大學黨課教案範例

通過黨課學習使大學生黨員懂得理想是人生的精神支柱。以下是本站小編精心蒐集的20xx年大學黨課教案，希望對你有幫助!

“三嚴三實”具有明確的指向性、具有突出的靶向性，可以說是一種“靶向治療”。——北京大學 朱善璐

對“三嚴三實”這一精神的闡述具有明確的指向性、具有突出的靶向性，可以說是一種“靶向治療”，這是針對領導幹部提出的要求，是對黨員和黨的事業中主體載體提出的要求，指向性極強。的這一論述提出了一個針對共產黨員的永恆的課題，這個課題的引申意義重要、影響深遠，集中回答了“做什麼人、怎樣做人”“做什麼官、怎樣做官”的重大根本性問題。這一課題是針對領導幹部提出的，具有根本性、基礎性和恆久性。

“三嚴三實”體現了我們黨的核心價值，也體現了社會主義的核心價值，是對中國共產黨優秀傳統的繼承，是對黨組織和黨員幹部本真要求的迴歸。北京大學是新文化運動的中心和“五四”運動的策源地，是中國最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發祥地，也是中國共產黨最早的活動基地。北大和中國共產黨的歷史淵源決定了北大黨組織應對自身提出更嚴、更實的要求，站在全黨的高度考慮，北大也必須帶頭嚴、實。

在“三嚴三實”精神的要求下，幹部作風的新概括可以從三個層次來看，首先是對黨員幹部思想的新概括，思想是行動的先導，一個人的思想意識決定了他的行動和作為，對領導幹部來講，用科學先進的思想來武裝頭腦，就有了抓好班子帶好隊伍的基本功，用求真務實的思想來指導行動，就有了幹事創業的好作風，用勤政愛民的思想來執政一方，就有了為百姓謀福祉的信心和力量。“三嚴三實”為領導幹部傳承“為民、務實、清廉”的優良作風提供了必要的武裝，這是“自我革命”所必需的優秀思想，是領導幹部行動的指南針。其次，是對黨員幹部行動的新概括，思想是前提，行動才是根本，有好的思路還必須付出行動才能體現出它的價值，領導幹部的一切行動必須按照“三嚴三實”的總要求，細緻謀劃、嚴謹行事、紮實推進、穩步執行，絕對不能有“無思想的行為、無行為的思想”，必須以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭去執行中央的各項決定、落實各項舉措，用實際行動為深化改革付出自己的一份力量。最後也是最根本的，是對黨員幹部做人的新概括，做官要先學會做人，人品好了官品也會隨著好起來。“三嚴三實”為領導幹部怎樣做人提出了要求、指明瞭方向，“思想要嚴謹、行動要實在”，這是做人的基本要求，也是做官的基本準則，“三嚴三實”是樹立自身威信、講究個人誠信的前提，是為官做人的總體概括。

今天來看，“三嚴三實”在工作中的含義主要包括五點。第一，“實”在理論上來講就是“一切從實際出發，理論結合實際”，這是從哲學高度對“實”的根本理解。第二，具體的工作方法上來看，就是要“求真務實，注重實際”，在工作過程中要結合實際選擇工作的方法和方式，講求實效。第三，在具體的工作過程中，必須堅持腳踏實地，認真再認真，不能放過任何一個問題的死角。第四，“實”還包含著忠實於黨、忠實於人民、忠實於信仰和追求的含義，只有忠實于堅定的理想信念，在工作中才不會迷失方向。第五，“實”還代表著紮實厚道、不虛偽、不浮躁的含義，要求我們堅持做人的根本操守，堅持誠信、誠實，才能真正在工作中體現“實”的要求。

“三嚴三實”對大學師生和管理者的修身、辦學、治事的要求具有根本性，與大學崇尚真理、追求卓越的本質屬性是一致的，要完成大學立德樹人的根本任務，嚴和實是必然選擇。因此，在北京大學120xx年的辦學歷程中，形成了“勤奮、嚴謹、求實、創新”的光榮傳統，從嚴從實的精神品格已深深烙印在每一位北大人的靈魂深處。我們今天開展“三嚴三實”專題教育，不僅是對黨的先進理論進行深刻學習，也是對北大自身光榮傳統的總結和發揚。

