為保證疫情防控期間幼兒園的秩序和正常活動的開展，請各位家長務必遵守錯峰錯時接送時間安排，不提前、不延後、不扎堆，有序排隊、接送後迅速離園。
入園時間：大班：7：50—8：10中班：8：10—8：20小班：8：20—8：30離園時間：小班：16：30—16：40中班：16：40—16：50大班：16：50—17：00
選擇合適的交通工具
對距離較遠且有條件的家庭，首選私家車出行，儘量避免乘坐公共交通工具。如果必須乘坐公交，須全程戴好口罩並儘量避免用手觸控車上物品。如果住所離幼兒園較近，推薦步行上學或者單車出行。
加強個人防護
遵守疫情防控相關要求
所有師生、家長應自覺遵守疫情防控措施，科學規範佩戴口罩，乘坐或使用公共交通後及時進行清潔消毒。日常生活中，始終保持勤洗手、常通風、戴口罩、“一米線”等良好衛生習慣，全面做好個人防護。
接送孩子保持社交距離
家長根據幼兒園安排，在指定區域接送學生，期間不聚集、不閒談，人與人之間保持1米以上距離。接送車輛有序停放，避免造成交通擁堵。家長接送孩子後，儘量快速離開，不可逗留，做到即送即走、即接即走，放學後直接回家，不去人員聚集場所。
溫馨提示
為了保證幼兒安全，規範入園及離園接送，請全園家長嚴格遵守華鼎星城幼兒園上放學接送幼兒的制度並轉告給家庭每一位成員，使其知曉並配合。同時，請您一定要理解並支援配合入園、離園時值班教師的組織和安排，這是對您孩子在園安全的保障。
請每一位家長認真閱讀以上配合事項，做好孩子在園每項活動的支持者、配合者，榜樣的示範者。相信有您的支援和配合，定能給孩子的安全多增一份保障。謝謝您的配合！
近期疫情防控形勢依然嚴峻複雜，為更好守護全體師生員工的生命健康安全，實行門衛24小時值班巡查制度，並安排好所有時段的值班領導、值班教師，細化值班內容，夯實值班責任，特別加強夜間巡查與監護。結合本園實際，科學制定分年級，並嚴格落實到位，切實減少人員聚集。現就我園分時段錯峰上學、放學管理方案如下：
小班錯峰入、離園時間安排
早上入園：8:10～8:30
中午離園：10:30～10:35
下午入園：13:50～13:55
離園：16:00～16:10
中班錯峰入、離園時間安排
早上入園：8：00～8:20
中午離園：10:35～10:40
下午入園：13:45～13:50
離園：16:10～16:30
大班錯峰入、離園時間安排
早上入園：7:50～8:10
中午離園：10:40～10:45
下午入園：13:40～13:45
離園：16:20～16:30
溫馨提示：（延時班順延1小時）
重要提醒
各位家長請嚴格按照疫情防控要求，即日起按園門口班級指定地點進行有序排隊，全程佩戴好口罩，不得提前來園門口聚集。(排隊時保持一米線距離）
業務學習制度
一、雙週一下午為教師業務學習時間，由業務園長主持，每位教師都參加。
二、學習內容結合本學期教科研重點，進行有關理論學習。外出教師傳達學習經驗，並請專家、領導做有關輔導講座。
三、業務學習形式有集中學習、分組討論、相互交流等形式，做到相互學習，共同提高。
四、每位教師要遵守業務學習的時間，不遲到、不早退、有事請假，並做到有記錄、有體會。
課題研究制度
一、班班有專題，人人都參與，園長、副園長要深入實際，指導科研工作
二、每學期，每住教師讀1—2本（篇）理論書籍或文章。每學年定期交流研究課題，研究過程規範，要有相關的文字、資料積累。
三，分管教科研的園長對教師的課題研究過程，給予幫助和指導，並督促教師按期結題。
四、每月召開一次課題研究會，一學期1—2次課題彙報活動，一年一次研討會，進行訐析和研究。
五、幼兒園每年在政策允許範圍內拔部分資金為教科研基金，獎勵教科研先進班組、先進個人。
六，對教科研成果突出的教師，給予物質和精神獎勵。
教科研組活動制度
一、在園長統一領導下，各教科研組由教科研組長組織本組教師按計劃進行教科研活動。
二、每學期初，教科研組長根據園長統一部署和本組實際情況，訂好本學期教科研活動計劃（包括落實本組內教師的教科研任務和必須學習的教育理論著作）。
三、教師應準時參加教科研活動，不無故缺席，因故不能參力。活動要向組長事先請假。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究，團結的教科研氣氛。
四、教科研活動應遵循“確定專題、學習理論、獨立實踐、集體評講、總結提高”的原則，教科研組長要按教科研計劃分步實施，注意環環緊扣教科研活動的原則，不斷提高教科研活動質量。
五、教科研組要有計劃地在本組內開展相互聽課、看遊戲、相互評課、評遊戲的活動，促使本組教師不斷改革，不斷提高組織教學、指導遊戲的質量。
六、每一次教科研活動時要做好書面記錄，記錄要規範化，有時間、有地點、有議程。
七、學期結束時教科研組要把本學期在活動中產生的各種資料交園長處，教科研組還應提倡和支援教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。
八、要有目的地開展教育科研活動，做到有計劃、有專題、有實驗、有總結、有記錄。
資料室管理制度
一、幼兒園購置的一切教育教學用品、財產必須登記註冊，每學年清查一次，並將清查情況向分管領導彙報。
二、教育教學物品必須提前一天或半天領取，不得臨時私自領取。
三、領取物品時，必須簽名登記。
四、所有資料必須按規定裝訂成冊，不得隨意拆開或私自拿走。
五、資料室物品不得私自亂翻，查閱或拿取後須將原處整理好。
六、教學參考資料借閱時間最長不得超過半年，當月雜誌借閱時間不超過3天，隔月雜誌不超過1個月，禁止將報紙借出室外。
七、損壞的物品必須照價賠償。
八、保持資料室的整潔，物品擺放合理，堅持每天一小掃，每週一大掃。
九、物品外借需經園領導批准。
十、注意資料的保密性。
多功能活動室管理制度
一、保持室內整潔，不亂扔雜物，不在室內追逐嬉鬧。
二、愛護物品，輕拿輕放，使用後將物品放回原處。
三、活動後及時做好收拾、整理工作，並請管理人員檢查、簽字。
四、損壞物品及時報修。
五、管理人員及時填寫活動記錄。
六、活動室內物品一律不外借。
七、做好室內衛生清潔工作，地面溼拖。
科學發現室管理制度
一、活動前與管理教師聯絡，明確活動目標，提供相應的活動材料。
二、操作前愛護實驗材料，教育幼兒用完後能將材料放回原處。
三、保持地面清潔衛生，做到無灰塵、無痕跡、無瓜殼、無紙屑。
四、活動後及時做好收拾整理工作，擺放好桌椅、材料，並請管理老師清點、簽字。
