XX年，我局堅持以科學發展觀和全面的人才觀為指導,認真貫徹落實市委市政府關於加強人才工作的規劃、部署和相關政策措施，緊緊圍繞科教興市和人才強市戰略，結合我市教育自身優勢，研究制定規劃，採取有效措施，穩步推進幹部人事制度改革，不斷優化人才成長、發展環境，加大人才資源開發力度，充分發揮全市廣大教職工在人才強市、人才興教中的能動作用，人才隊伍建設呈現出隊伍不斷壯大、素質明顯提高、結構逐步優化的良好態勢。現就有關情況彙報如下：
一、提高認識，創新理念，切實加強對人才工作的領導
教育是培養人才的重要陣地，也是實施人才強國戰略的核心基石，教育系統是人才匯聚的部門，教師是培養人才的人才，是振興教育、發展教育的根本。為切實加強對人才工作的領導，形成人才工作的合力，我局根據領導班子成員發生較大變動的實際情況，及時對人才工作領導小組進行了調整、充實，形成了一把手負總責、分管領導具體抓、相關科室和學校共同實施的格局，使人才工作的組織領導力量得到了加強。局領導班子和局人才工作領導小組經常召開專題會議，分析人才工作形勢，制定人才工作計劃，及時研究和解決教師隊伍建設存在的突出問題；在已付諸實施的《黃山市“xxx”教育事業發展規劃》中，把人才隊伍建設作為重要內容納入教育事業整體發展規劃之中，明晰了“xxx”期間我市教育人才隊伍建設總體目標；出臺了《黃山市教育局XX年度人才工作計劃》，對人才工作任務按年度進行分解，把人才工作納入全年教育工作計劃，在年度教育工作會議上統一部署，並在區縣教育局長會議、市直學校校長會議上與其他工作一起督促落實；把人才工作作為區縣教育局主要教育工作目標管理考核和市直學校辦學考核的重要內容之一，在督導考核中加以落實。人才工作做到了與部門業務工作一同佈置、一同檢查、一同考核，互相促進，共同發展，形成了良好的長效機制。
二、拓寬途徑，講求實效，不斷提高人才培養的質量
一年來，我局採取多種形式全面加強教師隊伍建設，建立全面靈活的教師隊伍培養理念，採取長短結合、全面與重點結合、規範與靈活結合的形式，努力拓寬教師隊伍培養工作的途徑。
一是根據《黃山市“xxx”人才隊伍建設規劃》和《
安徽省中國小教師隊伍建設“xxx”規劃》，制定《黃山市“xxx”教育幹部培訓計劃》、《黃山市“xxx”教師隊伍培訓規劃》，並按照“規劃”制定了《XX年度教師培訓計劃》和《黃山市教育幹部培訓計劃》，開展了全方位、多層次教師和幹部培訓工作，有效提高了教育人才隊伍的素質。據不完成統計，XX年組織培訓教育管理幹部共 172人次，組織培訓教師職工35344人（次）。
二是啟動中國小校長掛職鍛鍊和中國小教師第三輪繼續教育工作，引領幹部教師自覺學習，分層次完善中國小繼續教育制度，形成了學校組織、校本研修、在崗教育、年度驗收的培訓形式，並將繼續教育與學校工作評估掛鉤，與教師個人職務晉升相聯絡。
三是在全市教育系統內紮紮實實地開展了“黃山市教師素質提高年”活動，這是XX年我局人才工作的突出特色和最大“亮點”。通過“新課堂”優質課展評、優秀備課筆記評展、“一切為了學生”師德演講、教師宣誓、“讀經典教育著作”、校本研修、“教師、校長、家長”三評活動、“名教師”及“優秀校長”評選等一系列活動，促進校長、教師在崗學習，自我研修。XX年，分別有9人、9人、18人、71人和126人被評為市級“優秀校長”、“名教師”、“學科帶頭人”、“學科骨幹教師”和教學新秀（教壇新星）。與此同時，分別有1人被授予全國“五一勞動獎章”和“全國模範教師”稱號，有2人獲“全國優秀教師”稱號；分別有3人、3人、9人獲省“先進工作者”、“模範教師”和“優秀教師”稱號。經過一年的努力，廣大教師自我提高和“學、幫、趕、超”的氛圍進一步濃厚，師德水平和業務能力有效提升，優秀骨幹教師隊伍群體進一步壯大，教師隊伍建設的主旋律充分弘揚，提高教師隊伍素質的長效機制初步構建，人民群眾對教育的滿意度不斷提高。
四是校企合