按照“兩學一做”學習教育要求和市教育黨委的統一部署，5月3日學校黨總支召開會議進行了專題研究和安排落實。下面，就我校如何開展“兩學一做”學習教育我談一下個人體會並提幾點要求。

一、充分認識“兩學一做” 學習教育的內涵和重大意義，切實增強思想自覺和行動自覺

“兩學一做” 學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，中央加強思想政治建設、推動從嚴治黨向基層延伸的一項重大部署，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，也是黨中央向全黨發出的政治號令，對於保持發展黨的先進性和純潔性、確保黨在思想上政治上行動上團結統一、鞏固發展良好政治生態具有重大意義。我們要切實把思想和行動高度統一到習重要指示精神上來、統一到中央和省、市委的決策部署上來、統一到全面從嚴治黨要求上來，把學習教育作為重大政治責任和今年黨建工作的重點任務，堅持高標準、嚴要求，科學謀劃，精心組織，確保取得實實在在的成效。

(一)開展“兩學一做”學習教育，是推進思想政治建設常態化制度化的重大部署。思想政治建設是黨的根本性建設，是我們黨的優良傳統和政治優勢。強調，我們黨作為世界上最大的一個政黨，要搞好自身建設首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員幹部。當前全面建成小康社會進入關鍵階段，全面深化改革進入攻堅區和深水區，我們黨積極適應形勢變化，對思想建黨作出了一系列安排部署，黨員幹部隊伍的思想政治素質有了新的提高。但從當前情況來看，常態化開展思想政治建設的機制還沒有完全建立起來，經常性教育還不夠到位，導致一些黨員幹部思想認識上出現了偏差。比如，有的黨員理想信念模糊動搖、宗旨觀念淡薄、道德行為不端、精神萎靡不振、身份認同感歸屬感缺失，把自己混同於一般群眾，甚至出現違反師德行為等等。這次學習教育，就是要抓住思想政治建設這個根本，按照思想建黨和制度治黨相結合的要求，在經常性教育上狠下功夫，把黨建各項制度完善好、執行好，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，引導全體黨員幹部自覺養成嚴格遵守規章制度、依法依規辦事的習慣，始終做到信念堅定、政治過硬，心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為，積極發揮先鋒模範作用。

(二)開展“兩學一做”學習教育，是推動從嚴治黨向基層延伸的重要舉措。習強調，“基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰鬥力。” 我校共有59名黨員，在職黨員56名，佔教職工總數的22%。正所謂：官風清則民風正，官風濁則民風惡，黨員幹部隊伍素質和工作狀態如何，直接關係教師隊伍整體的素質，影響著學校聲譽和工作大局。應該說這麼多年學校黨組織的凝聚力、戰鬥力、影響力是顯而易見的，黨員幹部中的大多數政治本色、公僕情懷、道德修養是好的。但也要清醒看到，具體到每名黨員，仍然不同程度地存在與黨的要求和保持黨的先進性不相適應、不相符合的問題。比如，有的在嚴守政治紀律和政治規矩方面表率作用發揮不充分;有的工作缺乏責任心，履職盡責不到位，工作中奉行“差不多主義”做“好好先生”;有的安於現狀，缺乏創先爭優意識，工作只求過得去不求過得硬;有的缺乏教書育人的熱情，今天重複昨天的故事，工作消極應付，計較利益得失等等。群眾往往是通過身邊基層黨組織和黨員幹部的作風和作為來評價我們黨的。這次學習教育，就是要把全面從嚴治黨落細落小，落實到黨的肌體的每條“毛細血管”、每個“肌體細胞”，說白了就是要落實到在座的每一名同志，著力解決黨員幹部存在的突出問題，努力使黨的根基更加堅實、更加牢靠。

(三)開展“兩學一做”學習教育，是推動學校創新發展的迫切需要。近年來，在市委市政府和教育黨委的領導下，在社會各界的鼎力支援和全校教職員工的不懈努力下，我們以辦人民滿意的職業教育為目標，以“內涵精效化”發展為主題，辦學基礎條件不斷改善，人才培養模式不斷創新，師資隊伍進一步強化，校企合作深度融合，技能大賽成績斐然，育人質量和辦學效益顯著提升，20xx建立為我市首家全國千所中職教育改革發展示範學校，共有三個專業成為省級品牌專業。在肯定成績的同時我們一定要居安思危，面對職業教育改革發展的新形勢新任務新要求和城區中職教育資源整合的客觀實際，我們既有許多機遇和有利條件，也面臨著不少困難和挑戰。全面推進職業院校基礎能力水平提升和省級示範性優質特色學校專案建設，需要我們同心同德、創新創造;推動中職學業水平考試和綜合素質評價考核、規範教學行為、推行教考分離、提高教學質量，落實好相關政策，需要我們勇於迎難而上、敢擔當善作為;推進校企深度緊密合作，落實校企協同育人機制和“現代學徒制試點改革”，破解體制機制難題，需要我們付出更多精力、拿出落地生根的硬措施;做好新校區相關專案建設規劃工作更需要我們在做好當下工作的同時做到兩手抓、齊步走、兩不誤，任務艱鉅，責任重大。做到這些，要求每一名黨員幹部要幹在實處、走在前列。我們要緊緊抓住開展“兩學一做”學習教育的重大機遇，充分調動廣大黨員幹部教師幹事創業、擔當進取的積極性、主動性、創造性，提振精神，顧全大局，為學校發展再添把火，再加把力，齊心協力使學校各方面工作和整體發展百尺竿頭，再上層樓。

二、準確把握學習教育的總體部署和重點要求，確保學習教育紮實有效開展

習強調，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，讓學習黨章黨規、學習習系列重要講話精神入腦入心，進而轉化為每個人的內生自覺行動，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。根據教育局黨委部署，結合我校工作實際，我們制定了《學習教育實施方案》，剛才劉校長已進行解讀，明確了學習教育的總體要求、目標任務、方法措施、進度節奏。下一步各黨支部和全體黨員就要遵循方案確定的時間表和任務書，深入學習領會，全力抓好落實，切實把路線圖變成施工圖，繪出學習教育的美好藍圖。

(一)堅持以學為基礎，用黨章黨規和系列講話武裝頭腦，在入腦入心、真學真懂上下功夫。“兩學一做”其實是共產黨人學習常態中的一節課，這節課是“走群眾路線”和“三嚴三實”的延伸和補充，也是在新形勢下判斷一名黨員是否合格的考卷，因此“兩學一做”要務求實效就必需首先明確學什麼和怎樣學的問題。在學習內容上，要突出重點，學好黨章黨規、學習習系列重要講話精神。學“黨章黨規”不是要死記硬背，重在明確基本標準、樹立行為規範，明白“黨章黨規”裡的這些要求在風風雨雨中保證了黨的純潔性和先進性，也是這些規矩和要求讓人民群眾信任黨、擁護黨，手拉手、心貼心地和我們黨一起建設新中國。“黨章黨規”不是捆縛手腳的繩子，不是一個黨員的底線，而是每一名共產黨員應該引以為傲的“徽章”和必須遵守的基本行為準則，進而深入全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，自覺用黨章、準則和條例昇華思想、規範言行。學習習系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。要以《系列重要講話讀本(20xx年版)》為基本教材，堅持讀原著、學原文、悟原理，原原本本、原汁原味學習，深刻領會其中蘊含的改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的新理念新戰略，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，提升發展標杆和精神境界，做到學而懂、學而信、學而用。在學習形式上，採取個人自學與集中學習相結合。結合“三會一課”和學習教育方案規劃，每月組織1次黨員集中學習，從我開始，黨總支委員每月輪流登臺講黨課，以黨支部為單位組織開展深度討論;每季度組織召開全體黨員會議，圍繞學習內容確定1個專題組織交流討論，近階段圍繞“主動作為 創新發展”，每個人，每個部門，都要切實查擺一下：主人翁意識強不強?主動作為的進取精神夠不夠?功成不必在我的政績觀牢不牢?時不我待只爭朝夕的責任意識足不足?捨我其誰的擔當精神缺不缺?;“七一”前後，結合紀念建黨95週年活動，擬組織全體黨員赴馬石山紅色教育基地開展現場教學，重溫入黨誓詞，以革命先輩和先進典型薰陶教育黨員。在學習手段上，要充分利用中央組織部開通的“兩學一做”學習,實行線下學與線上學相結合。借力xx教育網、xx教育微信公眾號和學校黨建網路平臺共用共享學習資源，擴大學習教育覆蓋面，把學習教育從現實課堂延伸到網路課堂，使黨員能夠時時學、處處學、隨時隨地學。

