教學目的：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論基礎，以深入學習黨的xx屆五中、六中全會精神為要點，引導在校大學生正視自身精神現狀，正確理解黨性原則與大學生精神成人的涵義，將自身對政治生命的追求與做一個精神高尚的人結合起來，能夠正確享受黨員權利，履行黨員義務，從思想和行動上為全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，為良好道德風尚、和諧人際關係的進一步形成作出自身的努力。
教案正文：
第一部分 序：大學生‘精神成人’是構建和諧社會的重要內容
一、案例匯入，精神追求是個人生命軌跡形成的重要影響因素。
案例一：徐本禹事蹟——
20xx年暑假，徐本禹帶著募集來的三大箱子衣服、一口袋書和500元錢，和幾個同學坐上了開往貴州的火車，去當地的大方縣貓場鎮支教，因為感動，20xx年，徐本禹本科畢業了，為進一步幫助山裡的孩子，這位22歲的小夥子主動保留研究生學籍2年，志願到貴州貧困山區義務支教。在烏蒙山區腹地的農村國小，他忍受著孤獨和寂寞，用愛心精心栽培和呵護貧瘠土地上的花朵，用真誠和行動實踐著一名當代大學生的社會責任及一名共產黨員的神聖使命。20xx年，他被中央電視臺“感動中國”十大人物之一。“我願做一滴水/我知道我很微小/當愛的陽光照射到我身上的時候/願意無保留地反射給別人。”這是徐本禹日記上的一段話，徐本禹用行動繪出了當代大學生感人心扉的風采。
案例二：三毛錢一里的故事——
“峨眉天下秀”。位於四川省境內的峨眉山，每逢旅遊旺季，山上游人很多。因為山高路險，非常難行，年老體弱者往往感嘆“心有餘而力不足”。因此，當地有些老鄉，為生活計，揹人上山，三毛錢一里。某大學新聞系黑板報上刊登了一副題為"三毛錢一里"的照片，在校園裡引起了一番爭論。照片上，一位新聞系的學生，悠然自得地騎在一位50多歲的老鄉身上，老鄉低著頭，弓著背。看不見老鄉的面容，只看見老鄉佈滿皺紋的額頭上，汗水晶瑩，腳下是漫長的石子臺階。原來，這是當年暑假，該校新聞系幾個學生去峨眉山旅遊時，一位學生留下的遊山照片。當時，有的同學看了心裡就很難受，說這樣太不人道，勸他下來。但是這位同學卻認為：“老鄉來此就是為了賺錢，騎他是為了養活他，對老鄉來說，他賺到了錢，這一天沒白過;對我來說，節省了體力，更有精神飽覽美好景色，達到了我旅遊的目的。所以，你們的所謂‘良心’是虛偽的。”
第二部分 黨性原則與大學生精神成人的涵義
一、共產黨員的黨性原則
什麼是共產黨員的黨性原則?簡單地講，就是共產黨員對周圍的人、事、物，提倡什麼?反對什麼?該做什麼?不該做什麼?必須明明白白，這是黨性的表現。如果黨員對周圍的人、事、物缺乏是非判斷，對不正之風無動於衷，麻木不仁，那就說明這個黨員已經沒有“黨味”了，無視“黨性”了。
堅持黨性原則，必須從思想上到行動上做到“五個要”：
1、要有堅定的政治立場。作為一名黨員，決不能將自己混同於普通“老百姓”。在發表言論和作出舉動時，首先要考慮：這些言行是否與中央的路線、方針和政策相一致。有些黨員說話、辦事根本不考慮黨性原則，往往是人云亦云、一味地附和，甚至造謠生非、蠱惑輿論，毫無原則可言。因此，一名合格的共產黨人，必須在群眾面前作出表率，必須在大是大非問題上，遵守黨的紀律，維護黨的團結、統一，自覺地在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度的一致。
2、要忠誠地信守理想信念。在加入中國共產黨時，我們每一個同志都進行了莊嚴的入黨宣誓，因此，從入黨的那一刻起，實踐“三個代表”、努力為實現黨的最高理想和最終目標而奮鬥，便應毫不遲疑地成為每個黨員不懈的追求。但隨著時代、社會的進步，對黨員發揮先進性必然會提出更高的要求。因此，實踐也好，追求也好，必然會注入與時俱進的內涵。