為切實加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，更好保障廣大青少年幼兒的生命安全和身心健康，按照國家、省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，特制訂本園健康管理制度制度。
一、幼兒健康管理
1、加強園內衛生工作，提高師生的健康水平，貫徹“預防為主，治療為輔”的衛生方針。疫情期間，自備口罩上學，嚴格按照正確的七步洗手法，飯前便後要及時洗手。
2、建立幼兒健康檔案，根據上級要求認真完成各項預防接種工作。每學年對幼兒進行一次身體檢查，並把檢查情況及時用書面形式告知家長。
3、廣泛開展形式靈活的健康教育，利用廣播、櫥窗等宣傳形式對幼兒進行常見病、傳染病的預防宣講。
4、及時處理意外傷害事故，必要時立即護送至醫院診治。
5、掌握預防營養性疾病的基本知識，瞭解平衡膳食對人體健康的重要作用。加強幼兒食品衛生的管理，教育幼兒合理營養，平衡膳食。
6、科學制定作息時間。充分利用大腦的活動特點，合理安排學習方法，注意用腦衛生，提高學習效率。
7、做好園內環境衛生和個人衛生工作。定期組織衛生檢查評比，使學校環境整潔美觀，幼兒人人講衛生。
8、定期對幼兒進行心理健康疏導。
二、教師員工健康管理
1、幼兒園為每位教職工建立健康檔案，教職工健康檔案屬個人隱私，檔案管理人員必須為其保密，不得洩露，違者將根據情節追究其相應責任。
2、安排教職工每年進行一次全面的身體檢查。
3、關注教師心理健康，提供必要的心理培訓、療愈等資源。充分發揮學校心理諮詢室的作用，對有需要的教師進行心理關懷。
4、教職工家人中如有新冠肺炎、麻疹、水腫、紅熱、流行性腮炎、小兒麻痺、傳染性肝炎、肺結核、艾滋病等傳染病者時，必須報告保健室或學校負責人，再酌情處理。
5、教職工若本人有病，應立即報告負責人。如患傳染病應立即停止工作，按照疾控部門要求進行隔離治療，待身體痊癒後經醫學檢查符合要求再返崗。
三、健康檔案管理
1、建立幼兒健康檔案，對幼兒在校期間的健康狀況、疾病診治、預防接種等情況做好記錄。對記錄結果定期統計分析，用以指導防病保健和健康教育工作。
2、對患病或體弱的幼兒實施醫學照顧，根據具體情況提出休息、治療意見。對因病不能或不宜堅持在校學習者，根據學籍管理規定提出休學或退學意見。
3、對患病或體弱的幼兒，針對具體情況分別提出健康指導意見，幫助幼兒提高健康水平，順利完成學業。
4、建立幼兒健康檔案資料庫，以方便幼兒健康檔案的管理、疾病防治、傳染病防控工作及其統計分析。
四、傳染病管理
1、密切注意社會上各種傳染病的流行趨勢，接受上級疾病控制機構的指導並保持與之聯絡，以使我校的傳染病預防工作有的放矢，主動有效。
2、對食堂的環境衛生、原料貯存與加工、出售、食具消毒、從業人員健康狀況、校內商店所經營的食品實施衛生監督，預防食源性的傳染病和食物中毒的發生。對校園內的環境實施衛生監督，消滅蚊蠅滋生地，預防腸道傳染病和蟲媒傳播。
【章名】 第二章 舉辦幼兒園的基本條件和審批程式
第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設定在安全區域內，幼兒園安全管理條例。嚴禁在汙染區
和危險區內設定幼兒園。
第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標準和安全標準。
第九條 舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：
(一)幼兒園園長、教師應當具有幼兒師範學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度，或者經教育行政部門考核合格。
(二)醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。
(三)保健員應當具有高中畢業程度，並受過幼兒保健培訓。
(四)保育員應當具有國中畢業程度，並受過幼兒保育職業培訓。慢性傳染並精神病患者，不得在幼兒園工作。
第十條 舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。
第十一條 國家實行幼兒園登記註冊制度，未經登記註冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第十二條 城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區、不設區的市的人民政府教育行政部門登記註冊。農村幼兒園的舉辦、停辦，由所在鄉、鎮人民政府登記註冊，並報縣人民政府教育行政部門備案。
【章名】 第三章 幼兒園的保育和教育工作
第十三條 幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的
教育和發展相適應的和諧環境，引導幼兒個性的健康發展，管理制度《幼兒園安全管理條例》。幼兒園應當保障幼兒的身體健康，培養幼兒的良好生活、衛生習慣;促進幼兒的智力發展;培養幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。
第十四條 幼兒園的招生、編班應當符合教育行政部門的規定。
第十五條 幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語言。
第十六條 幼兒園應當以遊戲為基本活動形式。幼兒園可以根據本園的實際，安排和選擇教育內容與方法，但不得進行違背幼兒教育規律，有損於幼兒身心健康的活動。
第十七條 嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十八條 幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行。
第十九條 幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在幼兒園內設定威脅幼兒安全的危險建築物和設施，嚴禁使用有毒、有害物質製作教具、玩具。
第二十條 幼兒園發生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即採取緊急救護措施，並及時報告當地教育行政部門或衛生行政部門。
第二十一條 幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位或個人應當採取措施，排除險情，防止事故發生。
【章名】 第四章 幼兒園的行政事務