作，創新培養模式，積極開展職業教育定單式培養。XX年全市中等職業教育招生9800多人，普職招生比達到1：1的目標，在全省處於領先水平。XX年全市有8046名中職學生畢業，就業率達100%，其中在第一產業就業的有130人，在第二產業就業的有4828人，在第三產業就業的有3088人。開展了農村勞動力轉移培訓和實用技術培訓，據統計，全年陽光工程培訓達800多人，各類短期培訓達4000多人，職業學校加強了與當地企業之間的合作，特別是與工業園區的企業加強了聯絡和溝通，為企業培養了急需的技能型員工，緩解了企業招生難的問題。
五是藉助遠端教育豐富的資源，積極開展幹部、教師遠端教育，通過黃山市“幹部線上學習城”、遠端資訊教育等多種方式，組織幹部、教師進行系統的理論自修和知識更新，為推進“做學習型職工、創學習型組織”活動的深入開展，樹立全員學習、終身學習的嶄新理念奠定了良好基礎。
六是抓好高中新課程改革培訓工作。組織全市新一輪高二教師高中教師參加省級新課改培訓，做到先培訓後上崗，不培訓不上崗；組織不同型別學校進行新課程教育教學座談交流活動，相互促進，共同提高。
七是繼XX、XX年開展高中、國中教師全員業務考試之後，XX年組織了全市國小、幼兒園教師5768人蔘加了全員業務考試，優秀、良好合格率分別為35.26%、45.65%和14.37%。重視考試結果的運用，將其與事關教師切身利益的職務晉升、評優評選等緊密聯絡，一定程度上達到了以考促學的目的，有利於促進了教師業務水平的提高。
八是繼續抓好高校招生工作，通過紮實的教育教學，加強學生人才培養和人才輸送工作，今年
大學聯考再創佳績。
XX年大學聯考我市文、理科合計本科達線3064人，綜合達線率為39.19%；藝術、體育類文化課達線336人。全市文化課成績達本科線的考生共計3400人，為歷年之冠，綜合達線率為40.6%，高出全省平均水平9個百分點,位列全省前茅。同時今年我市高分考生比例高，其中文科600分以上考生比例高出全省平均數一倍，屯溪一會考生曹仂以622分的成績名列全省第14名。理科除休寧中學吳羽菲以709分奪得全省狀元外，還有兩名屯溪一中的考生獲得全省第7名和第9名。全市最後共錄取各類高校新生5198人，錄取率為62.07%。高出全省平均錄取率11個百分點。
三、政策支援，制度保障，紮實推進高素質人才的引進
XX年，我局努力爭取政府政策支援，廣開門路，千方百計引進教育人才，制定切實可行的用人制度，紮實推進高素質人才的引進工作。一年中，全市教育系統面向社會公開招聘教師和教育工作人員126人，創新機制遴選高校畢業生110名充實農村教師隊伍，市直學校從外地引進教師8人，市直公民辦學校挖掘自身潛力，引進高校畢業生24人。特別是今年8月，我局在前幾年各市直學校單獨舉行教師招聘考試的基礎上，改進招聘方式，統一組織市直學校的招聘教師工作，在全國範圍內實行公開招考，經過嚴格的資格審查、筆試、面試、考核和體檢，在報名的348人中，選拔聘用了32名教師和教育工作者，為市直學校輸送了新鮮血液。
市局各部門、區縣教育局和市直各校在引入人才的同時，加強柔性人才和智力專案引進，一是通過聘請、借用等形式，引進了法制副校長、法律顧問、客座教授、外籍教師、科研顧問等人才；二是聘請各類專家來教育系統、學校開展講座講學；三是積極開展對外交流，學習外地經驗，提升教育教學水平；四是引進外地和民間資金、資源開辦職業學校。
此外，我局還面向社會如期開展和完成教師資格認定工作（XX年全市共面向社會完成認定2218人的各類教師資格），進行普通話等級測試，為優秀人才進入教師隊伍奠定基礎，為智
力引進做常規性準備，為教師人才引進提供更好的環境。
四、以人為本，完善機制，努力營造競爭擇優的用人氛圍
一年來，我局牢固樹立“人才資源是第一資源”、人人可以成才，以人為本的理念，把人才工作放到更加重要的戰略位置，大力推進幹部人事制度改革，建立健全調動人才積極性的工作機制。以科學化、民主化、制度化為目標，以提高幹部思想政治素質為核心，以創新選人用人機制為著力點，形成不同層次幹部選用制度創新體系。建立了多層次單項及綜合評優制度。
一是強化幹部隊伍建設，不斷創新干部選拔機制，在教育局機關、市特校、中華職校、隆阜中學等單位實施了中層幹部競爭上崗。加強校長和中層幹部管理，改進校長年終考核辦法，嚴格學校中層幹部聘用審批制度，選拔優秀人才充實幹部隊伍。
二是組織國家、省、市級優秀教師、勞動模範、優秀班主任、師德標兵、先進工作者等評選活動，選拔省市級名教師、學科帶頭人和教學新秀，組成各級骨幹教師隊伍，在學習、考察、晉級、科研等方面給予他們更多的支援，提供他們更廣闊的發展空間，充分發揮他們在教師隊伍中的帶頭作用。
三是職稱評審制度規範化、正常化。職稱晉升成為教師努力的目標，適時調整職稱評定標準，發揮職稱評定工作的導向作用（XX年圓滿完成了全市教師職務系列664名中國小高、中、初級教師職務的評審工作）；結合聘用制改革工作，實行評聘分開，使職稱晉升失去終極目標效應。
四是完善教師、幹部工作崗位交流、調配、晉升制度，使人才能在最適合的崗位上發揮其最大才能，選拔優秀人才幹部隊伍，充分調動廣大教職工積極性。
五是全面實施全員聘用制改革，這是我局在人才管理和使用工作中的一大特色。在XX年黃山市特校進行試點的基礎上，根據市政府的統一部署，XX年黃山市市直教育系統13所學校和本局5個事業單位進行了全員聘用制改革，所有在職在編人員一律實行聘用合同管理，其他人員也實行了勞動合同管理。整個改制工作平穩有序，實現了用人單位由人員管理轉為崗位管理的目標，為用人單位靈活使用人才和人才的合理流動創造了條件。
六是加強支教工作。為進一步發揮優秀人才的作用，促進薄弱地區和薄弱學校教育教學均衡發展，在全市教育系統實施了城鎮學校教師到農村學校或薄弱學校支教工作，規定城鎮學校每年要選派一定比例的優秀教師到結對的薄弱學校任教，新入伍大學畢業生原則上要參加支教一年，晉升高階職務的教師要有在農村或薄弱學校任教的經
歷。據統計，XX-2012學年度全市共組織了169名城鎮教師赴農村薄弱學校進行了對口支教工作，比上學年度增加近40名。
五、落實措施，主動服務，積極創造良好的人才發展環境
我局樹立全市“一盤棋”思想，認真落實人才服務措施，開通“人才綠色通道”，優化教育人才發展環境，為引進人才、留住人才和使用人才提供全方位的政策服務。
一是積極妥善安排引進人才和優秀企業家子女入學和升學工作，挖掘潛力接受他們的家屬進入教育隊伍，為全市人才引進做出貢獻。
二是創造良好的人才發展環境，為優秀人才事業進步服務。關心他們政治進步，及時吸收他們加入黨組織；改進人才管理制度，方便他們合理流動；完善職稱評定和評優評先制度，激勵他們不斷進步，提高他們的社會地位；認真研究並及時解決他們提出的問題和建議，讓他們能心情舒暢地工作；積極配合市委市政府“名人安居”工程的實施工作，努力為提高他們的生活待遇創造有利條件。
三是結合實際開展人才工作調查研究，建立人才資訊庫，並每年進行更新，確保資訊準確有效。XX年結合實際，進行了農村教師隊伍狀況、全市教育幹部隊伍和教師隊伍繼續教育的調查研究，寫出了調研報告，為今後教師隊伍建設提供依據。
四是建立領導聯絡優秀人才制度，通過上門慰問，談心等形式，瞭解他們工作和生活情況，幫助他們解決有關問題，提高他們的工作積極性，更好地發揮他們的作用。組織汪來九等名教師參加療養活動，組織名教師熊薇等參加赴英國布萊頓大學考察活動。
五是加大宣傳力度，積極宣傳教育系統人才工作，在《中國教育報》、《人民教育》刊發有關稿件3篇，在省級刊物《安徽教育》和《教育文匯》刊發稿件7篇，在市級各類媒體刊發稿件8篇。
過去的一年，我局在人才工作方面做了一些工作，取得了一定的成績，得益於市委市政府的正確領導，得益於上級人才主管部門的大力支援和有力指導，得益於全市教育系統教職員工的共同努力，但我們也清醒地認識到，我局的人才工作與市委市政府的要求和我市教育工作的發展還存在一定差距。下一步我局將以xx大和市委四屆五次全會精神為指導，進一步統一思想，加強對人才工作的領導，加大對人才工作的投入，拓寬人才工作的思路，狠抓各項人才工作的落實，加快推進人才資源向人才資本的轉化，為黃山
經濟社會又好又快發展，為實現五年再造一個新黃山和建設人力資源強國的巨集偉目標做出教育部門應有的貢獻！
二ｏｏ八年一月十六
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