在全省上下“新解放，新跨越，新崛起”大討論逐步深入之際，市教育局組織召開了這次中國小安全管理經驗交流會，充分表現了市教育局對學校安全工作的高度重視。在這裡，我把我校的安全管理工作向大家作以彙報。
南陽市九中創辦於1972年，位於八一路中段。在市政府投資的三號教學樓建成後，我校今年秋期的規模擴至33個教學班，在校生2700多人。無論是辦學規模、師資力量、硬體設施，還是辦學質量和社會效益，我校在西北城區都是一流的。尤其是今年的中招考試中，我校a類高中上線率達到90%。學校先後榮獲“南陽市教學先進單位”、“南陽市百佳校園”、“南陽市思想政治工作先進單位”、“南陽市學校安全工作先進集體”、“臥龍區依法治校先進單位”等30多項榮譽稱號。回顧學校的發展之路，我們深深感到：安全是學校的首要工作。在具體實踐中，一定要做到：思想上要重視。制度上要健全，工作上要前瞻，手段上要創新，把建立“和諧安全文明校園”作為學校的工作目標。
一、加強組織領導，努力構建學校安全工作的長效機制
教育部部長賙濟曾要求各級各類學校，“提高認識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。”李嵐清總理曾由衷發出：“生命不保，何談教育”的感嘆。每個學生的背後都是一個“小社會”。學校安全工作關係到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關係到千千萬萬個家庭的幸福，關係到黨和政府在人民群眾心目中的威信和形象。重視和做好安全工作，是維護社會穩定、構建和諧社會的現實需要，是學生健康成長、快樂發展的現實要求，也是學校教育教學工作正常進行的現實保障。
我校位於西北城區，學生構成中進城務工子女較多，單親家庭子女佔有一定比例，西臨的工業路車流量大，裕華商城門口小商小販多經常造成交通擁堵。所有這些，帶來了一定的安全隱患，給我校的安全管理工作帶來了巨大壓力。為此，我校高度重視安全工作。一是成立了由校長為組長、各科室負責人為成員的安全工作領導小組，二是構建“校長——安全辦——班主任——安全值日生”的安全管理網路，形成學校黨政統一領導、安全辦和政教處具體負責、全體師生廣泛參與和支援的安全工作格局，三是營造“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍，四是形成學校、家長、社會三位一體的安全工作思路，五是定期召開專題會議研究部署學校安全工作，與教學工作同部署、同檢查、同落實，逐步使學校安全管理工作走向規範化、制度化。這樣，安全管理天天講，天天抓，常抓常新，抓出了實效。
二、抓實常規，拓寬思路，做好校園安全工作。
學校安全管理是一項長期而細緻的工作，貴在堅持，重在常規。在當前社會條件下，學校也要開創安全工作的新思路、新方法。
（一）構建和諧的師生關係，排除安全隱患。
1、加強師德師風建設。全體教職員工要樹立“安全就是效益，安全就是質量”的意識。沒有安全就沒有一切。教學過程中一個小小的安全事故，可能打破教師的正常生活、破壞學校正常教學秩序、損壞學校的形象。學校站在為學生負責、為教師負責、為家長負責、為社會負責的立場上，堅持“一崗雙責”，把安全管理的職責落實到教育教學的每一個崗位、每一個時段、每一個環節。教師是課堂安全的第一責任人，形成“統一領導、分工負責、齊抓共管”的工作機制。學校堅決杜絕體罰式教育。每年教師節都要舉行文明誠信執教宣誓儀式。教師手持學生送上的親自制作的賀卡，在國旗下莊嚴宣誓。對體罰、變相體罰學生的教師，學校責令改正，並給予扣發獎金、計入師德師風檔案、年度考核、評先評優、晉級晉職一票否決等處分。實施“安全首遇責任制”，要求學校任何教職員工只要發現校內有安全隱患、事故發生，就有責任和義務在第一時間盡力控制局面，並及時向學校彙報及時處理，如果袖手旁觀則要追究責任。
2、加強班主任隊伍建設。學校重視班主任在安全工作中的作用，強調班主任是班級安全工作的第一責任人，要求班主任堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，保持對安全工作的高度敏感。注重對班主任的法制培訓，提高班主任依法管理、處理突發事件、家校溝通的能力。XX年暑假，學校組織了以“依法執教，以規自律”為主題的班主任論壇，所有班主任全員參加，結合工作實踐就校園偶發事件的處理、協調家長關係技能等方面相互學習提高。XX年學校開展了以“班主任與安全教育”為主題的徵文活動，與班主任簽訂《班級安全管理工作責任書》，明確安全職責，細化安全責任，對班級安全工作進行日檢查、周小結、月評比，強化班主任安全工作的意識和責任感。