第二十二條 各級教育行政部門應當負責監督、評估和指導幼兒園的 保育、教育工作，組織培訓幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格，並協助衛生行政部門檢查和指導幼兒園的衛生保健工作，會同建設行政部門制定幼兒園園舍、設施的標準。
第二十三條 幼兒園園長負責幼兒園的工作。幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，並向幼兒園的登記註冊機關備案。幼兒園的教師、醫師、保健員、保育員和其他工作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。
第二十四條 幼兒園可以依據本盛自治區、直轄市人民政府制定的收費標準，向幼兒家長收取保育費、教育費。幼兒園應當加強財務管理，合理使用各項經費，任何單位和個人不得剋扣、挪用幼兒園經費。
第二十五條 任何單位和個人，不得侵佔和破壞幼兒園園舍和設施，不得在幼兒園周圍設定有危險、有汙染或影響幼兒園採光的建築和設施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。
【章名】 第五章 獎勵與處罰
第二十六條 凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關部門予以獎勵：
(一)改善幼兒園的辦園條件成績顯著的：
(二)保育、教育工作成績顯著的;
(三)幼兒園管理工作成績顯著的。
第二十七條 違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視情節輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：
(一)未經登記註冊，擅自招收幼兒的;
(二)園舍、設施不符合國家衛生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的;
(三)教育內容和方法違背幼兒教育規律，損害幼兒身心健康的。
第二十八條 違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分：
(一)體罰或變相體罰幼兒的;
(二)使用有毒、有害物質製作教具、玩具的;
增強XX幼兒園疾病預防與控制カ度，提高師生(幼兒)防病意識，保障師生(幼兒)身體健康，防止各類傳染病的發生，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，依據《傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》等規定，按傳染病防控エ作要求，結合當前防疫形勢及幼兒園的實際情況，特制定本制度。
1、建立健全設施、裝置安全檔案資料，對所有設施、裝置必須登記，註明購買時間、裝置名稱、裝置價格，並做好維修記錄。記錄規範，不錯記漏記、隨意塗改。
2、隔離室按疫情防控配備要求：觀察床、桌椅、防護衣、防護手套、嘔吐物處置箱、量板、消毒燈、消毒液等物品，並由保健老師負責管理。
3、定期組織人員對設施、裝置認真普查，發現問題及時處理，平時思想要重視，以防患於未然，確保使用時的安全。
4、每週對隔離室的桌椅、床圍欄、玩具用1:200的消毒劑消毒。不能浸泡的玩具、圖書需放在陽光下暴晒3-4小時。
5、隔離室內專用隔離床和被褥，平時不得隨便挪用。做到物品擺放整齊，無汚染，無安全隱患。
6、注重平時管理、維修、保養工作，以延長設施裝置的使用壽命。
7、未經同意，任何人不準私_取用隔離室所有設施裝置。
8、各種設施裝置屬於固定財產，實行保健人員負責制，如有變動，必須辦理移交手續，發現非正常損壞或丟失，照價賠償。
教學工作是幼兒園的中心工作之一，各部門員工協調互動，合理有序地提供服務，而教師應以幼兒發展為本，培養幼兒在活動中自主性。學習《指南》同時也在思考要給教師空間餘地，教師有了自主的空間，才能真正地結合本班幼兒的實際情況制定切實可行的工作計劃，並靈活地執行才能把教育活動組織與實施過程變成創造性地開展工作的過程。因此，要優化教學活動，使教學活動制度化。
一、教學活動前的準備：
1、合理制定備課內容：
二期課改沒有現成的東西，需要教師加強在學習上對教師自主性的培養和反思性的培養，真正瞭解孩子、觀察孩子、走進孩子。預設這一塊怎樣生成、怎樣評估，在作息時間上對孩子均衡發展。課程改革是循序漸進，逐步完善的工程，要有所發展、有所突破、有所超越。
2、教學活動備課要有明確的目標：
以現代教育觀念為指南，設計的活動必須結合幼兒發展各領域的多種教育活動，將幼兒的興趣、學習、探索與發現等能有效參與並置於重要地位，突出體現教師對幼兒學習特點的關注，對幼兒學習過程的關注及教師對自身教育行為的反思和對教育計劃的有效調整。
二、優化教與學的過程：
1、教師應該把幼兒放在學習主體地位，根據幼兒不同的發展水平，關注幼兒學習興趣和經驗與幼兒生活以及現代社會和科技發展相聯絡的現代化課程內容。
2、在教學活動中要注重幼兒創造性思維，在引導幼兒自主探索活動時抓住重點、難點，設計一些具有啟發性、導向性的問題。以刺激幼兒的感知操作、思考、尋找問題的答案。
3、注重幼兒多智慧培養，教師應創設條件，提供機會，尊重幼兒用自己獨有的學習方法來發展自己。並允許幼兒不斷嘗試與探索。觀察幼兒在探索過程中的反應，看活動的.過程是否不斷刺激幼兒，從而瞭解幼兒的思維過程，以便適時、有目的地進行引導。
三、改進、完善活動評估：
1、著重探索評價：過程性評價和個別化評價，科學性與能動性的有機結合。
2、寫好觀察記錄，及時做出評估，突出評價在教育中的優勢。
1、生活：
幼兒園生活質量和品質是非常重要的，是幼兒終身受益的。因此要真實。
真：看真不真，在真正的日常生活的情景性進行，而非一期課改中的教學化，形式化的生活;現在更關注細節，尋常時刻。
實：實實在在的有利於幼兒良好的衛生，生活文明習慣的養成。
2、運動：
野趣：
野：體現運動的挑戰性(不像遊戲，體現的是玩)挑戰幼兒的動作，合作，規則自信等要有一定的挑戰性，要有層次，要有不一樣。趣：賦予遊戲情景(戶外運動)，要有遊戲化，有時會看到一半幼兒玩高蹺(人手一個)即沒挑戰又沒趣。
3、遊戲：
自主
自：強調幼兒真正自己的活動，要看得出是否是幼兒真正的活動，自主體現在自己想玩什麼，和誰玩，到那裡玩。主：在遊戲中主動充分的發展水平，看是否是幼兒自己的，這是體現幼兒發展的一個視窗。在遊戲的狀態下幼兒的發展更自然更真實。
4、學習：
價值
不管是區域中的個別活動，還是集體學習，就是看價值，是否體現價值的最大化和最優化的問題。從目標定位，提問，看價值最大化最優化達到否。