3、要身體力行為民服務宗旨。“為人民服務”是我們黨向全民族作出的莊嚴承諾，既是黨的根本宗旨，也是黨的事業之所以深得民心、受到廣大人民群眾擁護支援的原因。古人說“水能載舟，亦能覆舟”，因此，如果背離了為民服務、為人民大眾謀取利益的宗旨，黨將不黨。作為黨員，我們每一位同志都要在本職工作崗位上，儘自己最大的能力，自覺承擔起一份黨向人民所作出的莊嚴承諾。我們務必時時刻刻地堅持立黨為公、執政為民，心中想著群眾，記掛著群眾，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。
4、要有主動服務發展的意識。“發展”是黨中央確定的第一要務。能否在個人的實際工作中自覺體現服務發展，實質上也是對黨員自身黨性原則的重大考驗。服務發展不是一句空話，有著非常豐富的內涵：首先要實現三個轉變，即轉變思想觀念、轉變管理方式、轉變工作作風;其次是做好三個服務，即服務發展、服務群眾、服務基層;第三是轉變作風，要緊緊抓住服務這個要務，進一步解放思想、更新觀念，講真話、辦實事，凡是涉及群眾利益的問題，一定要心繫人民，換位思考，急事急辦、特事特辦。
5、要堅決弘揚求真務實精神。堅持實事求是、求真務實是我黨一貫倡導的優良作風，也是每一個黨員同志必須堅持的黨性原則。為此，每一個共產黨員必須始終堅持一切從實際出發，做到體察實情、講真話、辦實事，不搞形式主義、官僚主義，不擺花架子，始終將自己作為人民群眾的一員，與群眾同呼吸、共命運、心連心，愛崗敬業，以兢兢業業的態度，在平凡的工作崗位上幹出實實在在的業績。
二、大學生的“精神成人”
上述對共產黨員黨性原則的貫徹與時下提倡的‘精神成人’的實質是相一致的。什麼是‘精神成人’?所謂“精神成人”即成長為人，成長為一個真正的人。這裡 “成人” 的內涵並非是從生理學講的身體長高或從法學層面而言的擁有選舉權與被選舉權以及領取身份證，強調的是價值層面的“精神成人”，是指成長為具有“獨立精神”與“自由思想”的人，成長為有助於社會發展，人類進步的有德性的人。費爾巴哈說得很透徹，一個嬰兒，嚴格地說，他還不算是人，而只是動物。因為他還不具備做人的價值根基，他還不懂得人之所以為人的基本道理，儘管他身上具有將來可能成長為人的全部生理機制。所以，“精神成人” 說到底，就是培養學生怎樣做一個正直的人?怎樣做一個對社會負責的人。
培養學生“精神成人”：
1、培養學生深刻、堅定而持久的思想信念。深化學生對愛國主義、集體主義和社會主義的理性認識，使大學生自覺地把把自己的知識技能、聰明才智與愛國之心和報國之情統一起來，貢獻給祖國，貢獻給社會，真正實現其人生價值。
2、樹立正確的人生觀和價值觀，正確處理個人與集體的關係。在思想上築起道德的長城，增強大學生抵制拜金主義、享樂主義和個人主義侵蝕的意識和能力，自覺抵制和排斥各種非道德的思想與行為。
3、培養大學生的自律精神和團隊意識，喚起他們內心深處的榮譽感和羞恥感，使其一言一行自覺的堅持真善美，反對假醜惡。
4、培養大學生健康的身心素質及全面素質，增強抗挫折能力。
第三部分 正確享受黨員權利，履行黨員義務， 將黨性原則與大學生精神成人結合起來
xx大召開之前，全國黨員人數6635.5萬，比xx大增加593.8萬人。隨著黨員人數的進一步增多，在新的時代背景下，黨面臨新的挑戰，黨員是黨的細胞，是建構黨的最基本要素。黨員隊伍的狀況如何，直接關係到黨的建設的全域性。
(一)正確享受黨員權利，履行黨員義務
(二)、遵守黨紀與精神成人
1、正確處理好“三個統一”的關係
樹立正確的人生觀和價值觀，積極參與實踐活動，注意汲取文化傳統中的精華等，是獲得優良時代品質的有效途徑。大學生應具備的時代品質包括勇於競爭，敢於創新，寬容他人，樂於貢獻，誠實守信，責任心強等。在品質塑造的過程中，處理好“三個統一”的關係：
正確處理好政治信仰與品德修煉的統一
正確處理好權利與義務的統一
正確處理好社會價值與個人價值的統一
2、 學會四件事
學會做人、學會做事、學會學習、 學會生存
總結語：希望各位同學在成為黨員的過程中或在已經是黨員，現正進行黨性的繼續錘鍊的過程中，把自己培養成一位思想道德素質好、科學文化素質高、健康素質優的具有良好道德風尚和和諧人際關係的社會主義建設者和共產主義接班人。
