隨著人們的生活水平的提高，人們對教育的要求也越來越高，作為一個國中教育工作者怎樣全面提高中、國小教育教學質量，以滿足廣大人民對高質量教育的迫切需求呢？反思過去，在教育教學中存在著諸多的問題：
一、以本為本
長期以來，我們的教學一向忠於教材，堅持並堅信“以本為本”，因而導致一些教師在課改中，依然把教材作為“權威”，視教材為“聖旨”，小心翼翼地按教材的要求去教，唯恐出錯。
二、課堂教學就是在演繹教案
現階段，絕大多數老師的課堂教學過程還是不折不扣地執行教案或完成事先設計好的教學思路，依然視教材、教案為“聖經”，教學活動仍然是老師完成知識傳授而不去顧及學生獨特情感和觀點的“獨角戲”。
三、忽視對學生良好習慣的培養
許多教師的課設計得很好，可一上起課來卻不那麼得心應手，效果差不說，還常常完不成任務。究其原因，學生的學習習慣差當屬“罪魁禍首”。學生上課太自由化了，坐沒有坐相，站沒有站相，想看就看，想讀就讀，想說就說，甚至想鬧就鬧有的教師說，這是為了尊重學生，體現“學生為中心”，體現“自主”。我想，規矩還是要要的，良好的學習習慣的培養也是不容忽視的。
為了解決這些教育教學中不足，我認為務必要從以下幾個環節入手，逐一發現問題，解決問題，提出改進的方案並付諸行動和實施。
一、不斷提升教師專業水平是提高教學質量的前提
現在多數孩子的家長希望自己的孩子能有一個有敬業、愛生、有較高的教學能力的教師來教。我們的教學生活是課堂，師生的合作教學的陣地是課堂。我們追求課堂教學的高質量、高效率，我認為首先要求我們的教師應該是一位高質量、高效率的教師，高質、高效的教師是進行高質、高效教學的基本前提。那麼如何才能成為高質量、高效率的教師呢？我覺得惟有不斷提升自己的專業知識和教育教學能力。
陶行知說過：惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。教師需密切關注自己專業的發展。一定要跟上自己所教科目的發展趨勢。只有通曉專業知識，才能選擇、計劃並實施最有效的教學。通曉教育學心理學知識，教師才可能依據教育教學規律、學生身心發展規律實施教學，以取得高質、高效的教學效果。
二、建立良好的師生關係是提高教學質量基礎
我認為在教師的專業知識和教學能力都具備的情況下，教師熱愛學生是教育好學生提高教學質量的先決條件之一，尊師愛生是師生對話的感情基礎，二者是相輔相成的。
三、上好每一節課是提高教學質量的關鍵
上好每一節課是提高國小教學質量的關鍵環節。而上好每節課的基礎就是：不備不教，是課就要備，而且要做到精心備課。我認為備好一堂課一定要根據學生的整體能力、知識基礎、學生的心理素質水平來因地制宜設計，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。
課的中心部分是一節課的核心，課的教學目標的完成，教學質量的高低關鍵就在這個部分，所以課的開始和結尾都要緊密圍繞課的中心來進行。重點處教師要進行強化、加深對重點內容的理解和記憶，使教學內容得到提升。
四、按時保質保量地完成每次作業是提高教學質量的保證
那麼如何才能使學生做到按時保質保量地完成每次課後的作業呢？做到佈置必做、做好必批、批完必講評，講評完必清，清完方罷休。一旦這個作業佈置下去了就一定要求保質、保量的完成。一定要讓學生感受到這個作業也是很重要的，也是很必要的，要針對不同層次的學生設計不同難度的作業，使每個學生有信心完成。
五、培優扶差是提高教學質量的重頭戲
要提高教學質量，培優扶差這項工作是必不可少的。我們老師要時時刻刻做到關注兩頭學生的成長狀況。
六、健康的身體、良好的心態是提高教學質量的重要保障
教學的過程是教師的教和學生的學的共同活動的過程。這其中包括教師和學生兩個主體，要提高教學質量，需要教師和學生雙方擁有非常健康的身體，師生雙方只有擁有了健康的身體，教師的教學過程和學生的學習過程才能得到強而有力的保障。
當然，提高教育教學質量需要多方面的支援和保障，方法也有很多很多種，方式也不盡相同，但不論何種方式、方法都需要我們傾心傾力去完成、去實踐，這樣才能取得成效。正所謂“一份耕耘一份收穫”。最重要的是用心地去做教育，才能教育好學生，才能提高教育教學質量。
通過今天的學習，我知道數學教學中教師設計的習題至關重要，習題的設計、給出與求解過程是提高教學質量的方法和途徑之一。
一、設計啟發性的習題
數學知識，既有它的階段獨立性，又有它的系統性和連貫性，教學過程中，老師不能代替學生學習，老師的責任不是簡單地告訴學生一個結論，而在於引導學生通過自己的思維活動來掌握獲得結果的過程和方法。因此，教師要注意在新舊知識衍接的地方精心設計思考性的習題啟發學生通過自己積極思維，主動地找出答案。
二、設計思考性的習題
在學生接受新知識的關鍵處設計習題，讓學生通過認真觀察，主動思考後正確地掌握知識的實質。生很快掌握了這堂課要學的新知識。學生的思維能力只有在思維的活躍狀態中，才能得到有效的發展。因此，教師在設計習題時，應該根據學生心理，年齡以及他們的學習實際，既不偏高，也不偏低，否則不易引起學生的思考。教師要根據教學重點和學生實際，精心設計出深淺難易，範圍大小都恰如其分的，具有思考性的習題。
三、設計靈活性的習題
加強對知識的理解，可以發展學生的思維能力。數學知識比較抽象，要讓學生真正理解和自覺掌握數學基礎知識並形成能力，關鍵是讓學生在理解的基礎上掌握數學知識，只有理解的知識，學生才能牢牢掌握，才能使之運用自如。通過這樣一題多練的方式，向學生提出進一步探究的習題，引導學生積極思考，主動鑽研，從而培養和發展學生探究新知識，解決新習題的能力。
四、設計適度型的習題
教師在教學過程中設計的習題是否適度，直接影響學生的思維敏捷性。這裡所說的適度，就是指設計的習題符合絕大多數學生的認識規律，適合大多數學生的知識、能力水平的發展。如果教學每節內容都能設計出適度的習題，就會激發學生的學習興趣，誘發他們的學習動機，思維的積極性也就會自然產生，教師再輔之以恰當的啟發點撥，久而久之，學生的思維也就會越來越敏捷。教學中，經常聽到有的老師埋怨學生“笨”，思維遲鈍，腦子不開竅。其實，這與教師教學時提出的習題有關，或啟而不發或發而不著邊際。當然，我們也不能否認有個別學生確實存在著智力差異，但是，教師這時首先應冷靜思考一下，設計的習題是否偏離了大多數學生的認識實際。