(二)堅持以做為關鍵，引導廣大黨員立足崗位發揮作用，在定標明責、幹事創業上下功夫。

“兩學一做”的落腳點是做合格黨員。怎樣做是個問題，何為合格同樣是問題。翻看共產黨的歷史，任何時期的合格共產黨員都有一個共同的特徵，他們不是被動地去遵守黨章黨規，任務觀點地去完成時代賦予的使命，他們始終是每個時代最敏銳的人，最有責任感的人，最積極主動的人。因此“兩學一做”的目的應該不是讓我們照本宣科，按部就班，學應該學責任和精神，做應該做出共產黨員的本色和威望。

中央《方案》將新形勢下合格黨員的具體標準概況為“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。”“四有四講”的標準，是對每名黨員起碼的、基本的目標要求，看著簡單實則很難，看似最淺顯卻抓住了共產黨員的本質要求和時代使命，重申了黨員要合格這一不可逾越的紅線，不努力不付出不堅守是很難達標的。我們必須把“四有四講”當做一把尺子來衡量自己、檢視自己，真正落實到日常的學習、工作、生活和為人處事之中。共產黨員的稱號不僅僅是身份，他是融入生命和血液的榮耀，也是“先天下之憂而憂”的擔當。共產黨員沒有上下班之分，沒有工作和生活的分別。當你選擇加入中國共產黨時就應該做好心理準備，這是一份不講享受只有付出的事業，這是一份在繁華誘惑裡依然需要堅守純潔的考驗。結合這次學習教育，市教育局黨委提出開展“修師德、樹形象、作表率”的主題活動，學校藉此契機，將組織開展“雙優雙滿意”(“推進優質服務 辦人民滿意教育 爭創優秀業績 做人民滿民教師”)爭創活動。希望學校廣大幹部黨員要修身立德、率先垂範，強化政治意識、大局意識、奉獻精神，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，認真負責地對待每一項工作，一絲不苟的履行每一項職責，講奉獻，比貢獻，講道德、有品行，積極為黨工作，主動履職盡責;廣大教師黨員要重點圍繞提升職業道德修養和業務素養，勤於學習、善於學習，關心愛護學生，構建和諧師生關係，真正做到“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”。共產黨員也是人，但不應該是普通人，工作合格不能稱之為合格的黨員，生活樸素也不能稱之為合格的黨員，合格的黨員就是應該在工作中成為標杆，在生活中成為榜樣，合格的黨員就是要能引領社會的新風尚，成為時代的正能量。

