1、任課教師要保證教室衛生，上課前必須打掃衛生。秋春季每週上課前必須先掃再拖一次，暑假期間視衛生情況另定。
2、教師要為人師表，嚴於律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。進入課堂要精神飽滿；未經教學主管允許不能隨意調課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。
3、上課時發現沒有請假又未到的學生，課後必須及時聯絡家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯絡家長安排時間給予補課。
4、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善於發現安全隱患並立即行動予以排除或尋求解決辦法。
5、學生到校後要關注每一個學生的情緒，發現情緒不穩定的要及時詢問原因並給予引導；課上要充分調動學生的積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯絡，共同督促學生改正不足。
6、教學思路要清晰，由淺入深，由表及裡，注意培養學生的.思考能力、學習習慣、學習品質；課堂教學要輕鬆有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發言專業戶”，不冷落後進生；要引導發言不積極的學生積極發言；對發言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或誇獎；要靈活處理突發事件。
7、老師要有縱覽全班、掌控全域性的能力。上課時無論是把每一個學生盡收眼底（知道哪些學生正在認真聽講，哪些學生在做小動作等），還是對所講內容把握好（哪些是重點，如何提高本次教學效果等），都要在事先備課的基礎上用心體會、思考、揣摩，儘快成長為一個教學經驗豐富的老師。
8、每上三次課，必須進行學情分析，針對不同情況給予相應處理。對差生、進步不大或存在問題的學生進行個別指導，給予補課（要和家長學生溝通好，不要讓學生認為是自己學習差才補課的）。
9、老師每週四上午下班前要把本週備課教案本上交教學主管審閱；每期結束後要把備課教案本上交備查。
10、每週四下午教師間教案要互閱；要從重難點是否突出、內容是否完整、步驟是否清晰、是否有教學亮點等方面給予書面總結。
第一條：任課講師要保證教室衛生，上課前必須打掃衛生。
第二條：講師要為人師表，嚴於律己；不許著奇裝異服，不許穿拖鞋。進入課堂要精神飽滿；未與培訓班相關工作人員協商，不能隨意調課、停課。
第三條：對缺課的學員要主動聯絡安排時間給予補課。
第四條：課上要充分調動學員的學習積極性，共同督促學員學習。
第五條：培訓思路要清晰，由淺入深，由表及裡，注意培養學員的思考能力、學習習慣、學習品質；課堂培訓要輕鬆有序，活而不亂；課堂上不忽略任何學員；要引導發言不積極的學員積極發言；對回答問題比較積極到位的'學員必須給予鼓勵或誇獎；要靈活處理突發事件。
第六條：講師要有縱覽全班，掌控全域性的能力。上課時無論是把每一個學員盡收眼底，還是對所講內容把握好（哪些是重點，如何提高本次培訓效果等）。
第七條：每上三次課，必須進行學情分析，針對不同情況給予相應處理。對領悟性差、進步不大或存在問題的學員進行個別指導。
為使內訓工作能有效的開展，必須擁有一支高效、專業、勇於創新的內訓人員團隊。建立和培養一支高素質的內訓師隊伍，是公司建設學習與發展型組織程序中的關鍵環節。關於內訓師的職責、管理和激勵等，依據本制度執行。
一、內訓師的職責
1、擔任內訓師，總結和分享專業理論知識和實踐經驗，是每一位員工的榮譽。各級管理人員及技術專家均有承擔內訓師的義務。
2、根據員工內訓與發展工作的實際需求，開發、實施和更新各類管理內訓課程及技術內訓課程。
3、對公司或部門的內訓活動的有效組織和順利開展負責。負責所授訓學員的考勤、考核、測試、閱卷、評估；
4、負責編寫與完善相關內訓教材、教案（含PPT檔案）與考題，並在第二次內訓時更新。
5、負責參與公司年度內訓效果評估、總結，對內訓方法、課程內容等提出改進建議，協助人力資源部內訓主管完善公司內訓體系、內訓計劃的任務達成。
二、內訓師隊伍的來源與構成分工
1、內訓師的來源：一是各級管理者，各級管理者皆擔負培養員工的責任，是內部兼職內訓師的主要承擔者；二是業務骨幹或技術尖子，各部門的業務骨幹或技術尖子將是員工業務內訓的主要內訓師。
