黨的先進性問題,是建設什麼樣的黨,怎樣建設黨的核心問題,也是貫徹“三個代表”重要思想的核心內容。根據市委、區委保持共產黨員先進性教育活動“教育見成效、試點出成果”的總要求,我校黨支部嚴格按照西湖區教育局黨委的統一部署,結合學校實際,認真佈置落實“保先”教育活動各階段的工作。其中“堅持一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去,正確引導群眾參與,自覺接受群眾的監督”是我校開展“保先”教育的重要經驗之一。現將我們的做法和體會彙報如下。
一、組織引導群眾,廣泛徵求群眾意見,將群眾的意見視作“良藥”。
群眾的眼睛是雪亮的。黨員的先進性發揮得好不好,群眾心裡最明白;黨員哪些地方有缺點、有毛病,群眾看得最清楚。因為每一位黨員本身就生活在群眾之中,工作在群眾之中,與群眾密不可分。根據區教育局黨委的指示要求,我校黨支部於<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
二、尊重依靠群眾,自覺接受群眾監督,讓黨員自我剖析、整改提高與群眾面對面。
如何看待群眾的意見,我們始終堅持尊重依靠群眾,自覺接受群眾監督的做法。在我們行知國小,每月的年級集體考核中都有意見、建議一欄,我們及時徵集群眾意見,每月考評,每月回答意見、建議的落實情況,這是保障落實群眾參與學校管理,參與監督學校工作的重要舉措。我們既然主要是向群眾徵集的意見,就應該和以往一樣,向大家作出誠懇的交代。於是,我們向教育局黨委提出行知國小黨員教師的黨性自我剖析會讓
此後,在整改提高階段,整改工作成效如何,我們還是讓群眾來評判。首先將整改方案和整改措施,通過校園網向群眾公佈,接受群眾的監督;其次,整改工作落實情況及時向黨員和群眾進行通報。尊重依靠群眾,在群眾的監督下,發現問題,及時改進。
三、教育帶動群眾,充分調動群眾的積極性,使保先教育更加深入人心。
從徵求意見到參與黨員自我剖析會,從承諾整改到落實行動,老師們自始自終參與“保先”教育活動。原本我們曾有過這樣的顧慮:黨員教師本身應該是思想先進、工作先進的代表,在全校教師面前開展自我批評,難免有群眾面前接受審判之嫌。可是事實上,只要宣傳明確了“保先教育”的目的,這樣的顧慮完全是多餘的。在聽取了黨員教師的自我剖析發言後,不久,學校黨支部先後收到入黨積極分子及黨外群眾的自我剖析和體會共10份,教師入黨申請書一份。他們有的和黨員教師一起坦陳胸襟,將自身思想、工作上的種種缺點與不足進行了深刻剖析,有的談了了自己的切身體會。
從“保先”教育一開始,入黨申請人和入黨積極分子的參與也成為我校“保先”教育活動的一個亮點。他們和黨員一起撰寫心得體會;對照黨員先進性要求,尋找差距,分析自我。上交思想彙報,並多次和黨員教師一起參加了意見徵求座談會。這對黨外青年教師起到了很好的教育帶動作用。
保持黨的先進性是黨的生命線。能不能堅持黨的先進性,關係人心向背,事業興衰,黨和國家的前途命運。一個政黨,如果喪失了先進性,就失去了存在的依據,就失去了群眾的支援,也就失去了執政的基礎。因此,保持共產黨員先進性這是加強黨的建設一個永恆的主題和基礎工程,“基礎不牢,地動山搖”。“保先”教育作為試點暫時告一段落,但是對我校黨支部來說,以上工作彙報只是一個新的起點,今後的路依然任重道遠。我們全體黨員教師將再接再厲,“努力成為教師中的優秀分子”,關愛學生、自省自律、與時俱進、合作進取、勇挑重擔,進一步鞏固“保先”教育成果,身體力行實踐“三個代表”重要思想,為全面推進新課程改革,全面推進建設小康社會作出積極貢獻。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />