一、教學目標
1.理解技術與設計的關係，學會分析設計在技術發明和革新中的作用。
2.瞭解技術發展對設計產生的重要影響。
3.理解設計的豐富內涵。
二、教材分析：
本節是由技術向設計過渡的小節。首先從技術的發展離不開設計的角度引入設計、引入技術與設計的關係，然後從技術與設計的辯證關係進行闡述，最後對全書涉及的設計進行了界定，指出這裡的設計側重技術產品設計。本節內容也是培養興趣的關鍵章節。
三、教學重點和難點：
理解技術與設計的辯證關係。
四、教學時間：
1課時。
五、教學方法：
組織學生進行討論、馬上行動、思考為主要活動形式的同時，主動探索一些更加具有趣味性的活動，讓學生參與到教學中來，增強師生互動。
六、教學資源準備：
除教材資源外，還準備了電熨斗、電吹風和一些藝術設計和技術設計的圖片。
七、教學程式設計：
(教師) ：在第一章，我們學習了技術及其性質，已經清楚地知道了技術的根本目的是要解決實際問題，而要產生解決方法，主要通過設計這個手段。因為通過設計，人們可以把自己或他人的創造性想法具體化，制定出可供實施的具體技術方案。從今天開始，我們一起走進第二章的內容——技術世界中的設計。我們先來學習第一節的內容：技術與設計的關係。
（教師）：設計和技術具有什麼樣的關係呢？我們可以肯定地說：首先，技術的發展離不開設計。
1.技術的發展離不開設計
學生閱讀案例：書寫工具——
“1884年，英國的沃特曼設計了一種用毛細管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下，用一個小的滴管即可將墨水注入毛細管。這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設計是對鵝毛管吸水技術的改進，而用小圓珠代替筆尖的設計則使得圓珠筆技術得以誕生。如此，制筆技術又向前推進了一步。”
電動剃鬚刀——
“電動剃鬚刀之初體積很大，攜帶不方便。於是有人設計出一種不巧、行動式的電動剃鬚刀，這一設計推動了電機微型化技術的發展。”
學生互相討論：（1）結合以上案例，談談設計對技術的發展有什麼重要的價值。
（2）設計促進技術發展的例子還有很多，你能想到哪些？（手機、收錄機到現在的MP3、建設技術、資訊科技等等。教師介紹：錄音筆和血管機器人的設計促進了超微技術的發展，現在清華大學已經成功研製出了世界上最細的馬達，直徑1 ，長5，重36g）
（教師）：這是設計在技術的創新中應用的例子，那麼，設計在技術的革新中有沒有起作用呢？請看案例——環保餐具的設計。請大家快速閱讀。
“塑料包裝袋引起的白色汙染日益嚴重，並且威脅人類的生存環境和社會發展，人們希望採取有效的措施，減少白色汙染對環境造成的壓力。可降解無汙染的餐具正是為實現此目的而設計出的一種替代品。其主要原料為價廉、易得的農副產品的不被食用的部分，利用小麥、玉米、稻米、高粱、紅薯等各種農作物的秸杆、稻殼、花生殼、雜草等，製成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤、碗、勺等餐具。環保餐具質硬、耐熱、衛生、無汙染，而且使用後還可以作飼料或有機肥料。”
這是一個設計促進技術革新的例子。富有創造力的設計賦予了技術新的品質，使人類的可持續發展成為可能。請大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？
（酒精能源、氫能源、太陽能的利用。無氟冰箱、無磷洗衣粉的設計、綠色設計等等。）教師展示圖片。
最後教師介紹以下內容：
自行車的簡潔形式是在幾個國家中一系列試驗和發展的結果。最早的自行車是源於法國的“玩具馬”(出示圖片)。騎車人用雙腳蹬地，推動車子前進，這奠定了自行車的基本原理。大約在18xx年左右，出現了一種雜耍單車(出示圖片)，它有一大一小兩個車輪，用踏板直接驅動大輪。之所以採用很大的主動輪，是為了保證車子有足夠的速度並保持平衡。這種雜耍車騎起來是很危險的,需要非常敏捷和熟練的技巧。18xx年後出現了鏈條驅動的自行車(出示圖片)，使自行車的安全性得到了改善。經過一段時間的改進之後，英國考文垂市的約翰斯達雷(hn ep Starle)於18xx年生產出了第一輛現代自行車--“安全”自行車 (出示圖片)，這種車的基本形式至今仍廣為流行。現在，人們已經設計生產出了摺疊自行車。
2.技術的發展對設計產生重要影響
我們還是回來看看螢幕上的“安全”自行車。“安全”自行車的成功有賴於標準化生產技術的發展。1880年開始了批量生產無縫鋼管，這使堅固的輕型框架的生產成為可能。（教師展示布勞耶在20世紀30年代設計的鋼管椅圖片）
鼓勵學生列舉他們熟悉的例子，並對這些例子發表自己的看法。
最後，教師介紹以下內容：第一代計算機，它的主要部件是真空電子管，體積龐大。當發明了電晶體後，用電晶體取代了電子管，它的體積縮小了許多。接著，積體電路、大規模積體電路、超大規模積體電路技術的相繼發展，電腦的體積越來越小，運算速度越來越快。現在，科學家們正在開發新的積體電路材料，即分子開關材料，那時，電腦的體積將被設計得更小，也不再用電能驅動，而是用光碟機動了。
總而言之，技術更新為設計提供了非常大的發展空間，使設計的主題更加豐富，設計的表達方式更加多樣，設計的效率更高。技術進步還促進人們設計思維和手段的發展。技術的進步使人們不斷考慮如何應用新技術、新材料、新工藝來改進現有的產品。發展的技術不斷豐富著人們的設計手段和方法。例如，計算機技術應用於設計，改變了設計的技術手段，改變了設計的程式和方法；電腦、掃描器、印表機使得設計手段更加便捷、豐富。
3.設計的豐富內涵
（教師）：應該說，人從每天早晨睜開眼睛就開始了設計。例如┅┅.那麼，它是不是我們這本書裡指的設計呢？而技術世界裡的設計指的是技術設計。它和我們一般意義上的設計不同。技術設計是根據技術的根本目的而展開的。教師展示雕像、珠寶的圖片，讓學生判斷，這是技術設計嗎？學生判斷不是，而是藝術設計。教師總結：藝術設計一般只側重於欣賞、審美，更強調感覺的需要。
教師再展示一些精美的技術設計圖片，學生一邊欣賞，一邊歸納出產品的設計往往是不但要考慮它的實用價值，而且還要考慮到美觀的要求。
讓學生填寫“馬上行動”——
根據上文提示，請試著歸納藝術設計和技術設計的側重點。
技術設計：功能、結構、材料、______、________┅┅
藝術設計：色彩、造型、___________、_________、________┅┅
最後，佈置作業：請你用粗鋼絲，設計一個斜面。如圖所示。要求：一邊斜面可調。
附：
《技術與設計的關係》的教學反思
在設計這堂課之前，我記得在9月24日的全省第一次通用技術教學會議上，蔣院長曾經說到，我們的老師在上課時往往不注意教學目標。這在當時引起了我的反思：我在教學中是不是總是注意到教學目標了呢？
考慮到本節內容是由技術向設計過渡的小節。教材首先從技術的發展離不開設計的角度引入設計、引入技術與設計的關係，然後從技術與設計的辯證關係進行闡述，最後對全書涉及的設計進行了界定，指出這裡的設計側重技術產品設計。我認為教材的編寫結構合理，本節主要是讓學生理解技術與設計的辯證關係，這是本課的教學目標，再參考課程的總目標是提高全體學生的技術素養，因此，我認為，本節課可以按照教材的編排順序，向學生呈現本節課的學習內容。
但在處理教材時，對內容我作了一些調整。我認為，如果原原本本按照教材提供的案例進行教學，學生肯定提不起興趣，這在上第一章第一節內容“技術的價值”第一節課時已有過教訓。於是，對課本的兩個案例“書寫工具、電動剃鬚刀”和“環保餐具的設計”，我將它們作為學生的課堂閱讀範例，因為這兩個案例貼近學生的生活實際，容易引起學生的共鳴，也容易開啟學生的思路。其中，“電動剃鬚刀”涉及到了電機微型化技術，而血管機器人的技術設計剛好是熱門話題，清華大學已經成功研製出了世界上最細的馬達。我便向學生介紹了血管機器人和錄音筆的設計。果真，學生非常感興趣。對第二個案例，涉及到一個環境保護的問題。從學生已有的生活經驗出發，學生很容易理解設計對技術創新和技術革新的重要性。
對第二個教學目標的處理，我認為，教學中主要要闡述清楚：技術的發展對設計產生重要的影響。我沒有用課本上“達≈#8226;芬奇的飛行器”的案例，而是用安全自行車和計算機這兩個例子說明來說明這個問題。我沒有想到的是，我沒有用到的這個案例，但是學生在思考類似的案例時，就用到了圖中的直升飛機的螺旋槳技術的例子。而且說得頭頭是道，讓我忍不住當堂喝彩。這也說明了，課本上的有些內容，即使我們不講，學生自己也會閱讀，而且也會進行思考。
在講到設計的內涵時，我通過圖片舉例，讓學生自己判斷，哪些設計是技術設計，哪些是藝術設計。學生自己總結出：產品的設計往往是不但要考慮它的實用價值，還要考慮到美觀的要求。本來對這部分內容的教學，我事先準備了電熨斗、電吹風這兩件實物，準備說明技術設計的目的性。但上課時，也許是緊張，也許是年紀大了記性不好，竟然忘記了它們的存在，這不能不說是一個遺憾。還有，在課的結尾給學生布置設計作業時，也沒有說清楚設計這個斜面的目的。課下，經過段老師的提醒，我馬上意識到，作為一個通用技術老師，自己竟然忘記了技術設計的目的性，這令我自責了好一會。
上通用技術這一門課，學生很感興趣，希望老師多給他們呈現課本上沒有的資源。這也給我造成很大的壓力。因為，如果老師原原本本呈現教材上的內容，學生是不會滿意的。如何體現本模組的“做中學”，在現有的資源還不充分的條件下，這是擺在我面前的一個很迫切的問題。我一直相信，他山之石，可以攻玉。在上一節的通用技術課，我就借鑑了王小勇老師的“鑽紙洞遊戲”和“剪紙環”，給每個學生準備了白紙和剪刀，學生非常感興趣，還表示希望經常有這樣的活動。
摘要：隨著通訊技術和通訊需求的不斷髮展，由通訊裝置構建成龐大的通訊網路。為了保證通訊裝置的正常執行，裝置管理人員要對這些數量龐大的通訊裝置和線路進行日常維護和檢查，但以往的人工巡檢手段落後、程式繁瑣，不能保證裝置管理的規範化、現代化，因此現有的人工通訊裝置巡檢模式已經完全不能滿足當今時代運維的需要。
關鍵詞：通訊裝置；通訊線路；巡檢模式；天津海岸電臺；通訊技術
1背景
天津海岸電臺是我國開通遠洋通訊業務的三大海岸電臺之一，由中控臺、發信臺和收信臺三址組成。多年來，天津海岸電臺承擔著海上遇險與安全通訊、水上搜尋與救助通訊及交通部門指定的多種公益性通訊業務，在我國實施的GMDSS工程中開放MF/VHF遇險數選值班業務；承擔向遼寧、河北、天津、山東等海域播發航行警告業務。天津海岸電臺所開放的莫爾斯無線電報、窄帶直接印字電報、單邊帶無線電話和VHF無線電話等所有公眾通訊電路，為遠洋、近洋及國內海域船舶提供了大量公眾通訊服務。天津海岸電臺擁有中短波收信機28套，其中分立式遙控接收機12部，集中遙控式接收機16部，收信臺受控配套裝置1套，VHF收發信機12部，現有MF/HF接收天線19副，發信裝置30餘部。另外三址分別設有供電系統3套及柴油發電機組共8臺。目前，如此大量的通訊裝置的巡視檢查工作完全由人工完成，費時、繁瑣，效率低，且資料不易規範，裝置管理不規範，無法對裝置存在的問題及故障快速做出反應。為使天津海岸電臺各業務穩定、高效地執行，讓裝置管理人員及時掌握裝置實時執行狀態，及時排解執行中的故障和隱患，確保電臺裝置和各系統安全穩定執行是天津海岸電臺各項工作的重中之重。目前天津海岸電臺的通訊裝置巡檢工作缺少現代化的技術手段，主要由人工現場巡視完成，在巡檢過程中存在諸多問題，因此開發一套電子通訊裝置巡檢系統來代替目前的落後手段，通過現代資訊科技手段加以實現，包含裝置使用、保養、維修管理的基本工作，可以規範維修、電力工作人員的工作流程，指導裝置的使用、維護和維修，實現工作的規範化、資訊化、網路化、無紙化，提高工作效率，保障裝置執行。
2目標
以解決電臺通訊裝置線路巡檢難和監管難等問題為目標，用資訊科技理念及手段，結合天津海岸電臺通訊裝置、線路巡檢的巡檢和管理要求、工作環境及操作習慣，為通訊裝置維護管理人員提供可靠、便捷的操作方法。採用先進技術開發的電臺通訊裝置巡檢系統，通過專用便攜巡檢終端收集檢測線路的資料，再基於B/S結構和C/S結構相結合的架構實現後端的資訊中心管理系統。系統的巡檢部分將通過專用便攜巡檢終端對電臺通訊裝置的線路狀態進行資料採集，以達到方便的操作和準確記錄巡檢的時間、地點並實時記錄線路存在的各種故障和隱患的目的。再通過網路將裝置巡視資訊和故障資訊快速上傳至服務端，隨後轉化為中心服務端電臺通訊裝置與巡檢管理系統中可用的資料，及時傳送給相關單位或部門進行處理。這樣不僅會提高巡檢效率和巡檢質量，還在避免大量重複手工勞動的同時，及時上報資訊，做出快速應對。系統的具體建設目標如下：（1）資訊隨手可得。值班人員在對裝置巡檢時，不需要再攜帶相應的檢測儀器及設記錄本。全部電臺裝置的音訊線路資訊都將通過隨身攜帶的專用巡檢終端裝置採集，大大方便巡檢人員的現場作業；（2）檢測資料直觀準確。基於電臺通訊裝置音訊線路的特點，音訊線路接入巡檢終端後，巡檢終端即能實時顯示線路中音訊的時域、頻域、訊號幅度等資訊，直觀準確的給巡檢人員展現了線路狀態；（3）記錄資料方便快捷。電臺通訊裝置的音訊線路檢測資料、檢測人員、檢測時間等資訊都可以通過巡檢終端直接進行儲存，檢測資料全面準確；（4）及時反饋裝置及線路狀況。系統通過網路，將巡檢終端的資料快速上傳到中心管理系統，各部門管理人員通過訪問中心管理系統，可以方便而直觀地瞭解線路情況，及時對問題做出應對措施；（5）規範化管理。巡檢人員巡查完畢後，將巡檢終端資料上傳到中心管理系統，中心將讀取全部巡檢資訊並進行綜合處理，形成相應的線路查詢資料，生成相關報表。通過電臺通訊裝置巡檢系統實現對巡檢工作的監督和管理，保證巡檢工作有效執行；（6）系統的可擴充套件性好。實現開放式系統設計，可與其他系統共享資訊資源。