2、內訓師隊伍的.構成：公司內訓師隊伍由助理內訓師、內訓師、高階內訓師構成。
（1）助理內訓師：主要開發和講授新員工崗前內訓及在崗員工的崗位技能內訓課程等；
（2）內訓師：主要開發和講授基層員工的內訓課程，包括新員工崗前內訓及在崗員工的崗位技能內訓等；
（3）高階內訓師：主要開發和講授公司統一組織的內訓課程，包括新員工入司內訓、各類管理內訓和技術內訓等。
三、內訓師的管理
1、內訓師候選人的推薦
（1）助理內訓師候選人：由公司各部門領導推薦，在主講的專業領域有一年以上工作經驗並有良好的業績表現，曾在部門講授內訓課程或組織內訓活動累計達20個課時以上；
（2）內訓師候選人：由公司各部門領導推薦，主講的專業領域有兩年以上工作經驗並有良好的業績表現，曾在公司講授內訓課程或組織內訓活動累計達10個課時以上；
（3）高階內訓師候選人：由公司各部門領導推薦，在主講專業領域有四年以上工作經驗並有良好的業績表現，曾有講授內訓課程或組織內訓活動累計達30個課時以上；
2、助理內訓師、內訓師、高階內訓師的任職資格
助理內訓師：
（1）具有講授內訓課程的願望和責任感，普通話流利，思路清晰，良好的演講與表達能力；
（2）具有良好的溝通、理解、創新、收集資訊的能力和組織獻身的精神；
（3）具有所講授課程相關的知識結構和一年以上的實踐經驗，熟練運用內訓專業技術與相關工具；
（4）具有組織實施內訓課程或組織內訓活動累計達10課時以上的工作經驗；
（5）已能夠開發或再開發一門以上的專業內訓課件。
（6）技術類助理內訓師具備實地操作與講解的能力。
內訓師：
（1）具有講授內訓課程的較強願望和責任感，普通話流利，良好的演講與表達能力，思路清晰；
（2）具有優秀的溝通、理解、創新、收集資訊的能力和組織獻身的精神；
（3）具有豐富的與講授領域相關的專業理論知識和兩年以上的實踐經驗，熟練運用內訓專業技術與相關工具；
（4）具有講授內訓課程或組織內訓活動累計達20課時以上的工作經驗，並具有良級以上的10次授課記錄；
（5）已能夠結合具體工作和企業發展情況深入開發或再開發兩門以上專業內訓課件。
（6）技術類內訓師具備較強的實地操作及課堂講解的能力。
第一條 本辦法依據本公司人事管理規劃第三條的有關規定製訂。
第二條 教育實施的宗旨與目的如下。
（1）加強人事管理，重視教育訓練和提高員工的素質，施予適合的教育訓練，使員工掌握更豐富的相關知識與技術，同時養成高尚的品德，處理業務能達成科學化，成為自強不息的企業優秀人才。
（2）使員工深切體會和認識本公司對社會所負的使命，激發其求知慾、創造欲，使其能不斷充實自己、不斷努力，奠定公司良好的人才基礎。
第三條 本公司員工的教育訓練分為（不定期訓練）與（定期訓練）兩種。
第四條 本公司所屬員工必須接受本辦法所定的制度。
第五條 本公司員工教育訓練由各部門主管對所屬員工經常實施。
第六條 各單位主管應擬定教育計劃，並按計劃切實推行。
第七條 各單位主管經常督導所屬員工以增進其處理業務能力，充實其處理業務時應具備的知識，必要時得指定其閱讀與業務有關的專門書籍。
第八條 各單位主管應經常利用集會，以專題研討報告或個別教育等方式實施教育。
第九條 本公司員工教育訓練每年分為兩次，上半期（三月、四月）及下半期（十一月、十二月）定期舉行，其內容視實際事務分別確定。
第十條 各部由主管擬定教育培訓計劃，會同總務科安排日程並邀請各單位幹部或聘請專家協助講習，以期達成預期效果。
第十一條 本定期教育訓練依其性質、內容分為初級班（普通員工）及高階班（主管以上幹部），但視其實際情況可合併舉辦。
第十二條 高管人員培訓分為專修班及研修班，由董事長視必要時隨時設訓，其教育的課程進度另定。
第十三條 普通事務班的教育內容包括一般實務（公務概況、公司各種規章、各部門職責、事務處理程式等）以及新員工的基本教育。
第十四條 普通技術班的教育內容除包括一般實務外，要重視技術管理培訓。
第十五條 高階事務班的教育內容為業務企劃、企業經營管理等有關主管必修的知識與技能，使受訓者增強領導力。
第十六條 高階技術班教育內容為如何切實配合工作進度控制資材、節省用料、提高技術水準等，並視實際需要制訂研修課題。
第十七條 各級教育訓練的課程進度另定。
第十八條 各單位主管實施教育訓練的成果列入平時考績記錄，以作年終考績的資料，成績特優的員工，可呈請選派赴國外實習或考察。
