做專案的心得體會_專案製作工作總結（通用5篇）
專案終於是做完了，可這一閒下來，本想要寫的許多感觸又不知跑哪兒去了。在當初做專案的過程中每遇到一個問題，每解決一個問題，都好像有說不完的心得體會，這會兒要說真不知從何說起，難怪許多的作家都說，要是你想起點什麼，就一定要把它記下來。只好再重新看看我的專案，回憶起當時的情形看看要寫什麼才好。
實話說，我對色彩的感覺是並不太好的，所以我對介面有多漂亮也沒個把握，GUI畫圖這一部份的學習來講我並沒有處於我們班上的領先水平。其實我覺得我對演算法要擅長的多，這當然也基於我對數學的性趣。可是最後我們的專案還是做出了自己的個性，看到了書香的氣息，當然志祥功不可沒。因為這個介面的佈局討論沒有花多久，而實現花了很長的時間。當然最後的效果是很好的，在我強烈要求他們要用佈局管理器進行介面控制的情況下，還是有幾個哥們用了絕對座標來控制，用絕對座標進行畫圖確實好控制一些，但是它就只能適合一種解析度，當你改變解析度的時候，你的圖形就會變形，這是我感覺我們這個專案中較大的一點缺陷。
我們這組六個人，二個大二的，怎麼說呢，兩個大二的兄弟在整個組裡面來講，能力還是很不錯的了，在程式設計方面他們也很有想法的，但他們畢竟大一才開始接觸編碼，再加上學校的教育方式，整個大一也編不了多少程式碼，所以整個專案的實施過程中，他們比較辛苦，寫的東西很多，但多數要用來做試驗，考慮的不會很周全，也不是說要求達到寫的程式碼一寫就成為有效程式碼，但一般打好架子的程式碼修改的地方應該是不會太大的。然而他們有時修改的地方會比較多，所有我晚上會經常看到他們加班到很晚，有時可能還會通宵。這是比較煩自己的事兒，因為一個功能要是花了很長的時間還是沒有做出來的話，可能會降低自己的信心。不過他們可能沒有到這種嚴重的地步，但總之他們在整個專案中是吃了不少苦的。
我們相對來講是把畫介面的時間往後推了幾天的，而用了五天左右的時間好好的把資料庫進行設計，從後面的情況來看，我們的做法是正確的，因為我們的表多，關係複雜，而且表的欄位也是具多無比，最長的表字段盡然的有25個，最長的檢視欄位盡有29個之多。表和檢視的數量加起來有五六十個之多，表與表之間的關係很不好分開，所以後面每一個人分開的模組都是聯絡的相當的緊密，這給我組合專案階段帶來了較大的困難，而且測試起來也不方便，很多時候出了問題都不知道到底是哪一個部份出了問題，所以我在組合的時候基本上都是把他們的程式碼幾乎都看了一遍。但儘管這樣，還是慶幸當時的決定，就是先把資料庫檔案做好，要不是這樣，我們後面的問題會嚴重的多。記得當時進行表結構的設計和表關係的分析，大家頭都轉暈了，有些東西確實很難想清楚，又沒有個例項來看，儘管我把基本表都做成了Word 表格，但Word表格就有五頁，前後交叉的幾張表一進行關聯，翻著表都搞不清是怎麼回事兒，再加上整個組就只我和志祥有點資料庫的底子，從面上看得出大家都煩這個表，分析的時候，不好意思拒絕我，硬著頭皮還是天天來。表結構弄得很細，每一個欄位應該取什麼名兒每一個人都出了點子的，所有後來我要做他們建立自己的檢視的時候，每一個人對錶結構都很熟，並且都能對自己的模組的結構進行迭代和分析，不過我還是發現他們只做自己的那一個模組，並沒有做很好的交流，也不知道各個部份之間的聯絡大到什麼程度，其實我們的很多檢視都是可以共用的。
介面其實出來的比較快，差不多五六天吧，就基本大體就出來了，我們的版本一直從1.0不斷的更新，一點一點的進行上升，最後出來的是2.2吧，其實中間不止十二個版本，還有許多都在縫裡面，其實這也是提高我們組員的一個積極性的手段吧，每一次聽我說版本升級了，他們都會非常的興奮，立馬就會有人拿U盤來拷，因為這是我們每一個人辛勤勞動後的結果，有每一人的功勞，這就是自己孕育出來的結晶。
其實實現功能遇到的問題是最多的，前面說了，由於每一個人的功能模組聯絡比較大，交流的不夠深入，實現起來有一定的困難。加上大家開始的時候註釋寫的比較少，說了也不大當回事兒，所以到後來寫功能的時候找程式碼找不到，到這份兒上，他們後來的註釋才慢慢的多起來了，真的是吃一塹，長一智，這種比我無限的給他們灌輸要湊效的多。我們的系統主要的功能就是要做圖書和讀者的增刪改的操作，由於表參照的層比較多，經常搞混，查的時候還好說，大不了就在檢視寫的長一點(事實上我們的檢視不止是長一點點，我看了，最長的一個檢視建立表示式達到了四十六行)，而進行刪除和更改的時候問題會比較大，這裡就志祥也經常搞混淆，有時過來跟我說有點暈暈的。也就是在這裡，演示的時候出了一點問題，本來是紅華做的丟失處理，但是要在祖榮做的那一個模組那裡進行查詢出來，由於做功能的時候沒有深入交流，我在測試的時候也沒有測好，所以就出了點小問題，當然這也不是怪他們，大家付出的都很多了，專案的後期實在是很疲勞，大家都不容易了。總之我們還是基本上把參照的美萍上的系統的所有功能都實現的差不多了，專案開發流程的鍛鍊的目的是達到了的，不管最後結果是怎樣的，我想我們的兄弟都是有很大收穫的。
其實我覺得整個專案中收穫的最大的地方是在我們自己在開發過程中自己摸索了的幾個問題，當然也還有一些是還沒有完美解決的，但是我們進行了深刻的分析，以待後來有能力了再進行解決。我想我最不會忘記的應該是那棵樹的問題了，也就是我在專案演示的時候說到的那棵樹。就是它的儲存結構分析讓我記憶猶新，記得那天分析這個樹的儲存結構的時候我們想出了許多的方案，大家都累得不行了，但是我和志祥還算清淅，想了好久才想到了一個以三個欄位，分別儲存子父標識和名稱的表進行整個樹的儲存，當時分析出來，我們都很高興，因為我們就這個問題想了好幾天，解決的那天也是我們資料庫討論完成的最後一天了，後來祖榮還拿著這個表結構來跟我說：“看這個表，就是漂亮!”所以後來祖榮就要主動要求實現了這個表對應的那棵樹的建立和遍歷的演算法，而志祥則實現了介面的互動，雖然說這棵樹到最後還是有一點問題，但我們還是很高興做了這麼一件事兒。
我自己的是做了整個系統的部份，除了夥強在最先的時候畫了登入和退出的介面和祖榮後來做了的兩個子功能外，畫介面和功能實現基本是我做的，這裡的介面其實很簡單，難做的東西就是許可權的問題，比較繁瑣，因為我們這裡除了使用者的許可權外，還要建立靈活的許可權組問題，並且要在介面的每一個功能上進行許可權識別，整個專案共的二十四個功能許可權，涉及到每一個人實現的功能點，總的來講也還是好做的，只是if 語句多了點，有時用switch 語句還不行，只能用if 語句，最多的一個是用了25個if ，而且在好幾個DAO層的檔案上都是用到了這麼多個if 的。
整個專案開發這程中，我這組的兄弟都很團結，可以毫不誇張的說，我們去中信集體做專案的時間是最多的，每一次我叫到，每個兄弟都是想盡所有的辦法過來一起做專案，這一點我只想說“感謝兄弟們”。
說了那麼多的程式的問題，說說生活吧，這段時間是這有生以來過的最充實的一段，但是也是最累的一段時間，看起來好你寫程式不怎麼消耗體力，其實不然，我在學習Java前一直是在健身房進行鍛鍊的，我可以明顯的感覺到現在沒有以前有體力了，昨天去打了兩個小時的籃球，王金元就說全身痛的不行，幸好我一直一來早上都在做俯臥撐，所以只有腿痛。我和白豔在一個宿舍裡，我們在專案從畫介面開始到專案評審的這一個多月裡，每天基本上都是兩點才睡，有時候還會到三點，過的日子真的是不輕鬆，不過收穫到的東西也是成正比的。我們生活上的一切都從簡了，專案才始的時候鄺燕財乾脆去剃個光頭，就是為了難得洗。還有好些事兒，不說了，專案完成了就Ok了。
我清楚的記得當時做專案的過程中有好多事兒想寫一寫的，現在只能從整個大的方面來說這個專案中的事情了，下次的時候一定要及時的記下當時的想法，做好記錄，這樣的心得的作用會大的多，等想起點的時候再到部落格上寫吧，只能這樣了。
還記得剛剛到xx市xx鄉中心校園時，應對這個陌生的城市和校園，我的情緒十分忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實習工作。他很關心我，說實習一下班主任工作，對於以後走上教師崗位有很大幫忙，也為自己以後做一名班主任積累經驗。這樣的機會很難的，所以我每一步都很用心的去走。透過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一齊。
班主任是學生成長、發展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導者。因而作為實習班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。
一、注重班級日常工作的有序管理
剛接到班主任任務時，我就趕緊找指導老師取經。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關鍵，然後就是把班級管理工作匯入正軌。俗話說“不以規矩，不成方圓”，在班級工作管理中我採取制度化管理的辦法，並仿效校園的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設有班級日記本，培養五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班幹部從中也得以鍛鍊。在學習與實踐中我總結出兩個關鍵問題：一是制定的規章制度應因地制宜，務必結合本班學生的實際狀況，不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培養班幹部也是一大課題。比如挑選什麼樣的人當班委，工作中如何正確引導和鍛鍊班委潛力。班委人選應職責心強，敢管敢抓，獨擋一面;應引導他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支援班委的正確工作，做班委的強有力後盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強他們的信心，調動他們工作的主動性和用心性。
在一段時間的努力之後，我們七年級(2)班的量化考核上了一個新高度，班級內大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關鍵而成功的第一步。
二、善用班會心靈溝通
為了更加全面的瞭解學生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節主題班會我都要留一段時間，讓學生來完成一份特殊作業，我則透過這份特殊作業，調和理解學生的內心世界。比如：“某某我想對你說”等等，叫學生自己寫，這時學生就會把自己最想說的話說出來，把自己內心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發洩出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業時，給與適當的評語，這樣就能夠與學生們進行著無聲的心靈交談，及時瞭解他們的心理活動並及時引導他們。當然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對於一些受到不良影響甚至虛榮心強的學生，可採取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導。
三、注重研究學生的心理特徵
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學生的年齡心理特徵。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠根據國中學生心理的不穩定性特點，給予理解和引導，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心裡指導，到達情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理：“會思想、會知識、會做人”，“自理、自主、自強”。之後給他們提出一些期望，要求學生儘快進入國中學習生活的軌道。有了這個心裡的過渡，接下來的一些規章制度，學生就能用心配合。
四、用師愛感化後進生。
人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學生也不可能全都優秀。作為老師，愛好學生容易，愛後進生難，如何看待後進生，怎樣教育轉化後進生是個十分值得研究的問題。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對於後進生，不管是在談心還是閒聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我會給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是能夠感化學生的。
事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高於舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學生自然也不例外。
我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情，那什麼事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛轉化學生。
人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們捨得花時間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，一分耕耘一分收穫。當心與心相印，那班主任工作就會自然的順水行舟了。這是我做實習班主任的真情感悟。
為了鍛鍊學生的動手能力及激發學生的創新能力，我們班於20xx年4月14日-20日的一週時間內進行了電工實訓。在實訓過程中，我們先後進行了家用供電線路實訓、電機正反轉實訓、電機可點動可自鎖實訓、工作臺自動往返迴圈控制線路實訓。
在星期一的上午，我們進行了家用供電線路實訓。家用供電是一個電工所需掌握的最基本的技能。雖然在日常生活中，我們已經接觸過一些家用電器元件，但對它們如何佈局尚不清楚。首先指導老師介紹了一些元件的使用原理及接線時應注意的情況。然後我們就按照原理圖進行接線。在剛開始時，一些元器件雖然理論上明白，但具體操作起來還有困難。有的線接對了，但線路的佈局不太美觀。我們就想別的同學請教，看看他們是怎樣接線的。很快，我們就掌握了，並開始一個一個的把元器件接起來。首先我們接了一個過載保護器，然後是電度表。在接閘刀開關的時候，我和我的搭檔產生了分歧。因為線上路圖上沒有閘刀開關，但我應該加上一個。按照常識，電度表和保護器在電錶箱裡，一般人看不見。而閘刀開關，我們是能看見的，它控制著家庭總供電線路。因此，我們額外的加了一個閘刀開關。然後，我們又開始接日光燈。在接日光燈的時候，因為它不像普通的白熾燈泡那樣簡單。我們小心翼翼的接好之後，就開始接白熾燈泡了。在接燈泡的時候，我犯了一個低階的錯誤。雖然我知道應該把開關接在火線上，但我把零線也接到了開關的另一端，以至於我在按開關的時候產生了短路現象。在隨後接插座的過程中還是比較順利的。通過本次實訓，加深了對供電網路的認知，加深了對日光燈電路、一燈兩地控制、聲光控延時電路、燈光可調電路的理解。
在星期二的中午我們做了電動機正反轉實訓。剛開始，老師介紹了一些元器件的使用，接線。但我們對接觸器、空氣開關、熱繼電器接觸的太少，所以不是很理解。指導老師說，“要想很明白這些器件的工作原理，就得去實踐，但一定要注意安全，你可以不做，也要注意安全。我們開始接線了，但有的器件怎樣接還是不懂，但幸運的是我們是第一批進行實訓的，而這些器件是剛購置的，一些器件的說明書還未扔掉，就這樣我們一邊看著說明書一邊接線。大約過了一個多小時吧，線接完了，合上開關，電動機轉了。按下反轉開關，電動機實現功能，我們成功了。
星期三的中午，我們做了電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓。這個實驗做起來是比較順手的，它是基於上一個實驗的基礎上，和上一個實驗差不多，很快我們就做完了實驗。接著我們開始做第四個實訓，工作臺自動往返迴圈控制線路的實訓。這個實訓是一個綜合的實訓，是把以前的實驗所完成的功能運用到實際生產中。很快我們就接好了線，就等著合閘了。下午的時候，合閘，電動機不轉，我們開始找原因，找了半天沒找到。這時，我的搭檔看見，我把三相電輸出其中的一相接到零線上了。接好線，合閘，電動機轉了，但沒有實現其相應的功能，我們繼續查詢錯誤，但始終沒有查找出來，接線是正確的。這時，我想起了老師的話，電動機的三相有三種接法。我們就開始換接線方法，合上開關，電動機轉了，實現其功能，我們總算成功了。
短短的一週就這樣過去了，我學到了很多很多，給我的一個最大的感觸就是一個好的電工不應該只會接線，而是會發現錯誤，改正錯誤。這次實訓不僅加深了我們對知識的理解，更重要的是提高了我們的動手能力，增強了我對電工學習的熱愛，增加了學習的動力和興趣。做一個電工難，做一個好的電工更難。電猛於虎，掌握一手好的技能是是一個電工必需的。未來的社會離不開電，也不能離開電。我不知道我的明天會不會去做一個電工，但我知道我的生活離不開電。實訓就這樣過去了，但真正的實訓還未開始，我將要繼續努力，繼續奮鬥。
我從事檔案工作已有7個年頭，在工作期間，時刻嚴格要求自己，由剛接手檔案管理時的手足無措到熟練掌握檔案管理的各個步驟，從平時的收集檔案到最終的裝盒裝櫃，用縫紉機也由最初的摸不著頭腦到現在用的得心應手，都始終保持積極的工作態度，兢兢業業，踏踏實實，認真做好日常事物，並刻苦鑽研業務知識，為單位的不斷髮展做出了不懈的努力。現將我的工作業務報告如下：
一、加強政治學習、不斷增強自身素質
為了適應新形勢的要求和工作需要，我始終把學習作為高政治素質的前提和基礎，充分利用業餘時間，積極學習系列重要講話，樹立起了正確的人生觀和價值觀，做到了遵紀守法、勤奮敬業、團結同志。能夠時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，牢記黨的為人民服務的宗旨，在檔案管理與業務指導繁雜瑣碎的工作中，做到了任勞任怨、埋頭實幹, 時時處處以工作為重，培養起了良好的職業道德。
二、加強理論學習、不斷提高業務水平
積極參加由市檔案局組織的檔案人員上崗培訓，系統的學習了《檔案工作實用技術與方法》並熟練的掌握了《歸檔檔案的整理規則》、《機關檔案材料歸檔範圍和文書檔案保管期限》、《檔案分類編號辦法》等有關規定，進一步提高檔案工作的理論知識，加強了在檔案工作中解決實際問題的能力，以此提高工作水平，並適應新形式下本職工作的要求。
三、積極工作、圓滿完成各項任務
1、辦公室是單位承上啟下、溝通左右的樞紐，形成的檔案材料多，內容涉及面廣，如何科學分類是十分重要的。這就要求必須在日常的文書處理工作中做好，做到事事有迴音、件件有著落，在收集整理檔案資料的工作中認真總結經驗，繼續改進方法。
2、負責檔案的管理工作。對歸檔檔案進行了分類整理，並按市檔案局的要求，建立健全了資料接收、整理與管理體系。
5、負責對檔案的安全管理。定期對其數量和保管狀況進行全面檢查，填寫登記簿;對檔案室內溫溼度按照要求進行調控，及時清理庫房衛生，並進行安全檢查，未出現任何事故。
6、負責檔案的登記與統計工作。建立了各種登記統計簿冊，並及時進行登記統計。
四、建章立制、規範檔案管理
貫徹執行《檔案法》、《國家保密法》等有關法律、法規和方針政策。我忠於職守，並根據《檔案管理條例》，統籌規劃並負責制定了本單位檔案材料歸檔和檔案保管、利用、鑑定、統計、銷燬、移交等有關規章制度;增強檔案庫房管理制度的落實，嚴格執行檔案查閱、借閱制度，無洩密及損害單位利益事件發生;完善檔案的管理，加強照片、錄音錄影等收集及規範化整理工作。使檔案材料歸檔率、完整率、齊全率均達到了要求，做到及時準確，為查閱各類資料提供了便利，對推進檔案制度化、規範化、現代化建設，全面提升檔案管理水平做出了積極的貢獻。
在工作中，雖然取得了一定的成績，但離檔案工作科學化、規範化、現代化的要求，還有一定的差距。在今後的工作中，我要牢固樹立強烈的檔案服務意識，認真學習檔案學理論，鑽研業務，進一步加強對檔案的利用，不斷提高管理水平和歸檔檔案質量，向其他同志相互交流好的工作經驗，發揚優點，克服不足。努力開闊和拓寬檔案利用工作的眼界和思路，力爭使自己的政治素質和業務水平上一個新臺階，更好的完成領導交給的各項任務。
時間如白駒過隙，倏忽間，我們已在錦連律所實習了一個月。這一個月，我有懵懂，有成長，有苦惱，有快樂，有收穫的喜悅，也有對未來的思索。
很多人說，法學院是一個與“最”和“前三名”分不開的地方：大學聯考時，法學院高居“最難考專業”前三名;好不容易考進了，原來還位列“最辛苦專業”前三名，大學四年要背的書堆積如山;一番努力終於熬到畢業，結果就業率排在“最難就業專業”前三名。以我自身的經歷來說，現實雖未如此殘酷，卻也給了我一記當頭棒喝——在校四年，我的成績名列前茅，大小活動也參加不少，在畢業前又通過了司法考試。但當步入律所大門，我才發現自己對於法律職業和實務技能依然還是霧裡看花，如何與當事人交流、如何思考和分析法律問題、如何寫出既漂亮又實用的法律文書、乃至如何規劃自己的職業生涯等，依然茫然不知所措。
幸運的是，在即將真正獨立步入社會之前，我來到了錦連律所實習。這裡祥和的氛圍、律師們親切的態度，尤其是孫律師有意地指導與栽培，令我們成長很多。在這裡，我學習了諸如整理、裝訂卷宗，書寫不同類別的法律文書，與當事人交流等律師所應具備的基本實務技能，亦開始慢慢學著構建自己的法律思維，學著像一個真正的法律人一樣思考。我獲得了這樣的啟示：在我今後的職業生涯中，首先我應堅持以誠信為本，謹守生命當中那些基本的、良好的法律職業價值觀念——正直和誠實，並將之貫徹於整個職業生涯當中;其次，我要培養自己耐心、嚴謹、細緻的工作作風，腳踏實地地做好每一項或繁瑣或枯燥的工作，因為律師生涯從來只有小律師，沒有小案件。態度，將決定我未來職業生涯的高度和寬度;同時，我的理論基礎還遠遠不夠紮實，我需要時時跟進學習新的法律法規，並抓住自己感興趣的兩、三個領域吃透，構建起一個完整的法律思維框架，以便在為當事人服務時能及時調取腦中的資料和資源，給其以滿意的答覆。
其實在這裡的實習生活，最重要的一點是，激發起了我對律師職業由衷的熱愛。我至今仍記得，在行政大廳值班時，四個中年男子站成一排，向我諮詢一起交通肇事事故賠償時那殷切的眼神。我深深的感受到律師所肩負的社會使命與責任，亦深深為這份職業所能體現的價值而吸引。我知道，要實現整個社會的公平正義也許很難，但每一個律師辦案的過程，其實就是幫助社會群體實現個別正義的過程，我們也就向心中匡扶正義的夢想走近了一步。我也知道，自己離一個合格的律師還有很大的差距，這條路還任重而道遠，但我會堅定地、一步一個腳印地走下去，雖然走得慢，但走得穩，最終才能走得遠。
就要離開這裡了，我的心中充滿了不捨，但更多的，是感激。感謝賈主任，給我們提供了這樣一個好的學習與實踐的平臺;感謝孫律師，平日裡對我們的用心培養與關注;感謝王丹姐和所裡所有的律師，給我們的關懷與幫助;感謝與我在這裡一起實習的夥伴們，給我的支援和鼓勵。雖然就要離開這裡，但我會帶著錦連律所給我的愛走下去，帶著律所誠信踏實的精神走下去，走出屬於我自己的一片天地!
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