一.幼兒園教師必須遵守作息時間，不遲到.不早退.不曠工.無大事不得請假，一個月內允許請假一天，注：請半天假(在中午十二點前算半天)
二.全勤的教職工每月發給全勤獎100元，有遲到.早退者則在當月工資中扣除10元/次，另有曠工扣除當月全勤獎
三.教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不隨意換班.替班.更不能串班閒談一切無關工作的事情，避免孩子發生意外，嚴格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴禁打罵孩子。否則扣除本班老師20元/次。
四.幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重後果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資100元/次。
五.班中所有物品保管好，如有變動.丟失或損壞等及時報告，如隱瞞不報造成後果有老師負責，老師和孩子離開教室期間必須關掉所有電器，另外物品或工具不準隨手亂放，用完後必須放回原處。
六.教師在園內.園外都應維護教師形象和幼兒園聲譽，對待家長態度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內外活動文娛期間(如滑梯.蹦床等玩具)必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時，必須有老師值班。
七.每天記錄孩子出勤情況，對全勤的孩子給予獎勵，缺勤5天以上的孩子，老師必須被動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時要對家長意見做好書面記錄，每月的月底檢視記錄情況，以便我們改進。
八.飯前.飯後做好桌面地面衛生工作，注意孩子衛生，教室和宿舍每天必須消毒，每週將被褥晾晒一次，午睡後必須做到被褥整齊，地面乾淨，被褥有汙染及時拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃乾淨，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當月工資中扣除當班老師10元/次。
九.在午餐和午睡期間，避免孩子發生意外，老師必須隨手關好大門並上鎖，才能進教室，老師離園前認真檢查.關好門窗.切斷電源，將所用物品放在指定位置.整潔衛生.保證安謙.方可離園。
十、幼兒園教師管理制度中每月底結束，各方面表現優秀，且班級無重大安謙事故的，獎勵教師100元。為使本園辦得更好，給孩子一個良好的環境，以上管理制度，望全體教職工嚴格遵守。
1、食堂庫房實行專人管理，管理人員調離或退休，需辦理移交手續。
2、食堂庫房管理人員每天必須對庫房進行檢查，鎖好門窗，保證安全。
3、食堂庫房管理人員必須按食品性質分類並要求存放。
4、做好《四防》工作，防塵、防潮、防鼠、防蟑螂工作。
5、食堂庫房管理人員每天要做好食品的收支記錄，定期盤存，及時向採購人員提供需購食品清單。
6、 後勤主任監督檢查庫房管理工作。
1、發現貧血患兒，除及時服用補血劑外，還要了解患兒食慾及偏食情況，以便進餐照顧並糾正偏食現象。
2、貧血患兒除通過一年一度的體檢發現外，平時，保健醫下班巡視注意觀察有無臉色蒼白的幼兒，發現異常及時帶到醫院化驗血色素，做到早發現早治療。
3、貧血患兒服藥後，每月複查一次血色素，直至達到正常為止。
4、對身高、體重等做分析，不達標者，從飲食、睡眠、活動、鍛鍊、疾病等多方面找原因，加以分析，並提出保健措施。
一、管理費繳費制度：
管理費每個月1280元，伙食費每天15元（按天計算）。每個月的收費時間為8——10號，時間是7:30——15:00，週六不收費，家長直接交到財會室，坐班車的寶寶，可以把班車費交給班車老師（用紙包好，寫好名字，班級）代為轉交。收取的費用是當月的（1——30號）的費用，（希望家長能夠準時完成此項工作，因為提醒家長繳費也是我的工作職責，我更希望家長能配合我的工作，讓我把更多的精力放在照顧孩子身上）。
二、出勤制度：
1.為培養幼兒誠信，如果幼兒因事假或病假不能正常來幼兒園，要及時通知班主任，並如實告知班級老師請假原因，週六不做要求。
2.因幼兒因病/因事一整月不出勤（月初1號——31號），需繳費300元管理費。若寶寶第一個月不出勤，第二個月在繳納托兒費之前仍不出勤，視為幼兒放棄在園學位幼兒園為幼兒辦理退園手續，如果家長在退園後再送寶寶入園，不能直接進班級，需到財務室辦理相關手續後方可入園。
3.管理費整月收取，幼兒當月只要出勤。
解釋說明：需要家長理解的是，您的孩子不出勤，但是幼兒園仍要接待其他孩子來園，老師正常工作，所有開銷都在正常支出，我們鼓勵孩子出勤，鼓勵孩子出滿勤，只有保證孩子出勤，才能得到連續的教育，對幼兒的發展是極其重要的。
三、晨檢制度（幼兒園不是治療機構，所以，我們只能對疑似的病例進行排查，努力減少幼兒園內流行病的傳染機率）
1.堅持每天對幼兒晨檢，如晨檢發現幼兒身體異常（如：咽部紅腫，嗓子，手，有紅點，發熱，腹瀉等症狀）請家長帶幼兒回家休息觀察，待症狀消失後再來園。
2.老師每天為寶寶進行體溫測量，檢查口腔，嗓子，手腳，肛門，如果寶寶在園內體溫超過37.2℃，請家長接寶寶回家休息，在退燒後24小時無任何症狀方可來園。
四、接送幼兒制度：
1.7:30——8:00家長送寶寶來園，待寶寶晨檢合格後家長再離開。
2.家長送寶寶來園後，如果想了解孩子的情況可在一樓監控下看，請不要上樓在班級門口觀察。您的出現如果被寶寶發現，會影響到寶寶的情緒。一樓監控開放時間是：7:30——3:30，因為3:30後各班老師要給寶寶們整理衣服，為了避免安全隱患發生，所以請家長自行離開，謝謝配合。
3.家長接寶寶的時間是4:15在一樓正廳，如有特殊事情的家長或新入園的寶寶考慮早接可和老師打電話聯絡3:50可接走寶寶。接寶寶的家長請按先後順序站在班級指定位置排隊，由老師按家長先後順序送寶寶。如有事情和老師溝通的家長在所有寶寶送完後留下來和老師交流。
4.因幼兒園是弱勢群體，離園期間大門時開放的，為了寶寶的安全，家長接寶寶後請直接離園，不要在幼兒園內玩耍。
5.如有家長開車接寶寶，請家長避免把車停在幼兒園大門、交叉路口附近，以免影響其它車輛通過。