第十九條 凡受訓人員接獲調訓通知時，除因重大疾病或重大事故經直屬主管出具證明申請免予受訓外，應即時於指定時間內向主管單位報到。
第二十條 除另有規定外，教育訓練一律在總公司內實施。
第二十一條 培訓期間，除為受訓人員提供飲食補貼外不給其他津貼。
第二十二條 本辦法經公司總經理辦公室核准後實施。
目錄
前言 ............................................................................................................. 1
一.校長職責............................................................................................. 2
二、副校長工作職責 ................................................................................ 3
三、教師管理制度 .................................................................................... 3
四、學員管理制度 .................................................................................... 5
五、招生制度............................................................................................. 7
六、教學管理制度 .................................................................................... 8
七、 實習管理制度 ................................................................................. 11
八、考試管理制度； .......................................................................... 12
九、 學籍管理制度 ................................................................................. 13
十、教職員工獎懲制度 .......................................................................... 16
十一、學員獎懲制度 .............................................................................. 17
十二：財務管理制度 .............................................................................. 18
十三、會計、出納崗位職責 .................................................................. 18
一.校長職責
第一條：校長是學校行政負責人。在上級主管部門和學校黨支部的集體領導下，主持學校的教育、教學和一切行政工作。副校長協助校長負責所分管的工作。
第二條：貫徹執行黨的教育方針、教學計劃和教學大綱，以及上級黨委、教育行政部門的指示和學校黨支部的決議，定期向上級教育主管部門請示彙報工作。
第三條：正確貫徹執行黨的政策。政治上要充分信任和依靠教師。業務上要積極培養和提高教師。關心教職工的思想和生活，合理安排他們的工作，充分調動他們的積極性。
第四條：組織和領導學校的教學工作。堅持以教學為中心來安排工作。建立正常的教學秩序；保證按教學計劃和教學大綱開設課程，進行教學、努力提高教學質量；深入教學第一線，瞭解教學情況,研究教學規律，及時發現問題，解決問題。
第五條：抓好思想政治工作，聯絡實際，組織政治學習，依靠全體教職工和共青團等組織做好思想政治工作樹立良好的學風和校風。
