀態和幹事的激情;無論什麼情形下，都要保持深度投入、高效運轉的工作狀態，特別是在急難險重任務面前，在連續作戰、加班加點的狀態下，也要保證工作質量、講求工作效率。不僅要肯幹，還要全力以赴。只有這樣，心裡才會踏實。前段時間特別是毒奶粉事件期間，我手頭上事情比較多，基本上每天睡覺的時間不超過5個小時，我在辦公室坐著嘆氣，說了這樣一句話“事情太多了，壓力太大了”。當時有同事和我開一個玩笑，說：“沒事情做比有事情做壓力更大”，當時，我心裡就想到兩個字“確實”。
第四，要特別求細緻。“泰山不拒細壤，故成其高;江海不擇細流，故就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。我們常說不僅要講求數量，還要有質量，不能光有吃苦的精神，還要讓這苦吃得值，那就是幹事的時候要細緻、細心，作風要嚴謹。不同的崗位就會有不同的職責，作為一名基層工商所的負責人，在工作中間，我的崗位關鍵工作的是兩個字“落實”，我的崗位應該做的是“落實”，落實法律、法規、規章賦予的基層工商所的職責、落實上級交辦的任務，和同志們一道去完成工商行政管理各專案標任務。在工作中，一個不周密的計劃、一個錯誤的簽名，一個食品質量的漏查、一個辦案程式的失誤，就有可能造成不堪設想的後果，我們能不細心嗎?我們能不謹慎嗎?中秋節期間的一次食品專項整治工作中，就是因為一次疏忽，我和單位的工作人員未對轄區內的一家冷庫經營戶中庫存商品仔細檢查，造成漏查，而問題偏偏就出在這個冷庫之中，直到當事人探到風聲，準備轉移這批未經檢驗檢疫的肉製品時，被執法人員及時查獲，才未造成對社會的影響，而分局卻為此事處理浪費了大量的人力、物力。此事對我的印象非常深刻。在那以後。每當開展一項工作時，我都會舉一反三，再不能犯同樣的失誤。
第五，要特別能擔責。工商行政管理現行執法法律依據99件;行政法規依據258件;行政規章依據69件;聯合規章依據32件，合起來有458項。可以說我們的執法監管牽扯經濟社會發展的方方面面，所擔負的責任也就可想而知。面對職責，對自己崗位的瞭解程度的不同對哪些應該負責，負什麼樣的責任，如何讓家人、領導、人民放心。是我們每一名工商幹部所要考慮的問題，一名人民公僕，要時時刻刻裝著人民的疾苦。樹立良好的執法形象，做人民群眾信得過、能貼心的基層幹部。作為基層工商所負責人既要做善於團結、善於協調、善於創新的帶頭人，又要做擅長業務、善於指導、善於鑽研的負責人，不僅要以身作則，還要帶領全體人員共同塑造政治合格、業務過硬、作風優良、紀律嚴明、執法規範的工商團隊，這需要我們共同付出艱辛的汗水和堅持不懈的努力。
第六，要特別講團結。在工作上講團結，要擺正位置，樹立“一盤棋”思想，既講分工、又講協作，做到服從不盲從，補臺不拆臺，“合唱”不“獨唱”、到位不越位，從團結中得到力量，從合作中找到方法，從集體中獲取快樂，努力形成最大合力。在生活上講團結要坦誠相待，多一點寬容、少一點計較，做到思想上互相幫助、生活上互相關心、工作上互相支援。有話說在當面，有缺點予以幫助、有長處誠心學習、有進步相互激勵，營造人人心情舒暢、團結奮進的和諧氛圍。
只要我們每個人都從自身做起，都在本職崗位上盡到自己的職責，牢固把握科學發展觀這一根本，我們就能在建國六十週年獻禮時，向我們的親人、同事、領導，向人民莊嚴承諾：我的崗位我負責，我的崗位請您放心!
