課題名稱 網路語言現狀
指導教師 楊愛軍
研究小組組長 祁佳浩
小組組員 郭竹凌、李泓霓、黃嘉豪、譚力為、吳熙
本課題研究的意義(背景說明)
1、網路語言自1994年中國接入網際網路時就已經出現,在近年來更是有發展愈發迅猛的趨勢
2、在網路上最近興起許多網路流行語,包括如淘寶體,鐵道部體和”hold住“體等,這些語言不僅在網上流傳,更是被我們在生活中屢屢使用
3、因此,我們希望通過對網路語言的研究,瞭解其發展歷史並分析現狀,探討其存在與作為一種文化的意義
本課題研究的內容和難點
研究內容:
1、網路語言例項,如“ 886”等傳統網路語言,及各種新興的網路流行體,如淘寶體
2、研究網路語言興起的原因,及其作為一種新興文化的意義
3、研究網路語言於我們現實生活中的不利之處
難點:
在學校不能方便地使用網路
本課題研究的可行性分析及保障條件
可行性:
同學們平日對網路頻繁的接觸與使用
保障條件:
組員家中都有網路,報紙也時有相關報道
本課題的研究思路和主要方法
研究思路:
通過分析網路語言例項,結合出現的背景,與人們使用他們的習慣和頻率等分析出網路語言存在的意義與價值
主要方法:
組員們平日對網路語言的使用及通過網路進行搜尋與調查
本課題的計劃進度及人員安排
計劃進度:
1、相關資料搜尋,用時兩週
2、資料整理,用時一週
3、分析文化,用時三週
4、組員討論,得出研究結果,用時一週
5、寫作論文,用時兩週
人員安排:
郭竹凌、李虹霓、祁佳浩負責蒐集傳統網路語言例項及相關資料
黃嘉豪、譚力為、吳熙負責蒐集新興網路語言體及相關資料
祁佳浩負責整理資料
預期成果
一篇論文或者研究報告
指導教師點評: