研究性的學習開題報告

課題：中學生與研究性學習

課題組的構 成

組長：宋敏

組員：李明發、李阮飛、任婕、唐健才、羊明魏、黃小武、王海瓊

導師：薛英傑

課題選擇的緣由

研究性學習是我們新課程中重要的一門課程，學分佔的比率也很大，那麼這門課會對我們的學習產生怎樣的影響?對我們的成長有什麼幫助?是在浪費我們的時間，謀害我們的年華，還是有益於我們?因此，我們選擇此課程進行研究。

課題研究的目的

瞭解研究性學習的作用，讓學校更好的開展關於研究性學習的有關工作，同時讓中學生對研究性學習有一個良好的認識。且更能深入地瞭解研究性學習對我們學習和生活中的種種行為、語言表達等方面的影響。最後，讓大家都知道研究性學習對我們是利大於弊、還是弊大於利以及在開展中還存在什麼問題。

課題研究涉及的內容 範 圍

一、對中學生的作用和影響

二、怎樣正確認識對待研究性學習

三、研究性學習的實用性

四、研究性學習開展存在的問題

五、中學生心目中的研究性學習

課 題 研 究

擬使用的方法：問卷調查、校園師生採訪、資料收集、校外有關部門走訪

課題研究所需的場地、設施、器材條件、校園、教育局、自行車、照相機、圖書館、問卷

計劃採訪人 員

校內：主任、各班主任、各指導老師、學生(抽樣)

校外：各家長和相關的教育部門的工作人員

課題研究的計劃

活動安排

活動時間、活動內容、活動方式

一週：瞭解研究性學習、圖書查詢、報刊、網路

一週：寫閱讀體驗、小組討論交流

三週：校內採訪調查、採訪、問卷調查

兩週：分析整理調查結果、小組分工合作

三週：社會聯絡、採訪

三週：論文草成、彙總

兩週：確定論文框架、小組討論

三週：成果彙總、小組合作

小組分工

姓名、主要負責任務

黃小武、羊明魏：資料管理、分析整理

全體組員：校外採訪

唐健才：經費管理

王海瓊：考勤

任婕、唐健才：網路、電腦

全體組員：論文撰寫，論文設計，問卷分析、統計

導師意見：同意開題 薛英傑