什麼是愛?什麼是責任?大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出於道德規範、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際，我不會像“範跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。
愛與責任，相得益彰是師德的靈魂。
古語云：“德高為師，身正為範。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規範。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業;我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同於父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心裡，對他們的成長傾注全部的心血，關注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。
師者，傳道授業解惑也。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注於兒童的愛是我一生中最重要的事。”曾有人把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。無水之魚，其景何慘!“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。所以，教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點和召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支援，多一點理解和關心，多一點肯定和讚賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
肩負著聖潔的使命，我，願把青春，刻進樹的年輪;願把關愛，溶入生命的河流;願把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，瀰漫花香，撒播在堅定的教師生涯!
同學們，我們的校訓就有“職責”一要求，這天我和大家談談職責。職責並不是一個甜美的字眼，它僅有的是岩石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，職責作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時務必付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個沉重的負擔，我們為什麼要揹負呢因為它最終帶給你的是無價的珍寶――人格的偉大。
20世紀初，一位美國義大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢這件事你是沒有職責的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有職責，但在道義上，我有職責，我就應還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕嘆：“此刻我最後無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的職責，而給世界留下了一筆真正的財富。
職責的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通但是這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。
職責，讓即將沉淪的浪子回頭;職責，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
職責是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。我們學校的校訓提出“職責”的要求就是這個道理。
這天，我們站在國旗下，共同提起“職責’這個話題。大家都說，愛與職責是做好教育事業的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至於兩者之間的關係是相輔相成的。有人說，有了愛才有職責;也有人說，有職責才有愛。而我要說，愛源於職責。
各位領導、各位評委、各位同志：
晚上好!我演講的題目是：讓青春在奉獻中燃燒。
有一個問題是我們人類始終在思索的，那就是生命的意義是什麼?不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。對生命意義的認識決定著人們的價值取向和行動方向。
作為當代中國青年，作為發展中的空港物流公司的青年員工，我們的回答是什麼呢?
是努力多掙錢，盡情享受生活?還是通過個人奮鬥，實現自我價值?什麼樣的生命最有意義呢?
我的回答是：是後者，通過個人奮鬥，實現自我價值。
我有幸來到空港物流，作為一名出納，我感到肩上的擔子和責任的重大，在這個崗位我的工作就是與錢和數字打交道，我必須隨時保持高度的責任心和警惕性。出納工作雖然平凡，但卻是公司財務工作必不可少的重要崗位。作為一名財務人員，我始終堅信應該有所作為，有所不為。公司付出的每一筆錢一定在手續齊全才應給予報銷，我作為出納就要為公司負責，為付出的每一筆資金負責。我每天在收款、付款、登帳、對帳等工作中周而復始地進行著，看著經過我的努力公司資金正常運轉，我的心裡別提多踏實了。但是，面對枯燥泛味的數字，有時對帳差了幾角錢竟會找上一兩天都不止，晚上做夢都還在對帳。我體會到了出納工作的酸、辣、苦、甜。我深信：一分耕耘，一分收穫，從點點滴滴的工作中，我的業務技能得到了提高，為以後的工作奠定了堅實的基矗
時代在前進，社會在發展。知識經濟時代正向我們走來，我們的國家還不夠富強，我們的企業正面臨日益嚴峻的挑戰，我們青年是祖國的希望，是企業的未來，肩負著建設社會主義強國和現代化航空運輸企業的重任。時代和企業給了我們青年無限的舞臺，這正是我們施展才華，奉獻青春的最好時機。我們應該響應時代和企業的召喚，去追求，去探索， 去創造，去奉獻。
當然，消極頹廢的思想永遠不可能成為時代的主流。否則，社會就不會進步，國家就不可能富強，我們空港物流就不可能有今天。回首看看我們偉大祖國走過的幾十年光輝歷程，幾代建設者用他們的青春熱血築就了祖國的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進喜，憑著“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天的幹勁， 打出了大慶第一口噴油井;“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業，為我國糧食增產發揮了巨大作用。.他們用青春完成著共和國賦予他們的神聖使命，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出了絢爛的光華。
作為空港物流事業的建設者。我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子裡，我們要以建設現代化的空港物流公司為己任，要有強烈的責任感和使命感，要讓我們火熱的青春為空港物流燃燒起來。
1.珍惜崗位，盡職盡責。
從我們支部黨員所負責的工作來看，有從事管理工作的、有從事服務工作的，大家無論從事什麼工作，都非常珍惜自己的崗位，熱愛自己的工作，通過崗位的調整、競爭，大家都找準了自己的崗位，明確了本職工作責任、確立了工作目標、制定了工作措施，在實際工作中狠抓工作落實。並能夠針對自己工作的特點，採取各種辦法，主動出擊，盡職盡責，出色地完成各自的本職工作。
2.埋頭苦幹，默默奉獻。
做為一名黨員，在本職崗位上發揮黨員的先鋒模範作用，就要奉獻的比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業，集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會、單位和他人做一些事情。許多時候，大家總覺得對先鋒模範作用有很高的要求，其實不然，誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模範作用就顯現出來了。此時就要求我們世俗的觀點少一點，理想的情懷多一點，有時想來，黨員和一般群眾的差別也許就是那麼一點，你比別人多一份信仰、多一份為理想奮鬥的實際行動、多一份付出、多一份奉獻，如果做到了這一點，那麼就體現出了共產黨員的先鋒模範作用。
在我們辦公室所負責的工作中，有很多非常平凡但卻是又髒又累的活，如車隊工作、信件收發工作、廢液回收處理工作，尤其是廢液處理工作，還有很大的毒性，對人的身體有一定的損害，楊壽堂同志負責此項工作，每天回收一次廢液，每月處理一次，趕上實驗室搬家，就得多清理、處理不少廢液。去過廢液庫的人都知道，裡面化學藥品的刺激性氣味非常大，每次聞到都令人作嘔，而且還有很大的毒性。處理廢液的辦法，基本是靠焚燒，燒的時候會吸進很多毒煙毒氣，過去是自己拉到郊區去燒，從今年開始通過環保局處理，但通過環保局處理比自己拉出去燒要貴10倍，楊壽堂同志在這項工作中沒有任何怨言，盡職盡責，按時回收、按時處理，每次都出色的完成了任務，有時為了給所裡節省點經費，自己還冒著很大風險拉出去處理。另外他還兼顧掛橫幅的工作，這不是他分內的工作，這項工作看上去很不起眼，其實很不容易，掛一條橫幅都的爬上爬下好幾次，但楊壽堂同志沒有怨言、沒要價錢，無論誰找到他，無論颳風、下雨、下雪，只要是需要，就能及時的掛出去。從來沒有耽誤過。
開展“兩學一做”(學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員)學習教育，是當前一項重要的政治任務，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。
今年是中國共產黨建黨95週年，黨中央決定在全黨開展“兩學一做”學習教育意義重大，影響深遠。市委部署“兩學一做” 學習教育工作後，青山區委迅速行動抓落實。按照省委、市委要求，結合區情實際，青山區委提出以“六專三融入”推動學習教育不斷深入。截至5月下旬，全區1207個黨支部相繼制定學習教育計劃、啟動集中學習。
所謂“六專”，一是要認真抓好黨員組織關係專項整頓排查，以黨支部為單位，對正式組織關係在本黨支部的黨員、正式組織關係轉出後未收到組織關係介紹信回執的黨員進行專項排查，摸清失聯黨員情況，理順黨員組織關係，使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。二是要認真開展專題學習討論，以支部為單位，開展“合格黨員標準大討論”，對照“四講四有”(講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為)標準，分四個專題開展，即“四對照四看”(對照黨性原則、看理想信念牢不牢，對照黨規黨紀、看遵規守紀嚴不嚴，對照標準標杆、看道德境界高不高，對照職能職責、看作用發揮好不好)專題討論每兩個月組織1次。三是要認真組織講好專題黨課，黨支部要對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到聯絡的社群、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。要組織黨校教師、講師團成員、先進模範，到基層一線開展“我到基層講黨章”等活動。要指導基層黨組織書記人人講黨課，鼓勵普通黨員聯絡實際講黨課。四是要認真召開專題組織生活會，支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，並組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。五是要認真開展黨員專項評議，以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程式，對黨員進行評議，規範黨員日常管理。六是要進行專題宣傳表彰。“七一”前後，在紀念建黨95週年活動中，評選表彰一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。全區將分領域、分行業開展基層黨建創新專案評選，激發基層黨組織創新創造活力。
“三融入”是貫穿在整個學習教育、貫穿在“六專”過程中的總體要求。一是要融入黨員具體崗位職責。要按照“‘兩學一做’當先鋒、我為青山轉型發展做什麼”主題，結合崗位職責、針對不同群體黨員實際，引導黨員立足崗位、履職盡責，教育黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。二是要融入領導幹部“一崗雙責”。黨員領導幹部要按照基層黨建“一崗雙責”要求，將抓好業務工作與抓好分管領域基層黨建工作緊密結合起來，既抓好個人學習教育、也抓好分管領域學習教育，堅持學在前、做在前，發揮帶學促學作用，上級帶下級、班長帶隊伍，層層示範、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的生動局面。三是要融入經常性教育。如每季度1次黨員大會、每月1次支部委員會、每月1次黨小組會、每季度1次黨課、每週1次集中學習，使學習教育成為日常工作的一部分，而不是浮在面上、搞“一陣風”。
據悉，青山區將把“兩學一做”學習教育作為領導班子和班子成員履職盡責考核專案清單的首要內容，納入基層黨建述職評議考核的首要內容，納入黨校幹部教育培訓的重要內容，納入治庸問責和作風整改範疇，納入黨委(黨組)督查部門重點督查內容。下一步，區委督導組將及時發現和糾正苗頭性、傾向性問題。對組織不力、問題較多的，及時批評教育、強化問責追責。
以來，察右中旗各級紀檢監察組織在上級紀委和旗委、政府的正確領導和大力支援下，以黨的精神為指導，全面貫徹落實中紀委、內蒙古自治區紀委和烏蘭察布市紀委全會精神，緊緊圍繞旗委、政府工作重點，聚焦中心任務，強化監督執紀問責;堅決糾正“四風”，嚴肅查處群眾身邊的不正之風和腐敗問題;深化紀律檢查體制改革，從嚴加強自身建設，全旗黨風廉政建設和反腐敗工作取得顯著成效。