3系統要求
（1）定期進行巡視提示，保養提示、指標測試提示、系統和資料庫備份提示；（2）能夠聯網檢視狀態的裝置和系統可以實現網路巡視，系統故障自動報警；（3）巡視結果、故障照片及視訊可以實時輸入系統，並且記錄故障處理過程，免除紙質故障記錄。可以與備品備件庫相連；（4）對裝置出現的故障可以根據以前的處理經驗和方法提示處理指南；（5）可以按時間獨立查詢每個裝置的執行、故障情況，以及所有裝置的故障情況，實現裝置完好率統計；（6）採用B/S架構，可以實現固定終端和移動終端相結合，設定巡檢和維修人員的ID許可權。
4系統組成
電臺通訊裝置巡檢管理系統的主要功能是採用手持巡檢終端進行電臺通訊裝置音訊線路巡檢、記錄巡檢資料、收集資訊，並將採集到的資料通過內網上傳到中心資訊系統和中心伺服器。系統主要分為巡檢終端、管理終端、伺服器三部分，其網路拓撲結構如圖1所示：圖1電臺通訊裝置巡檢系統網路拓撲圖
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摘 要：5系統功能 管理終端將巡檢終端上傳的全部巡檢資訊進行綜合處理，形成相應查詢，統計資料，並可列印報表，實現對巡檢工作進行監督和管理。可以自主進行裝置資訊配置，包括每個需要巡視的裝置的基本資訊、操作方法、
關鍵詞：通訊裝置論文
5系統功能
管理終端將巡檢終端上傳的全部巡檢資訊進行綜合處理，形成相應查詢，統計資料，並可列印報表，實現對巡檢工作進行監督和管理。可以自主進行裝置資訊配置，包括每個需要巡視的裝置的基本資訊、操作方法、巡視指標和指標正常值、正常執行狀態的圖片、巡視操作步驟、保養測試安排、典型故障處理方法等內容。並且根據實際情況，在有裝置報廢和新裝置增加的時候，裝置資訊可以人工增減。5.1使用者管理主要用於增加和刪減使用者及許可權設定：使用者分類及許可權主要分為：（1）系統管理員：用於系統管理，包括系統設定、裝置及使用者管理；（2）技術主管科室：只有查詢功能。用於查詢巡檢記錄、巡檢計劃及裝置情況；（3）基層主管：用於裝置管理和巡檢管理；（4）巡檢人員：裝置巡檢、巡檢資料上傳。5.2系統日誌（1）日誌查詢，根據設定的相關查詢條件，查詢系統主要操作日誌。查詢結果可匯出到Excel、列印；（2）日誌資訊顯示，在管理終端主要顯示區域，以表格的形式顯示相關的日誌資訊，可重新整理、翻頁、設定每頁頁碼等。5.3裝置管理（基層主管許可權）（1）增加裝置，根據裝置引數，增加裝置資訊；（2）增加、修改、刪除巡檢點，增加巡檢點時，設定巡檢點名稱、正常狀態、巡檢週期。當裝置及系統發生變動時，適當對巡檢點進行相應變動；（3）更新裝置，當裝置資訊發生變化時，對相應裝置資訊進行更新。選中需要更新的裝置，更新裝置資訊（每次只能更新一條裝置）；（4）刪除裝置，當裝置發生變化時，在裝置基數裡刪除已報廢裝置；（5）裝置列表，用於顯示本部門所有通訊裝置。可以按照不同的資訊進行查詢，查詢結果匯出到Excel、列印；（6）裝置資訊顯示，可以檢視本部門所有巡檢裝置的基本資訊。5.4巡檢管理（基層主管許可權）（1）基層主管可以通過巡檢管理察看所有巡檢單並可以察看單個巡檢詳細內容；（2）增加、刪除和修改巡檢單；（3）派單功能，基層主管可以將臨時任務或突發情況及裝置故障情況，以臨時巡檢單形式，專門指派給某位值班員，安排其進行重點巡檢。5.5巡檢記錄（技術主管、基層主管、巡檢人員許可權）（1）巡檢結果顯示（當前巡檢單）；（2）巡檢記錄查詢（按時間段、裝置、人員查詢巡檢記錄）；（3）故障查詢（顯示當前故障，可按時間、裝置查詢歷史故障和處理情況）。
6巡檢終端
巡檢是便攜手持終端，可以是一臺平板電腦，通訊裝置巡檢人員巡檢專用工具。將巡檢終端裝置可劃分為使用者管理、裝置管理、裝置巡檢、資料同步等功能模組。6.1使用者管理該功能模組用來確認使用人員身份，需輸入密碼方可登入。根據使用者許可權進行相應的操作，巡檢記錄可隨時記錄。系統管理員可以對使用者進行新增、刪除及修改等操作。6.2裝置管理管理巡檢記錄，職能主要包括查詢裝置資訊、管理裝置執行狀況、管理裝置巡檢資料及裝置維修記錄。管理員可進行裝置的新增和刪除操作。6.3巡檢記錄按照巡檢任務對通訊裝置、線路巡檢，終端及時記錄巡檢相關資料，記錄包括巡檢時間、巡檢裝置名稱或編號、巡檢裝置的巡檢資料、裝置執行狀況和發現的故障及隱患等。6.4資料同步用於巡檢終端資料的上傳功能。通過WIFI無線網路或有線網路的同步方式，實現巡檢終端與中心伺服器端資料庫的資料同步。6.5硬體功能裝置硬體功能包括如下：（1）資料採集功能：通過採集介面將音訊線路接入巡檢終端後，巡檢終端將能實時顯示和採集線路中音訊的時域、頻域、訊號幅度等資訊；（2）裝置狀態顯示功能：通過7寸觸控顯示屏顯示無線網路連線狀態、電池電量、執行時間、採集的資料資訊等，並通過觸控式螢幕進行相關操作；（3）無線/有線資料通訊功能：裝置與中心可通過無線/有線網路進行資料同步；（4）電量檢測功能：檢測電池剩餘電量；（5）自動關機功能：檢測電池電量低時，裝置自動關機；（6）充電功能：充電輸入電壓為5V直流，額定電流為1A，並支援移動電源充電；（7）一鍵開關機功能：開關機按鍵：長按3秒開機，長按3秒關機；（8）電池供電：鋰電池供電。6.6效能指標（1）資料採集介面電平範圍：0～5V；（2）電池供電時間：電池可支援裝置連續工作4小時以上；（3）工作溫度：0℃～50℃。綜上所述，可考慮將該方案應用於電臺通訊裝置線路巡檢系統。
參考文獻
[1]尚展壘，方娜.智慧巡檢系統的設計與實現[J].光碟技術，20xx，（2）.
[2]洪文鵬，劉霞.基於RFID資料終端的電力裝置巡檢系統[J].東北電力技術，20xx，（1）.
為切實提高關鍵崗位的業務水平和綜合素質，在全公司形成“學業務、練絕活、當能手”的良好氛圍，制定本實施方案
一、指導思想
以 “向培訓要素質”重要思想為指導，以關鍵崗位為重點，以營造爭先、創優的濃厚學習氛圍為出發點，以提高業務素質、工作效率，培養優秀人才為目標，以此次活動為載體，通過崗位比武，充分調動全公司人員的工作積極性、主動性和創造性，激發內在動力，促進我公司又好又快的發展。
二、基本原則
按照突出重點、廣泛參與、注重實效、方法靈活、便於操作的原則，開展崗位練兵活動。
三、組織領導
為加強對此次活動的檢查指導，保障取得預期的效果，我公司成立了比武領導小組，下設評審小組和督查小組。
比武領導小組：
組長：呂學進經理
副組長：谷體元書記 王道偉副經理 高太利副經理
成員：魏巍廣 宋方瑩 苗因鵬 田旺增 曹乃紅 張愛軍
比武評審小組：
組長：谷體元書記
成員：宋方瑩 苗因鵬 田旺增 曹乃紅 張愛軍 李建玲
為加強對技能比武活動的監督管理，設立技術比武督查小組，由谷體元書記兼督查組組長，宋方瑩為副組長。督查小組組對大比武活動實行全程監督。
四、參加比武人員
關鍵崗位：鉗工、電工、粗細破工、窯車維修工、看火工、還原爐工 調模工噴塗工
五、時間：20xx年5月15日-20xx年6月25日
六、具體步驟
1、準備階段( 20xx年5月15日-5月17日)：
培訓材料的準備：由辦公室、粉末車間、電子車間、技術科、管理科負責蒐集;
培訓人員準備：各車間在20xx年5月17日前把名單報辦公室;
評審材料的準備：由辦公室、技術科、管理科、粉末車間、電子車間負責;
2、培訓階段(20xx年5月18日-6月22日)
集中培訓階段(20xx年5月18日-6月20日)：所有非當班人員會議室集合參加集中培訓，培訓的內容側重工作態度、工作作風、基礎理論知識的培訓;
自學自練階段(20xx年5月21日-6月22日)：由參加人員班組長組織學習實踐，結合培訓材料。
3、評審階段(20xx年5月23日-6月25日)：由評審小組具體負責評審得分。
七、評審方式
操作工採取筆試與實踐操作相結合的方式，其中分鐘筆試佔40%，實踐佔60%，鉗工、電工採取實踐操作的方式。由評審小組負責打分和統計。
為保證此次活動的效果，本實施方案對評審內容不予公佈。
八、相關獎懲
1、不參加學習培訓的每次考核50元;
2、督查小組發現不積極參加自學自練的每次考核50元;
3、評審得分的第一名獎勵100元，第二名獎勵50元，多於5人的獎勵前兩名，少於5人的獎勵第一名。
4、多於5人的通報後兩名，少於5人的通報後一名。
九、相關要求
1、提高思想認識。開展業務技術比武活動是公司提高業務素質和綜合素質，形成全公司學業務、練絕活、當能手的良好氛圍的一次實際行動。各單位、科室要充分認清本次活動的重要性和必要性，保證業務比武活動順利開展。
2、認真組織，確保安全。各單位要正確處理好培訓比武與日常工作之間的矛盾，合理安排學習培訓時間。
3、切實強化督查落實。練兵活動是一項綜合性、系統性很強的工作，要求各單位務必精心組織、周密安排、務求實效，切實培養出本單位的技術業務骨幹，務必克服畏難情緒，清除僥倖心理，切實端正學風，轉變工作作風，以實際行動練就真才實學。
4、建立培訓比武的長效機制。為防止本次活動流於形式，保證取得切實的效果，讓職工切實感受到壓力。公司以後的培訓活動將採取與績效工資掛鉤的制度，後兩名分別扣發20%和10%的績效工資，前兩名給予20%和10%的獎勵;
一、優選良種，搞好種子處理
為防止霜期提前造成不應有的損失，應堅決杜絕作物品種的越區種植，加快熟期適中，高產優質作物品種的引進推廣速度，以提高產量，增加效益。具體建議如下：
1、青貯玉米：選用黑飼1號、龍輻單208、高油115。
2、玉米：建議南部鄉鎮可選用吉單27、豐單1、吉單522、吉單415、鑫鑫009、龍單25、東農252、嫩單11等優良品種；中部地區可選用四早12、龍單32、龍單35、龍單38、伊單59等優良品種；北部地區則要以海玉6、哲單37為主栽品種。
3、大豆：二積溫帶推廣應用東農47、東農46、抗線4號、合豐47；三積溫帶推廣應用合豐47、東農46、嫩豐17、抗線4號。
4、水稻：以哈特優219、龍粳14為主。
5、馬鈴薯：以克新13、克新12、克新18、東農303、早大白為主。
6、向日葵：以甘葵2、甘葵3號為主。
播種前要對種子進行精選，要求種子純度高於98%、淨度97%以上、發芽率95%以上。馬鈴薯在播前15——20天要出窖進行晒薯。近幾年我縣地下害蟲、苗期害蟲呈逐年加重的趨勢，為防治地下害蟲、苗期害蟲及一些土傳病害，建議能夠進行包衣的作物，都要採取種子包衣的方法，以確保苗全、苗齊。
二、及早滅茬，精細整地
針對今年春播生產面臨乾旱的嚴峻形勢，今春整地應遵循保墒為主的原則，以儘量少動土為原則，採取不翻地、多耙地、早滅茬、重鎮壓等措施，所謂不翻地是說能夠儘量不翻即可播種的地塊最好不翻，儘量少動土，以減少土壤水分蒸發；而一些必翻的地塊則要做到翻、耙、壓連續作業，以利保墒。我縣農民多年來一直有春季旋耕、滅茬、起壟的習慣，20xx年做好這項工作，一定要早旋、早起壟、早鎮壓連續作業，防止跑墒。當土壤化凍20釐米時即可進行。
我縣歷年4月中下旬都有一場降雨過程，但降水量存在差異。因此早整地、早起壟、早鎮壓，就可使4月份的降水成為有效水，而如果降水後再整地起壟，則這場降水將成為無效水。因此，今春整地起壟務必突出早，特別是在氣溫逐年升高形勢下，春季回暖早、回暖快，早整地、早起壟、早鎮壓尤為重要。
三、適期早播，合理密植
據氣象部門預測，今年春天春旱的可能性很大，適期早播有利於搶墒保苗。根據我縣的實際情況，玉米第二積溫帶適宜播期為5月1日—5日，第三積溫帶適宜播期為5月5日—10日，青貯玉米的播期和玉米相同；大豆要求5釐米土層內地溫穩定通過8℃時即可播種，我縣南部鄉鎮最佳播期在5月5日—5月10日，北部鄉鎮最佳播期為5月10日—5月15日；我縣馬鈴薯一般在當地土壤深約10釐米處地溫穩定在10℃以上時開始播種，最適播種期南部鄉鎮為4月下旬，北部地區為5月上旬。
合理密植，確保密度是增產的重要措施。根據我縣的實際情況，玉米適宜的種植密度一般品種畝保苗3,300株左右，耐密品種畝保苗4,000—4,500株左右；我縣青貯玉米的最佳密度是畝保苗5,000—5,500株，株距18—20公分；大豆採用壟三栽培，公頃保苗株數25—30萬株；精量播種，公頃保苗株數30—32萬株；窄行密植，公頃保苗35—40萬株。馬鈴薯一般早熟品種的種植密度為行距65釐米，株距18—20釐米；中晚熟和晚熟品種的密度為行距65釐米，株距20—25釐米。
四、合理投入，科學施肥
合理投入，科學施肥是一項節本增效的有效措施。特別在我縣奶牛多的有利情況下，要廣泛動員群眾，積造農肥，增加農肥施用量，同時大力推廣專用肥、測土配方施肥和長效（緩效）肥，提倡緩施肥技術應用，合理施用氮肥，穩磷、增鉀，補充微肥，滿足作物整個生育期內對養分需求，加快生育程序和促熟、增產。結合我縣開展測土配方施肥工作的實際，積極推廣測土配方肥，切實把這項工作落到實處，讓廣大農民真正受益。
施肥應遵循農肥與化肥，氮肥與磷肥，大量元素與微量元素、底肥與追肥相結合的原則。建議：玉米結合整地畝施用優質農家肥2立方米以上，播種時畝施優質玉米測土配方肥（45%含量以上）20—25公斤，缺鋅地塊畝施鋅肥2公斤，在玉米拔節前畝追尿素8—10公斤；青貯玉米畝施優質農肥2立方米以上；化肥：畝施有效成份含量45%的玉米專用肥25—35公斤，追肥：拔節前畝追施尿素10公斤；缺鋅地塊畝施鋅肥2公斤；大豆一般要求畝施磷酸二銨10—12公斤、尿素2—3公斤、硫酸鉀2—3公斤，或施用大豆測土配方肥每畝20—25公斤。如大豆長勢弱，在開花前結合二遍地鏟後趟前，進行根系追肥，畝追尿素3—5公斤，追後立即中耕培土；馬鈴薯一般每畝施有機肥1.5—2立方米，化肥畝施尿素10公斤，二銨10公斤，硫酸鉀20公斤（N：P：K=2：1：4），或用等量純氮、磷、鉀含量的專用肥或複合肥。
隨著網路技術和多媒體技術的飛速發展，資訊科技對當今社會的發展產生了深遠的影響，成為拓展人類能力的創造性工具。資訊科技為教育教學改革注入了無限的生機與活力，給課堂教學效果帶來了實質性的變化。《國家基礎教育課程改革綱要》指出：“必須大力推進資訊科技在教學過程中的普遍應用，促進資訊科技與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮資訊科技的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”資訊科技在課堂教學中創造出許多新的課程模式，使高效的課堂教學成為可能。筆者結合自身的教學實踐，談談基於資訊科技環境下的高中數學教學。
一、利用FLASH課件創設問題情境
多媒體課堂具有傳統課堂無法比擬的優勢，它以圖形、聲音、動畫、視訊等方式呈現資訊，這數學課程增添了一道亮麗的風景線。FLASH課件的互動性強、動畫效果逼真，極大地豐富了教學形式，有利於激發了學生的學習動機，發展學生的抽象思維。如在“球的表面積”教學中，筆者運用FLASH課件演示圓柱的表面積展開、蘋果削皮、切割球體、用正方形貼球表面，同時提出“怎樣推導球的表面積”的問題。問題情境的創設，有利於激發學生的學習興趣，讓學生積極參與課堂教學活動，面對難題，積極嘗試，經歷活動，啟迪思維，體驗成功。
二、利用幾何畫板課件創設實驗情境
《數學課程標準》指出：“探索主動參與特定的數學活動，通過觀察、實驗、推理等活動發現物件的某些特徵或與其他物件的區別和聯絡。”而在以“粉筆+黑板”為主體的傳統教學中，橢圓、雙曲線、拋物線等實驗活動難以開展。
幾何畫板提供了豐富而方便的創造功能，使教師可以隨心所欲地編寫出自己需要的教學課件。它能動態地反映圖形的變化規律，學生通過點選滑鼠就可以完成數學實驗。如在“雙曲線”的教學中，筆者讓學生拖動點來感受曲線的軌跡變化，觀察離心率的變化。操作、觀察、探究，讓學生不再是知識的被動接受者，而是學習的主人，是真正意義上的知識的建構者。
三、利用VB課件營造自主探究的氛圍
自主探究學習指在老師的引導下發揮自己的主觀能動性，調動自己的各種感覺器官，通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動的去獲取知識。“數學教學活動的.核心內容是“解決問題”的過程，在解決問題的過程中學生鍛鍊了思維，提高了應用能力。如在VB課件“繪圖工具和函式曲線”中，提供了“繪圖工具”和“函式曲線”兩大功能。“繪圖工具”提供了“直線”、“圓”、“多邊形”等三十餘種常用圖形的繪製，為學生提供了豐富的繪圖功能。“函式及曲線”提供了四十多種函式及曲線例項，學生選擇相應的函式曲線的例項，在“輸入引數”中輸入相應的引數，即可繪製出相應的函式曲線。學生通過不同的引數對比，總結其中的規律。這樣既激發了學生的求知慾，又讓學生在不知不覺中掌握了新知識。
四、利用Excel軟體學習函式知識
Excel軟體不僅具有數學處理、圖表等功能，還具有智慧化的計算和強大數學處理能力，可以實現計算、排序、彙總、用圖表形式顯示資料等。Excel可以通過描點法實現函式影象的繪製，可以直觀、清晰地顯示不同資料間的差異。當資料發生變化時，影象也隨之發生變化。如在“冪函式”教學中，筆者通過Excel繪製y=x2,y=x3的函式影象，不僅節省了課堂時間，而且使學生在迅速、形象地獲得影象的同時，加深了對函式影象及性質的理解。既提高了學生學習數學的興趣，又培養了學生的創新意識。
第一章工程概況
本工程位於西藏林芝地區境內，它東起波密縣通麥鎮以西約1.5公里，沿途跨越易貢臧布，經排龍鄉，西至林芝縣境內的105道班。第三標段位於林芝縣排龍鄉境內，樁號為K4101＋108至K4111＋665.176，路線總長10.639558km，全線採用三級公路標準，設計速度30Km/h，路基寬度7.5米，車道寬度為2×3.25米；新建隧道採用設計速度40Km/h，路基寬度8.5米，車道寬度為2×3.5米。本合同段共有長隧道（帕隆Ⅱ隧道）2085m/1座，中橋（排龍鄉中橋）32.6m/1座，小橋（拉月小橋）13.84m/1座，鋼材砼蓋板涵274m/28座，路基土石挖方45268m3，路基填方21057m3，路基擋防工程55765m3，路面工程底基層（級配碎石）61421m2,基層（水穩碎石）55904m2。
目前,即將進入冬期施工,為保證工程施工的正常進行,消除質量隱患,確保工程質量、工程安全。我標段結合現場實際情況，組織人力、物力做好冬期施工的準備工作，並制定冬期施工組織措施，保障冬施順利進行。
當工地晝夜日平均氣溫連續（最高和最低氣溫的平均值或當地時間6時、14時、及21時室外氣溫的平均值）連續5d低於5℃或最低氣溫低於-3℃時，按此方案實施。按歷年當地氣象資料，我標段冬期施工期初步確定為12月上旬至2月下旬。
第二章編制原則
2.1編制原則
冬季施工由於施工條件及環境不利，是工程質量事故出現的多發季節，尤其是混凝土工程，且質量事故具有隱蔽性、滯後性，大多數在溫度上升階段才暴露出來。因而針對冬季施工的特點，結合本標段的實際情況：漿砌和片石砼較多。加強工程施工計劃的安排，落實冬季施工準備工作，包括材料、專用裝置、能源、臨時工程等。
編制原則：確保工程質量；經濟合理，使增加的費用為最少；所需的熱源和材料有可靠的來源，並儘量減少能源消耗；確實能縮短工期。
2.2 冬季施工特點
2.2.1冬季混凝土特點：0～4℃時，凝結時間比15℃延長3倍，溫度降到0.3～0.5℃時，混凝土開始凍結後，反應停止，-10℃時，水化反應完全停止，混凝土強度不再增長。在負溫條件下混凝土中的遊離水結冰，體積增加9%，硬化的砼結構遭到凍脹破壞。
2.2.2冬季施工安全、質量風險大。天氣寒冷、場地結霜、升溫取暖等方面易引發安全事故。防寒保溫稍有疏漏會產生混凝土凍脹、裂縫（紋）、結構疏散、表面泛霜等質量問題。
2.2.3冬季施工成本投入高。冬季施工需要從混凝土原材料開始至專案施工完成的全過程實施防寒保溫，這些措施需投入大量的保溫材料、設施、裝置和能源。
2.2.4施工生產效率低下。寒冷氣候條件下勞動產生率大幅下降，防寒保溫消耗工時多，工序間工藝和組織間隙時間多、混凝土強度增長慢等因素造成生產效率低下。
2.2.5冬季施工的弊端：冬季施工由於施工條件及環境不利，是施工事故易發的多發季節，而且質量事故具有隱蔽性和滯後性。
2.2.6專案所在地處於林芝森林地區，冬季處於森林防火重點季節，在進行施工時，必須加強森林防火安全教育、措施。
第三章冬期施工管理部署
3.1冬期施工分部分項工程
3.1.1路基工程中防護工程主要是M7.5漿砌片塊石上下擋土牆，考慮明年雨季下擋牆施工的難度，重點在明年雨季前完成全線C20片石砼擋土牆，拉月小橋下部樁基和橋臺結構；
3.1.2橋涵工程主要是完成排龍中橋下部U型橋臺，小型預製場涵洞蓋板預製；
3.1.3隧道工程主要是帕隆2號隧道進出明洞施工，以及掘進、噴砼等。
3.2冬期施工組織機構
3.2.1冬季施工安全質量領導小組
專案部成立冬季施工安全質量領導小組，由專案經理任組長，專案副經理、總工程師任副組長，組員由各部室和各隊負責人組成。
組 長：王國正；
副組長：李剛、黃雲林；
組 員：何劍良何振峰 周亮秦平王建友尚龍平曹小兵宋成德張斌3.2.2冬季施工安全質量領導小組組長職責
（1）認真貫徹落實安全質量有關要求，按照專案施工計劃安排和安全控制要求，合理組織施工，嚴格施工過程安全控制，正確處理安全與工期、安全與效益的關係，不違章指揮、盲目蠻幹，文明施工，確保施工生產安全。
（2）組織職工學習安全技術操作規程和有關安全生產規定，教育員工嚴格遵守勞動紀律，按章作業。關心職工生活，合理安排勞動力，對有禁忌職業病的人員，不準安排其從事禁忌工種的工作。
（3）組織制定施工技術安全措施或施工安全控制方案，並在施工中檢查督促各項安全措施的落實。
（4）根據冬季施工要求，合理調整施工計劃和人員、機械裝置資源配置。
（5）組織進行現場安全質量檢查，發現隱患，及時予以消除。協調解決冬季施工防護物資。
3.2.3冬季施工安全質量領導小組副組長職責
（1）認真貫徹市高指、總監辦和專案部有關冬季施工的檔案通知要求，貫徹法律法規和安全技術規範，嚴格按章辦事。
（2）落實關於冬季施工的安全質量管理辦法。
（3）協助組織的冬季施工工作大檢查，進行冬季施工工作評比活動，推進冬季質量安全工作目標的實現。
（4）編制、審定冬季施工技術組織設計方案、技術檔案和處理技術問題時，必須符合相關安全技術規程和勞動保護規定。
（5）負責質量與安全技術培訓，指導施工現場作業人員規範作業。組織經常性的冬季施工檢查活動，及時消除事故隱患。
（6）有權拒絕違章指令。
3.2.4冬季施工安全質量領導小組組員職責
（1）教育培訓工作：編制冬季施工方案和技術措施，對管理和施工人員進行安全質量知識的教育培訓和技術交底，切實讓每一個參建人員瞭解冬季施工所存在的安全質量隱患。
（2）組織進行現場質量、安全生產的檢查，及時掌握施工生產場所、機構裝置情況，例如：施工和生活區是否私拉亂接電線，是否使用不合格裝置和機具；施工現場各處護欄、安全網等防護設施是否完善，在出現霜凍時是否做好防滑措施，施工前要清除乾淨；施工現場和生活區是否有燒柴取暖的現象，現場是否配備適量的滅火器材等消防工具。
（3）落實拌和站管理相關措施：在氣溫較低時，對料倉的砂石料採取覆蓋、拌和用水採取加溫的措施，混凝土拌和和運輸滿足規範的相關要求。
（4）負責對現場的機械裝置進行排查，加強冬季對機械裝置、機具進行維護和保養，使裝置滿足冬季施工要求。
（5）制止違章指揮、違章作業等行為。發現特別危急情況時，有權停止其作業或操作，並立即報告領導，必要時可直接向上級機關彙報。
3.3冬期施工資源準備
3.3.1外加劑材料的準備
根據冬期施工中所選擇的外加劑品種，結合市場供應情況，最後提出外加劑使用配方、品種、數量。
1、外加劑用量計劃。根據外加劑的使用工程部位、工程量，計算出用量計劃，報材料供應負責人。
2、外加劑的複試。對於市場上銷售的外加劑，應事先做好複試工作，確保其效能達到技術要求。對單一成分的外加劑，測定其有效成分的含量。
3.3.2保溫材料的準備
1、保溫材料的選擇
冬期施工所用的保溫材料要求其保溫效能好、價格便宜、便於就地取材。根據其使用部位大致分為：
a.鋼模板的保溫：使用質輕、防火、保溫效能好的聚苯乙烯泡沫板、岩棉等。
b.混凝土表面覆蓋保溫：選用隔氣效能好的塑料薄膜、保溫效能好的岩棉氈、稻草編制的草簾（草簾由於易燃、且容易散開，應用玻璃絲布包裝後使用）等。
c.基槽、基坑的保溫：選用價格便宜的保溫材料如草簾子等。
d.管道保溫：選用珍珠岩保溫瓦、草繩等。
e.小車、灰漿桶機具保溫：選用聚苯乙烯泡沫板等。
f.風檔、暖棚保溫：選用蘆葦、帆布蓬等。
g.門窗洞口封閉保溫：選用塑料布、面簾子等。
2、保溫材料數量及計劃
根據冬期施工方法所選定的保溫材料品種、規格、使用週轉次數和工程量，算出計劃用量，向材料供應負責人提出計劃和進場日期。
3.3.3冬期施工燃料準備
冬期施工燃料主要考慮生活用煤、工程採暖施工熱源用煤，保證生活、生產的需要，根據施工方案中的要求進行準備。
3.3.4熱源裝置的準備
1、熱源器件的安裝：如大模板的安裝蒸汽排管或鋼串片，電熱絲等；暖風機、煤爐、煙筒等。
2、施工現場的原材料加熱設施，如熱水爐、熱水罐沙坑等。
3、生活用的煤爐或暖氣管道、暖氣片的安裝。
3.3.5各期施工儀器儀表準備
1、大氣溫度測試：最高最低溫度計。
2、外加劑溫度測量：棒形溫度計、電子感應儀等。
3、室內測溫：乾溼溫度計，及各種測溫表格、文具。
3.4冬期施工現場準備工作
3.4.1冬季施工前準備工作
（1）當工地晝夜平均氣溫連續5天低於+5℃或最低氣溫低於-3℃時，砼工程按冬季施工辦理。
（2）為保證工程施工質量，在冬期氣候條件下嚴格按冬季施工要求進行施工。
（3）通過當地氣象部門或網路媒體，及時掌握天氣預報的氣象變化趨勢及動態，以利於安排施工，做好預防準備工作。
（4）根據本工程施工的具體情況，確定冬季施工需要採取防護的具體工程專案或工作內容，制定相應的冬季施工防護措施，並在物資和機械方面做好儲備和保養工作。
（5）施工機械加強冬季保養，對加水、加油潤滑部件勤檢查，勤更換，防止凍裂裝置。
（6）檢查職工住房及倉庫是否達到過冬條件，及時按照冬季施工保護措施施作過冬棚，準備好加溫及烤火器件。當採用電暖氣和暖棚施工時，作好防火措施，棚內必須有通風口，保證通風良好，並準備好各種搶救裝置。