(三)堅持以改為重點，把解決問題貫穿學習教育全過程，在邊學邊改、即知即改上下功夫。強化問題意識、堅持問題導向，是以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗。帶著問題去學黨章黨規、系列講話，就能不斷解開思想釦子、糾正認識偏差;針對問題邊學邊改、即知即改，解決一個個具體問題、做好一件件具體事情，就能不斷實現自我完善、自我提高。尤其要結合《學習教育實施方案》，對照前期“群眾路線教育實踐活動”和“三嚴三實”專題教育查擺出的問題清單，每名黨員都要結合實際，再次對標查詢自身存在的問題和不足，對整改效果不好的及時“回爐補火”，實事求是地給自己“畫像”“打分”，列出問題臺賬和整改清單，深刻剖析根源，制定整改措施，持續向問題“叫板發力”。按照“五個必須”和“四個服從”“四個廉潔”“四個自覺”的標準要求，著力解決自身在理想信念、黨的意識、宗旨觀念、精神、道德行為五個方面的突出問題，自省自勵，淨化革新，改造提高，將嚴和實的標準要求立起來、挺起來、強起來。

三、堅持嚴在經常、做在日常，實現學習教育與黨的建設基礎性工作和教育教學中心工作的有機融合

同志們，“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，不是一次階段性活動，其重要遵循就是要突出經常性教育的特點，以學習教育推動黨的組織生活、黨員和黨員領導幹部教育管理、基層黨組織建設等制度的落實，把全面從嚴治黨要求落實到每名黨員。全體黨員幹部要切實增強政治責任感，堅持從嚴要求、從實做起、統籌推進，確保抓出成效。下面，就紮實開展好“兩學一做”學習教育，我提四點要求：

(一)思想重視，徹底破除誤區破解困局。一是破除認識上的偏頗。認為活動就是活動，走走過場而已，沒有真正認識到教育活動的重要性和緊迫性，沒有把活動的要求融入到工作中，提升為自覺性。二是破除情緒上的牴觸。認為活動一個接著一個，會干擾正常的工作，用工作的正當性否定活動的重要性，割裂開來看問題，對立起來抓學習，結果是工作有情緒，學習沒著落，一樣都沒幹好。三是破解形式上的困局。不結合工作實際，不思考學習教育與工作之間相輔相成的關係，形式簡單化、老套路、老辦法，讓學習教育失去了活力。

(二)上下聯動，做好學習教育的組織部署。這次學習教育是一項需要全校上下密切配合、各部門協同推進的工作。辦公室作為牽頭科室，要主動加強與相關科室的溝通協調，深入研究謀劃，加強工作指導，把握進度節奏，確保穩步推進。各總支委員要按照聯絡指導工作配檔深入支部推動學習教育落地生根。各支部負責人要切實承擔責任，積極參與，率先垂範，結合各自職責，分頭抓好工作落實，確保責任到位、措施到位、落實到位。

(三)不走過場，從嚴從實開展好學習教育。這次學習教育，要以嚴的標準、嚴的措施，把各項工作抓實在、抓到位，抓出高質量。特別是要把這次學習教育提出的集中學習討論、講黨課、組織生活會、民主評議黨員等這些最基本的黨員教育管理形式運用好、落實好、堅持好，發揮基層黨組織自我淨化、自我提高功能，要立足常態，將建制度、立規矩貫穿學習教育始終，要牢固樹立抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職的意識，推動踐行學習教育制度化、常態化、長效化，營造良好的政治生態，推動學校改革發展創新。

(四)做好結合，堅持把學習教育融入常態工作。開展學習教育的成效如何，要以推動加強黨員幹部思想政治建設和作風建設、推動學校改革發展成效和群眾的滿意程度來檢驗。因此，在教育過程中，各部門要按照“兩促進、兩不誤”的工作要求，加強統籌謀劃，把學習教育與黨的建設各項工作有機結合，與科學謀劃、紮實推進學校改革發展有機結合，確保更好地推動各項重大改革專案、重點目標任務的落實，將辦好人民滿意的職業教育落到實處、抓出成效，真正實現“使無業者有業，使有業者樂業、使樂業者精業”的目標定位和追求。

同志們，希望大家以學習教育為契機，以“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”為標杆，以更加高昂的政治熱情、更加振奮的精神狀態、更加紮實的工作舉措，目標同向，行動同步，高標準高質量地推進學習教育，通過兩手抓、實現兩促進、達到兩提高，實現打造“陽光工校、高效工校、創新工校”的目標追求，取得基層黨建設與常態教學業務工作雙豐收。

