活動時間:
XX年11月20日至XX年12月10
活動主題:
創新科技 啟迪智慧 歡樂校園
指導思想:
堅持以普及科學知識、傳播科學思想、弘揚科學精神、學習科學方法、培養創新精神,提高動手能力為目的,堅持開展科技活動與加強未成年人思想道德建設相結合,與學科教學相結合,深化教育教學改革,全面推進素質教育。
活動目標:
通過舉辦此次科技活動,進一步推動我校科技創新的蓬勃發展,提高學生的科學素養和實踐能力,在學校範圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍,全面推進素質教育。
動漫創意大賽:
【一】、比賽物件:全體學生,每班限報名5名學生。
【二】、主題:創新蕪湖、歡樂校園
【三】、此次動漫創意大賽徵稿分為動畫短片創作、插畫(連環畫)創作、主題形象(吉祥物)設計三種類別。同一類別的比賽專案中,同一主題的若干作品作為1件,每位參賽者提交作品數量不得超過3件。
1.動畫短片創作類:
①創作創新蕪湖或者是歡樂校園(校園裡發生的故事等)為主題的動畫短片,手法不限,需符合網路及電視播出要求,格式為swf、avi、mp4等,畫面大小為720 x 576pix,25幀/秒。作品片長控制在2分鐘內
②參賽者保留原始檔備核。
③附左右的作品說明。
2.插畫(連環畫)創作類:
以校園文化或創新蕪湖為主題的連環畫作品。內含300dpi、a3大小作品電子原檔案(檔案格式為tif、jpg或psd)及72dpi、a4大小的預覽圖(檔案格式為jpg)
3.主題形象(吉祥物)設計:
①要求結合本次大賽的主題內涵,力求形象活潑親和,有創意。
②自行創作,應徵者要繪製設計作品的三檢視(正面、正側、背面);如果設計作品是由一組卡通形象組成,即由兩個或兩個以上原型組成,但不包括同一原型的不同動態,應將該組卡通形象集中作為同一組設計,並分別完成三檢視。
③參賽者保留原始檔備核。
④附左右的作品說明。
【四】聯絡方式與報名時間:
1、以班級為單位在班主任處統一報名。
2、報名表以電子稿方式報送。
郵箱: 495077198@xx
報名時間:XX年12月5日前
四、獲獎作品展示:
獲獎動漫創意作品;(參加蕪湖市弋江區第四屆中國小生科技節)
國小科技活動方案科技活動活動方案(2) | 返回目錄活動內容
在現實生活中,人們只要一提起玩具,就會想到商場裡那琳琅滿目、五顏六色的玩具。很多學生家裡已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具,他們對很多玩具如數家珍,見慣不怪,而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇,抓住這一契機,就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。
設計理念
在國小科技活動中,科學能力的形成依賴於學生的學習方式和過程,要讓學生關注科學與社會的聯絡,從身邊的小處去感受,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,內化形成。
在國小階段,對科學學習能力的要求不能過高,必須符合國小生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動,可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造效能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法,適合國小生的知識水平和技能,具有較強的可操作性,與學生的生活緊密聯絡,對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。
活動目標
1.培養敏感的科學觸覺,訓練動手技能,培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。
2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法,善於從身邊進行科學實踐。
3.培養進行科學實踐的勇氣,意志力和耐心,促進團隊協作精神.
活動準備
1.參加人員
活動輔導老師:四年級科學老師
活動參與學生:四年級全體學生
2.學生可準備的材料
⑴.收集廢舊物,變廢為寶。
紙類 線類 布類 橡膠、塑料製品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒
⑵.利用自然物,就地取材。
植物類(農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)
動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)
活動計劃
南山外國語學校《自制玩具diy》活動計劃
我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實,提出問題,對問題進行系統的分析研究,最後解決問題。科學就在我們身邊,我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理,改善我們的生活。
1、活動步驟及完成時間
9月20日-9月21日 制定活動計劃
9月22日-9月23日 查詢相關材料,設計小組活動方案。
9月24日-9月28日 學生討論可行方案
9月29日-9月30日 學生動手製作
10月8日-10月10日 完成實踐報告
2、活動形式
活動參加人員為四年級學生,以學習小組為單位。
3、活動要求
①各小組要團結協作,充分發揮團隊精神。
②組員每天及時向組長彙報活動進展情況。
活動實施情況
一、 問題的形成。
經常看到學生帶玩具到學校來玩,並且互相攀比,誰的玩具好,誰的玩具貴,這時的我心裡總有那麼一點顫動。現在的學生並不缺少玩的東西,他們缺少的是動手的能力,創造性的能力。如何去培養學生的動手能力,發展學生的創造性思維,就看我們怎樣從現實生活中尋找素材,讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啟發了我,何不就地取材讓學生自制玩具,“自制玩具diy ”就因應而生。
二、 分組制定計劃
3---4為一個小組,選擇好材料。
紙類(可利用普通紙、包裝紙、掛曆紙等製成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、傢俱等)
線類(用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等)
布類(可製作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等)
橡膠、塑料製品(用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可製成鞦韆、話筒、小飛機、小汽車等)
瓶罐(用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等製作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)
瓶蓋(各種大小不一的瓶蓋可製成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等)
吸管、雪糕棒(可製作木房子、運動器械、桌面玩具等)
植物類(農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)
動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)
三,指導製作玩具。
1、從材料自身的特點出發,考慮自制玩具的可能性
體積:體表的外形像什麼?怎樣巧妙利用?