（7）在進入冬季前施工現場提前作好防寒保暖工作，對隧道開挖臺車、腳手架上跳板和作業場所採取防滑措施。
（8）開展班組冬季安全生產教育培訓活動。對冬季施工的班組和機械裝置操作人員，按工作性質開展安全技術交底、操作規程和安全知識教育活動。要求各班組長，嚴格按冬季施工安全技術措施要求，合理安排組員日程工作安排，不違章作業。
（9）明確各級管理人員安全生產責任制度，對在施工現場發生違章作業、違章指揮現象，嚴格按有關規定處罰。
（10）冬期施工前由專案部組織對辦公室、職工宿舍、餐廳、食堂、庫房等後勤保障設施進行檢查，對有破損、透風之處安排冬期施工前修理好，並對辦公室、宿舍組織冬季取暖設施（嚴禁火爐取暖）。
（11）保證道路暢通，及時清除建築垃圾及廢舊材料，模板及鋼材的堆放嚴禁佔用道路。
（12）入冬之前對測量人員、外加劑的使用人員和試驗工人等特殊工種進行必要的技術培訓，並建立崗位責任制及相應規程。
（13）冬期施工前對冬期施工專案要逐項檢查、落實責任，同時注意天氣預報，防止寒流突然襲擊，避免造成不必要的經濟損失。
各學院、全校各單位：
為貫徹落實全國高校思政工作會議精神，以及國務院關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見，面向全校師生宣傳資訊文化和創新文化，提升學生的創新精神、創業意識和創業能力，推動學生課外科技創新和創業活動蓬勃發展，經研究決定，在全校開展第四屆“資訊科技文化節”活動，現就活動有關事項通知如下：
一、指導思想
通過開展豐富多彩的校園科技文化活動，展現當代大學生積極向上的精神風貌，增強學生科技創新的意識，培養實際應用技能，提高綜合素質，促進學生全面發展，倡導科技文化創業，譜寫當代大學生青春華章，營造有利於學生健康成長成才的氛圍，打造我校科技文化活動品牌，推動校園文化事業蓬勃發展。
二、活動主題
擁抱大資料 雲享新時代
三、活動時間
20xx年11月3日-20xx年12月8日
四、參與物件
xx科技學院全體師生
五、組織領導
本屆資訊科技文化節由教務處主辦，資訊工程學院承辦，宣傳部、校團委、研究生處、學生處、招生就業處、網路資訊中心等單位協辦。成立xx科技學院第四屆資訊科技文化節組委會，組委會辦公室設在資訊工程學院。
六、活動內容
1.資訊科技文化節開幕式
2.資訊科技圖片展及校園DV展播
3.義務維修計算機
4.資訊科技系列講座
5.創意創新創業與就業大賽
6.資訊科技文化節閉幕式及頒獎晚會
具體安排見附件。
七、活動要求
1.主辦單位、承辦單位和協辦單位要認真做好組織和協調工作，確保資訊科技文化節各項活動圓滿成功。
2.各學院要高度重視，把資訊科技文化節活動作為改善學風建設的重要措施，精心組織，認真參加。要充分利用網站、宣傳欄、電子大螢幕、主題班會等多種載體和形式加強對資訊科技文化節的宣傳，努力營造良好的文化氛圍。
教務處
20xx年11月1日
（一）強化組織領導。
建立市級各有關部門共同參與的議事協調機制，充分整合我市土地、水利、財政、金融、稅收、科技、交通、電力、物流、教育、人才等各類扶持政策措施，共同推動20萬畝設施農業建設任務的有效落實。市農業農村委作為設施農業建設工作的牽頭部門，負責組織推動、技術規範制定、區級實施方案稽核、績效管理、考核驗收以及債券利用等工作；市財政局負責籌集市本級設施農業建設引導資金，加強財政資金監督管理，以及指導債券發行工作。各涉農區統籌市財政引導資金用於扶持本區設施農業專案建設，區農業農村委負責專案組織申報、審查核實、驗收等工作，會同有關部門做好專項債券專案申報、立項、實施及監督管理等工作；區財政局重點負責稽核專案安排的重複性。
（二）強化專案統籌。
各涉農區要根據年度建設任務，在確保不新增政府隱性債務的前提下，制定本區設施農業建設專案實施方案，明確設施農業建設內容和資金使用管理規定，並於本方案印發之日起一個月內，將經區人民政府同意後的區級專案實施方案報市農業農村委稽核。各涉農區應安排必要的工作經費，以保證設施農業相關政策宣傳、檢查驗收、資金審計等工作的順利開展。
（三）強化指導服務。
各級農業農村部門要加強技術指導服務。在關鍵農時季節，及時開展現場觀摩、集中培訓、巡迴指導等，提高蔬菜栽培管理水平，幫助解決實際問題。同時，積極做好市場價格、供需形勢、銷售渠道等相關資訊服務，引導農民合理安排生產，促進產銷銜接。
（四）強化監督考核。
市農業農村委將制定考核方案，定期對各涉農區建設進展和資金使用情況進行排程，及時掌握全市設施建設進展情況，並會同市級各有關部門不定期對建設單位進行指導、監督和檢查；組織各涉農區開展互查互看，發現問題及時督促整改。各級農業農村、財政部門要本著“花錢要問效、無效要問責”的原則，按照全面實施預算績效管理政策，對設施農業建設專案實行全過程預算績效管理，並提請審計部門將其作為審計年度預算執行情況的重點內容之一，確保資金花在刀刃上，花出效益來。
一、工程概況
本標段包括天書崖中橋、紅塵峽小橋、小壺口瀑布吊橋；
天書崖中橋：橋跨組成為：5x13米，橋樑全長為75.04米。橋樑上部採用鋼筋混凝土空心板。下部結構為：橋臺採用U型橋臺，擴大基礎；橋墩採用圓形柱式墩，鑽孔灌注樁基礎。橋樑交角為45，橋樑縱坡為3.5‰。
紅塵峽橋：橋跨組成為：2x13米，橋樑全長為34.04米。橋樑上部採用鋼筋混凝土空心板，下部結構：橋臺採用U型橋臺，擴大基礎；橋墩採用圓形柱式墩，鑽孔灌注樁基礎。
小壺口瀑布吊橋:橋跨組成為27m+27m兩跨連續加勁樑懸索橋，橋樑全長69.4m，橋樑索塔採用門式索塔，鑽孔灌注樁基礎；重力式錨碇。
建設單位：漢中黎坪景區開發建設有限公司；
設計單位：陝西鑫瑞市政公路勘察設計諮詢有限公司；
監理單位：河南交院公路工程技術有限公司；
施工單位：陝西金橋建設工程有限公司
二、編制依據
按照《公路橋涵工程施工安全技術規程》、《公路工程基本作業施工安全技術規程》的要求和其它安全施工的規定進行。
三、安全目標
工程施工完全按照《公路橋涵工程施工安全技術規程》、《公路工程基本作業施工安全技術規程》的要求和其它安全施工的規定進行。
1、杜絕因工死亡。
2、不發生高空墜物傷人事故。
3、不發生施工人員高空墜落、腳手架攀爬失手事故。
4、杜絕因施工造成的門路交通間斷，管道、通訊、電力管線損壞等施工責任事故。
四、高空作業事故發生的主要原因
（一）高空作業施工人員墜落
導致高空作業人員墜落有二種方式：一種是導致傷者高空墜落原因不是因為物質不定而引起，而是傷者本人身板失穩造成墜落稱為直接高空墜落，另一種是因為物質變型、移位、打擊使身板失穩而導致墜落。
1、直接高空墜落形式：
（1）行走中被障礙物所絆而失足。
（2）在腳手架、爬梯上下攀爬失手而墜落。
（3）在管道、小樑行走運腳步不穩（如打滑、踩空）身板失控墜落。
2、直接高空墜落原因有：
（1）高空作業思惟不集中或開玩笑、追逐、嬉鬧。
（2）酒後進行登高作業。
（3）因深度睡眠、蘇息不足而精神不振。
（4）現場孔洞及高處邊緣缺乏欄杆或蓋板。
（5）高空作業不戴工具袋手抓物件而失足墜落。
（6）高空作業不扎安全帶。
3、間接高空墜落表現方式：
（1）踩中易骨碌或不定物件而墜落。
（2）操作中用力過猛或猛拉猛甩不受力物件。
（3）腳手架上的腳手板、架子管因變型、斷裂而失穩導致人員墜落。
（4）事情中梯子攀折或全部倒出下導致人員墜落。
（5）觸電、物件打擊或其它方式導致人員墜落。
4、間接高空墜落原因：
（1）高空作業地點無欄杆。
（2）通道上擺放過多物品。
（3）操作人員操作不妥。
（4）腳手架不按規定搭設，梯子擺放不穩。
（二）高空落物傷人事故高空落物原因闡發
1、起重機械超重或誤操作高空維修高空維修高空維修造成機械損壞、全部倒出、吊件墜落。
2、各種起重機具（鋼絲繩、卸卡等）因承載力不夠而被拉斷或攀折導致落物。
3、用於承重的平臺承載力不夠而使物件墜落。
4、起吊過程吊物上零星物件沒有綁紮或清理而墜落。
5、高空作業時拉電源線或皮管時將零星物件拖帶墜落或行走運將物件碰落。
6、在高空持物行走或傳遞物品時失手將物件跌落。
7、在高處割切物件材料時無防墜落措施。
8、向下拋擲物件。
五、高空作業施工的安全要求
1、擔任高處作業人員必須身板健康。患有精神病、癲癇病及患有高血壓、心臟病等不宜從事高處作業病症的人員，不準參加高處作業。凡發現事戀人員有飲酒、精神不振時，禁止登高作業。
2、高處作業均須先搭建腳手架或採取防止墜落措施，方可進行。
3、在墩頂、臺頂以及其它危險的邊沿進行作業，臨空一壁應裝設安全網或防護欄杆，否則，作業人員必須使用安全帶。
4、在沒有腳手架或在沒有欄杆的腳手架上作業，高度跨越1.5m時，必須使用安全帶或採取其它靠得住的安全措施。
5、安全帶的掛鉤或繩子應掛在健壯牢固的構件上，或專為掛安全帶用的鋼絲繩上。禁止掛在移動或不牢固的物件上。
6、高處作業應一律使用工具袋，較大的工具應用繩拴在牢固的構件上，不準隨便亂放，以防止從高空墜落髮生事故。
我們始終在不斷探索，深入企業調研，論證專業培養目標和專業發展方向，不斷調整專業課程設定，改革教學內容，完善課程體系，為了培養出的學生基礎紮實，動手能力強，除了加大實訓裝置的投入外，創新了以工作過程為導向，“三小教學”（即小專案、小班制、小競賽）模式改革，形成了自己的特色和優勢，結合專業部及學生的實際，特制定以下方案。
一、指導思想
堅持以學生為主體、以教學為中心，以就業為導向的辦學理念，以職業綜合能力為核心設計培養方案和改革教學計劃，加強實踐性教學環節，彰顯職業教育教學特色，為了更好的提升學生的動手能力，提高就業競爭力，把學生的學習積極性和主動性放在教學設計的首要位置，真正把“要我學”改變為“我要學”，在學習中快樂，在快樂中學習，針對職業學校學生學習特點，有的放矢，為促進學校良好的學風、優良的校風形成。
二、目標
1、合理安排實訓時間與人數，實行小班制，提高教學效果。
2、科學設計實訓內容，實施小專案教學，提高教學針對性。
3、引入競爭評價機制，搞好每學期的技能競賽及平時課堂教學小競賽，提高學習效率。
4、制定獎勵制度，對平時技能表現突出及技能競賽獲獎的學生進行及時表彰、鼓勵。
三、工作措施
（一）合理安排實訓時間與人數，實行小班制，提高教學效果。
1、根據我校的實際，堅持在銑工、線切割、數控銑工、數控程式設計等工種中開展小班化教學。
2、根據20xx春、20xx春數控專業班級數合理安排好各班的實訓時間，可以交差安排實訓，提高實訓室場的利用率，提升學生的技能。
3、把一個班的學生分成二個組組成A、B小班，每個小班26人左右，每個小班安排一個老師負責開展小班化教學，再根據專案實施的需要劃分成若干個小組，實現了小班化教學，根據機床的數量及“差優搭配”原則，每一臺機床安排學生2—3人，採取理論與實踐一體，迴圈往復，滾動式前進和螺旋式提高的教學步驟，使每位同學的有效實訓時間大大增多，保證每個學生有充分的時間來完成專案。
4、強化指導教師的業務水平，平時做好集體備課，每次課前做好各班學生的分組，並張貼公示，加強對平時學生過關考核，及時做好學生成績的登記。
（二）科學設計實訓內容，實施小專案教學，提高教學針對性。
1、突出實用，創新實訓內容。對銑工、線切割、數控銑工、數控程式設計等課程按照工作過程設定若干個小專案，選擇基本和典型零件作為教學載體，分別有基本專案、提高專案、綜合專案，由易到難，循序漸進，激發學生學習興趣，鍛鍊學生動手能力。
2、完善原有制定的小專案，每個專案的教學內容控制在1周左右，即用6節課來完成這個“專案”的相對獨立的教學內容，在這個小專案中“掌握”是最基本的要求，在教學中遵循因材施教的原則，使每個學生的才能得到充分的發展，20xx年10月整理成冊。
3、在教學環節的設計上包括以下五個方面：
（1）專案分析環節。針對每個教學專案，分析教學專案的要求、瞭解教學專案的目的、教學專案所涉及的知識和應掌握的能力等。
（2）理論講解環節。結合教學專案的要求和目的，利用實物或多媒體課件等在實訓現場具體講解專案涉及的理論知識。理論知識的講解要求理論結合實際，著重理論的實用性。
（3）練習與操作環節。每個專案有學生的練習操作環節，讓學生熟悉所加工的零件。
（4）加工實訓環節。根據具體的專案內容與任務書的要求，結合之前的理論講解環節和操作環節，讓學生對具體的典型零件進行加工，保證零件的加工要求，鍛鍊學生的實際加工能力。
（5）綜合提高環節。對學生加工的零件進行測量檢驗並給予成績，對加工中存在的問題和不合格品的產生進行討論和分析，使學生具備獨立思考能力和全面掌握零件的加工過程。
（三）引入競爭評價機制，搞好每學期的技能競賽及平時課堂教學小競賽，提高學習效率。
1、將技能競賽引入教學，積極參與校、市、省部級各類技能大賽，並與教改教研緊密結合，以大賽引導、推進和檢驗教學改革，同時將大賽內容提煉轉化為教學內容，納入教學過程。
2、召開專題會議，明確技能節活動意義，制定活動實施方案，實行專案負責制，責任到人，每位負責教師各自制定各個專案訓練進度計劃及測評標準，根據專業性質和行業要求，積極引入國家、省、市技能競賽專案，採用其標準、要求和程式，提高技能節的水平和層次。
3、通過技能節活動，大大激發了師生學習技能的熱情，挑選一批技能及思想素質。
優秀的學生，經過平時技能興趣小組的刻苦訓練，組織他們參加省市的技能競賽，擴大學校的影響。
4、多設定有利於提高學生核心能力的技能專案、選擇與生產實際、崗位工作需要、學生生活關係密切的生動有趣的專案，提高競賽內容的的現實性、趣味性；採取團體賽與個人賽相結合的組織形式。
5、平時的實訓教學中開展小競賽活動，如：線上切割實訓中，設計了一個3B輸程式比賽，每臺機床自薦2名同學參加比賽，每名學生各自輸完程式並儲存，找一名學生做記時員，老師負責組織協調比賽，最後老師根據速度、完成的效果評出本次比賽的名次，並對學生進行加分或小獎勵。
20xx年6月20日
但由於受多方面因素影響制約，雖經過一些電腦基礎培訓，但教師整體電腦操作水平仍然不高，許多教師不會操作多媒體裝置，多媒體裝置使用率效低。這就造成了大量教學裝置和資源的浪費，各個學校的多媒體優勢不能得到很好的發揮。而且由於缺乏多媒體裝置的日常保養維護知識，各種故障不能得到及時解決，維護費用日漸增加。
為了儘快提高農場中國小教師多媒體裝置操作技能，藉助多媒體工具來完成教學工作，現擬定採取"以點帶面"的方法，在每個學校培養3—5個骨幹電腦教師，再由他們帶動，輔導其他教師進行多媒體操作，從而快速提高全體教師的多媒體操作水平，加快農墾教學資訊化步代，提高中國小的教學質量。
一、培訓物件：各農場學校教師，每學校3—5人。
二、培訓地點：海口市海秀路87號新南洋大酒店辦公樓六樓百靈電腦培訓中心
三、培訓時間：每期8天。
四、培訓內容：（具體內容見附件）
教學課件製作，常用工具軟體的操作，網路知識，各種電腦外接裝置及多媒體裝置使用，多媒體裝置日常維護知識，基本的多媒體裝置維修知識。
五、培訓目標
會用PoWERPoINT製作課件，會利用常用辦公軟體進行日常電腦維護，掌握一定的網路知識，會使各種多媒體裝置，能懂得日常多媒體裝置維護常識，能夠對多媒體裝置進行簡單的維修。
六、每期人數：每期48人。
七、培訓方式：實踐為主，教學理論為輔。
八、培訓費用：400元/人（包括教材及辦證費用）
九、培訓食宿安排：60元/人/天（包住宿及一日三餐）
住房標準：二星級雙人標準間伙食標準：中餐，晚餐八菜一湯
十、證書頒發：培訓結束後通過考核合格者，即可獲得海南省人事勞動保障廳頒發的《計算機職業技能培訓結業證書》。
十一、培訓環境及實驗場所：
電腦培訓教室一間（教室裝修豪華，鋪地毯，4部新空調）
教學裝置：學生機：人手一臺（配耳機）伺服器：2臺
教師機：1臺網絡教學軟體：1套
海南百靈軟體工程有限公司
馬鈴薯是我縣主要糧食作物之一，常年播種面積10萬畝左右。由於受品種退化嚴重、種薯供應不足、病蟲害危害大、單產水平低等因素的影響，致使全縣馬鈴薯商品率極為低下。為進一步加快我縣馬鈴薯產業發展步伐，著力推進馬鈴薯產業“從大春種植為主向小春和冬早反季拓展、從一年一熟向一年兩熟延伸、從糧飼型向商品型擴充套件”，促進全縣馬鈴薯產業的快速健康發展，保障農業增效、農民創收。特制訂《鹽津縣馬鈴薯稻田免耕栽培技術方案》，以指導全縣生產。
一、合理選擇優良品種
結合我縣實際，選用高產、抗病性強的良種會－2號為主。
二、適時播種
一般在9月下旬—10月上旬播種為宜。
三、種薯處理
一是種薯切塊：為節約種薯，擴大種植面積，種薯在50克以下的可整薯栽種；51—100克種薯，可縱向一切兩瓣，對100—150克以上種薯，可採取縱斜切法，切為3瓣。注意每塊種薯必須保證有2-3個健全芽眼，切塊時充分利用頂端優勢，儘量在靠芽眼的地方下刀，以利發芽；切塊使用刀具要用75%的酒精或0.5%的高錳酸鉀水溶液消毒，做到一刀一粘，每人兩把刀輪流使用，防止切種過程中傳播病害。二是浸種催芽：播種前用98%“九二0” 5ppm（即1克“九二0”加少量高度包穀酒或酒精溶解後兌水400斤，濃度因種薯後熟度而異）浸種20分鐘，晾乾後即可播種。
四、合理密植
一是科學排水：稻穀收穫後，割除稻樁，在稻田四周按溝寬1尺，溝深1尺的要求提排水溝，以降低稻田水位，保持田面乾燥無積水；二是合理密植：在理好排水溝的稻田內，按5.6尺一個幅帶（溝寬1尺、廂面4.6尺）的要求，在4.6尺的廂面上按行距1尺，株距0.8尺進行錯窩種植4行馬鈴薯，每畝密度在6000塘以上；三是施足底肥：播種後按每畝用複合肥（15：15：15）30公斤、過磷酸鈣30公斤、尿素5公斤拌勻後均勻施入行內，不能將肥料直接接觸種薯，然後蓋上稻草，再用1500公斤農家糞均勻施在稻草上，同時每畝用5-8公斤生石灰撒在稻草上，以加速稻草腐爛和減少病蟲害的發生流行。注：播種時不需打塘，把種薯直接放在稻田上，如切塊種薯應切口朝上播種；蓋草後在廂於廂之間要提溝寬1尺，溝深1尺的排灌溝，並將溝內泥土蓋在稻草上。
五、覆蓋稻草
播種施肥後蓋上稻草，稻草與廂面垂直，草尖對草尖均勻覆蓋廂面，厚度8～10釐米；一般栽種一畝馬鈴薯需用2.5畝稻草為宜。
六、加強田間管理和病蟲害防治
播種後，一般不再追肥，前期保持溼潤出苗，後期注意排水，及時清除雜草。重點抓好晚疫病防治，以預防為主，綜合防治，未發病田塊，選用70%甲基託布津500倍液噴1次；發病田塊及時撥出病株銷燬，並選用以下藥劑和濃度之一進行防治：75%百菌清600倍液、25%瑞毒黴1000倍液、64%防毒礬600倍液、65%代森鋅500倍、代森錳鋅600倍液、甲霜靈錳鋅600倍液，每隔7～10天噴一次，連續3次。
一、 教學目標
1、知識目標：使學生學會在幻燈片中插入視訊、聲音的方法；學會調整幻燈片的方法。
2、技能目標：能熟練地在幻燈片中插入視訊和聲音；掌握幻燈片移動、複製、刪除的操作。
3、情感目標：使學生了解山東的景觀名勝，豐富知識，開闊視野。
二、重點和難點
1、重點：向幻燈片中新增視訊和聲音的方法。
2、難點：向幻燈片中新增視訊和聲音的方法。
三、知識點
1、 向幻燈片中新增視訊。
2、 向幻燈片中新增聲音。
3、 幻燈片的移動、複製和刪除。
四、課時安排：建議1課時。
五、教後反思：
第六課 家鄉的歷史名人
一、 教學目標
1、知識目標：感受背景對美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設定方法；培養學生設計為主題服務的意識。
2、技能目標：能夠設定圖片、文字的動畫效果。
3、情感目標：瞭解家鄉的歷史名人的思想、事蹟和影響，激發學生奮發向上的精神。
二、重點和難點
（一）重點
1、設定幻燈片的背景。
2、設定可選物件（圖片、文字）的動畫效果。
（二）難點：設定可選物件（圖片、文字）的動畫效果。
三、知識點
1、背景的顏色設定和填充效果設定。
2、背景設定對話方塊中應用和全部應用的區別。
3、對幻燈片中插入的物件的動畫效果設定。
4、幻燈片的放映。
四、課時安排：建議1課時。
五、教後反思：
第七課 家鄉的地域特色
一、 教學目標
1、知識目標：瞭解超級連結在幻燈片中的.作用；感受幻燈片切換在放映中的動畫效果。
2、技能目標：學會利用設定超級連結來靈活組織幻燈片，增強多媒體作品的感染力。
3、情感目標：滲透地理文化教育及情感教育，激發學生的愛國熱情。
二、重點和難點
（一）重點
1、簡報中各幻燈片之間的超級連結的設定。
2、幻燈片切換效果的設定。
（二）難點：簡報中各幻燈片之間的超級連結的設定。
三、知識點
1、在文稿中各幻燈片之間建立超級連結。
2、幻燈片切換效果的設定及設定中應用和全部應用的區別。
四、課時安排：建議1課時。
五、教後反思：
第八課 作品的釋出與評價
一、 教學目標
1、知識目標：學會對製作好的多媒體簡報進行成品處理；學會評價作品。
2、技能目標：使學生能從各個角度客觀、準確地評價多媒體作品，培養學生的綜合評價能力。
3、情感目標：讓學生體驗成功的喜悅，培養學生資源共享的意識；激發學生對資訊科技學科的學習興趣；引導學生樹立正確的審美觀、人生觀、價值觀。
二、重點和難點
（一）重點
1、對製作好的多媒體簡報進行成品處理。
2、作品的綜合評價能力的培養。
（二）難點：如何評價作品。
三、知識點
1、作品的打包與釋放。
2、作品的評價角度。
四、課時安排：建議1課時。
五、教後反思：
一、學習方式
本節課以學習搜尋引擎的使用為主要內容，學生在學習過程中應注意對使用方法和技巧的掌握，把握每次實踐練習的機會，充分熟悉，熟練。理解搜尋的要領，達到活學活用。
二、學習任務分析
從教材地位上分析，本課在此具有承前啟後的作用。通過介紹搜尋引擎的兩種使用方法，讓學生結合已有的網路基礎知識，進一步掌握網路使用技巧，提高上網效率。教材以提升學生的資訊素養為宗旨，強調通過學生能夠自的，自覺的使用網路查詢自己所需的資訊來解決實際問題，讓學生在資訊的獲取，加工，管理，表達與交流的過程中，掌握資訊科技，感受資訊文化，增強資訊意識，內化資訊理論，使學生髮展成為適應資訊時代要求的具有良好資訊素養的公民。
從本課教學要求分析，教師要引導學生學會自主學習，在問題中學習，在探索中學習，並且學會比較，評價和反思問題解決的各環節及效果，在”做中學，學中做”的過程中提高其資訊素養。要注意總結和歸納不同問題解決過程的共同之處和不同特點。引導學生藉助已有經驗，通過合理的探索性分析，發展完成對新工具和新任務的適應，從而達到利用有效遷移的發生促進學生髮展的目的
從學生特點分析，八年級學生思維比較活躍，但精神不易長時間集中，需要教師始終掌握學生思維動向，激發學生興趣，調節學習情緒，以提高課堂學習效率。
三、教學方法
鑑於以上考慮，對本課的講授選用任務驅動與啟發式教學相結合的方法，教學模式上使用探索研究式教學，教學過程中穿插使用分組式教學，充分利用學生好勝好強的心理，讓其在教學活動中保持高度的熱情以達到儘可能高的課堂效率。
四、教學媒體和工具
遠端教育多媒體網路教室
螢幕錄影軟體
搜尋騎兵軟體
多媒體電子教室軟體
五、學習起點能力
前幾節課使學生已經具備初步的網路知識，基本能夠使網路為自己進行較為簡單的`服務。但面對略高階的要求還需要進一步掌握相關技巧。通過日常觀察和了解，部分學生還存在不能正確有效地應用網路，沒有養成較好的上網習慣的現象。這些問題通過本課都
將一一進行解決或改善。
六、教學目標
思想教育目標：培養學生良好的資訊素養和學習習慣，自覺鍛鍊，動手動腦，勇於實踐。正確認識網路的便利和資訊化社會對於網路服務的使用要求。
能力培養目標：通過課堂講授，啟發及實踐，讓學生能夠熟練使用搜索引擎上網查詢資訊。並引導學生在搜尋中建立分類查詢的思想，掌握對關鍵詞的提煉技巧和要領，提高上網效率，充分發揮網路的功能與優勢，令其更好地服務於學習和生活。
七、教學重點，難點
重點：兩種搜尋方式：相關專題搜尋（即分類搜尋）和關鍵詞搜尋，每種方式的形式，特點，使用技巧是學生應該重點把握的尤其是關鍵詞搜尋，使用熟練後將非常方便。而且此方法目前在網路中的應用也十分廣泛。
難點：
（1）分類搜尋對學生分類能力的考察和要求。在學生沒有正確把握搜尋物件的歸屬分類的情況下，很難順利使地用
其完成搜尋任務。這需要藉助學生原有的日常生活知識和經驗。同時，在教學中還要注意幫助學生建立正確的分類概念，培養其分類能力。
（2）關鍵詞高階檢索方式（使用”空格”，”+”或”&”連線多個關鍵詞進行檢索）。關鍵詞搜尋的核心在於關鍵詞的提煉。要提高搜尋效率，做到”用最少的關鍵字，在最短的時間內，得到最準確的結果”這樣三最的標準對學生來說不是很容易，也不是一堂課就可以達到的因此在課堂教學中，通過例項練習要注意儘可能引導學生努力掌握提煉關鍵字的技巧，自覺培養提煉能力。
一、洽談會主辦單位
寧波市科技局
寧波市科技園區管委會
二、洽談會承辦單位
浙江科技人才市場
三、洽談會時間
20xx年5月18日週日（8：30—15：00）。
四、洽談會地點
浙江科技人才市場（寧波市體育中心體育場分市場、雅戈爾體育館）。
五、洽談會物件
招聘設攤範圍為全市縣（市）區以上高新技術企業、科技實驗室、工程中心、科研院校，以及其它有科技人才需求的重點骨幹企業。應聘人員為國內具有中高階專業技術職務任職資格、本科以上學歷以及部分緊缺專業大中專畢業生。
六、組織領導和攤位安排
1、洽談會設指揮部，總指揮、副總指揮分別由市科技局、市科技園區管
委會負責人擔任。下設會務組、宣傳組、保衛組、後勤組，各組組長由承辦單位有關領導擔任。洽談會規模限200家。
2、招聘單位於5月12日前填寫好《寧波市高新技術企業人才招聘洽談會攤位登記表》，通過縣（市、區）科技局彙總，到浙江科技人才市場會務組辦理報名手續。
3、每個攤位收費500元，包含場租費、廣告費、中午快餐和茶水費、展板費，在報攤位時一併繳費。
七、相關準備
1、4月開始先後在《人才市場報》、《浙江日報》、《錢江晚報》、《寧波日報》、《寧波晚報》、《東南商報》、寧波廣播電臺、寧波電視臺等10多家新聞媒體上，以及在浙江科技人才市場、浙江省人才市場、寧波人才市場、寧波市勞動力市場、中國寧波網、東方熱線等50多家媒體和網站上釋出招聘洽談會資訊和招聘資訊。
2、為統一製作招聘啟事展板，請各招聘單位在報名時把招聘啟示相關的企業簡介、招聘人數、及條件要求等內容一併傳真或發電子郵件給會務組。
3、布展時間：20xx年5月17日（由浙江科技人才市場統一布展。自帶招聘展板、有特殊布展要求的企業與請與會務組另行商議布展事宜。）
4、每個設攤單位工作人員限2人。
技術方案現金流量表編制
1.本節內容比較難以理解，並且都很重要，要多下工夫複習。
2.投資現金流量表：
(1)將技術方案建設所需的總投資作為計算基礎，反映技術方案在整個計算期內現金的流人和流出;
(2)可計算技術方案的財務內部收益率、財務淨現值、財務淨現值率和投資回收期等經濟效果評價指標，並可考察技術方案融資前的盈利能力;
(3)“所得稅”稱為“調整所得稅”，區別於利潤與利潤分配表、資本金現金流量表、財務計劃現金流量表中的所得稅。
3.資本金現金流量表：
(1)資本金現金流量表是從技術方案權益投資者整體(即專案法人)角度出發;
(2)以技術方案資本金作為計算的基礎，把借款本金償還和利息支付作為現金流出;
(3)用以計算資本金內部收益率，反映在一定融資方案下投資者權益投資的獲利能力，用以比選融資方案，為投資者投資決策、融資決策提供依據。
4.投資各方現金流量表：
(1)投資各方現金流量表是分別從技術方案各個投資者的角度出發;
(2)以投資者的出資額作為計算的基礎;
(3)若投資各方按股本比例分配利潤和分擔虧損及風險，此時投資各方的利益一般是均等的，沒有必要計算投資各方的財務內部收益率;若投資各方有股權之外的不對等的利益分配(契約式的合作企業常常會有這種情況)，投資各方的收益率會有差異，此時需計算投資各方的財務內部收益率;表中主要專案包括：實分利潤、資產處置收益分配、租賃費收入、實繳資本、租賃資產支出等。
5.財務計劃現金流量表較為簡單。財務計劃現金流量表反映技術方案計算期各年的投資、融資及經營活動的現金流人和流出，用於計算累計盈餘資金，分析技術方案的財務生存能力。表中主要專案包括：經營活動淨現金流量、投資活動淨現金流量、籌資活動淨現金流量、累計盈餘資金。
6.技術方案現金流量表的構成要素要掌握，尤其是總成本費用部分比較難懂。其餘的營業收入和稅金基本是記憶性的內容，有時間多看就行，考試都是考記憶的的內容。
一、組織領導
本次活動由局團委具體牽頭實施。
二、活動時間
20xx年7月18日至8月8日(不含評比時間)。
三、參賽人員
全體職工。
四、比賽形式：
本次比賽以分組拍攝故事短片，集中評比的形式進行。具體要求如下：
1、每組以《收穫》為主題，製作5至10分鐘的故事短片，時長少於5分鐘，多於10分鐘均在評比中扣分。
2、本次比賽將所有部室職工分為6個創作小組。每組由編導、攝像、後期製作、表演(配音)、後勤五個部分人員組成。
3、短片的前期拍攝和後期製作自通知下發之日起至8月8日前完成。請各小組組長於8月8日前將最終成品交總編室，逾期按照評分標準扣分。
4、參賽作品中所有畫面必須為本小組原創拍攝，不得使用影視資料。
五、參賽方式
1、請各部室、電影電視服務中心將本部室職工以抽籤的方式平均分為六組。並將分組名單于7月13日前交局團委黃河處。抽籤輪空的職工和人數不足6人的部室由團委組織重新抽籤。(例：如果該部室為8人，抽籤籤號則設定為0、0、1、2、3、4、5、6。抽到0號籤則為輪空。)
2、局團委可根據各部室分組報名情況對參賽組別、參賽人員進行微調。
3、分組完成後，每個創作小組推選組長一名報局團委黃河處。組長負責本小組在參賽過程中的組織工作，並將本小組人員具體分工在評比前報局團委。
六、評比辦法
1、本次評分滿分10分。其中編劇3分;攝像2.5分;後期製作2.5分;表演(配音)2分。若第一、二、三名有相同分數，由評委重新打分。
2、偏離主題(主題不明)扣1分;上交作品逾期一天扣0.2分，依次累加。
3、集中評比時，評委在觀看了兩個參賽作品之後進行打分，去掉一個最高分和一個最低分之後的平均分為該作品的最終得分，平均分保留小數點後兩位。
4、根據評比結果評出一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個，提名獎3個。並設“最佳創意獎”、“最佳攝像獎”、“最佳製作獎”、“最佳男主角”、“最佳女主角”等單項獎各1個。
院師生讀者：
為迎接4月2日“世界讀書日”的到，營造濃厚的校園化氛圍，引導讀書熱潮，學院圖書館將舉辦“銅職院第__屆讀書節”系列活動，並以此為契機進一步推動優良校風建設，構建和諧、幸福、平安、學習型校園。
現就本次讀書節活動通知如下：
一、活動主題
書香涵泳，潤澤心靈
二、組織機構
主辦單位：學院圖書館
協辦單位：學院各系部、宣傳部、教務處、學生處、大學生活動中心、團委、讀者協會及相關社團
三、活動時間
2x18年4月12日－2x18年月11日
四、活動內容
1、啟動儀式
活動內容：第__屆讀書節活動啟動儀式、讀書籤名活動。
活動時間：2x18年4月12日下午4:2x
活動地點：圖書館一樓學術報告廳
2、大學生讀書之星評選
活動內容：參照自2x17年4月1日以的圖書館系統資料，根據學生讀者閱讀圖書的數量和質量，評選出10位讀書明星，以資鼓勵。
活動時間：2x17年4月1日至2x18年4月1日
活動地點：圖書館
活動內容：（1）、參賽者以系部為單位組隊，每系1-2隊，每隊三人，隊中最多隻允許有一名圖書館流通部協管員。
（2）、各隊經過抽籤決定書目，在規定時間內於圖書館書庫中找尋圖書，以耗時長短及完成質量判定各隊名次。
、各組可使用主辦方提供的電腦、《中圖法》等工具協助檢書。
（4）、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎名。
活動時間：2x18年4月18日下午4：00
活動地點：圖書館六樓書庫
4、詩詞大會
活動內容：（1）、參賽者以系部為單位組隊，每系1-2隊，每隊三人。
（2）、競賽範圍為古詩詞、成語等相關知識。
、競賽由必答題、搶答題、主觀題、風險題四個環節構成，按總得分排取名次。
（4）、本次比賽設團體獎一等獎1名、二等獎2名、三等獎名。
活動時間：2x18年4月2日下午4：00
活動地點：圖書館六樓培訓室
活動內容：（1）、參賽者以“閱讀”為主題，拍攝視訊作品，可以是閱讀書刊推薦、閱讀心情分享、閱讀場所介紹等。
（2）、作品時間限制十分鐘以內，內容積極、健康。
、要求單人或團隊獨立完成，不得剽竊或抄襲他人作品，責自負。
（4）、參賽選手自行上傳作品至國內主流視訊網站（優酷、騰訊、愛奇藝），並將連結地址傳送至活動組郵箱（）參加評選。
、作品經活動組初審通過後可參與最終評選，獎次由評委打分和視訊點選量決定。
（6）、比賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、鼓勵獎10名。
活動時間：2x18年4月12日至月8日
活動地點：圖書館
6、書香·悅讀——你選專業書我鑑定我收藏
活動內容：師生讀者可於本次讀書節活動期間（4月12日至月10日）在銅
陵市新華書店（）內挑選與自身專業相關的圖書，取書前往書店前臺交由工作人員鑑定、查重、登記，對符合要求的圖書，學院圖書館將於活動結束後一週內採購並加工上架供讀者借閱。本次活動物件僅限持有xx職業技術學院圖書館借書證的師生讀者，參加活動須攜帶該證；讀者所選圖書須為專業圖書，非專業圖書將由工作人員鑑定後排除；每位讀者限選一冊，每冊圖書標價不高於60元人民幣。
活動時間：2x18年4月12日至月10日
活動地點：xx市新華書店（）
7、“微小說”創作大賽
活動內容：（1）、參賽者以“你眼中的‘微世界’”為主題創作情節完整的微小說作品，內容健康向上。
（2）、作品字數限制1000字以內，不得抄襲、剽竊，必須是未公開發表過的'原創作品，若由於徵作品引起各方面糾紛的，後果自負。
、每人僅限一篇作品獲獎，多篇作品入圍者從中擇優角逐大獎。
（4）、活動詳細方案及參賽方式請瀏覽學院圖書館網站通知
活動時間：2x18年4月1日至月10日
活動地點：圖書館
8、閉幕式暨頒獎典禮
活動內容：（1）、xx職業技術學院第__屆讀書節活動總結。
（2）、讀書之星、搜書大賽、詩詞大會、創意視訊等活動獲獎選手錶彰。
活動時間：2x18年月10日下午4:2x
活動地點：圖書館一樓學術報告廳
敬請全院師生讀者踴躍參與到讀書節活動中，在讀書的美好時光中，分享閱讀的濃濃樂趣，共建努力認真、奮發向上的學習型校園。
學院圖書館
本工程消防水系統包括消防栓系統、自動噴淋系統及水噴霧系統。
（1）、對管子、管件以及支架的要求
①、管子、管件，各種支吊架所用的材質、規格、型號等應符合設計要求，應使用帶有生產廠家合格證或經有關部門認可的產品。
②、管網所用鍍鋅鋼管、鍍鋅無縫鋼管等，管子表面應無裂紋、縮孔、夾渣重皮等缺陷，管子的尺寸偏差應符合部頒和國標要求。
③、管子、管件施工前應清除管內外的髒物異物。
（2）、管道的施工
①、採取集中預製與現場組對裝配的方式進行安裝，同時結合土建工程的實際情況，定出必要的活口，然後進行統一下料套絲，組對裝配，但需注意按部位進行預製並編號，以免安裝中出錯，應注意做到：
A、當管道採用螺紋連線時：
1）、管子採用機械切割，切割面不得有飛邊、毛刺。
2）、加工的管螺紋密封面應完整、無損傷、毛刺韌、無老化變質或分層現象，表面無損壞、皺紋等缺陷，尺寸偏差應符合標準要求。
3）、彎頭上不得采用補心（活接頭），管道變徑時，應避免採用補心，如必需補心時，三通上只能用1個，四通不超過2個，直徑大於50mm的管內不得采用補心。
4）、螺紋連線的密封填料應均勻附著在管道的螺紋部份，擰緊螺紋時，不得將密封材料擠入管內，連線後，應將外部清乾淨。
5）、法蘭密封面應平整光潔，以及有毛刺及徑向溝槽，凹面法蘭能自然嵌合，嵌合面的高度不得低於凹槽的深度。
B、當管道採用焊接時：
1）、焊工應取得合格資格證。
2）、管道焊接頭口的坡口型式、尺寸及元件選用時應能保證焊接質量和減少焊接變形，並儘量做到填充金屬砂，防止焊料進入管子內壁。
3）、焊接彎頭的周長偏差不應超過±4mm，端面與中心線的垂直偏差不大於管材外徑的1%，且不大於3mm。
4）、焊接完畢，應清除管道口上熔渣及其焊接殘留雜質，外觀檢查不允許焊縫表面有裂縫、氣孔、夾渣、熔合性飛濺、咬邊、凹陷、接頭坡口錯位等現場。
C、當管道採用溝槽連線時：
1）、管道切割表面平直，套絲管口平整，無亂絲、壞牙現象如有斷絲或缺絲，不大於螺紋全扣數的10%。
2）、安裝管件時，按旋緊方向裝好，不倒回，安裝後外露牙數為2~3螺紋，並及時清除剩餘填料。
3）、螺紋間的填料：採用油麻絲和白厚漆、聚四氟乙烯生料帶或密封膠，不能把填料從管端下垂擠入管內，以免堵塞管路。
4）、被破壞的鍍鋅層表面及管螺紋露出部份，均做防腐處理。
②、主管安裝應儘可能地垂直，每米允許偏差應小於2mm，每層距該層地面1.5-1.8米處，應對主管設一管卡，將管道固定牢靠。
③、管道安裝應符合設計要求，管道中心與建築結構的最小距離應符合下表要求：
通徑mm25、32、40、50、70、80、100、125、150、200
距離mm40、40、50、6070、80、100、125、150、200
④、管道固定採用的管道支架、吊架和防晃支架的間距應滿足下表要求：
通徑mm25、32、40、50、70、80、100、125、150、200、250、300
距離mm3.5、4.0、4.5、5.0、6.0、8.0、8.5、7.0、8.0、9.5、11、12
設定吊架或支架的位置應不影響噴頭的噴水效果。一般吊架與噴頭的距離不宜小於30mm與末端噴頭的距離不應大於75mm。支管每段管上至少設定一個吊架，相鄰兩噴頭間的管段上應設一個吊架，當噴頭間距小於180cm時支吊架可隔段設定，但吊架的距離不宜大於3.6mm。
在通徑≥50mm時每段配水幹管至少應設一個防晃支架。管子過長或改變方向，必需增設防晃支架。立管應在其底部、頂部設定防晃支架，同時隔層設立。
⑤、管道穿過樓板、牆時，若事先未預留孔洞的話，可用DZ-1、DZ-2型工程鑽機在鋼筋砼或磚牆上開孔，以減少對建築結構的損傷，然後先作套管，管道焊接縫不得置於管道內，穿牆套管長度不得小於牆厚，穿樓板套管應高出樓面或地面40mm。管道與套管之間的間隙一律用防火堵塞嚴密（以免火災時從該處竄火，竄煙，且平時亦不致使該處樓板受潮）。
⑥、埋地管段均應採取防腐措施，地上的消防管道應塗上EPDXY底漆一道和紅色PU面漆兩道為明顯標誌。
⑦、所有支管都應做出斜向其最末端用水點的坡度，並在適當位置用鉤釘固定，鉤釘間距不宜太大，以免執行中產生水錘和噪音。與閥門、連線以及其他需要拆卸的地方，都應加活接頭，與閥門連線的管子焊接不宜過長，一般在7-8扣之間即可，上緊閥門時，一般應使用活動扳手，以免在閥門上留下傷痕造成損壞。
⑧、管道安裝敷設中斷時，應臨時用塞子或管堵頭將敞口封閉。
⑨、配管順序一般應從進戶管開始，由主管到支管，從大管到小管進行，裝到水嘴或噴頭時，介面處宜用管堵臨時堵死，及時完成試壓，待土建完成牆壁、天棚的粉刷和油漆後，再裝上水嘴或噴頭等。
（3）、管道塗漆
①、附屬設施及其絕緣保護層表面的油漆，既起保護作用，可裝飾美化工程系統，故必須認真對待，嚴格把關。
②、所用全部塗料應具有製造廠家的合格證明書，使用前應經業主營建部認可，不得采用過期塗料。
③、塗漆工作應在管道系統試壓合格後進行，事先將被塗刷表面的鐵鏽、焊渣、毛刺、水等清除掉。
④、塗漆工作宜在5-40℃的環境溫度下進行，並應採取切實有效的防火防凍或防雨措施。
⑤、各種管道保護層表面油漆的顏色按國家及消防有關規定執行。
（4）、噴頭的安裝
①、安裝前的檢查
選用的噴頭型號、規格應符合設計要求。
噴頭的色標必須明顯，且符合規定的色標溫級。
噴頭的商標、型號、製造年月及製造廠等標誌要齊全。
噴頭外觀無加工缺陷和機械損壞，螺紋密封面要平整、光滑，其尺寸公差應符合現行標準。
②、噴頭的安裝應在系統管網經過試壓、沖洗後進行。
③、安裝噴頭所用的彎頭、三通宜用專用管件。
④、噴頭安裝應採用工廠配備的專用扳手。
⑤、噴頭安裝時應按設計規範要求確保濺水盤與吊頂、門、窗、洞口和牆面的距離。噴頭的水平和垂直距離如下表所示：
水平距離cm15、22.5、30、37.5、45、75、75≥90
最小垂直距離cm、7.5、10、15、20、23.5、31.8、38.6、45
（5）、閥門安裝前的準備
自動噴水滅火系統用有閘閥、止回閥、電動蝶閥、報警控制閥、安全訊號閥、比例減壓閥、安全閥、排氣閥等，安裝前應分別作以下的檢驗與試驗。
①、外觀檢驗
有關閥門要按出廠裝置元件清單，檢查元件是否齊全完好，且有製造廠的合格證。
閥門及元件外觀檢查應有清晰的銘牌及標誌，不得有任何加工缺陷和機構損傷。
報警控制閥的閥瓣元件和操作機構應已進行清洗，且動作靈活可靠，無卡澀現象。
水力警鈴的鈴錘應轉動靈活。
②、必要的試驗
安裝使用前，報警閥應能通過4.8Mpa壓力的強度試驗和2.4Mpa壓力的嚴密性試驗。
安裝使用前，控制閥進行2.4Mpa壓力的強度試驗和1.6Mpa壓力的嚴密性試驗。
（6）、報警閥的安裝
（1）、報警閥應在主要管網安裝完畢後進行。
（2）、溼式報警閥的安裝應符合以下要求。
報警閥及其元件應先安裝報警閥與消防主管的連線，並保證水流方向一致，再進行報警閥輔助管道的連線。
報警閥應安裝在明顯並便於操作的地點，距地高度一般為1.2m左右，兩側距牆不小於0.5m，正面距牆不小於1.2m。
安裝報警閥的室內地面應採取相應的排水措施，應確保報警閥前後管道中能順利充滿水，水力警鈴不發生誤報警。
每一個水流指示器為一個報警分割槽，每一個報警分割槽應安裝一個檢測裝置。
（7）、系統附件的安裝
①、水力警鈴
水力警鈴應裝在公共通道或有人的值班室，且應安裝檢修、測試用閥門和20mm濾水器。水力警鈴與報警閥採用鍍鋅管連線，當通徑為15mm時，其長度不應大於20m，連線管必須暢通，無鏽蝕，水輪轉動靈活，應確保其啟動壓力不小於4.9×104Pa。
②、水流指示器
水流指示器在管道試壓沖洗後方可安裝，一般應安裝在分割槽安全訊號閥後管道上，其尺寸必須與管徑相匹配。
水流指示器的漿片、膜片一般宜垂直於管道，其動作方向和水流方向一致。
水流指示器的漿片、膜片動作靈活，不允許有任何磨擦接觸，且要求無滲漏。
③、控制閥
系統安裝的閘閥、安全訊號閥、蝶閥等控制閥，應注意安裝方向正確，閥內清潔無堵塞，無滲漏，安全訊號閥應靠近水流指示器安裝，且與水流指示器間距不小於500mm。
④、自動排氣閥
自動排氣閥應在管道系統試壓沖洗後安裝於立管頂部或配水管的末端，不應有滲漏現象。
⑤、節流裝置和減壓孔板
節流裝置和減壓孔板應安裝在公稱通徑不小於50mm的水平管段上，孔板安裝在水流轉彎處下游一側的直管上，與彎管的距離不小於所在管段通徑的兩倍，壓力開關宜豎直安裝在通往水力警鈴的管道上，並不允許在安裝中拆動。
（8）、室內消火栓的安裝
安裝室內消火栓，栓口應朝外，閥門中心距地面為1.2m，允許偏差20mm，閥門距箱側面為140mm，距箱後內表面為100mm，允許偏差5mm。
安裝消火栓水龍帶，水龍帶與水槍和快速接頭綁紮好後，應根據箱內構造將水龍帶掛在箱內的掛釘或水龍盤上。
（9）、供水設施的安裝
①、水泵安裝前的檢查
系統使用的水泵、穩壓泵應有產品合格證和質量檢驗技術檔案。
基礎的尺寸、位置、標高和地腳螺栓位置應符合設計要求，且混凝土基礎已達設計強度。
裝置完整、無損壞和鏽蝕等情況，管口保護物完好，盤車應靈活，無擦殼聲音。
驅動機轉向確認無誤後與水泵相連線，由於所配水泵電動機功率較大，安裝時應有隔振]措施。
②、水泵的找平
水泵找平應以水平分面、軸的外伸部份、底座的水平加工面為基準進行測量，縱橫不水平度不應超過0.1%。
③、水泵的找正應達到以下要求
泵與電動機間採用聯軸器連線。兩軸的不同軸度兩半聯軸器端面間的間隙應符合泵技術檔案的規定。
主動軸與從動軸找正連線後，盤車檢查應靈活。
④、泵與管道採用法蘭連線時，法蘭應與管中心線機垂直，兩法蘭面應平行。連線後應覆校找正情況。如不正常應調整。調整時應將泵與管道脫開，以防止雜物進入泵內，損壞泵的零件。
⑤、吸水管和附件應符合下列要求：
自灌充水式水泵，吸水管上必須裝設控制閥門，並且其直徑不應小於泵吸水口直徑，控制閥不得采用蝶閥。
吸水口宜加設濾網，水池有雜質時設定固液分離裝置。
當水泵及吸水池位於獨立的基礎上且設有剛性連線管時，吸水管應安裝可曲撓膠接頭等裝置以釋放應力，每臺水泵出水管上應安裝閘閥。
吸水管水平短管上不應有氣囊和漏氣現象。
安裝壓力錶應加設緩衝彎管，兩者間應裝有旋塞，緩衝彎管採用內徑不小於10mm的鋼管或內徑不小於6mm的銅管，壓力錶的量程不小於泵工作壓力的2倍。
（10）、屋頂水箱和貯水池安裝
屋頂水箱的容積、安裝標高與位置應符合設計要求。
水箱間的主要通道寬度不小於10m，鋼板水箱四周應有不小於0.7m寬的檢修通道，水箱頂至建築結構最低點的淨距不及小於0.6m。
水池、水箱安裝的進、出水管、溢流管、洩水管吸水位指示裝置等應符合設計要求。溢流管、洩水管不得與排水系統直接相連。
管道通過鋼筋混凝土水箱、水池處，應安裝剛性或柔性防火套管，管道穿過鋼板水箱處宜直接焊接，焊接處應作防鏽處理。
水箱應加蓋並設有水質防汙染措施。水箱內表面使用的防鏽、防腐塗料不得影響水質。
（11）、水泵接合器的安裝
水泵接合器的組裝應按介面、本體及聯接管，止回閥、安全閥、放空管、控制閥的順序進行。止回閥的方向應保證消防水流能從水泵接合器進入系統。
水泵接合器應安裝在消防車便於接近之處，且宜設在人行道或非汽車行駛地段，並註明其管轄範圍。
地下式水泵接合器井的鑄鐵井蓋上應鑄“消防水泵接合器”標誌，安裝時應使接合口處在井蓋正下方並且其頂部進水口與井蓋底面距離不大於0.4m。
地上式水泵接合器應有與消火栓相區別的標誌。
牆壁式水泵接合器的位置應按設計安裝且距地面不宜低於0.7m，並與建築物的門、窗、孔、洞保持不小於1.0m的距離。
地下管道應按設計選擇材質柔軟相應的防腐措施。設計無要求時，地下管道外壁應塗瀝清泠底油兩道後再塗熱瀝清兩道。
（12）、系統除錯和清洗
系統安裝完畢後，應按設計要求對管網進行強度、嚴密性試驗。
①、水壓試驗（應用潔淨水進行）。
②、水壓強度試驗
水壓強度試驗壓力為1.4Mpa或設計壓力的1.5倍，測壓點應設在管道系統最低部位。對管網注水時，應將氣排淨，然後緩慢升壓，達到試驗壓力後，穩壓30min，目測應無洩漏，無變形、無壓降。
③、系統嚴密性試驗
系統嚴密性試驗一般在強度試驗合格後進行，其試驗壓力為設計工作壓力，穩壓24小時，經全面檢查，以無洩漏為合格。
系統的水源幹管，進戶管和室內地下管道應在回填隱蔽前，單獨或與系統一起進行強度、嚴密性水壓試驗。
④、氣密性試驗
氣壓強度試驗後，將壓力降到0.3Mpa，穩壓24小時，壓降不超過0.01Mpa，即為合格。
⑤、水沖洗
對系統進行水沖洗的排放管道的截面不應小被沖洗管道截面的60%。
水沖洗應以不小於3m/s的速度和下表所列的流量進行，且水流方向應與火災時系統執行的水流方向一致。
管子規格mm300、250、200、150125、100、75、50、40
沖洗流量L/S220、154、98、56、38、25、14、6、4
系統的地上管道與地下管道連線前應在立管底部加設堵頭，然後對地下管道進行沖洗。
水沖洗應連續進行，以出口處的水色，透明度與入口處目測基本一致為合格。
管道沖洗後應將存水排盡，需要時可用壓縮空氣吹乾或採取其他保護措施。
⑥、系統除錯
系統除錯包括水源測試，消防泵效能試驗，報警閥效能試驗，排水裝置試驗，系統聯動試驗以及滅火功能模擬試驗等。
1）、水源測試
用壓力錶、皮託式流量測定管測定，並計算室外水源管道的壓力和流量，其應符合設計要求。
2）、消防泵效能試驗
以自動或手動方式啟動消防泵，達到設計流量和壓力時，其壓力錶指標應穩定，運轉中應無異常聲響和振動，各密封部位不得有洩漏現象。
備用電源切換後，消防水泵的運轉情況仍應符合上述要求。
3）、報警閥的效能試驗
開啟系統試水裝置後，溼式報警閥應能及時動作，經延遲器延時5-90S後，水力警鈴應能準確發出報警訊號，水流指示器應輸出報警電訊號，壓力繼電器應能接通電路報警，並啟動消防水泵。
4）、排水裝置試驗
將控制閥全部開啟，全開主排水閥並保持到系統壓力穩定為止，系統所排放出的水能及時進入排水系統，末出現任何水害，試驗方為合格。
5）、系統聯動試驗
用感煙探測器專用測試儀輸入模擬煙訊號後，系統應在15秒內輸出報警和啟動系統執行訊號，並準確可靠地啟動整個系統。
用感溫探測器專用測試儀輸入模擬訊號後應在20秒內輸出報警和啟動系統執行訊號，並準確可靠地啟動整個系統。
試驗完畢後，填寫《系統聯動試驗記錄》。
6）、滅火功能模擬試驗
滅火功能模擬試驗在消防監督部門認為有必要時進行。
摘要：現如今我國高等教育在不斷的加快發展程序，高等職業教育的規模也在迅速擴大，且取得了較為矚目的成績，當前的高等職業教育通過不斷的實踐獲得了豐碩的成果。我國的高職計算機應用技術也隨著資訊科技和高職教育的發展而取得了較為長遠的成果。它在不斷地進行改革和自我完善，並且也取得了一定的成績。計算機專業是一門技術滲透到各個社會領域的課程，而且從社會的角度來看對於計算機專業人才的需求也在不斷的提升，其不僅僅只滿足於會應用計算機操作計算機的人才，而且更要求有專業的應用型人才應用到計算機和計算機網路的管理當中。所以本研究主要就基於專案課程的計算機應用技術專業人才的培養方案的設計進行簡要分析，希望所得內容能夠為相關的教育領域提供可行的有價值的參考。
關鍵詞：專案課程；計算機應用技術；專業人才培養
我國社會的各個領域對於計算機人才的需求都在不斷的提升，所以需要計算機專業的人員能夠更好地應用到各個行業當中，因此需要充分的對計算機的開發和利用進行開發，同時不斷地對計算機和計算機網路進行維護。基於以上情況，在對計算機進行應用的時候培養計算機專業人才需要實行平臺聯合崗位，並且將工作過程作為導向，設計以專業技術為主要的課程目標，以課程設定為主體的計算機開發模式的探索實踐，不斷地適應社會各個行業對計算機相關行業人員的需求，以此來促進計算機行業的發展以滿足各個行業對於人才的需求。
1基於專案課程的計算機應用技術專業人才培養的設計研究
在當前社會背景之下應該促進人的全面發展，需要綜合的促進教育理念和教育工作，不斷地符合課程開發的理論指導，並且在此根據之下提出以平臺聯合崗位，以工作過程作為嚮導，並將專案課程作為主體的課程開發模式。平臺聯合崗位主要是指在確保學生綜合能力的前提之下，通過開設多個崗位方向的培訓課程來提升學生的專業技能，能夠儘量地確保學生做到一專多能。這樣能夠有效地增加學生的就業機會和就業能力，其中平臺主要是對計算機應用的技術專業學生進行行業通用技術和智慧的培養，可以有效地確保專業素質的提升，也能夠更好地使學生達到專業的基礎人才的要求[1]。崗位主要是按照相關的崗位設定嚮導的方向，嚴格的圍繞著技術智慧的培養，提升學生能力的培養，促使學生達到專業的應用人才的要求。這對計算機專業人才的相關崗位和畢業生就業狀況以及學生的能力分析，畢業生的就業狀況和學生的能力等諸多情況，都為我們將專業方向設定為軟體開發技術、網路技術和資訊化辦公技術的三個方面。在工作過程當中，做過程導向主要是在計算機應用技術專業的範圍之內做好計算機課程的開發，同時根據相關崗位的職業能力進行有效分析，並且不斷地整合相關理論和實踐教學內容，工作的過程作為一項基礎射擊訓練專案，並且建立起工作任務和工作支援以及工作技能的聯絡，有效地增強學生的主體和直接體驗，同時不斷地激發學生的學習興趣，有效地以教學內容為工作過程的導向，不斷地促使學生完成工作任務，同時積極地為學生提供體驗完整的工作過程和學習機會。專案課程主要是一種以工作任務為中心，選擇和組織學習為主要工作知識的課程模式，這種工作是典型的產品生產以及服務等專案為載體的設計。所以它具有明確的工作任務，也能夠有效地將工作內容和理論知識進行合理的整合[2]。所以這和企業的生產過程具有直接的聯絡，學生可以在一定的時間內和一定的範圍之下，有效地組織自己的學習行為，能夠明確的制定相關的學習計劃，收穫到較為有效的學習成果。高職計算機的應用技術專業課程，能夠理解成一個企業網站的建設和管理，它可以當做是一個資訊系統的軟體的開發過程，可以當做是一次會議材料的準備。
2專案化教學模式之下的計算機應用技術專業人才培養方案實踐以及存在的問題分析