五、帶藥制度：如果因為寶寶身體需要帶藥，請家長一定要把所帶來的藥品寫清幼兒姓名，藥品名稱，服用時間，及注意事項，如不完全滿足以上條件，老師以保護幼兒身體健康為主，有權拒絕給幼兒服藥。帶藥劑量為一次用量，不要帶多，最後要簽上家長的姓名（班車也一樣）。按上級規定，園裡僅可中午為寶寶服一次藥，請家長合理安排服藥時間。
1、合理安排嬰幼兒一日生活，讓他們飲食、睡眠和活動都有必須規律，生活得活潑愉快。
2、幼兒每人一碗一巾，日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。
3、養成飯前、便後洗手、髒了隨時洗手的好習慣。要讓幼兒用流動水洗手臉。
4、飯後漱口，教育中、大班幼兒每日早晚要刷牙。
5、教育幼兒每週洗頭1次，夏季每日至少洗澡1次，隨時堅持個人的清潔衛生。
6、手絹要專人專用，每日換洗。
7、堅持嬰幼兒服裝整潔，衣服、被褥、床單要勤洗勤晒。
8、培養幼兒禮貌衛生習慣，如：不隨地擤鼻涕，不要隨地大小便，不把手放在嘴裡，不用手擦眼睛，挖鼻孔等以及正確進餐、睡眠、穿脫衣服等。
9、保護嬰幼兒視力。教室要注意採光，有良好的照明裝置。看電視次數不宜過多，每次時間小班不超過10-15分鐘，大班不超過20-30分鐘。電視機應放在距離地面1-1.2米桌上，並按著調試表獲得最好的圖象。第一排距離螢幕不少於2米，最終一排不超過5米。
一、梳理分析，瞭解園本教研製度的現狀
為了瞭解園本教研製度的現狀，我們對已有的制度進行了梳理，發現在制度的出臺和實施過程中存在以下問題：
1、隨意性太強。主要體現為園本教研製度從無到有，大多是憑主觀經驗“拍腦袋”產生的，制度建設沒有基於對本園實際情況的調查分析，缺乏科學依據。
2、任務性痕跡明顯。以往的園本教研製度很多是為了應付檢查而制訂的，制度建設從文字到文字，不能發揮其應有的規範、指導和激勵作用。
3、具有強迫性。園本教研製度多是自上而下的單一性指令，帶有一定的強迫性、指令性。教師參與園本教研活動多出於“命令與服從”，而不是“興趣與內需”，處於“被教研”和“被參與”的狀態。
這些問題導致園本教研製度形同虛設，不能達到規範教研、促進有效教研的目的，也得不到教師的認可，顯露出諸多弊端。
二、瞭解需求，完善園本教研製度體系
為了完善和優化園本教研製度，我們通過問卷調查、意見徵詢、個別訪談等方式，全面瞭解教師對園本教研的認識、對園本教研製度的看法以及自身專業發展的定位和需求。在此基礎上，我們對現有的園本教研製度進行了梳理與分析，並分門別類、有針對性地進行調整和完善，使制度更好地服務於幼兒園的園本教研。
(一)調整基礎保障類制度，規範教師教育行為
基礎保障類制度主要有《園本培訓制度》《園本教研製度》《科研管理制度》等常規管理制度。這些制度既對教師有約束作用，還能在一定程度上規範教師的教研活動。為了避免以往這類制度過於刻板、僵化的現象，我們在制訂制度時更關注教師的專業發展、理念形成和實踐提升，更加註重教師的參與過程。
以《園本教研製度為例，以往我們傾向於量化、細化的規定，注重形式和資料，如規定教案的格式、字數及聽課的節數，現在我們打破了原有的固定模式，減少命令式和限制式的規定，走出“制度化”的沼澤，更加註重教師教研觀念和行為的轉變，使教師從“被動教研”走向“主動教研”。
(二)完善交流研討類制度，營造寬鬆的教研氛圍
肖伯納說過：“你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換思想，那我們將同時擁有兩種思想。”由此可見，園本教研活動中的交流研討是不可或缺的內容。交流研討只有基於參與者發自內心的需要，才能取得良好的成效。於是，我們結合柔性管理的思想，出臺並完善了《同伴互助制度》《課題研究共同體制度》《帶教制度》《交流與展示制度》等交流研討類制度。柔性管理是一種以人為本的非強制性管理，它能誘發人的內部動機，營造出濃厚的教研氛圍，可以有效彌補剛性管理制度的缺陷。
以《交流與展示制度》為例，管理者更多關注教師的心理感受和專業發展需求。上海市二期課改的深入推進使得教師的工作強度和心理壓力不斷增大，管理者、專家與教師之間缺乏經常的、健康的資訊交換、經驗共享和深度交談，因此，要通過相關制度為教師營造寬鬆的教研氛圍，幫助教師形成健康、積極的心態，使教師拋開消極情緒，以開放的姿態進行交流與展示。
(三)構建專業發展類制度，挖掘教師的專業潛能
每位教師都有自己的優勢和不足，我們注重開發教師個體的潛能與優勢，幫助教師制訂個性化的成長規劃，讓教師通過自己獨特的體驗和感悟，形成自己的專業特色。由此，我們出臺了《教師個性化培養制度》《教師專業支援制度》《教師論壇制度》《教師專業成長資料包制度》等專業發展類制度。
以《教師專業支援制度》為例，這一制度旨在鼓勵骨幹教師在各類教研活動中帶頭交流、開展互動，充分發揮專業引領作用，並不斷強化自身的專業能力；調動普通教師在教研活動中的積極性，為其提供各類專業支援，使普通教師處於不進則退的緊迫感中，將隱性的發展優勢轉化為顯性的專業能力。
(四)跟進獎勵激勵類制度，激發教師的教育教學熱情
成就感可以激發教師更高層次的需要，促使教師更強烈、自覺地進行反思、不斷成長，於是我們出臺了《成果獎勵制度》《教學評比制度》《課題申報制度》等獎勵激勵類制度。
以《成果獎勵制度》為例，這一制度旨在鼓勵教師把平時教研活動中的所思所想，以及教研活動後的行為調整過程記錄下來，尤其是活動前的問題和活動後的反思，這樣長期堅持，教師才能將自己的所思、所想、所做轉化為可見的成果。幼兒園對教師逐步積累形成的實踐成果加以獎勵，促使教師不斷反思，形成良性的迴圈。
三、人本管理，把握制度實施的原則性與靈活性
制度的實施既要遵循一定的原則，體現其強制性和制約性，又要在實踐中靈活把握，體現其人文性。只有把握好兩者之間的度，才能真正發揮制度應有的作用。
(一)保證落實
剛性的制度管理是規範人、約束人必不可少的條件，同時它也是維繫園本教研活動正常開展與推進的保障機制，因此，剛性的制度管理是必不可少的。然而，再完善的制度如果得不到落實，也只是一紙空文。因此，在園本教研工作的管理中，我們堅持把握原則，嚴格按照標準實施園本教研製度，做到有出臺有落實，有落實有成效。
(二)以人為本
制度是一把雙刃劍，它能管理人，也能制約人。園本教研製度如果在實施過程中過於死板、苛刻，只在“管”和“卡”上做文章，必然會導致教師怨聲載道，從而影響教研活動的質量。園本教研最本質的特點是以園為本，以園為本不僅僅是以幼兒園為本，更重要的是以幼兒為本，以教師為本，因此，以園為本的核心是“以人為本”。在園本教研製度實施中滲入“以人為本”的管理思想，有助於形成合作的、充滿活力的教研環境。
(三)剛柔並濟