堅持督查與問責並重 著力壓實“兩個責任”
20xx年以來，旗委堅持正向督查與反向問責雙管齊下，推動“兩個責任”層層落實。始終堅持力度不減，積極擔當全面從嚴治黨主體責任，旗幟鮮明、態度堅決，為深入推進全旗黨風廉政建設和反腐敗工作提供了堅強保證。主要領導先後主持召開30多次會議，力推全旗紀檢體制改革，組織該旗黨風廉政建設各項工作的全面落實。旗紀委全方位履行“監督責任”，對各級黨組織落實《中共察右中旗旗委履行黨風廉政建設主體責任工作實施細則》和《中共察右中旗紀委履行黨風廉政建設監督責任工作實施細則》進行了多次監督檢查。嚴格按照《察右中旗紀委實施履行黨風廉政建設責任約談的意見(試行)》，對落實黨風廉政建設“兩個責任”不力的11個單位主要負責人進行了約談。同時查處“兩個責任”落實不力問題21個，在市級以上媒體公開通報3起。
堅持教育與宣傳並重著力強化紀律和規矩意識
積極開展正反兩方面宣傳教育工作，確保黨員幹部對“應知應會”、“必遵必守”的紀律法規內化於心、外化於行。打造、建設了一批廉政文化教育基地和示範點;以廉政文化“六進”活動為抓手，在多個學校開展了廉政主題教育演講比賽和書畫展活動;開展了《準則》、《條例》知識競賽;多次邀請自治區有關領導舉辦輔導講座;建立“微信公眾平臺”，給全旗幹部家屬寄送廉政家書。利用發生在身邊的違規違紀案件，結合全旗近幾年發生的村幹部違紀違規典型案例，分類多次召開典型案例警示教育剖析會;深入全旗各蘇木鄉鎮，開展預防村官腐敗黨風廉政警示教育活動。通過正反兩方面教育，引領幹部以德律己、勤廉從政，提高遵守黨規黨紀的自覺性，從思想上敲響警鐘，讓廣大黨員幹部受警醒、明底線、知敬畏，由“不敢腐、不能腐”向“不想腐”轉變。
堅持治標與治本並重著力深化作風建設
始終保持常抓的韌勁和長抓的耐心，加強對自治區黨委28條規定及市委、旗委相關配套規定執行情況的監督檢查。會同有關部門開展辦公用房和公車治理工作，全旗清退辦公用房面積5149.6平方米，核減公車35輛。分類召開“機關作風建設徵求意見會”，並對收集到的意見、建議整改落實。聯合媒體開闢“民生關注”欄目，加強對報道內容的跟蹤督查。13個行政執法和視窗服務單位在旗電視媒體上公開作出服務承諾，全旗各單位的服務意識和工作效率明顯提高。
近年來，以節假日重點抽查為“點”，以日常檢查為“線”，以督查單位的全覆蓋為“面”，在全旗開展了“點、線、面”相結合的明察暗訪，重點對黨員幹部賭博、公款旅遊等“四風”問題進行了明察暗訪，先後組織各類明察暗訪40餘次，組織處理109人，在全旗形成了有力震懾，有效遏制了“庸懶散慢”現象。同時，每年從社會各界聘任15名黨風政風監督員，充分發揮了群眾監督的作用。
堅持傳承與轉變並重著力改進紀律審查
以零容忍態度懲治腐敗，始終保持治腐高壓態勢。在傳承全旗紀律審查工作經驗做法的基礎上，嚴格按照“查、糾、建、改、教”的紀律審查工作機制，進一步改進紀律審查工作。建立了紀律審查人才庫，實行“每週案件例會”、“每月案件推進會”、“每季度案件分析報告會”，嚴肅辦案紀律、嚴把案件審理關，全力推進紀律審查“短平快準”。
五年來，全旗紀檢監察機關共受理信訪舉報474件，初核了結206件,同比增長126%;立案81件,同比增長350%;結案80件,同比增長344%;給予黨紀政紀處分93人，同比增長232%;辭退1人，調離原工作單位2人，調整工作崗位若干人;立案審查科級幹部29人，同比增長142%。全旗紀檢監察機關給予黨紀輕處分33人，佔處分人數的48%。在紀律審查中挽回各類經濟損失420餘萬元。實施了“立案審查一批、依紀處分一批、嚴肅問責一批、警醒挽救一批、建議調整一批”的正風肅紀措施。
堅持體制與制度創新著力強化自身建設
20xx年以來，在全旗設定23個紀檢派駐機構，12個蘇木鄉鎮(園區)單設了紀委，實現了黨政機關派駐機構工作全覆蓋;設定12個內設機構，監督執紀人員達70%以上，為發揮監督執紀問責提供強有力保障;全面清理紀委監察局參與的議事協調機構54個，保留11個，實現了紀檢工作主業迴歸;開展“基層基礎建設鞏固提高年”活動，加強對紀檢監察幹部的黨性黨風黨紀教育，紮實開展政治紀律和政治規矩集中教育。多次舉辦全旗紀檢監察幹部培訓班，系統學習黨風廉政建設反腐倡廉、案件管理、廉潔從政等理論知識;先後組織270多人(次)赴區內外參加各級各類紀檢監察培訓，使業務能力得到有效提升。大力倡導敬業精神和責任意識，紀檢監察隊伍建設整體水平進一步提高。
全旗各級黨組織落實主體責任意識顯著增強，機關作風明顯好轉，黨員幹部講政治、守規矩的意識不斷增強;不敢腐、不能腐、不想腐的工作機制逐步形成，全旗黨風廉政建設和反腐敗工作不斷取得新成效、開創了新局面。
三優範文網