“三嚴三實”具有明確的指向性、具有突出的靶向性，可以說是一種“靶向治療”。——北京大學 朱善璐
對“三嚴三實”這一精神的闡述具有明確的指向性、具有突出的靶向性，可以說是一種“靶向治療”，這是針對領導幹部提出的要求，是對黨員和黨的事業中主體載體提出的要求，指向性極強。的這一論述提出了一個針對共產黨員的永恆的課題，這個課題的引申意義重要、影響深遠，集中回答了“做什麼人、怎樣做人”“做什麼官、怎樣做官”的重大根本性問題。這一課題是針對領導幹部提出的，具有根本性、基礎性和恆久性。
“三嚴三實”體現了我們黨的核心價值，也體現了社會主義的核心價值，是對中國共產黨優秀傳統的繼承，是對黨組織和黨員幹部本真要求的迴歸。北京大學是新文化運動的中心和“五四”運動的策源地，是中國最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發祥地，也是中國共產黨最早的活動基地。北大和中國共產黨的歷史淵源決定了北大黨組織應對自身提出更嚴、更實的要求，站在全黨的高度考慮，北大也必須帶頭嚴、實。
在“三嚴三實”精神的要求下，幹部作風的新概括可以從三個層次來看，首先是對黨員幹部思想的新概括，思想是行動的先導，一個人的思想意識決定了他的行動和作為，對領導幹部來講，用科學先進的思想來武裝頭腦，就有了抓好班子帶好隊伍的基本功，用求真務實的思想來指導行動，就有了幹事創業的好作風，用勤政愛民的思想來執政一方，就有了為百姓謀福祉的信心和力量。“三嚴三實”為領導幹部傳承“為民、務實、清廉”的優良作風提供了必要的武裝，這是“自我革命”所必需的優秀思想，是領導幹部行動的指南針。其次，是對黨員幹部行動的新概括，思想是前提，行動才是根本，有好的思路還必須付出行動才能體現出它的價值，領導幹部的一切行動必須按照“三嚴三實”的總要求，細緻謀劃、嚴謹行事、紮實推進、穩步執行，絕對不能有“無思想的行為、無行為的思想”，必須以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭去執行中央的各項決定、落實各項舉措，用實際行動為深化改革付出自己的一份力量。最後也是最根本的，是對黨員幹部做人的新概括，做官要先學會做人，人品好了官品也會隨著好起來。“三嚴三實”為領導幹部怎樣做人提出了要求、指明瞭方向，“思想要嚴謹、行動要實在”，這是做人的基本要求，也是做官的基本準則，“三嚴三實”是樹立自身威信、講究個人誠信的前提，是為官做人的總體概括。
今天來看，“三嚴三實”在工作中的含義主要包括五點。第一，“實”在理論上來講就是“一切從實際出發，理論結合實際”，這是從哲學高度對“實”的根本理解。第二，具體的工作方法上來看，就是要“求真務實，注重實際”，在工作過程中要結合實際選擇工作的方法和方式，講求實效。第三，在具體的工作過程中，必須堅持腳踏實地，認真再認真，不能放過任何一個問題的死角。第四，“實”還包含著忠實於黨、忠實於人民、忠實於信仰和追求的含義，只有忠實于堅定的理想信念，在工作中才不會迷失方向。第五，“實”還代表著紮實厚道、不虛偽、不浮躁的含義，要求我們堅持做人的根本操守，堅持誠信、誠實，才能真正在工作中體現“實”的要求。
“三嚴三實”對大學師生和管理者的修身、辦學、治事的要求具有根本性，與大學崇尚真理、追求卓越的本質屬性是一致的，要完成大學立德樹人的根本任務，嚴和實是必然選擇。因此，在北京大學120xx年的辦學歷程中，形成了“勤奮、嚴謹、求實、創新”的光榮傳統，從嚴從實的精神品格已深深烙印在每一位北大人的靈魂深處。我們今天開展“三嚴三實”專題教育，不僅是對黨的先進理論進行深刻學習，也是對北大自身光榮傳統的總結和發揚。
(一)從中央檔案看：重要意義體現在“三個重要”
中央檔案明確指出：開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關於黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。這三句話非常精闢地概括了在全黨開展“兩學一做”的重要意義。