第六條：抓好體育衛生工作。認真執行《學校體衛工作條例》。減輕學生負擔，努力改造教學衛生和環境衛生，保護視力，增進身心健康，切實做好學校教職員工的計劃生育工作。
第七條：抓好後勤工作，加強學校後勤隊伍的思想、組織建設，認真貫徹勤儉辦學的原則，建立財務管理制度，搞好基建，督促校產管理；抓好師生員工的生活福利；綠化、美化學校環境，督促搞好圖書、儀器、電教醫藥器材、體育衛生設施的管理工作。
第八條：主持學校行政會議或校務會議，充分發揚民主，堅持集體領導，討論學校人事安排，積極開展教育科研，探索教育教學規律，
發現和推廣先進經驗。
第九條：忠誠黨的教育事業，認真學習馬列主義、全面理解和執行黨的教育方針，不斷增強對教育工作的事業心；事事以身作則，做師生員工的表率，實事求是，聯絡群眾，艱苦奮鬥，經常開展批評與自我批評。
第十條：制訂學校遠期發展規劃和學年、學期工作計劃，提出任期目標，報上級教育行政主管部門批准後，認真組織實施。
二、副校長工作職責
第一條：分管招生、教務、學生安置、培訓、後勤工作。
第二條：督促加強培訓工作。
第三條：搞好物資供應、後勤服務的管理。
第四條：負責對各項制度、計劃、總結等檔案的把關工作。
第五條：領導制定教學計劃、教學大綱及相關教參的編寫工作，並按要求組織實施。
第六條：組織學校的教學研究和學術交流活動。
第七條：負責對教師的考核、鑑定、評比，切實提高教師素質。
第八條：健全教學系統的各項規章制度，加強學生管理，保證正常的教學秩序。
第九條：加強實習課教學，提高對學生動手能力的培養。
第十條：協助校長做好財務管理工作。
三、教師管理制度
理論授課教師：
一.認真備課、上課：
第一條：教書育人，為人師表，依法執教，遵紀守法。
第二條：要熟悉教學大綱、教材，吃透本科特點，認真鑽研教材，
找出重點、難點與關鍵；瞭解學生的知識基礎，寫好課時教案，不上
第三條：課前準備好一切教學用品，做到提前兩分鐘到教室，要貫徹精講多練原則，提倡啟發式教學，語言規範，板書清楚，加強雙基，培養能力。課堂提問難易適中，循循善誘，不諷刺挖苦學生，維持課堂紀律；教師不能中途走出教室，不能提前下課，不能拖堂講課，
第四條：結合教材，有的放矢地對學生進行思想教育，注意學生
第五條：
第六條：搞好成績考核，考試要做到份量恰當、考題確切、要求嚴格。
第七條：做好學生的思想工作，對學生進行日常行為規範教育。
第八條：努力探索教育教學規律，積極參與教研教改。
第九條：不斷提高自身素質，不斷學習、創新，不斷總結工作經驗。
第十條：言傳身教，為人師表。
二、認真批改、輔導
第一條：根據教學要求和學生實際，精心佈置作業並及時收發、批改和訂正，要講求實效，
引導學生及時改正知識錯誤，紮紮實實地
第二條：要因材施教，對差生要熱情輔導，儘量幫助他們跟上班
第三條：積極創造條件，開展多樣化的課外活動，提高學生學習興趣，開拓知識眼界，培養有關技能技巧。
實習老師：
第一條：認真執行教學計劃和教學大綱，編制好學年（學期）計
第二條：提前十分鐘進入實習場地，組織學生做好準備工作。下課前十五分鐘停止操作，組織學生整理場地及保養裝置，
填寫好實習
第三條：
第四條：認真搞好學生入門指導、巡迴指導、結束指導等環節工
第五條：堅持做好裝置巡迴檢查和定期維修，
裝置大修要及時上
第六條：負責考核學生平時、期中、期末及畢業成績，並認真記錄及時報送教務部門。
第七條：
第八條：嚴格要求學生認真執行安全文明生產等規定，教育學生
遵守勞動紀律，愛護學校財產，節約原材料，對違紀、違章作業學生
第九條：加強政治業務學習，努力提高業務水平和教學水平，關
第十條：完成領導交辦的其它工作。
1、煤礦年度內組織本單位人員深入、系統地學習《職業病防治法》等相關法律、法規,加大對管理範圍內的煤礦企業職業危害防治知識的培訓力度。
2.積極參加市、縣煤炭行業管理部門組織的職業衛生知識培訓,定期開展崗前和在崗期間的`職業危害防治知識培訓,強化對職工的職業危害防治知識的教育,教育職工自覺遵守職業危害防治規章制度,正確使用職業危害防治裝置和個人勞動防護用品。
3.年度內舉辦全礦人員參加的《中華人民共和國國職業病防治法》學習講座3次,舉辦礦級領導班子專題研討會4次,就深入貫徹落實職業危害防治工作進行專題研究。
4、安全生產管理人員、作業人員掌握生產工藝流程,掌握職業危害預防知識。
5、建立職工職業衛生培訓檔案;
6、對職工職業危害知識進行考核,考核合格後安排上崗。