教學目的：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論基礎，以深入學習黨的xx屆五中、六中全會精神為要點，引導在校大學生正視自身精神現狀，正確理解黨性原則與大學生精神成人的涵義，將自身對政治生命的追求與做一個精神高尚的人結合起來，能夠正確享受黨員權利，履行黨員義務，從思想和行動上為全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，為良好道德風尚、和諧人際關係的進一步形成作出自身的努力。

教案正文：

第一部分 序：大學生‘精神成人’是構建和諧社會的重要內容

一、案例匯入，精神追求是個人生命軌跡形成的重要影響因素。

案例一：徐本禹事蹟——

20xx年暑假，徐本禹帶著募集來的三大箱子衣服、一口袋書和500元錢，和幾個同學坐上了開往貴州的火車，去當地的大方縣貓場鎮支教，因為感動，20xx年，徐本禹本科畢業了，為進一步幫助山裡的孩子，這位22歲的小夥子主動保留研究生學籍2年，志願到貴州貧困山區義務支教。在烏蒙山區腹地的農村國小，他忍受著孤獨和寂寞，用愛心精心栽培和呵護貧瘠土地上的花朵，用真誠和行動實踐著一名當代大學生的社會責任及一名共產黨員的神聖使命。20xx年，他被中央電視臺“感動中國”十大人物之一。“我願做一滴水/我知道我很微小/當愛的陽光照射到我身上的時候/願意無保留地反射給別人。”這是徐本禹日記上的一段話，徐本禹用行動繪出了當代大學生感人心扉的風采。

案例二：三毛錢一里的故事——

“峨眉天下秀”。位於四川省境內的峨眉山，每逢旅遊旺季，山上游人很多。因為山高路險，非常難行，年老體弱者往往感嘆“心有餘而力不足”。因此，當地有些老鄉，為生活計，揹人上山，三毛錢一里。某大學新聞系黑板報上刊登了一副題為"三毛錢一里"的照片，在校園裡引起了一番爭論。照片上，一位新聞系的學生，悠然自得地騎在一位50多歲的老鄉身上，老鄉低著頭，弓著背。看不見老鄉的面容，只看見老鄉佈滿皺紋的額頭上，汗水晶瑩，腳下是漫長的石子臺階。原來，這是當年暑假，該校新聞系幾個學生去峨眉山旅遊時，一位學生留下的遊山照片。當時，有的同學看了心裡就很難受，說這樣太不人道，勸他下來。但是這位同學卻認為：“老鄉來此就是為了賺錢，騎他是為了養活他，對老鄉來說，他賺到了錢，這一天沒白過;對我來說，節省了體力，更有精神飽覽美好景色，達到了我旅遊的目的。所以，你們的所謂‘良心’是虛偽的。”

第二部分 黨性原則與大學生精神成人的涵義

一、共產黨員的黨性原則

什麼是共產黨員的黨性原則?簡單地講，就是共產黨員對周圍的人、事、物，提倡什麼?反對什麼?該做什麼?不該做什麼?必須明明白白，這是黨性的表現。如果黨員對周圍的人、事、物缺乏是非判斷，對不正之風無動於衷，麻木不仁，那就說明這個黨員已經沒有“黨味”了，無視“黨性”了。

堅持黨性原則，必須從思想上到行動上做到“五個要”：

1、要有堅定的政治立場。作為一名黨員，決不能將自己混同於普通“老百姓”。在發表言論和作出舉動時，首先要考慮：這些言行是否與中央的路線、方針和政策相一致。有些黨員說話、辦事根本不考慮黨性原則，往往是人云亦云、一味地附和，甚至造謠生非、蠱惑輿論，毫無原則可言。因此，一名合格的共產黨人，必須在群眾面前作出表率，必須在大是大非問題上，遵守黨的紀律，維護黨的團結、統一，自覺地在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度的一致。