1.是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐。我們黨歷來重視對黨員的教育管理。開展“兩學一做”學習教育，通過學習黨章黨規，學習系列重要講話，教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇於擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。
2.是集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。我們黨作為馬克思主義政黨，從誕生之日起就高度重視通過黨內教育，增強黨員抵制腐朽思想侵蝕的能力，解決黨內矛盾，維護黨的紀律。開展黨內教育，是我們黨加強自身建設的一條重要經驗和優良傳統。黨員是黨的肌體的細胞。加強對黨員的教育管理是加強黨員隊伍建設的重要內容，是搞好黨的建設的基礎性工作，是增強黨的戰鬥力的中心環節，也是基層黨組織的重要責任。學習教育要靠經常，要在“常”字上下功夫。這次學習教育的重要特點，就是要形成黨員教育經常化的體制、機制和成效。
3.是加強黨的思想建設政治建設的重要部署。我們黨始終強調把思想政治建設放在首位。加強黨的思想政治建設，黨員政治意識增強了，就能夠自覺同黨中央保持高度一致，自覺執行黨的路線方針政策;黨員思想覺悟提高了，就能更好地發揮自身的主動性、積極性和創造性，更好地立足崗位做好工作。正因為這樣，開展“兩學一做”學習教育，對於加強黨的思想政治建設具有重要意義。
(二)從基層現實看：重要意義體現在“三個有利於”
開展“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動全黨從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的一項重大政治任務，非常及時，非常必要。
1.“兩學一做”學習教育有利於夯實執政基礎。治國安邦，根在基層;管黨治黨，重在基礎;基礎不牢，地動山搖。黨章明確規定:“黨的基層組織是黨的全部工作和戰鬥力的基礎。”基層是黨執政的基礎，是科學發展的根基，是依靠群眾的基石，是解決問題的基點，是黨做好一切工作之根本。強基方能固本，固本方能興黨，興黨方能強國，強國方能福民。國家的發展、民族的團結、社會的進步、人民的幸福都是靠政黨來引領的。而黨的事業興旺發達有賴於基層基礎的堅實牢固。重視基層、關心基層、支援基層，夯實基層基礎是共產黨執政的永恆主題。固本強基夯實基層基礎這件大事，任何時候放鬆不得、動搖不得。中央要求全黨開展“兩學一做”學習教育其意義就在於此。
2.“兩學一做”學習教育有利於啟用黨員細胞。“兩學一做”學習教育的主體是全體黨員。執政黨的關鍵在於黨員自身。黨員是黨肌體的細胞，細胞健康黨的肌體就健康;黨員是社會的先進分子，黨的先進性靠一個個黨員來體現。“兩學一做”學習教育的根本目的是堅持問題導向，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，使黨的細胞更加充滿活力。具體來說就是以黨的思想建設為首位，以尊崇黨章、遵守黨規為要求，以系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，真正做一名講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。這對於具有八千多萬黨員的大黨來說，其意義不言而喻。
3.“兩學一做”學習教育有利於強化基層堡壘。黨章明確指出：“黨的基層組織是黨在社會組織中的戰鬥堡壘。”黨的基層組織處於改革發展穩定的第一線，處於落實黨的路線方針政策的最後關頭，擔負著帶領廣大黨員群眾推動經濟社會發展的重大責任。黨的政治優勢在基層，黨的不竭動力在基層，黨的優良作風在基層，黨的戰鬥堡壘在基層。說：“黨的工作最堅實的力量支撐在基層。”開展“兩學一做”學習教育的根本目的就是築牢堡壘、強基固本，激勵基層黨組織和廣大黨員幹事創業、開拓進取，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證，真正使基層黨組織的堡壘作用發揮得更大、更強、更優，讓黨的旗幟在每一個基層陣地高高飄揚。