這樣設計的習題既照顧到了學生的接受能力又起到了承上啟下的作用，學生回答踴躍，激發了學生思維，從而增強了學生的思維敏捷性。
五、設計比較型的習題
人們認識事物是從區分事物開始的，而要區分事物，首先就得進行比較，有比較，才有鑑別，沒有比較，人類的任何活動都是不可思議的。求同思維就是從已知的各種材料中，進行比較、歸納、總結，得出規律性的知識，尋求習題的同一答案。從求同思維能力的形成過程及規律來看，比較型的習題，與培養學生求同思維能力密切相關，這是因為，求同過程是從彼此相關聯的大量具體材料中歸納出規律性結論的過程，從各種材料中尋求共同點的過程。因此，設計一些比較型的習題，能夠培養學生思維的求同能力。
六、設計互逆型的習題
學生思維的發展總是相互聯絡，相互促進的，判定一個學生思維能力的強弱，還應該考察學生逆向思維能力靈活還是不靈活。我在教學每一節內容時，除了向學生進行一定程度的正向思維訓練外，還不失時機地設計一些逆向性的習題，培養學生的逆向思維能力，教會學生從一個習題的相反思路上去思考，或者從一般思路的相反方向去思考，探求解決習題的方法和途徑，使學生的正向思維、逆向思維的發展相互促進。
七、設計聯想型的習題
人類的創造活動，往往離不開創造性聯想。心理學家認為：把不同事物聯絡起來思考，是人類進行創造性思維活動的重要方式，世界上的事物都是互相聯絡的，創造性聯想就是由一個事物聯想到另一個事物的思維過程，各種不同屬性的事物反映在頭腦中，便形成了各種不同的聯想，如類比聯想、化歸聯想、數形聯想、反向聯想、因果聯想等。教學中如能靈活運用這些方法，根據所授內容和課型要求設計聯想型習題，就能較好地培養學生聯想思維能力。
實踐證明，設計聯想型習題，可以給學生插上遐想的翅膀，可以誘使學生步入解題成功的殿堂，可以使學生的思維更開闊、更靈活，更具有獨創性。
八、設計開放型的習題
在培養學生求同思維能力的同時，不要忽視培養他們的求異思維能力。求異思維，就是不墨守成規，尋求變異、伸展擴散的一種思維活動。在數學教學中，應鼓勵學生敢於設想，大膽創造，標新立異，獨樹一幟，隨時注意多方位思考，變換角度思維，使他們思路開闊，處於一種主動探索的心理狀態，通過活躍的思維達到求異、求佳、求新。教師可通過有計劃有目的地設計一些一題多解、一題多變、一題多用等習題培養學生全方位多層次探索習題的能力，同時設計一些開放型習題，通過尋求習題的結論或條件或某種規律，來發展求異思維，培養學生的創新精神。
綜上所述，數學課堂習題的設計與學生思維能力的培養緊密相連，只要教師在課堂上向學生提出切合實際的、能激發思維的、有挑戰性的各種習題，就能從各方面培養學生的思維能力。數學教師在教學過程中，只要堅持以發展學生思維能力為核心，精心設計習題，加強思維訓練，不斷提高學生分析習題和解決習題的能力，數學的教學質量就一定會得到全面提高。
實體經濟是一國經濟的立身之本，是財富創造的根本源泉，是國家強盛的重要支柱。增強經濟競爭力、創新力、抗風險能力，歸根到底要靠實體經濟。中國經濟是靠實體經濟起家的，也要靠實體經濟走向未來。不論經濟發展到什麼時候，實體經濟都是我國經濟發展、在國際經濟競爭中贏得主動的根基。
當前，我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力的攻關期。只有把實體經濟特別是製造業做實做優做強，把提升全產業鏈水平作為主攻方向，加強新型基礎設施建設，加快建設產學研一體化創新平臺，顯著增強我國經濟質量優勢，才能有效應對各種風險挑戰，為高質量發展築牢根基。
良好營商環境是經濟社會發展的.重要支撐，優化營商環境是增強經濟競爭力、創新力、抗風險能力的重要抓手。近年來，我國在“放管服”改革優化營商環境領域取得了巨大成就，營商環境全球排名持續大幅提升，在X年世界銀行營商環境評估中位列第X位，連續兩年被世界銀行評選為全球營商環境改善幅度最大的十個經濟體之一。
推動經濟高質量發展離不開高質量的營商環境作支撐，我們要對照市場化、法治化、國際化營商環境的要求，聚焦痛點、難點、堵點問題，堅持問題導向，加快轉變政府職能，進一步放寬市場準入，不斷打造營商環境新高地，不斷為市場活力充分迸發創造良好環境，為實現經濟高質量發展注入新動力。
市場主體是社會財富的創造者，是經濟發展內生動力的源泉。保護好市場主體，激發市場主體活力，就能為經濟發展積蓄基本力量。億萬市場主體能夠活力迸發，我國經濟發展就會擁有源源不斷的澎湃動能，就能不斷增強競爭力、創新力、抗風險能力。保護和激發市場主體活力，是當前一項至關重要的工作。
千方百計把市場主體保護好，不斷激發市場主體創造活力，既要落實好紓困惠企政策，深化國有企業改革，支援民營企業發展，構建親清政商關係；
又要大力弘揚企業家精神，支援企業家以恆心辦恆業，努力成為新時代構建新發展格局、建設現代化經濟體系、推動高質量發展的生力軍。
時間飛逝，轉眼間我們就迎來了20xx年。回顧去年的工作，一年的時間，在行領導以及黨支部的帶領下，積極服從支行及科室領導經理以及經理的工作安排，認真學習業務知識和業務技能，主動的履行工作職責，較好的完成了自己的本職工作，在各方面都有了必須的提高。現將本年度的工作總結如下：
1、加強學習，努力提高政治與業務素養。
一年來，我始終堅持學習各種理論知識。經過不斷學習，使自身的思想理論素養得到了進一步的完善，思想上牢固樹立了正確價值觀，人生觀。思想上，我時刻了解時事動態，學習理論知識，用先進的理論武裝自已的頭腦。經過認真的學習十八大和十八屆三中全的重要精神，領會其重要思想，並將其靈活運用到指導我的工作和學習中。