在制度的執行過程中，管理者要有適當的“感情投資”，要把對教師的呵護、關懷、體察貫穿於日常管理工作中，讓管理工作飽含真情、熱情和鼓勵，將剛性的制度與柔性的管理相結合，這樣才能“管而不死”，較好地調動教師參與教研活動的主動性和積極性。
在園本教研製度建設的過程中，我們注重教師的參與，以此轉變教師對園本教研的認識與態度，增強教師的主體意識，使教師擺脫“被教研”的狀態。制度的建立與實施，充分發揮了教師的同伴互助作用，教師們積極開展自下而上的研究，提升了幼兒園園本教研的質量，完善了幼兒園園本教研的管理。
1、電教器材（多媒體電腦、實物投影儀、照相機、攝像機等）及軟體隨用隨借，及時歸還。
2、借用電教器材及軟體均需在借用時當面檢查質量，歸還時需經電教器材保管員檢查、驗收，確認無損壞才可辦理登出手續。
3、電教器材在使用過程中，發生故障，應及時向領導反映，及時進行維修，以保證教學需要。
4、凡借用的電教器材及軟體不得隨意轉借他人，須辦理手續後方可轉借。
5、電教器材及軟體僅供幼兒園教育教學需要，不提供個人使用。
一、凡本園工作人員都必須按時接受工作質量的評價考核。
二、幼兒園成立工作質量考核領導小組。由園長擔任組長，各組組長參加。
三、考核領導小組的職責是：
1、擬定考核內容及評價標準
2、確定考核方法
3、定考核時間
4、研究獎懲辦法
5、寫考核總結
6、根據考核中發現的情況提出改進、提高工作的意見和建議。
四、考核內容包括：出勤情況、工作態度、履行本崗職責情況、工作效果等。由考核領導小組根據不同時期的要求及各崗工作範圍擬定詳細考核提綱。
五、考核分為月考核與學期考核。
六、考核結果填入業務檔案。考核結果作為全體教職工晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。
根據幼兒的生理特點，對體格鍛鍊的內容、運動量、用具、外界環境條件等提出相應的衛生要求，制定出切實可行的制度，預防運動創傷，以達到促進發展，增強體質的目的。
一、要有組織的經常開展適合嬰幼兒特點的.遊戲及體育活動，尤其要制定二歲半以內的嬰幼兒的體格鍛鍊制度：如嬰兒每天做1～2次被動體操和主被動體操，3～6歲每天要做1～2次體操和活動性遊戲。
二、在正常天氣下，要有充足的戶外活動時間，每天要堅持2小時以上的戶外活動，尤其要加強冬季的體格鍛鍊制度。
三、要創造條件，利用大自然充分條件如日光、空氣、水自然因素進行有計劃的鍛鍊幼兒的體格。利用日光進行鍛鍊，太陽是一切生命的源泉，適當的紫外線照射對幼兒的生長髮育是有促進作用。利用空氣鍛鍊，是一種最簡單易行的方法，不受地區、緯度、季節和物質條件的限制，任何年齡或不同健康的幼兒均可進行。利用水鍛鍊的方式很多，如浸浴、摩擦、衝淋、以及天然浴場遊戲等等。
四、養成開窗睡眠和戶外睡眠的習慣，空氣新鮮使睡眠深沉，減少呼吸道疾病。
五、體格鍛鍊要堅持不懈，持之以恆的基本原則，體格鍛鍊對機體生理機能的良好影響，必須堅持經常鍛鍊才能產生效果。
六、要循序漸進：採取由簡到繁，由易到難，由小量到大量，時間從少到多，要求逐漸增多，循序漸進逐步提高，使幼兒集體有個逐漸適應的過程。
七、結合年齡，注意個別對待：對不同年齡性別和健康狀況的幼兒，選擇鍛鍊的方法應有所不同，年齡小鍛鍊專案不宜過多，時間不宜過長，避免疲勞，特別對體弱兒的鍛鍊，程序應較健康幼兒為緩慢，要給以特殊照顧。
八、注意補充足夠的營養：體格鍛鍊時要消耗很多的熱量，因此應適當增加熱量，蛋白質及維生素的供給，以補充消耗。
九、要有準備活動和整理活動：在每次訓練前要有充分的準備活動，訓練後要有整理活動。
十、仔細觀察幼兒對鍛鍊的反應，及時採取措施，以免發生不良反應。
一、對存在的火災隱患，應當及時予以消除。
二、對下列違反消防安全規定的行為，應當責成有關人員當場改正並督促落實：
1、違章使用明火作業或者在具有火災、爆炸危險的場所吸菸、使用明火等違反禁令的；
2、將安全出口上鎖、遮擋，或者佔用堆放物品影響疏散通道暢通的；
3、消火栓、滅火器材被遮擋影響使用或者被挪作他用的；
4、消防設施管理、值班人員和防火巡查人員脫崗的；
5、違章關閉消防設施、切斷消防電源的；
6、其他可以當場改正的行為。
三、對不能當場改正的火災隱患，消防管理人員應當及時將存在的火災隱患向主管領導反映，並提出整改意見。
四、消防安全管理人或者消防安全主管領導應當確定整改的措施、期限以及負責整改的部門、人員，並落實整改資金。
五、在火災隱患消除之前，後勤部門應當落實防範措施，保障消防安全。不能確保消防安全，隨時可能引發火災或者一旦發生火災將嚴重危及人身安全的，應當立即將危險部位進行整改。
六、火災隱患整改完畢，負責整改的部門或者人員應當將整改情況記錄報送消防安全管理人簽字確認後存檔備查。
七、對公安消防機構責令限期整改的火災隱患，應當在規定的期限內改正並寫出火災隱患整改覆函，報送公安消防機構。
八、各部門自查出的火災隱患，由本年級組及部門負責及時進行整改，通知學校的消防安全管理人驗收。
九、對不能當場改正的火災隱患，被檢查年級組及部門應協助消防安全管理人確定整改措施、期限以及負責整改的人員，並報告所需整改資金，報校領導審批，領導籤批後馬上落實整改。
十、在火災隱患未消除之前，隱患單位應當落實防範措施，加大防範力度，確保消防安全。對不能確保消防安全，隨時可能造成火災事故的，應立即將危險部位停工整改。
十一、各部門對查出的火災隱患應積極參與整改，若因火災隱患未能及時整改而造成火災事故，將按消防法律法規和學院相關規定追究其責任。
一、嚴格執行門衛安全管理制度，認真履行職責，提高防範意識，不得擅離工作崗位，不串崗。值班時應穿好制服，文明執勤，行為規範，嚴把園門第一關，嚴禁閒雜人員進入園內，確保幼兒和教職工的人身安全和園產安全。
二、嚴格執行來人來訪登記盤查制度。外來人員到我園辦事，原則上在園門口會訪，有工作需要須經行政值班人員電話同意，核實登記後方可進園。來人不履行登記手續，不得放行。嚴禁攜帶易燃、易爆及危險物品入園，發現行為異常、攜帶不明物入園、或強行闖入者要力加阻止，並立即報告安全領導組或報警。
三、嚴格執行幼兒接送制度。幼兒入園時，開小校門，只准由一位家長陪同入園，其餘人員不得入內；上午9：00後關鎖好大門，不得讓家長或其他人入內；中途如有家長來接幼兒或辦事，要出示“接送卡”，要仔細詢問事由並作登記方可入園。
四、嚴格執行送貨人員進出盤查制度。經仔細盤查後登記，方可進園。
五、堅守崗位，嚴防幼兒自行走出幼兒園大門。如需暫時離開門衛室，領導同意後關鎖好大門方可離開。
六、離園時間，門衛人員和保安要分工合作，須密切關注幼兒出園情況（是否有家長帶領、情緒是否良好等），嚴防冒領幼兒的事故發生。