一、培訓領導機構
各單位上報培訓計劃，由人力資源部審定後實施，人力資源部是員工培訓工作的綜合管理部門,並全面負責對各單位的考核工作。
二、考核標準
(一)安環知識標準
1、掌握安全生產、環保方針、政策和公司安環的規章制度及有關安全技術規定。
2、懂得安全生產和環境保護工作的重要性。
3、基本掌握本崗位的生產工藝及主要裝置概況。
4、能正確使用防護用品、消防器材、工器具及本崗位的儀表設施、防護裝置、安全裝置等。
5、能準確掌握本崗位的安全規程。
6、掌握一般職工的安環職責。
(二)生產技術和工藝知識標準
1、熟練掌握本崗位操作規程。
2、掌握本單位和本崗位工藝流程知識。
3、懂得裝置效能、原理、維護保養及操作。
4、熟悉本崗位安全生產、防塵、防毒知識。
5、做到“四懂”，即懂知識、懂原理、懂效能、懂用途;“三會”即會使用、會維護保養、會排除故障。
三、考核辦法
本考核辦法只從安環知識和生產技術知識方面考核，涉及其他方面由公司相關部門根據實際加以考核。
1、各單位根據培訓時間要求組織培訓，結束後由公司安環部和生產技術部聯合出題考試，並負責考試管理和試卷評閱工作，全過程本著公平、公正、公開的原則。
2、考試成績彙總各方面評定出優(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等，並按單位(可按車間統計)算出優秀率和及格率，評閱完畢後公佈結果，並整理上報公司領導和相關部門(特殊情況下考試成績評定標準可根據實際情況採取靈活多變的形式)。
3、公司安環部和生產技術部負責對各廠進行培訓考核，由公司人力資源部監督。
(1)及格率達95%以上的，獎勵單位負責人人民幣200元，凡成績達95分以上的員工，將給予50元的獎勵。
(2)凡未及格人員進行待崗1—2個月處理，限期學習補考，期間只發個人崗位工資的60%，補考合格後上崗，否則予以辭退。
(3)對及格低於80%的，處罰其單位負責人200元。
4、各單位根據培訓及考核情況，按10%的比例，評選“崗位操作能手”，“最佳學習標兵”，“最佳創新成果”等，評選可個人申請或車間申報，經厂部稽核，再上報公司審批。評選採用“逐級遞減法”確定人員，除發給榮譽證書外，還給予獲得者50元獎勵。
四、本考核辦法從釋出之日起執行。
第一條本規定適用於北京zz房地產開發有限公司(以下簡稱公司)全體員工。
第二條員工培訓出勤管理由公司人力資源部負責。
第三條培訓期間不得隨意請假，如確因公請假，須填寫培訓學員請假單，並呈請相關主管核准交至人力資源部備查，否則以曠工對待。因特殊情況不能及時請假者，必需向人力資源部申明，並補辦請假手續。
第四條上課期間遲到、早退依下列規定辦理:(因公並持有證明者不在此限)遲到、早退達三次者，以曠工半天論;遲到、早退達三次以上六次以下者，以曠工一天論。若缺勤時數超過課程總時數1/3者，需重新補修全部課程。
第五條自學員收到培訓通知當日起，所有上課學員凡遇公務或私事與上課發生衝突者，一律需辦理培訓::請假手續，凡違反規定的人員，曠課時數以曠工論處。
第六條員工參加培訓，必須在員工培訓簽到表上親筆簽名以示出勤，嚴禁其他學員代簽，一經發現，代簽學員和被代簽學員均按曠課處理。
第七條培訓單位以簽到及課上點名為依據，將參訓學員的上課記錄登記在員工培訓記錄上，並由人力資源部歸入員工培訓檔案中儲存。
為了建立良好的護理安全文化氛圍，醫院積極倡導鼓勵醫護 人員主動報告不良事件，通過學習“錯誤”，提高對“錯誤” 的識別能力和“免疫能力”，提高護理安全意識，保證護理服務質量與患者安全。特制定主動報告護理不良事件制度。
一、各科室建立護理不良事件登記本，護理人員在工作中發生或發現的護理不良事件，要立即上報護士長或主管醫生，以降低風險危害。護士長在8小時內口頭報告護理部 ，24小時內將《不良事件上報表》交護理部。
二、發生護理不良事件後，護士長組織科室護理人員討論分析，查詢原因，提高認識，吸取教訓，提出整改措施，並進行跟蹤督查。
三、發生嚴重護理不良事件後，要積極採取補救-措施，以減少或消除由於差錯事故造成的不良後果。
四、發生嚴重護理不良事件各種有關記錄、檢驗 報告及造成事故的藥品、物品、器械等均應妥善 保管，不得擅自塗改、銷燬，以備鑑定。
五、嚴重護理不良事件發生後，護理質量委員會 對所發生的護理不良事件進行調查、核實，組織發生科室的相關護理人員進行討論分析，查詢原因，確定性質及責任人，提出初步處理意見，並逐級上報。