一年以來，我在行動上自覺踐行“誠於心，信於行“的服務的宗旨，用滿腔熱情進取、認真地完成好每一項任務。在平時工作同，我也比較注重團結同志，因為我深信工作不是一個人幹出來的，僅有好的團隊才能為客服供給更好的服務，才能為我們銀行創造更多的價值。同時，在工作之餘，我也積極地利用業餘時間學習金融業務知識，不斷充實自己，提高自己。
一年前的我對自己或許還有些疑惑，半路出家，對金融知識一片空白的我倒底能不能幹好金融工作。這一年間，經過對銀行、會計、保險、證券及理財等知識的全方位學習，讓我在金融方面的知識積累已經有了很大提高，對於幹好以後的工作也更多了一分自信。
2、當好助手，盡職盡責的做好本職工作。
在工作上，經過思想認識上的提高使我更加認真的對待本職工作，勤於實踐，業務技能不斷增長，工作本事不斷加強，兢兢業業完成領導交給的任務。在今年這一年的.時間裡，我們積極地開展工作，取得了必須的成績。我深知：信貸資產的質量事關整個成都銀行的發展大計，過去的幾年，在“二次創業”、“五年規劃”發展新思路的指引下，整個成都銀行各項業務實現了年均30%以上的增長，此刻上市工作也在進取的籌劃當中，我們更不能因為我們的原因而拖了整個成都銀行的後腿。
3、從嚴律己，積極發揮黨員在群眾中的表率作用。
作為一名共產黨員，我深知自己的言行舉止，不僅僅關乎我自己、更關乎黨組織的形象。黨員的表率作用發揮得越好，我們整個支部的向心力，凝聚力，戰鬥力也就越強，方針政策的貫徹執行也才能落實得越好。
所以，在工作中，我處處以高標準嚴格要求自己，擺正自己的位置，真正做到了堂堂正正做人、勤勤懇懇做事，率先垂範。在工作中遇到不懂之處，能主動向領導和同事請教，不足之處能虛心理解意見。團結同事，互相幫忙，相互勉勵，共同促進。回顧一年的工作，我也還存在著以下幾點的不足：一是工作中還有時還不太放得開手腳，主觀能動性發揮得還不夠。二是在處理一些事情時有時研究得尚不夠全面。
總的來說，在過去的一年裡，經過上級的支援和指導，再加上自已的努力，我在思想、工作等各方面都取得了很大提高，並充分認識到金融工作的重要性和艱鉅性，在以後的工作中，必須積極的總結自己的經驗，吸取教訓，發現不足，彌補缺陷，不斷增強政治思想素質和業務水平，戒驕戒躁，努力積極，取得更大的成績，為我們支行經營效益的提高作出自已的一份貢獻。
20xx年是進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮鬥目標進軍新徵程的重要一年。伴隨著嘹亮的開場哨聲，好比足球比賽開啟了一個全新的賽季，雖然艱辛漫長，卻充滿力量和希望。“謀事於始，慮患於微”，面對世界百年未有之大變局，必須堅持用馬克思主義之“矢”去射新時代中國之“的”。通過運籌帷幄的謀篇佈局、行雲流水的傳切配合、審時度勢的隨機應變和久久為功的持續努力，身體力行勇毅奮進，必將取得一個燦爛輝煌的賽果。
排兵佈陣高瞻遠矚，知己知彼才能一矢中的。比賽要進行全域性性的排兵佈陣，針對不同風格的球隊選擇適合的打法，知己知彼方能百戰百勝。中國行穩致遠的“基因密碼”就是中國共產黨的領導，唯有清晰可見的時間表、路線圖、戰術板，才能對前途命運主動掌握，對歷史規律深刻把握。球場上陣如沙場點兵，選擇用541的防守陣型還是442的攻守平衡陣容或是343的進攻型陣容，只有運籌帷幄之中，才能決勝賽場之上。中央經濟工作會議定調20xx年工作強調“穩字當頭、穩中求進”，面對更加複雜嚴峻的發展環境、超出預期的風險挑戰，各項發展壓力增大，想要最終奪魁，必須一場一場地精心準備，知所從來，識其所在，明其將往。必須以學習貫徹黨的十九屆系列全會精神為重點，推動能源革命、推進產業優化升級、加快綠色低碳科技革命，更加聚焦高質量發展，始終聚焦穩增長、補短板、惠民生的有效途徑，為經濟持續穩定增長和高質量發展增添強大動能。
蹄疾步穩勇毅篤行，對症下藥才能一矢中的。戰術的多樣性由技術的全面性決定，既靠好的教練也要有好的球員，核心在於執行力。“穩”是基礎和前提，開局穩紮穩打，在保證不失分的前提下，再嘗試進攻;“進”是目標和方向，隨著比賽的程序講究的是攻守平衡變化豐富，不規避防守中的風險，不盲目追求進球機會。黨的十九屆系列全會決議指出，一百年來，黨總是能夠在重大歷史關頭從戰略上認識、分析、判斷面臨的重大歷史課題，制定正確的政治戰略策略，這是黨戰勝無數風險挑戰、不斷從勝利走向勝利的.有力保證。新時期要求我們對新的重大理論和實踐問題有更加正確認識和把握，更加堅定不移走高質量發展之路，更加奮發有為、善作善成，更加穩紮穩打，切實把各項工作抓實、抓細、抓落地。穩不是等來的，而是幹出來的，堅持不懈地固根基、補短板、強弱項、揚優勢，才能在戰鬥中把控局勢取得先機。
審時度勢迎難而上，見招拆招才能一矢中的。剛剛過去的一年在黨和國家歷史上具有里程碑意義，在中國共產黨的領導下，全國上下萬眾一心攻堅克難。面對複雜情況，沒有主次，不加區別，眉毛鬍子一把抓，是做不好工作的，必須準確認識和把握事物主要矛盾、確定中心任務。20xx年歐洲冠軍聯賽決賽由義大利球隊AC米蘭對陣英格蘭球隊利物浦。利物浦在上半場0比3大比分落後的情況下，“出其所不趨，趨其所不意”，中場休息及時調整陣型、部署戰術，下半場6分鐘內追平比分，最終於加時賽點球決戰中勝出，創造了“伊斯坦布林奇蹟”。馬克思主義之所以行，就在於中國共產黨不斷推進馬克思主義中國化時代化並用以指導實踐。情況越是複雜、處境越是危機，就越是需要用非常之力、施果敢之策。新徵程在黨的領導下，更是需要將實事求是、與時俱進、守正創新擺在發展首位，在各自的崗位中用心全情投入、用力腳踏實地。
賡續傳承久久為功，謀定後動才能一矢中的。比賽會有勝負，有時需要加時、甚至點球決勝，漫長賽季唯有及時總結調整才能取得預期成績。球場如戰場，綠蔭賽場正是培養頑強拼搏、敢闖敢試、砥礪血性的地方。百年前一批青年在黑暗中勇敢摸索、振臂高呼，百年後身處和平年代的我們，傳遞神聖火炬，賡續前行力量。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，技戰術確定後，球員就是決定因素，就像武功祕籍，關鍵靠人的領悟。前國際足聯主席布拉特曾說足球起源於中國，蹴鞠是足球的起源，而今則在國外發揚光大。足球是圓的，一場比賽，以弱勝強、補時絕殺的場景時有出現，新時代的征程承載著前輩的囑託，為事業積蓄力量，為夢想不懈奮鬥。卡達世界盃預選賽正如火如荼進行，闖入世界盃我們還需臥薪嚐膽、破釜沉舟，未來的比賽我們也會擁有自己才華橫溢的馬拉多納、激情四射的德羅巴、靈動飄逸的梅西、勤勉立志的C羅，在民族復興的道路上，以時不我待的緊迫感和捨我其誰的責任感傳承精神譜系，砥礪初心使命。
推動長江經濟帶發展是黨中央作出的重大決策，是關係國家發展全域性的重大戰略。對此，我們要做好戰略謀劃，努力實現推動長江經濟帶高質量發展的巨集偉藍圖。
一要加強生態環境系統保護修復，構建綜合治理新體系。
把生態修復與環境保護擺在更加重要位置，推動生態文明建設再上新水平，是深入貫徹生態文明思想的根本要求。中央召開了3次長江經濟帶發展座談會，從“推動”，到“深入推動”，再到“全面推動”，一以貫之的是“共抓大保護、不搞大開發”和生態優先、綠色發展的理念，更加明晰地為加強生態環境系統保護修復指明方向和路徑，既包括基於生態系統整體性和流域系統性的源頭治理、基於協同聯動的山水林田湖草協同治理，也包括基於災害預警防治應急的安瀾長江建設等重要內容。
湖北作為長江流經里程最長的省份，大力推進“四個三”重大生態工程、長江大保護“雙十”工程，抓好八大攻堅行動，加強生態環境系統保護修復，大力保護修復沿河環湖溼地生態系統，提高水環境承載能力，效果顯著。接下來，必須科學把握“十四五”時期生態環境保護目標和重點任務，繼續打好汙染防治攻堅戰，在關鍵領域、關鍵指標上實現新突破。
二要牢牢把握推動高質量發展這個主題，全面塑造發展新優勢。
長江經濟帶以全國1/5的土地面積，貢獻了全國2/5以上的經濟總量。在構建新發展格局中，長江經濟帶既有得天獨厚的優勢，也擔負著責無旁貸的使命。
湖北是三峽工程壩區與南水北調中線工程核心水源區所在地，也是維護長江生態系統整體性的關鍵省份，生態地位極其重要。湖北要搶抓長江經濟帶發展重大戰略機遇，在暢通國內大迴圈上走在前列，加快構建現代綜合交通運輸體系，積極推動長江中游城市群一體化發展與湖北全域協調發展；在打造內陸開放新高地上走在前列，積極參與“一帶一路”建設，加快推進制度型開放，更好融入新發展格局；在創新驅動發展與打造先進製造業叢集上走在前列，全力建立國家科技創新中心，做好穩鏈補鏈強鏈工作；在保護傳承弘揚長江文化上走在前列，讓長江造就的荊山楚水、千年文脈與湖北城鄉發展、產業發展相融合、相促進，全力以赴、多措並舉推動中央決策部署在湖北落實落地。
三要堅決落實黨中央決策部署，形成全社會共同推動長江經濟帶發展新局面。
讓母親河永葆生機，成為中華民族生生不息、永續發展的重要支撐，必須保持歷史耐心與戰略定力，為全域性計，為萬世謀，一張藍圖繪到底，一茬接著一茬幹，確保一江清水綿延後世、惠澤人民。
湖北著眼體制機制創新，依託制度力量創造性做好生態修復、環境保護、綠色發展“三篇文章”。20__年，湖北省設立湖北長江大保護十大標誌性戰役指揮部與15個專項戰役指揮部，高規格推進長江大保護。20__年，湖北省委全會提出，嚴格落實“黨政同責、一崗雙責”，緊盯突出問題與薄弱環節，始終把修復長江生態環境擺在壓倒性位置，鐵腕解決化工圍江困局、重拳打擊非法侵佔長江岸線行為，縱深推進城鄉環境整治，堅決打好汙染防治攻堅戰；推進河湖長制提檔升級，將全省22.3%的版圖面積納入生態紅線保護範圍；全省已有74個縣（市、區）初步建立了流域上下游橫向生態保護補償機制。
由於消化規模巨大的房地產存量和製造業庫存，充分淘汰過剩產能和恢復民間資本活力都需要時間，中國的城市經濟發展將經歷一個相對艱難的“u”形調整過程。在中國社科院昨日公佈的《城市藍皮書》認為，伴隨著xx年以來的經濟持續快速增長，中國經濟出現了一系列的發展失衡，客觀上需要一定的經濟調整來解決各種體制的、結構的和發展的矛盾。而由國際金融危機帶來的世界範圍內的經濟大調整，又進一步加劇了中國週期性調整的壓力。但總體上，xx年中國城市經濟發展仍處於較快增長區間，經濟發展基本面依然較好。
報告認為，始於去年的國際金融危機雖然對中國城市經濟產生了重大影響，但由於中國經濟積累了雄厚的物質基礎和足夠的外匯儲備，市場空間廣闊，發展動力強勁，且具有較強的巨集觀調控能力，所以金融危機並沒有改變中國城市經濟發展的基本走勢，城市經濟發展的基本面依然向好。
但同時報告也強調，中國的城市經濟在今年面臨的國內外形勢將更加嚴峻,經濟下行壓力將繼續加大。上半年,受外需市場低迷、產品出口受阻、工業增長下滑等因素影響,城市經濟增長將處於較低水平。下半年,隨著中央和地方各項經濟刺激計劃的逐步落實，城市經濟活躍程度增加,經濟增速可能會有所回升。但值得注意的是，消化規模巨大的房地產存量和製造業庫存，充分淘汰過剩產能和恢復民間資本活力都需要時間，城市經濟發展將經歷一個相對艱難的“u”形調整過程。
《城市藍皮書》還指出，儘管中國城市經濟發展的基本面依然向好，並且在國家各種經濟刺激政策和措施的作用下，已經出現一些回暖跡象，但由於金融危機導致的全球信貸市場緊縮和需求下降等困境沒有得到實質性緩解，外部經濟形勢依然十分嚴峻，中國城市經濟在未來一段時期內仍將面臨外貿出口下滑、工業增長放緩、消費拉動乏力、就業壓力加大等諸多問題與挑戰。
目前，銀行營業部出納工作較以前有很大提高，人員執行制度的意識有所加強，內控管理正朝著規範化的方向健康發展。但在實際的操作過程中也暴露出一些問題。下面就如何加強銀行庫房、提解管理，杜絕現金差錯的發生?談談我個人一些體會。不到之處，敬請批評指正。
一是以身作則、嚴格管理
作為庫房管理的直接責任人要積極做好員工的思想工作，引導員工如何立足本職。確保現金及庫款安全。我本人在現金及庫房管理中事事、處處起模範表率作用，帶頭遵守勞動紀律，嚴格執行規章制度。堅持每天跟班操作管理，發現問題，及時整改。通過日常教育，合處罰措施，使員工防案意識得到加強。堅持每週一學習制度，及時傳達上級行內控管理要求。
二是建立健全各項規章制度
根據總行、省分行對現金營運的管理規定，合本行實際，我部制定《營業部庫房、提解管理實施細則》，對庫房管理的工作職責、工作制度、內控要求進一步明確、規範，使現金及庫房管理更加細化、更加具體。並細緻地總實際工作中發現的新情況、新問題，採取有效措施，予以解決。對櫃員在業務辦理過程中不能執行制度的，我們以“營業部處罰通知書”形式下發給當事人。存在以習慣做法代替制度惡習的，我們要採取有針對性的措施糾正不良習慣。
三是視金庫管理制度如“生命”
金庫執行主任與管庫員嚴格遵照執行早晚同時到位，營業過程中兩名管庫員堅持同進同出，相互制約，相互監督;金庫會計核算制度嚴格落實，管庫員與記賬員分離，做到記賬與現金上交同步。管庫員雙人軋庫、以款碰賬，做到：當日現金實物、網點日單、現金庫存明細登記簿、系統終端顯示的庫存餘額四相符，由專人通過1323確認與101現金科目核對。
四是認真操作，完善交接手續
營業部制定了《出納人員現金交接管理辦法》、《提解與庫房人員交接管理辦法》、《現金整點管理辦法》。庫房2318代保管物品的管理做到按規定執行，為杜絕單人辦理代保物品的進出庫的現象，建議綜合科以適當的形式幫助協調。確保操作時不走樣，保證出入庫雙人辦理。與管庫人員的交接達到合規。對現金整點中發現的差錯建立臺賬登記簿，同時建立與網點的聯絡制度做到及時溝通，做到有據可查。確保現金整點在整點區內差錯的真實性。
五熟練掌握庫房、現金區安全的配套設施的使用方法
消除安全隱患的盲區。共同做好提解與保安人員的協調工作，確保我行現金調運和提解人員的人身安全。
觀念決定未來，人與人之間最大的區別不是所謂的出身或父母，不是才華和能力，而是每個人的觀念。觀念決定著一個人的發展方向，與之相似的，政績觀影響發展觀。幹部的政績觀是幹部對自己如何履行職責達到何種政績的職務認知和工作態度，關係著幹部本身如何從政、施政，某種程度上也影響著發展。因此，領導幹部應當引起十分的重視，不忘初心和使命，牢固樹立正確政績觀，貫徹新發展理念，為推動高質量發展貢獻自己的一份力。
政績考核是評價領導幹部的'一個重要手段，是促進幹部成長的工具，因此，完善政績考核標準就顯得尤為重要。要樹立科學的政績觀，必須堅持把政治標準放在首位。幹部考核不同於業務考核，必須旗幟鮮明地把政治標準放在首位，確保各級領導幹部在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。
蘇格蘭作家托馬斯·卡萊爾曾說過“要迎著晨光實幹，不要面對晚霞幻想。”政績考核也是如此，應確保考核結果真實有效，避免形式主義，杜絕造假歪風。綜合評價幹部政績，多方考核，避免使基層幹部陷入應對各種“痕跡”要求之中，使得面對“上面千條線”、處在“下面一根針”位置的基層幹部分身乏術、不堪重負。過度重視‘痕跡’往往導致在推動工作上有名無實、有形無用。
如果我們想要更多玫瑰花，就必須種植更多玫瑰樹。明確的獎懲機制也是必不可少的激勵手段。要扭住區分優劣、獎優罰劣、激勵擔當、促進發展這個基本任務，區分出優良中差，全面準確反映考核物件情況。便於領導幹部更加緊密地把考核結果與培養教育、管理監督、激勵約束、問責追責、治庸治懶等結合起來，讓奮發有為的幹部得到應有的褒獎和鼓勵，讓不作為、亂作為的幹部接受應有的懲罰和警戒，最大限度調動幹部的工作熱情，積極性、主動性和創造性。
要發揮好乾部考核工作條例的導向作用，引導幹部群體牢記“德能勤績廉”，把為人民群眾辦實事作為最大的政績追求，為中華民族偉大復興的中國夢而砥礪奮進。
在全國經濟已進入高質量發展階段的新形勢下，高質量發展是我省民營經濟適應轉方式、優結構、換動力的必然選擇。加快推動民營經濟高質量發展，應成為未來一段時期全省民營經濟政策的主要著力方向。
民營經濟高質量發展事關全省經濟發展大局。一是民營經濟是全省經濟高質量發展的主戰場。xx年民營經濟佔全省GDP比重達到53.2%，對全省經濟增長貢獻率達69.2%；民營經濟在一、二、三產中的佔比分別達到56.6%、53.8%、51.5%，推動全省經濟的高質量發展需要民營經濟挑大樑。二是民營企業是全省經濟高質量發展的主力軍。截至xx年底，全省私營企業53.6萬戶，佔全省企業總量的89.0%；民營企業集聚了全省85%以上的高新技術企業、80%以上的工程（技術）中心，推動全省經濟的高質量發展需要民營企業當主力。三是民間投資是全省經濟高質量發展的主動力。xx年,我省民間投資在一、二、三產業中的佔比分別達到68.2%、68.5%和26.7%，尤其是大資料、大旅遊、大健康、智慧製造等新興產業領域，民間投資佔比均達到70%以上，推動全省經濟的高質量發展需要民間投資走前列。
民營經濟高質量發展應把握六個方面內涵。一是產業層次要高。推動民營經濟高質量發展，要瞄準世界產業發展制高點，加快佈局大資料、生物、高階裝備、新材料、節能環保、新能源、新能源汽車、數字創意產業等戰略性新興產業、先進製造業和以生產性服務業為重點的現代服務業，落地高質量專案，優化產業結構，構築產業體系新支柱，形成高質量的增長極。二是創新能力要強。推動民營經濟高質量發展，要牢牢抓住創新這個關鍵“支點”和核心動力，圍繞產業鏈加快佈局創新鏈，補課工業2.0、3.0，追趕工業4.0，不斷提升民營經濟的科技含量，培育一大批核心技術能力突出、整合創新能力強的"創新型企業。三是製造模式要轉。推動民營經濟高質量發展，要以製造業為主戰場，促進多個方面實現重大轉變：在增長動力上，從以勞動力、土地、資源等要素驅動為主轉向以資料、知識、技術驅動為主；在資訊化發展上，從以機械化、自動化為主轉向以數字化、網路化、智慧化為主；在產業結構上，從以資源密集、勞動密集型的低附加值傳統產業為主轉向高附加值的高技術產業和戰略性新興產業為主。四是叢集配套要優。推動民營經濟高質量發展，要以現代產業叢集的理念，立足現有優勢產業基礎，通過強鏈、延鏈、補鏈、建鏈，完善產業配套，壯大企業叢集，以龍頭帶動產業上下游，形成大中小企業專業化分工協作的產業生態體系，實現相互借力、共生共榮，不斷提升民營經濟的叢集優勢和全產業鏈配套能力。五是產品品質要好。推動民營經濟高質量發展，要把提高供給體系質量作為主攻方向，打牢品牌根基、增加品牌數量、提升品牌檔次、擴大品牌影響，推動貴州製造向貴州智造轉變、貴州速度向貴州質量轉變、貴州產品向貴州品牌轉變。六是企業架構要新。推動民營經濟高質量發展，要擺脫家族式管理的侷限性，積極引導民營企業建立現代企業制度，加快股改上市步伐，使更多的民營企業轉型為現代職業化治理模式下的公眾企業。