容積:內部是否有容積?怎樣利用?
截面:其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用?
累加性:多個物體從不同角度累加或重疊組合後是否可以利用?
2、從所需製作的玩具出發,考慮利用材料的可能性。
利用技巧:
⑴根據材料的性質選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙籤連線、鑲嵌;而玉米皮、秸稈製作中就需要用繩、線,貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型;而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。
⑵製作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀,製作時,便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺蝟等,都比較生動形象。
⑶.製作後的玩具應該美觀安全,並儘可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,在製作中要排除。有些自然物是個生命體,製作成玩具後要設法儲存其生命力。
表 格
製作材料
製作過程
作品名稱
玩具功能
四、活動總結
興趣是最好的老師,學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣,每天向老師彙報著他們的製作情況。面對學生親手製作的玩具,有一種久違的感覺,我深深的體會到。
1.“自制”玩具是一個動腦、動手,調動孩子全員積極參與的過程。
從確定做什麼,找什麼材料、制定計劃、嘗試製作,不斷修改、補充,最後形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程,本來就是“玩”的過程,而且是一個創造“玩”的過程,它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足,從而激勵了孩子的創造與實踐。
2.自制玩具過程有利於孩子瞭解“玩具”。
在提問想了解玩具那方面的知識時,有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的,有了自制玩具這個過程,可以使孩子明白地瞭解玩具是怎樣“製造”出來的,在這個過程中,孩子的認知能力會得到相應的發展。
3.自制玩具創造了多人蔘與的可能性。
自制玩具是以小組為單位展開的,在小組活動中,由幾個孩子各負其責,明確分工,因此,自制玩具這個過程可以充分發揮每個人的特長,共同參與。做一次漂亮的配合,在“製造”的過程中學習與不同的人合作。
4.自制玩具是創造性活動。
“自制”是一個自我控制的過程,沒有統一的要求,更不是依樣畫葫蘆的一個過程,在自制的過程中,學生們可以根據自己的需要與設想,新增、刪減或改變,是一個充滿自主性與靈活性創造性活動。
讓孩子親自參與玩具的製作,使他們感受制作的辛勞,享受成功的喜悅和發現創造的奇妙,對於他們一生的發展都將大有裨益。
五、作品展示、介紹
國小科技活動方案科技活動活動方案(3) | 返回目錄一、指導思想
為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神,全面實施素質教育,提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展度科技節系列活動,以此來促進我校的科普教育工作,培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神。
二、活動時間
12月——1月
三、活動物件
全體師生
四、活動主題
體驗、創新、成長
五、活動內容
(一)科普小報比賽
參賽物件:四~六年級各班
板報內容:收集有關的科學小常識和科學小故事等
參賽辦法:以8開紙為板面,自行設計、參賽。每班至少3份稿件。
截止時間:1月11日,作品統一交政教處
(二)科學幻想繪畫比賽
參賽物件:一~六年級各班少藝美術班
比賽內容:為科學幻想題材。
比賽要求:
1.參賽作品統一用8開紙大小。
2.作品要求整潔,反面右下角註明:作品題目、作者班級、作者姓名。
3.班級、年級輔導選拔,每班選送參賽作品3件;美術班作品不限。
截止時間:1月11日,逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。
評獎要求:作品要具備(1)想象力(2)科學性(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)(4)真實性(必須自己原創,不得臨摹或抄襲他人作品)。
(三)七巧板組合、美畫板比賽
參賽物件:有七巧板、美畫板的學生
比賽辦法:參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。
比賽時間:1月8日
(四)趣味魔方挑戰賽
參賽物件:一至六年級學生
比賽方法:
1.根據要求5分鐘之內還原面數多少決定勝負。
2.數量賽;根據要求在規定時間內能還原面數多少。
比賽時間:1月13日
(五)紙張承重挑戰賽
參賽物件:四至六年級學生
比賽辦法:
1.各班選拔派出代表隊參加(3人左右)。
2.每個代表隊所用的比賽用品有學校提供。
3.各隊根據提供的用品設計組合好橋型模型。
4.根據模型承重的多少評獎。
比賽時間:1月12日
(六)紙飛機挑戰賽
參賽物件:一、二、三年級學生
比賽辦法:
1.在規定時間內折出紙飛機。
2.並投擲試飛,根據飛行的距離遠近記錄成績並評獎。
比賽時間:1月7日
六、活動成果展示
活動完成後,活動的作品和活動圖片將給予展出。
七、活動要求
1.時間安排:1.4~1.5宣傳動員階段;1.6~1.15活動競賽階段,1.18總結表彰階段。
2.各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。
3.活動中,要求各班積極認真地投入活動,抱著“參與第一,比賽第二”的態度,利用活動的契機全面提高學生各方面素質,尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
4.有關比賽的具體安排,請密切關注賽前通知。