六、科室內發生的不良事件通過書面材料、電話及簡訊方式如實上報。對不按規定報告或延遲上報者，一經發現，與護士長考核掛鉤。並根據情節嚴重程度進行處分。
七、護理部每月在護士長例會上進行總結反饋，讓每個護理單元都及時分享到典型案例的經驗教訓，以降低不良護理事件的發生率，保障患者安全。
八、護理部每季度總結反饋工作中發現的各類風險事件，及時與相關部門溝通並提出改進意見，避免和減少其他部門給護理工作增加的風險係數。
九、鼓勵主動報告不良事件，執行非懲罰性護理不良事件報告制度，並鼓勵積極上報未造成不良後果但存在安全隱患的事件以及有效杜絕差錯的例項。對主動報告不良事件者，給予表揚獎勵。嚴重不良事件漏報者，醫院將根據情節嚴重予以調查處理。
十、護理質量管理委員會每半年進行一次不良事件彙總分析，提出防範措施。對無不良後果事件上報數量前三名（5件 以上）、且及時改進跟蹤督查到位、使類似護理不良事件發生率降低的科室護士長進行表揚獎勵。
一、總體思路
(一)考核目的
為了全面並簡潔地評價公司設計人員的工作成績，貫徹公司發展戰略，結合設計人員的工作特點，制定本方案。
(二)適用範圍
本公司所有設計人員。
(三)考核指標及考核週期
針對設計人員的工作性質，將設計人員的`考核內容劃分為工作業績、工作態度、工作能力考核，具體考核週期如下表所示。
考核指標型別 (工作業績 工作態度 工作能力)
考核週期 (專案結束後，年度/季度/月)
(四)考核關係
由設計部門主管會同人力資源部經理、考核專員組成考評小組負責考核。
二、考核內容設計
(一)工作業績指標
工作業績考核表(滿分100分)
關鍵性業績指標 考核目標值 權重 得分 新方案設計週期 實際設計週期比計劃週期提前 ?天 20 設計評審滿意率 設計評審滿意率達到 100% 10 專案計劃完成率 專案計劃完成率達到 100% 10 設計的可生產性 成果不能投入施工情況發生的次數少於 ?次 5 設計成本降低率 設計成本降低率達到 ?%以上
設計完成及時率 設計完成及時率達到 %以上 15 設計方案採用率 設計方案採用率達到 %以上 10 設計改造費用控制率 設計改造費用控制率達到 ?% 10 設計服務滿意度 對設計服務滿意度評價的評分在 ?分以上 10 設計資料歸檔及時率 資料歸檔及時率達到 100% 5
(二)工作態度指標 工作態度考核表
考核標準(滿分100分)
指標名稱 標準 得分 標準 得分 標準 得分工作責任心 強烈 30 有 24 一般 18 工作積極性 非常高 25 很高 20 一般 15 團隊意識 強烈 25 有 20 一般 15 學習意識 強烈 20 有 16 一般 12
(三)工作能力指標
工作能力考核表(滿分100分)
指標名稱 標準 得分 標準 得分 標準 得分 設計能力 非常強 20 較強 16 一般 12 創新能力 非常強 15 較強 12 一般 8 溝通能力 非常強 10 較強 8 一般 6 學習能力 非常強 15 較強 12 一般 8 理解能力 非常強 10 較強 8 一般 6 (四)年度績效考核
年度績效考核表(滿分100分)
標準 得分 無 6 無 5 無 5 無 4 標準 得分 較弱 4 較弱 3 較弱 2 較弱 3 較弱 2 總分 30 25 25 20 總分 30 25 20 15 10
指標型別 所佔權重 摺合分數 實得分數 工作業績 70% 70 工作態度 15% 15 工作能力 15% 15 合 計 100% 100 特別加分事項：
注：特別加分事項需要附相關證明材料 績效考核總評：
績效改進意見：
期末評價
□優秀：出色完成工作任務 □符合要求：完成工作任務 □尚待改進：與工作目標相比有差距
考核者： 被考核者：
年 月 日
三、考核實施
設計人員的考核過程分為三個階段，構成完整的考核管理迴圈。這三個階段分別是計劃溝通階段、計劃實施階段和考核階段。
(一)計劃溝通階段
① 考核者和被考核者進行上個考核期目標完成情況和績效考核情況回顧。
② 考核者和被考核者明確考核期內的工作任務、工作重點、需要完成的目標。
(二)計劃實施階段
① 被考核者按照本考核期的工作計劃開展工作，達成工作目標。
② 考核者根據工作計劃，指導、監督、協調下屬員工的工作程序，並記錄重要的工作表現。
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