推動民營經濟高質量發展需構建全方位的支撐體系。推動民營經濟高質量發展，“有效市場”和“有為政府”缺一不可，既需要民營企業自身發力加速轉型升級，也需要政府構建推動民營經濟高質量發展的體制機制，形成全方位的政策支撐體系，引導民營企業走高質量發展之路。
聚焦“產業層次要高”，構建政策支撐體系。一是深入推進“去產能”。綜合運用市場、經濟、法律、行政手段，嚴格環保、耗能、質量、技術、安全等標準，倒逼鋼鐵、煤炭、水泥等重點行業民營企業過剩產能退出市場，為新興產業發展騰出空間。二是加快傳統產業改造提升步伐。針對重點傳統產業，制定差異化轉型升級路徑，促使其提高運營效率、核心競爭力和產品附加值，向專業化和價值鏈高階延伸。三是引導民間資本投資戰略性新興產業。在我省重點發展的八大戰略性新興產業領域，深化稅收和投融資體制改革，擴大民間投資。四是鼓勵民間資本進入現代服務業領域。研究出臺《引導民間資本發展服務業新業態的若干措施》，鼓勵民間資本發展服務業新業態。五是引導民營企業發展現代山地高效農業。制定實施民營企業下鄉投資相關服務與環境支援政策，引導民營企業拓寬經營領域，培育發展訂單農業、共享農業、創意農業、“網際網路農業”等新型業態。
聚焦“創新能力要強”，構建政策支撐體系。一是鼓勵民營企業開展技術創新。設立民營企業技術創新資金，實行科技支援經費與專利產出掛鉤，引導企業加大研發投入和新產品開發力度；每年一次對技術創新工作中做出突出貢獻的民營企業、科研人員以及技術含量高、經濟效益好的新產品進行獎勵。二是優化民營企業創新創業服務。組建區域科技創新公共平臺、增建中小企業公共技術服務平臺，幫助中小企業彌補資訊、技術、市場、資金短板，為民營企業創新發展提供全方位服務。三是強化民營企業創新人才支撐。制定出臺《貴州省民營企業引進創新型人才扶持辦法》，全面強化對民營企業引才聚才的政策支撐。
聚焦“製造模式要轉”，構建政策支撐體系。一是實施《貴州民營企業製造業500強培育五年行動計劃》。建立貴州民營企業製造業500強培育庫，每年一次進行動態優化調整，對入庫企業予以重點扶持，推動民營製造業企業做大做強。二是引導民營企業發展先進製造業。實施先進製造業叢集培育工程，通過股權投資方式，對來我省落戶的先進製造業企業給予資金支援。三是支援傳統制造業民營企業開展技術改造。實施技術改造普惠性事後獎補政策，對省內符合國家產業政策、取得技術改造投資專案備案證，且主營業務收入達到規定額度的企業，給予資金補助。四是實施“網際網路製造業”行動計劃。開展製造業與網際網路融合發展示範專案建設，形成可複製可推廣的經驗成果，帶動全省民營製造業與網際網路融合快速發展。
聚焦“叢集配套要優”，構建政策支撐體系。一是培育壯大產業龍頭企業。深入實施產業龍頭計劃，每年遴選一批發展前景較好、具有較強品牌效益及可推動產業上下游協作配套的省級重點龍頭企業，實行分級管理、分類指導、重點扶持。二是推動上下游企業協作配套。引導中小企業主動融入龍頭企業供應鏈，深化協作配套和專業化分工，與大企業互用產品、互為市場、抱團發展，提升產業協作配套水平。三是構建產業叢集公共服務平臺。對新設立的產業叢集公共服務平臺，經專項評估後運營成效明顯的，按平臺建設實際投入的一定比例，給予開辦補助。
聚焦“產品品質要好”，構建政策支撐體系。一是實施標準引領計劃。推動建立覆蓋全省主要行業和重點領域的標準體系；支援具有專利技術的民營企業，主導或參與國家標準、行業標準和地方標準制修訂。二是實施質量提升計劃。在民營企業中廣泛推廣實施首席質量官制度，健全完善質量管理體系；開展質量服務企業活動，深入企業開展質量診斷、諮詢和分析，促進企業提檔升級。三是實施品牌培育計劃。實施“民營品牌十百千建立工程”，力爭用3-5年時間，重點扶持10家龍頭企業爭創世界名牌產品，100家民營企業爭創中國名牌產品和國家免檢產品，1000家民營企業爭創貴州名牌產品。
聚焦“企業架構要新”，構建政策支撐體系。一是實施民營企業建立現代企業制度引領計劃，力爭用3-5年時間，推動規模以上中小工業企業基本完成公司制改革。二是引導民營企業豐富產權形式內容。鼓勵引導有條件的民營企業，實現投資主體多元化、推進產權制度創新、完善法人產權制度。三是引導民營企業完善內部組織構架。推進企業所有權和經營權分離，形成權責明確、運轉協調、有效制衡的決策執行監督體系。四是引導民營企業健全內部管理制度。引導企業加快建立適應市場要求及企業發展需求的崗位體系，明確崗位職責，暢通晉升通道，推進企業內部人力資源管理的科學化。
黨沒有自己的利益，黨的領導幹部更不應該有自己的私利，要堅持黨的根本宗旨和黨的群眾路線，把所有的精力都用在讓老百姓過好日子上。民之所盼，政之所向。為人民服務從來不是一句口號，群眾路線從來不是一種形式。廣大黨員幹部要堅持以“讓老百姓過好日子”為己任，厚植人民情懷、擔當情懷、實幹情懷，堅持在“察實情”上下功夫、在“辦實事”上做文章、在“求實效”上出實招，真正撲下身子為人民群眾幹實事辦好事，不斷把為民造福的事業推向前進。