程式設計是主要的計算機應用技術專業，這也是一個以工程實踐為主的專業。在專案化教學當中，它需要必要的工程應用專案作為支撐，同時也必須促使企業積極參與其中，不斷地發揮出企業的重要作用。要制定專案化的教學模式，促進人才培養，需要將企業因素和企業的相關方案實施並考慮進去。在制定專案化教學模式的人才培養方案的時候，其所涉及的問題主要從如下幾個方面進行考慮。2.1課程體系的建立在建立課程題的時候，製作過程需要有專案化課程程式的參與，同時這又和其他的學科以及傳統課程具有一定的差距。在傳統的課程方面，因為知識點存在著相對獨立的情況，所以課程體系的設計只考慮知識點在內的邏輯先後關係，但是專案化課程卻主要以主線專案為主，而這有可能是跨學科系的[3]。舉例來說，比如說，一次為主的程式設計課程，它的課程主要是通過網頁設計和資料庫設計為主，同時也涉及，對於軟體工程和軟體測試等多個學科都有所涉獵，通過這些學科綜合組成一門課程，而且在專案進度和客廳之間沒有嚴格的先後順序。因此怎樣合理的優化其，促使他能夠更好地符合專案教學，這是課程體系制定的基於專案化人才培養的方案所要解決的一個重要的問題。2.2企業的參與專案化教學需要將專案作為載體，同時將工作任務作為驅動，這樣以專案的完成情況作為對教學模式進行考核的一個基礎點，那麼專案的目的就是將校學理論進行職業化，並做好相關的'培養。企業是人才培養和質量效果評價的最終評價方，而企業的真實專案是專案化教學的專案基礎，因此制定專案化教學的人才培養方案需要有企業的參與，那麼企業需要採用什麼樣的教育途徑實現人才培養方案，那麼就需要充分的對培養效果進行優化，這也是本研究所要研究的一些問題。2.3人才培養方案的實施專案化教學的人才培養方案主要應該以專案作為主線，傳統意義上的教學主要是學科課程為主，這種教學方式去按照徐其先後的分散形式進行設計，不能更好地滿足教學的跨學科形式，對於企業來說也不無法做到企業的共同參與。所以研究合適的基於專案化教學的人才培養方案是十分重要的一個專案。
3專案化教學模式下計算機應用技術專業人才培養方案的制訂的問題研究
3.1基於工作過程構建專案化教學人才培養方案工作過程指的是個體完成一定工作任務而所需要的一個時間，它是一個完整的工作程式。分析工作過程的著力點，不能夠完全等同於工作過程本身，而需要採用一定的技術和手段來對工作過程進行包裝與設計。這能夠使其在一定程度上滿足教學的需求，有時也可以使課程內容更好地和工作過程相統一。對IT軟體進行開發可以研究企業的調研，計算機應用技術專業主要涉及需求分析、UI設計、資料庫設計、程式碼編寫以及軟體測試等典型的工作。從從業人員具有能夠確定的網站功能和風格來分析，它可以根據網站需要來進行內部或外部的CSS樣式的UI設計，也可以根據網站功能進行相關的資料庫表的建立，通過對客戶的需求進行分析完成相關網站的開發和設計，可以根據所掌握的網站測試工具的方法以及核心工作的能力來進行。計算機應用技術的專業主要需要依據基於工作過程的專案化教學模式對其課程進行領域的劃分，主要可以劃分為公共學領域，專業學領域和拓展學習領域等。這門課程需要和專案關係的課程劃分為外延輔助課程與及核心課程[4]。外延輔助課程主要是通過外延來提升網頁設計使得整體技能，拓展，其專業的就業出口。比如說photoshop的平面設計，比如說flash動畫的設計等等，核心課程主要是專業課程的核心，比如說php程式設計，資料庫的建模以及資料庫程式設計等等。在其構建工作過程當中需要做好課程體系的構建工作，需要明確企業參與以及研討和設計等。3.2需要不斷地強化校企合作的效能企業主要是專案的來源，而且一般都是為了謀求利潤的最大化，所以在進行專案設計的時候要兼顧企業的利潤，同時也要提升教學的最大效果。所以基於這個過程可以完成一個完整的任務，同時與企業產生相關的共同點，又有效地促進企業生產效益，通過不斷地探索和分析能夠得出，當前計算機應用專業主要是課堂聯合工作室模型出現兩者相結合的，而課堂的教學主要採用了真實專案進行分割，它是一種有效的模擬教學。企業在共同的參與下進行專案的外包服務，能夠有效地提高學生的實踐經驗，也可以在這種教育模式之下為學校提供有效的專案化實踐平臺，促使企業的利潤最大化，有效地提高了校企合作的積極性。同時需要兼顧人才培養，傳統的人才培養主要是通過課程設計實施有效的並形式的開課方式進行教學。比如說photoshop平面設計和網頁設計進行共同的開課。這種開課主要是並行時的開口方式，它能夠有效地將知識點進行分散，同時將完整的專案集中在某個階段進行更好的知識點的支撐。通過不斷的實踐研究可以看出，計算機應用專業技術通過對分段式的教學進行應用，可以採用模組涵蓋知識點多少的形式，安排多名教師和設計人員共同參與，它能夠有效地集中分段式教學，這也可以使其教學更加地貼近生活場景，和工作任務的融合，也有利於學校以及企業之間的更好對接。3.3特色人才培養方案的創新分析需要通過對職業能力進行分析，以此來形成提升階段性的課程內容，並且不斷地進行分解和重構，這能夠有效地實現理論知識和基本技能的融合，最終形成專案化的課程。要不斷地和新興的產業緊密相掛鉤，實際不斷地形成一個“一主線二融合三階段”的課程體系，不斷地構建以實踐能力培養為主要核心的實踐教學體系平臺。要不斷地深化改革，以能力特點為主要特徵，通過專案實踐聯合崗位就業，做好人才培養模式的建立，並且將專案課程作為核心載體，一課程實施作為重點，將校企合作作為校內外實訓的主要工作平臺。在此基礎上要不斷地健全評價體系，因為考核評價和定性定量相結合，需要重視考評的過程，在量化評價過程中不斷地對作品評價和競賽評價進行突出，以技能考核作為主要的考核方式。
4結語
高校的教育主要是階段性的職業教育，它主要需要為社會培養出一批具有大學知識能力，而且具有專業素養的人才，需要確保這批人才能夠將其知識體系合理地應用到實際工作當中，所以具有實踐能力是十分重要的。一基於專案課程為主的計算機應用專業人才的培養，它能夠有效地幫助社會培養出各類的適應性人才，也能夠更好地提高人才的質量，使人才更好地適應社會，可以對人才的培養目標進行了調整，也搭建了合理的課程結構體系，所以需要不斷地發揚和應用。
參考文獻：
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摘要：湛江赤坎水廠利用國內外先進技術和裝置對落後工藝進行技術改造，使之達到可靠、優質、高效的要求，使技術落後的水廠變為自動化控制的現代水廠。
關鍵詞：水廠自動化 雙閥濾池 泵房
該水廠始建於1971年，水源為赤坎水庫，經四次擴建後，供水能力達10×104 m3/d。生產工藝除第4次擴建採用孔室反應—斜管沉澱—雙閥濾池外，其餘均為脈衝澄清池—虹吸濾池。全廠形成五個系列，佈局紊亂，管理困難，投藥及水泵執行完全由人工控制，裝置和工藝都很落後。80年代以來，水庫汙染日益加劇，原水富營養化嚴重，藻類大量繁殖，水質已下降為Ⅲ、Ⅳ類，水廠出水水質大多達不到國家標準，水量也不能滿足該區人口和經濟發展的需要。1995年市政府決定對該廠進行擴建改造，要求工程完成後達到可靠(不間斷供水)、優質(出廠水質可比專案達到歐盟標準)、高效(物耗低)的目的。
1 擴建改造總體方案
工程總規模為20×104 m3/d，由三部分組成：
① 引水工程：從7.4km外的青年運河干渠直接引入運河水(水質為Ⅱ類)，避開水庫的汙染。
② 擴建工程：把原第1、2、3、4系列的建(構)築物全部拆除，清理出場地，新建生產能力為15×104m3/d的網格反應池、平流沉澱池、V型濾池和清水池(迭合在沉澱池之下)，加藥消毒則按20×104m3/d建設。
③ 改造工程：新系列投產之後，對原第5系列的反應、沉澱、過濾池進行必要的技術改造並使其達到自動化控制的要求。原一、二級泵房在第4次擴建時已按20×104m3/d設計，在擴建工程的同時對其進行自動化改造。鑑於原設計存在一些問題，為使其水質與新建系列一致，改造後按5×104m3/d執行。
水廠擴建和改造兩部分的實際投資為7 500萬元人民幣，其中引進外國裝置技術172萬美元(摺合人民幣1 430萬元)。該廠投入自動化執行一年多的實踐表明，工程達到可靠、優質、高效的要求，取得了較好的效益。
2 實現水廠自動化
水廠自動化的主要目的不是節省勞動力，而是實現可靠、優質、高效的保證。生產過程的自動檢測、調整、控制和事故報警可保證裝置在規定狀態下執行，防範事故於未然，實現不間斷的可靠供水；投藥、過濾、消毒等工藝過程實施閉環控制，可以隨著水量、水質的變化及時調整工藝引數，保證出水水質達標；出廠水壓自動調整，能保證穩定的服務水壓，減少爆管和漏失水量；生產過程的優化執行大大減少了水、氣、電和各種藥劑的浪費，達到低耗高效。
根據水廠各車間(站)地域分佈集中、對響應時間和控制精度要求較低的特點，選擇了結構簡單、效能可靠、組網容易、價格便宜的PC+PLC系統，採取機旁、車間(站)及中央控制室三級控制方式。中央控制室和原水泵房子站、加藥間子站、新濾池子站、舊濾池子站、清水泵房子站等5個分控站組成一個控制網路。每個子站配一臺PLC，既可控制站內裝置，又可與其它子站通訊，中央控制室負責全廠裝置統一控制、調動。
① 濾池控制PLC：傳統V型濾池是每格濾池用一臺PLC控制執行，再用一臺公共PLC控制整組濾池的反衝洗(分散式)。現在採用集中控制，一臺PLC不僅控制各格濾池執行，也同時控制整組濾池反衝洗，既簡化結構，又節省投資。
② 濾池控制閥門：氣動蝶閥需要一套壓縮空氣系統和配氣系統作為動力氣源。電動蝶閥則很簡單，但啟閉時間長(約100 s)，導致反衝洗耗時增大。故在條件許可情況下采用氣動蝶閥較好。
③ 濾池進水閥門：傳統V型濾池使用閘板閥。該閥價格較高、密封性較差且不美觀。用可調蝶閥代替。
④ SCD：由於加藥間已有PLC統一控制，故可選用4200型代替價格較高的5200型，但一定要帶自清洗裝置，以便定時對探頭進行清洗。
⑤ 投礬隔膜泵：新型橡膠隔膜泵的連桿與隔膜之間採用軟接觸，比舊型號的硬接觸大大延長了壽命。電機的頻率和泵的'衝程則分別由原水流量和SC值閉環控制。
⑥ 石灰投加系統：投加石灰粉塵大，勞動條件差，灰渣多，易堵塞泵體和管路。溼式投加比干式投加減少粉塵，貯鬥進料部分選用國外密封式倒袋機，可大大減少粉塵，石灰乳投加用偏心螺桿泵，另加清水沖洗系統(停泵時用)防止泵體堵塞，輸送管道採用PVC軟管(拐彎部分用不鏽鋼彎頭)可減少堵塞便於清通，石灰乳投加量通過原水流量和pH值閉環控制。
⑦ 流量計：就水廠計量而言，電磁流量計(±0.5%)、超聲波流量計(±1%～±2%)均可滿足要求。在滿足直管段要求的前提下，通常小口徑用電磁流量計，大口徑用超聲波流量計。舊式超聲波流量計用模擬訊號處理技術，抗環境干擾能力弱，輸出訊號不穩定，流量曲線頻繁上下顫動，既影響計量又影響投藥控制，全數字訊號處理技術有效地彌補了上述缺陷。
⑧ 壓差計：濾池的水頭一般在30 kPa以內且較穩定。但氣水反衝洗時瞬間衝擊壓力可達此值的數倍，容易導致壓差計內密封圈洩漏和感測器膜片損壞。選用EPDM(乙丙三鉛橡膠)密封圈、不鏽鋼膜片比FPM(氟橡膠)密封圈、瓷質膜片耐用。此外，壓差計價格昂貴，也可用普通壓力計代替(與濾池池面的水位計共同工作)。
⑨ 儀表：測定加藥後水質引數儀表的取樣點既要設置於藥劑與水充分混合後，又要儘量縮短水樣的滯後時間。原水投礬後，其流動電流值時間效應十分明顯，故應在緊靠充分混合點處取樣，並儘可能縮短取樣點至感測器之間的取樣管長度，削弱時間效應的影響，提高測定、控制的靈敏度。但各水質監測儀表的位置又不宜太分散，可按現場情況適當集中以便日常管理。取樣管口應插入管道內1/4直徑處。不同量程的超聲波水位計，由於聲波頻率不同而要求不同的盲區，故要把其探頭安裝在最高水位之上的相應距離處。
⑩ 壓縮空氣配氣系統：空壓機的使用壽命與其累計工作時間和啟動頻度有關。減少配氣系統的洩漏可延長空壓機的壽命。絲扣連線的鍍鋅管氣密性差，用無縫鋼管(管件之間電焊焊接)和優質氣閥組成的配氣系統可大大減少洩漏。
3 老系列改造
新系列投產後，對原有的第5系列進行必要的改造，使其出水水質能與新的要求相適應，執行控制實現自動化。
3.1 雙閥濾池
雙閥指反衝洗進水閥(氣動蝶閥)和進水鴨舌閥，過濾用鐘罩式虹吸管和恆水位器控制。進水鴨舌閥要求反衝排水槽高置(槽頂至砂面達1.55m)，導致反衝耗水量大，稍大的汙泥塊很難排出，在濾層內形成泥球。該閥本身密封性甚差，反衝時依然有大量待濾水進入濾池排掉，虹吸鐘罩在濾池停運後重新啟動困難。管廊設計不合理，反衝進水管頂到管廊樓板底只有1.45 m(至樑底只有0.75m)，通風透光差，陰暗潮溼，安裝、維修不便，實現自動化也比較困難，所以對該池進行了比較大的改造。
① 為提高反衝效果、節約沖洗用水，池型由雙閥濾池改為氣水反衝洗濾池；沖洗強度按V型濾池不膨脹沖洗要求，即qa=15 L/(m2.s)，qw=5 L/(m2.s)；濾料由非均粒石英砂改為均粒石英砂(d=0.8～1.2mm，L=950mm)；濾板由陶瓷濾磚改為長柄濾頭濾板。
② 取消原反洗水槽，並按不膨脹沖洗的要求重新建造；用閘板閥代替原進水鴨舌閥。
③ 用可調蝶閥代替原出水虹吸管；排水槽重新分格，並新設排水蝶閥；降低反衝進水管高度，拆除原管廊樓板，使整個管廊變得通暢、光鮮、明亮。
④ 在濾池一端新建反衝泵、鼓風機房(二樓作濾池控制室)。
3.2 一、二級泵房改造
泵房改造採用集中控制方案，一、二級泵房各設一個PLC分控站。改造後的一、二級泵房控制系統具有以下功能：
① 啟動水泵前能根據一、二級泵房吸水井的水位，自動判斷是否需要啟動真空系統，如需啟動則可自動完成整個抽真空過程。
② 每臺機組在啟動和執行過程中，能實時監測電機的三相電流是否平衡、是否過載執行、是否缺相執行、是否空載執行，並根據執行情況自動採取必要的保護措施：報警或停機。
③ 二級泵房變頻調速系統通過PLC調節電機轉速，保證出廠水壓穩定在設定範圍之內。
要實現泵房全自動控制，從程式設計的角度而言是完全可能的。關鍵是要增加投資更換其真空系統和配電系統，提高可靠性。
老系列改造後的執行情況表明，在出水水質和自動化控制方面，工程已達到了預期的目標。
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