3、加強制度建設。學校在原來《安全工作檢查制度》、《安全事故責任追究制》、《消防安全制度》、《校園網路安全管理制度》等一系列規章制度的基礎上，又實施了樓層值班制度、每日學生報告制度、特殊學生跟蹤管理制度。每個課間，每個樓層都有一名教師和四名學生值班，及時疏導學生上下樓、處理學生矛盾糾紛、制止學生不文明行為，安全辦組織專人對樓層值班情況進行考核，每月末在全體教職工例會上進行通報。每天由年級教導員對各班學生到校情況進行統計，對無故不到校的學生，及時與家長聯絡，問清原因，查明情況，並詳細記錄在案。對於性格怪異、脾氣偏執、行為習慣較差的特殊學生，由政教處統一建立檔案，定期配合班主任老師進行談心、座談，加強對這一部分學生的管理。
（二）以豐富多彩的活動為載體，對學生進行安全教育。
首先，對學生進行生命意識教育。在國外，有一種“敬畏生命”的教育，要求學生把重達五六斤的沙袋綁在腹部一天，讓他們體會媽媽孕育生命是多麼艱難，從而認識到生命的寶貴、生命的價值以及自己要承擔的責任。學校根據環境、季節的特點，利用班會時間，定期對學生進行安全集中教育，重點向學生介紹交通安全、飲食衛生、校內外活動安全及其他意外事故的自救、自護知識，並將安全教育滲透到教學、社會實踐、日常生活及各類大型活動中，提高了學生的安全意識和自救、自護能力。通過教育，讓學生牢牢樹立“安全至上”的意識，時時想安全，事事講安全。
其次，開展一系列形式多校、學生喜聞樂見的活動，寓安全教育於生動的事例中。學校通過請進來、走出去的方式，對學生進行法制教育，增強學生的法紀觀念，引導青少年知法、懂法、守法。XX年3月我們請臥龍法庭少年庭的董健春庭長做了題為《預防青少年犯罪》的專題講座；XX年10月聯絡南陽市第二監獄的部分服刑人員到校進行現身說法教育；XX年聘請建西派出所警長魯春俊同志做了以預防青少年網路犯罪為主要內容的法制教育報告會；XX年“119消防宣傳日”期間，我們開展了別開生面的消防安全教育活動，提高廣大師生的消防安全事故應對能力；10年4月邀請市交警大隊的警員到我校做以“關注交通，保護生命”為主題的專題講座；汶川地震發生後，以班為單位對學生進行防震常識教育。
學校組織開展以“構建和諧校園，健康安全成長”、“關注安全、關愛生命”等為主題的安全教育主題班會、主題板報；舉行“遠離網路遊戲，從我做起”大型簽名活動，開展“揚榮拒恥，爭做文明九中人”、“奧運精神伴我行”演講比賽，讓學生增強抵禦不良社會現象的免疫力，自覺規範自己的言行，以健康向上的心態去學習和生活。
第三，堅持以人為本，發揮學生在安全工作中的主體地位。學校設立團員示範崗，選派校園文明使者，他們佩戴專門的綬帶和標誌，及時制止校園中的不文明現象，處理突發事件，配合政教處工作人員進行課間的紀律和安全管理。
第四，學校加強對學困生的教育和管理。開展“陽光工程”，發現“學困生”的閃光點，挖掘其潛在的優勢給予鼓勵、培養，主動和家庭、社會結合，讓他們在愛的陽光下轉變；開展“說句心裡話”活動，師生敞開心扉進行心靈對話，尋找轉化“學困生”的契機；開辦“德育補習班”，對違紀學生進行集中教育。教師時刻牢記對學困生認真分析原因，動之以情，曉之以理，講究方法，講求實效。有效的教育和管理，排除了一部分安全隱患。
目前，我校學生遵守班規班紀，文明禮貌，教師人人依法執教，個個愛崗敬業，學生管理規範有序，良好的校風學風教風已經形成，校園安全穩定，教育教學秩序井然，辦學質量和效益不斷提高。
三、堅持學校安全工作社會化，面向家長、社會，優化育人環境。
安全穩定，預防在先。我們認為，只有工作前靠，積極主動，做到早預防、早知情、早處理，才能搶佔先機，將各種安全隱患消滅在初始階段，確保校園平安。否則，等出了大事才疲於奔命，既難以取得好的效果，又會影響其他工作。面對家長，把大部分的時間和精力都放在了安全事故的預防工作上，是十分必要的。
學生的安全問題，與家長的關心密不可分。我們通過家長學校、家長委員會、家訪、致家長一封信等形式，不斷提高家長對安全工作的認識，將安全教育擴充套件到學生家庭，積極作好與學生家長的溝通，共同做好學生的安全和教育工作，促進學生健康成長。寒暑假、雙休日、五一和國慶長假，除對學生集中進行安全教育外，我們都印發《致學生家長的一封信》，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發生。假期中我們也不放鬆學生的安全教育，定期聯絡家長，齊抓共管，確保學生“一個都不能少”。我們每學期至少召開一次安全專題家長會，累計發放《致家長一封信》一萬多份。我們還提醒家長平時應該加強和孩子的交流，對孩子進行心理素質教育，讓孩子擺正思想，正確處理碰到的問題。
校園周邊的不良環境對學校安全管理工作的負面影響不容小視。校園周邊及學生上學、放學路途中，仍有社會閒雜人員尋釁滋事，騷擾、勒索學生錢物的事件還會發生。學校成立了護校巡邏隊，在東起文化路西至工業路的八一路段，在學生離校前進行巡邏，保護學生安全離校。學校還配合工商、公安、文化、交通、衛生等部門，整治校園周邊環境，取締校門口小商小販，禁止校門口車輛亂停亂放，查處校門口200以內的網咖、電子遊戲室等不利於學生成長的
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