厚植“人民情懷”，在“察實情”上下功夫。一枝一葉總關情，為民情懷最動人。耳聞不如目見，目見不如足踐。只有腳底沾滿泥，才能心中有實底。日夜帶領百姓奔波於蘭考原野上的焦裕祿、奮鬥雪域高原十餘載的孔繁森、用雙腳走遍百坭村的黃文秀……他們在為民謀福的實踐中無不用腳步丈量民情，時刻與人民想在一起、站在一起、幹在一起，是新時代共產黨員的楷模。廣大黨員幹部要以他們為榜樣，厚植人民情懷，把人民利益放在首位，對群眾所想所盼念茲在茲，堅持眼睛朝下看，身子向下走，深入到基層一線和人民群眾當中問政於民、問需於民、問計於民。要聚焦推動發展面臨新挑戰，在察實情上下功夫，善於站在群眾立場上摸實情、找思路、開新局、破僵局，優化惠及群眾的各項措施，帶領人民群眾共同奮鬥“好日子”。
厚植“擔當情懷”，在“辦實事”上做文章。時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。現階段我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，意味著人民群眾不僅對物質文化生活提出了更高要求，而且對“好日子”有了新期盼。廣大黨員幹部要把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，厚植擔當情懷，不斷優化公共服務供給、促進社會事業優質均衡發展，解決好人民群眾的急難愁盼，將惠民利民的好事辦到群眾心坎上，讓群眾擁有更多獲得感。要結合“我為群眾辦實事”實踐活動，堅持把“我將無我，不負人民”詮釋在為老百姓排憂解難的實際行動中，在辦實事上做文章，提升群眾幸福指數，讓老百姓在享受高質量社會保障中過上好日子。
厚植“實幹情懷”，在“求實效”上出實招。空談誤國、實幹興邦。喊破嗓子不如甩開膀子。實幹是讓老百姓過好日子的最佳途徑，一個行動勝過一打綱領。廣大黨員幹部要厚植實幹情懷，把心思聚焦在為民服務上，把精力集中在狠抓落實上，把智慧凝聚在攻堅克難上，把本領體現在促進發展上，力戒空談，拒絕“躺平”，真心實意解決好群眾的操心事煩心事揪心事，用實幹擔當書寫最美奮鬥答卷。要堅持把人民滿意不滿意、高興不高興、答應不答應、擁護不擁護作為工作的'檢驗標準，敢於打破形式主義、官僚主義的壁障，以“咬定青山不放鬆”的幹勁拿出實招，在保障和改善民生中展現真本領，在服務和造福百姓中彰顯真作為，努力幹出經得起歷史、實踐和人民檢驗的實績，以直抵人心的“民生溫度”重新整理老百姓的“好日子刻度”。
當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現代化都向教師的專業素養與業務水平提出了嚴峻的挑戰。為了應付這種挑戰，更好的勝任自己的工作，促進學生的發展，實現自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業發展。回望自己的成長曆程，我深知自己的進步離不開下面幾個動力源泉：
一、熱愛本職
教育教學的過程中，我看重學生的優點，淡化他們的缺點。正是因為對教育事業的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學生是最可愛的學生。這些，無不激勵著我，讓我在教育路上信心百倍。
二、專業引領
教師的專業成長是在教師的自覺自醒的基礎上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，專業研究人員的參與也是不可或缺的因素。培訓中心每學期都會給我們組織骨幹教師培訓、分學科培訓，這些培訓讓我知道了當前的教育局勢，明確了自己該樹立的教育理念。繼續教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業的理論，更讓我掌握了教育的方法。另外，教育局組織了交流課、優質課巡講，這些真實的、可操作的優秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學指出了鮮明的道路。
三、同伴互助
教師要實現專業成長就需要在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業切磋、協調和合作，共同分享經驗、互相學習、彼此支援、共同成長。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課後又給予我客觀的評價，使我的`教學水平穩步提升。平時我和大家會進行不定期的資訊交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的資訊公諸於眾。另外，我們還通過經驗交流會，分享、反思和提升自己的經驗，借鑑和吸收他人的經驗，這些讓我在課堂教學、轉化學困生方面取得了很好收效。在教研組活動時，我們有深度會談時間，這是個自由的開放的發散過程，誘使我們把深藏於心的甚至連自己都意識不到的看法、思想、智慧表達出來，當冒出和形成很多有價值的新見解時，大家就在一起圍繞這個問題暢所欲言，提出各自的意見和看法。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護，同時也不斷思考和質疑他人的意見。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認識。我的知識也因此不斷地變更和擴張。其間，一些老教師和優秀教師總能帶給我很多啟發，當我工作遇到難題時，他們同我一起解決；當我不知所措時，他們給我指點；他們讓我養成了邊教邊思考的習慣。除了注重和本校同事的合作，我也很重視同外校老師的交流，這時又能從他們身上獲得新的資訊與方法，為我的成長注入新的活力。
四、 自我反思