七、放學後，及時進行清場，不得讓個別幼兒、家長在園逗留、在園內閒坐聊天，關鎖好大門，巡查班級門窗、電燈、空調、是否關好，夜間時加強辦公室、保管室、財務室的巡視，以防失竊事件發生，確保幼兒園安全。
八、做好門衛值班室和門前的清潔衛生，主動熱情地做好家長接待工作和各類報紙、雜誌、信件的收發工作。督促家長遵守安全制度，嚴禁帶寵物入園、園內吸菸、亂扔垃圾等。
九、熟悉110、119、120以及園領導等電話號碼，發生事故要及時報告。
十、休假日，不得放外來人員進園玩耍遊樂，完成園領導安排的其他工作任務。
幼兒教師崗位職責制
一、根據國家規定的幼兒教育綱要，結合本班幼兒的特點，制定教育工作計劃，並組織實施。
二、觀察分析並記錄幼兒發展情況。
三、嚴格執行幼兒安全、衛生、保健制度，指導並配合保育管理好幼兒生活和作好衛生保健工作。
四、與家長保持經常聯絡，瞭解幼兒家庭的教育措施，共同配合完成幼兒的的教育教學任務。
五、參加業務學習和教育研究活動。
六、定期向園長彙報工作，接受其檢查和指導。
七、組織班組人員共同管理好幼兒物品、玩具等，如出現幼兒物品、玩具遺失現象的，要追究責任，賠償相應數額的經費。
八、完成園長交給的其它工作任務。
幼兒園安全管理制度
1、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修。避免觸電、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發生。
2、幼兒園必須妥善管理幼兒園的物品、藥品，嚴禁幼兒帶銳利物品、有毒、有害物品入園，生病幼兒在園服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。出園必須向家長交代清楚。
3、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園，在危險的地方，醒目的安全警戒標誌，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
4、加強教職工的職業道德教育。對幼兒要堅持正確教育，嚴禁態度粗暴、動作生硬、體罰或變相體罰幼兒。
5、認真貫徹防疫部門下達的有關食品衛生的規定，嚴把食品的進園關和食品入呂關，嚴防食品中毒事件發生。
6、幼兒園組織的各項活動，都應與幼兒的安全為第一要素，進行認真細緻的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的'地方去開展活動。
7、幼兒來園、離園，要嚴格實行安全接送制度，指定專人負責加強管理，防止幼兒出大門走失和冒領時間發生，禁止外來人員來幼兒園玩耍、借宿。
8、幼兒園必須設立安全消防設施和安全出口，防止意外事件的發生，同時對幼兒園周圍的環境作每週排查，全面作好校園的安全保衛工作。
幼兒園教職工職業道德規範
一、熱愛幼教事業，認真貫徹執行《中華人民共和國教育法》制定的《規程》精神，實行保育與教育相結合的原則，全面提高幼兒素質。
二、尊重愛護幼兒，樹立一切為幼兒服務的思想，面向全體幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰，使幼兒愉快、活波健康成長。
三、堅守崗位，盡職盡責，確保幼兒安全。
四、儀表端莊，髮型大方，上班不披長髮，不留長指甲，不化濃妝，在園內不穿拖鞋。
五、尊重家長，熱情服務，一視同仁，不接受家長禮物，不利用幼兒與家長拉關係，要與家長密切配合，實現家園一致，共育幼兒。
六、以身作則，為人師表，語言文明，有修養，不在家長和幼兒面前爭論，淨化育人環境。
七、勤奮學習，鑽研業務，加強修養，不斷提高政治業務素質和保教工作質量。
八、堅持說普通話，全園教職工在園內要做到三輕（說話輕、走路輕、取放物品輕）。
九、發揚“主人翁”精神，以實際行動維護“人民教師”的光輝形象，維護幼兒園的整體利益。
十、遵守幼兒園各項管理制度，廉潔奉工，愛護公務，敢於同一切邪惡作鬥爭。
第一章總則
第一條：為了加強民辦幼兒園管理，促進我縣幼兒教育事業健康、有序發展，根據《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》等法律、法規有關規定，制定本辦法。
第二條：本辦法適用本縣行政區域內的民辦幼兒園。
第三條：民辦幼兒園的保育和教育工作應促進幼兒在體、智、德、美各方面和諧發展。
第四條：民辦幼兒園堅持“誰舉辦，誰負責”的原則。
第二章舉辦幼兒園的審批
第五條：實行幼兒園辦學許可證制度。未經登記發證，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
第六條：機關各部門和昌黎縣域內個人舉辦幼兒園，由縣教育局審批發證。
第七條：幼兒園按下列程式審批。
(一)申請籌設階段(籌設時間一般不超過一年)
1、舉辦單位或個人提交書面申辦報告，報告內容包括：幼兒園擬冠名稱、舉辦者、辦園地址、辦園規模、辦園形式、辦園條件、經費情況等;
2、教育局通過初步稽核，並在受理之日起15日內作出答覆。對申請材料齊備、基本辦園條件達到要求的，簽署同意籌設意見，向申辦者提供《幼兒園辦學申報表》;基本辦園條件達不到要求的，不予同意，並及時通知申辦者。
(二)申請正式設立階段
1、舉辦單位或舉辦者向教育局提交書面申請報告，並提供有關材料;
2、教育局在受理申請後，組織有關人員對辦園資格進行實地審查。
3、同意正式設立幼兒園的，由縣教育局頒發《昌黎縣民辦幼兒園辦學許可證》;不同意正式設立的應及時通知申辦者，並說明理由。
第八條：申請舉辦幼兒園應向教育局提供下列材料：
(一)申請報告。報告中須註明辦園規模、投資總額、資金來源、幼兒人數最大限額、園舍面積、建築面積、戶外活動場地面積等;
(二)幼兒園辦學申報表;
(三)辦園負責人身份證影印件、學歷、資格證明、接受專業培訓證明;
(四)教師、保育員的學歷證明以及縣級以上醫院頒發的體檢合格證;
(五)縣衛生局頒發的衛生許可證明;
(六)消防部門簽署的消防合格證明;
(七)園舍修建、改建或租用的，必須提供有關部門出具的幼兒園用房安全證明;
(八)辦園場地的權證或租用合同,辦園場地平面圖。
第九條：舉辦單位或個人領取《辦學許可證》後，應到縣物價局領取收費許可證，方可開展教育教學活動。社會力量舉辦的幼兒園還應到民政局辦理登記手續。
第十條：幼兒園的更名、停辦、搬遷，均須到教育局辦理有關手續。
第三章舉辦幼兒園的基本條件
第十一條：民辦幼兒園必須設定在安全區域內，嚴禁在汙染和危險區內設定幼兒園。
第十二條：幼兒園園舍應按照國家規定的標準設計、修建，做到與保育、教育要求相適應。園舍要求牢固安全、寬敞明亮、日照充足、通風良好。不得利用破舊房屋、破舊廠房、居民住宅舉辦幼兒園。
第十三條：幼兒園應設有活動室(教室)、寢室、多功能活動室、辦公室、保健室、隔離室、兒童廁所、盥洗室和廚房等用房。活動室和寢室要求光線充足、乾燥通風，人均使用面積不少於2平方米，廚房有消毒櫃等衛生設施。
第十四條：幼兒園應設有與其規模相適應的戶外活動場地，人均戶外活動場地面積不少於3平方米。並配有大型室外活動玩具至少1件，中型活動玩具每班1件以上，小型活動玩具人均2件以上。
第十五條：幼兒園應配備適合幼兒年齡特點的桌椅、玩具架、水杯架、圖書櫃和盥洗衛生用具;配備必要的風琴或電子琴、錄音機、投影儀等教學設施;還應配備適量的玩教具，幼兒園的教具、玩具，應符合安全、衛生、適合對幼兒教育的要求，幼兒園應因地制宜就地取材，自制教具、玩具。配備幼兒讀物人均不少於5冊。
第十六條：幼兒園的房屋及設施必須符合國家安全標準，園門進出口道路暢通，配備消防器材，消除用電、用火等各種設施中的不安全隱患。
第四章幼兒園工作人員
第十七條：幼兒園工作人員應熱愛幼教事業，愛護幼兒，努力學習專業知識和技能，提高文化和專業水平，品德良好，為人師表，忠於職責，身體健康。幼兒園按照編制標準配備園長、教師、保育員、炊事員和其他工作人員。
(一)幼兒園園長除符合本辦法第十七條要求外，還要必須經過專業培訓，取得幼師及以上的學歷，具有相應的管理能力和綜合素質。
(二)幼兒園教師除符合本辦法第十七條要求外，應取得幼師、幼職及以上學歷。
(三)幼兒園兼職保健教師、炊事員除符合本辦法第十七條要求外，應具有高中以上學歷，並受過幼兒保健培訓，具備一定的專業知識。
(四)幼兒園保育員應具有國中學歷，掌握一定的保育知識。
第十八條：舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。
第五章招生、編班
第十九條：幼兒園的招生、編班應當符合國家教育行政部門的有關規定。小班人數控制在25人以內，中班人數控制在30人以內，大班人數控制在35人以內。幼兒園應就近招生，不提倡幼兒園使用接送車接送幼兒。
第二十條：幼兒入園前需到指定衛生保健部門進行體檢，合格者方可入園。幼兒園應堅持定期體檢制度。幼兒每年定期體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度稱體重一次。
第六章幼兒園的保育和教育工作
第二十一條：幼兒園應當貫徹保育與教育相結合的原則，注重幼兒良好行為習慣的培養，引導幼兒個性的健康發展。嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第二十二條：幼兒園必須使用統編教材。教師須使用普通話。
第二十三條：幼兒園應當以遊戲為基本活動形式，戶外活動時間每天不少於2小時，體育活動時間每天不少於1小時，促進幼兒體、智、德、美全面發展。
第二十四條：幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創造良好的教育環境。
第二十五條：幼兒園要十分注重對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識，採取有效措施，履行監控責任，制定嚴密的安全防患預案，防止幼兒人身安全事故的發生。
第七章幼兒園的保健
第二十六條：幼兒園應當建立衛生保健制度，防止發生食物中毒和傳染病的流行，自覺接受縣衛生防疫部門衛生防疫監測。
第二十七條：幼兒園應當建立安全衛生防護制度，嚴禁在幼兒園內設定威脅幼兒安全的危險建築物和設施，嚴禁使用有毒有害物質製作教具、玩具。
第二十八條：幼兒園應建立幼兒教育登記卡、幼兒健康卡或檔案，加強幼兒檔案管理。第二十九條：幼兒園的園舍和設施有可能發生危險時，舉辦幼兒園的單位和個人應立即採取措施，排除險情，防止事故發生。幼兒園發生食物中毒，傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即採取緊急救護措施，並及時報縣衛生局和縣教育局。
第三十條：幼兒伙食要注意合理搭配，做到營養、衛生，不克扣幼兒伙食費。同時每頓飯必須堅持“留樣”制度和購物“索證”制度。
第八章幼兒園的經費
第三十一條：幼兒園的經費由舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩定的經費來源。第三十二條：幼兒園收費必須嚴格按縣物價局核批的收費標準收取。經費收支必須獨立建帳，並接受有關部門的審計監督。
第三十三條：幼兒膳食費應實行民主管理制度，保證全部用於幼兒伙食，每月向家長公佈帳目。
第三十四條：幼兒園要逐年增加投入，及時維修園舍，有計劃地添置教學設施，保證每年有15%的保教費用於幼兒園裝置、設施的維修、添置。
第三十五條：幼兒園舉辦者應保障教職工的工資待遇，按時發放工資，並做到穩步提高，為教職工辦理養老和醫療保險等社會保障。
第九章政策扶持與法律責任
第三十六條：民辦幼兒園依法享受國家的稅收優惠政策。
第三十七條：違反本規定，具有下列情形之一的幼兒園，由教育局視情節輕重依法責令限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
(一)未經登記註冊，擅自辦園招收幼兒的;
(二)擅自改變幼兒園名稱、層次、類別和舉辦者的;
(三)釋出虛假招生簡章或者廣告騙取錢財的;
(四)園舍、設施不符合國家衛生標準、安全標準，損害幼兒身體健康或者威脅幼兒生命安全的;
(五)教育內容和方法違背幼兒教育規律、損害幼兒身心健康的;
(六)管理混亂嚴重影響教育教學，發生安全事故，產生惡劣社會影響的。
第三十八條：違反本規定，具有下列情形之一的單位或個人，由教育局對直接責任人員給予警告、嚴重警告等行政處罰，或者由教育局建議有關部門對責任人員給予行政處分;情節嚴重構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
(一)體罰或變相體罰幼兒的;
(二)使用有毒有害物質製作教具、玩具的;
(三)干擾幼兒園正常工作秩序的;
(四)在幼兒園周圍設定有危險、有汙染或者影響幼兒園採光的建築和設施的。
第十章附則
第三十九條：本辦法由縣教育局負責解釋。
第四十條：本辦法自公佈之日起施行。
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