一、匯入環節(概述黨的“”提出的教育總要求)
黨的“”明確提出：教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。
作為基礎教育，結合通州區教育實際及學生髮展實際，首先，要加強中華傳統美德教育和文明禮儀教育，培養文明有禮的北京人;同時加強溝通與合作能力的培養，培養學生的社會適應能力。其次，轉變教學方式，由以教師為中心向以學生為中心轉變，由教師權威向與學生平等對話轉變，由教書向育人轉變，由完成教學任務向促進學生髮展轉變，努力提高課堂教學實效性，促進學生健康快樂生長;同時整合課程資源，為學生提供優質的教育內容。再有，認真落實“減負提質”要求，執行學生每天一小時體育鍛煉要求，提高學生的健康水平。
面對神聖的使命和艱鉅的任務，我們全體黨員要保持清醒的頭腦，把熱愛教育事業、尊重學生、改革創新、謀求發展作為我們教育工作者，特別是全體黨員的工作信仰，把教師這種職業當做事業來追求，目中有人，心中有愛，做一名教育事業的追夢者。
二、概念解讀，引發思考
何為信仰?信：相信、信奉。仰：仰慕、敬畏。信仰：就是人們對自己所相信、尊崇的理論、理念、價值的一種選擇和持有，是做什麼和不做什麼的根本準則和態度。信仰統領著人們的世界觀與思維方式，決定著人們的言行規範，標誌著人們的文明程度，導引著人生的奮鬥目標。
說起信仰，有人會說：當今社會，全中國人都信仰迷失，何談信仰?這是因為，隨著社會的發展，特別是資訊科技的發展，大量負面資訊充斥著人們的頭腦，人們不相信的事情越來越多，相信的事情越來越少，如：過去人們相信助人為樂，現在人們擔心上當受騙;過去人們相信“天生我材必有用”，現在人們習慣於託關係走後門;過去人們相信貨真價實，現在人們恐懼假冒偽劣……隨之而來的是大家常有不快樂，時常有煩惱，偶發小脾氣，伴有不如意。
作為共產黨員，要學會透過現象看本質，不要被一些紛繁複雜的負面資訊衝昏頭腦，不要被工作、生活中的煩事所累、所亂。一方面要相信中國的繁榮富強一定能實現。現在中國的國民生產總值已躍居世界第二位，僅次於美國，中國的目標是20xx年建成小康社會;二是新一屆政府加大反腐倡廉力度，堅持公平正義，努力建設和諧社會;三是惠及民生，關切百姓的切身利益等等。作為教育戰線的各位黨員，要立足本職工作，追求教育的真善美，摒棄假醜惡，即將熱愛教育事業、尊重學生、改革創新、謀求發展作為各位黨員的堅定信仰。
三、意見和建議
1.熱愛和敬畏教育事業
黃靜華教授在《用心去愛每個孩子》報告中說：“愛的源泉從哪裡來?我在平凡的瑣碎的工作中享受到了無窮無盡的工作樂趣。我所選擇的不僅僅是一種職業，更是我多年來魂牽夢繞的事業，我感到充實、溫暖、滿足。”這就是教育者的追求和信仰。很多時候我們之所以感到累，更多的是因為不能在工作中找到樂趣和成就感，在心理上將工作當作沉重的包袱。此外，我們在工作和生活中總是重複著單調的活動，缺少變化，如此一來，也必然會導致心理上的疲勞。黃教授指出：“教育沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，只是一件一件小事的積累。把人人都可能想到的事情做實，做得富有成效;把一般人感到不在意的事情做得讓人感到需要在意;把那些人們感到枯燥無味的事情做得有滋有味;把小事融會到學生的人生裡，讓他終生難忘，小事於是就變成了大事，變成了決定命運的東西，這就是教育。”她在平凡的崗位中去尋找愛的源泉，在每一件平凡的小事中尋找樂趣。黃教授所選擇的不僅是一種職業，而是一種事業。通過學習理解黃教授的話，我們應給懂得：幸福其實就是一種心態，帶著幸福感去工作，我們焉能不積極、不用心、不快樂嗎?
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