卓有成效的自我反思是教師專業發展和自我成長的核心因素！我注重了在教學前、教學中、教學後三個階段進行反思，也善於通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發現差距。教前反思，我在備課前認真分析教材、學生及學生以前生活、學習狀況，通過教學前深思準備出符合班情、生情的個性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，並有效地提高了我的教學預測和分析能力；教中反思，即及時、自動地在行動過程中反思，根據課堂上隨時出現的問題即時反思，抓住契機，調整自已的教學策略這種反思具有監控性，使我的教學得以高質高效地進行，並有助於提高自己的教學調控和應變能力；教後反思，這種反思具有批判性，能使教學經驗理論化，並有助於提高自己的教學總結能力和評價能力；閱讀反思，通過閱讀教育教學專著不斷的汲取先進的教育教學理念，來促進自己的專業素養。教學與反思的相結合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學經驗及其侷限性並經過反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學。”我把這句話記在心間，鞭策自己的工作。
作為一個年輕的教師，我常常會遇到一些棘手的問題，我的同事、領導，都給了我很大幫助。我經常記錄一些反思，越是反思，越是覺得自己在教育教學中存在很多不足，於是我把目光投入到優秀書籍上。我就常常穿梭於圖書室與教室間，睡前必看書已成了我的習慣，無論是教育理論書籍，還是名師的教育隨筆，又或者一本小說、一本散文，都讓我領略到不一樣的風光。
在今後的工作中，我會一如既往，做到如下幾點：
1.不斷學習，樹立全新的教學理念，在傳授知識的同時，注意智力因素與非智力因素的協調發展，並結合教材的特點與學生的年齡特徵，選擇最能調動學生積極性、主動性的教學方式，培養學生的創新意識。
2.積極反思。對課堂教學中出現的問題，進行客觀科學的分析，並進行新的實踐，從而提高教學質量和自身理論水平。
3.勇於實踐，不再害怕公開課，研究課，在磨勵中挑戰自我，成為一名有自己教學風格的語文教師。
4.積極參加各種校本培訓，如教學研討、專題講座、經驗交流會等，在相互學習中取長補短。
我時刻告誡自己要不斷挑戰自我，追求創新，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。在教師專業成長的道路上，一路前行，一路歌！
聽課與評課是體育教學工作中的必要環節，也是提高教師科研能力必不可少的環節，通過教師之間的相互聽課與評課能在一定程度上促進教師的成長。但在我們的現實的教學工作中，許多教師之間的聽課與評課活動只是流於形式，沒有將聽課與評課的作用真正落到實處。如何深入有效地聽課與評課，讓這種教研模式發揮其作用。通過聆聽《在深入的聽評觀議中促進專業發展》感受頗深，下面談談自己的幾點心得體會。
一、聽課者的目的要明確
作為聽課者，在進行聽評課活動之前，要有具體的聽課目的。去聽評他人的教學活動，要達到一定的目的，要有所收穫，對於別人的成功之處，最好能及時記錄下來，等課後再去做加工，讓這些好的做法能成為自己借鑑的東西，通過對其他教師教學問題和經驗的學習領會，認識和反思自己教學方面的長處和不足，從而豐富自己教學方法，提高自己的教學水平，提升課堂的教學效率。
二、聽課者課前要作相應的準備工作
在聽評課活動之前,一定要事先做好準備工作,要有相應的教材,當然還要有做記錄的工具,最好能在聽課之前對授課教師有所瞭解,瞭解授課教師的大體情況，班級學生的知識基礎等大體情況，瞭解教師授課的大體內容，這樣才能在聽課的過程中，知道授課教師是如何把握和處理教材和各個知識點的，是如何引導和啟迪學生的智慧和創造才能的，這樣才能聽出課堂的看點和弱點，對授課教師有幫助，自己也會受益匪淺。
三、聽課者不僅要關注教師，也要關注學生
聽課者進入課堂後,不僅要看授課教師的教學技能、語言表達等多方面的能力，還要關注學生的表現，通過師生間互動等方面進行評議。
所謂聽課，是源於教師的“講”而言的。課堂上的課，不僅要聽，也要看。一聽開課教師的語言組織和語言藝術，是否簡潔到位，起承轉合自然，聽著輕鬆，易於學生接受。還要聽開課教師對教材重點的處理、難點的突破、教法學法的設計。二看教師的教，要仔細捕捉開課教師的表情，認真觀察教師的講解與示範，板書的設計，多媒體的熟練使用，教學基本功的展示是否到位從容。
關注學生是否有參與課堂的激情，學生是否樂於參與思考、討論、爭辯、動手操作，是否有良好的思考回答問題習慣，是否經常積極主動地提出問題等，這節課是堂表演課還是堂務實求實的真實課，思考學生究竟在本節課收穫了什麼，課堂的有效教學有幾分，培養了學生哪些良好習慣，增強了哪些方面的知識技能。
總之，世上沒有完美的人也不能苛求有完美的課，聽課老師要進行比較研究，用寬容的心態評價評價課堂教學。聽課者課後要對別人的課作出客觀的評價，這是對別人的尊重，同時也通過評課瞭解授課者的課程設計意圖，對別人的好的做法給與充分的肯定，疑惑的地方可以提出來與授課者共同探討，以達到求同存異共同進步的結果。
一、真誠對待每個學生
教學中不能有手掌手背之分。也就是不能有貧賤與富貴之分，不能有男女性別之分，不能有成績好壞之分，處處端平一碗水，真誠對待每一個學生，統一要求，同等看待，不僅能贏得學生的普遍尊重，而且能大大促進教學的成功開展，是提高教學質量的最重要途徑之一。
二、真心成為學生的朋友
學生管理上一味的高壓措施是達不到想要的效果的，重要的方法必須走近學生，走進學生的心靈深處，有時即便遭到拒絕或故意躲避，也要想辦法通過多渠道與學生交上朋友，來達到教育目的。重要的原則是先只談生活不談學習，水到渠成時才轉入學習的話題。
三、真正為學生著想
離開家裡的自由自在又舒適的環境住到學校來，很多同學是一百個不情願，也不習慣，俗話說“金窩銀窩不如自己的狗窩”，畢竟寄宿的吃住喝的條件不是很好。那麼老師除了關注學生的學習外，還要更多的關注寄宿生的生活，經常打聽一下吃不吃得飽，吃不吃得好，住不住得舒適，住不住得習慣，早上沒水喝的時候幫忙提好下一飲水，學生一旦有身體不適，能儘量給予重視和照顧，這樣能讓學生明白老師在真正關心他們。
老師的真誠關心學生會把它記在心裡，雖然嘴上不說出來，但他們會將它擺在重要的位置上，並以適當的方式將它們表達出來回饋於你。
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