2、要忠誠地信守理想信念。在加入中國共產黨時，我們每一個同志都進行了莊嚴的入黨宣誓，因此，從入黨的那一刻起，實踐“三個代表”、努力為實現黨的最高理想和最終目標而奮鬥，便應毫不遲疑地成為每個黨員不懈的追求。但隨著時代、社會的進步，對黨員發揮先進性必然會提出更高的要求。因此，實踐也好，追求也好，必然會注入與時俱進的內涵。

3、要身體力行為民服務宗旨。“為人民服務”是我們黨向全民族作出的莊嚴承諾，既是黨的根本宗旨，也是黨的事業之所以深得民心、受到廣大人民群眾擁護支援的原因。古人說“水能載舟，亦能覆舟”，因此，如果背離了為民服務、為人民大眾謀取利益的宗旨，黨將不黨。作為黨員，我們每一位同志都要在本職工作崗位上，儘自己最大的能力，自覺承擔起一份黨向人民所作出的莊嚴承諾。我們務必時時刻刻地堅持立黨為公、執政為民，心中想著群眾，記掛著群眾，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

4、要有主動服務發展的意識。“發展”是黨中央確定的第一要務。能否在個人的實際工作中自覺體現服務發展，實質上也是對黨員自身黨性原則的重大考驗。服務發展不是一句空話，有著非常豐富的內涵：首先要實現三個轉變，即轉變思想觀念、轉變管理方式、轉變工作作風;其次是做好三個服務，即服務發展、服務群眾、服務基層;第三是轉變作風，要緊緊抓住服務這個要務，進一步解放思想、更新觀念，講真話、辦實事，凡是涉及群眾利益的問題，一定要心繫人民，換位思考，急事急辦、特事特辦。

5、要堅決弘揚求真務實精神。堅持實事求是、求真務實是我黨一貫倡導的優良作風，也是每一個黨員同志必須堅持的黨性原則。為此，每一個共產黨員必須始終堅持一切從實際出發，做到體察實情、講真話、辦實事，不搞形式主義、官僚主義，不擺花架子，始終將自己作為人民群眾的一員，與群眾同呼吸、共命運、心連心，愛崗敬業，以兢兢業業的態度，在平凡的工作崗位上幹出實實在在的業績。

二、大學生的“精神成人”

上述對共產黨員黨性原則的貫徹與時下提倡的‘精神成人’的實質是相一致的。什麼是‘精神成人’?所謂“精神成人”即成長為人，成長為一個真正的人。這裡 “成人” 的內涵並非是從生理學講的身體長高或從法學層面而言的擁有選舉權與被選舉權以及領取身份證，強調的是價值層面的“精神成人”，是指成長為具有“獨立精神”與“自由思想”的人，成長為有助於社會發展，人類進步的有德性的人。費爾巴哈說得很透徹，一個嬰兒，嚴格地說，他還不算是人，而只是動物。因為他還不具備做人的價值根基，他還不懂得人之所以為人的基本道理，儘管他身上具有將來可能成長為人的全部生理機制。所以，“精神成人” 說到底，就是培養學生怎樣做一個正直的人?怎樣做一個對社會負責的人。

培養學生“精神成人”：

1、培養學生深刻、堅定而持久的思想信念。深化學生對愛國主義、集體主義和社會主義的理性認識，使大學生自覺地把把自己的知識技能、聰明才智與愛國之心和報國之情統一起來，貢獻給祖國，貢獻給社會，真正實現其人生價值。

2、樹立正確的人生觀和價值觀，正確處理個人與集體的關係。在思想上築起道德的長城，增強大學生抵制拜金主義、享樂主義和個人主義侵蝕的意識和能力，自覺抵制和排斥各種非道德的思想與行為。

3、培養大學生的自律精神和團隊意識，喚起他們內心深處的榮譽感和羞恥感，使其一言一行自覺的堅持真善美，反對假醜惡。

4、培養大學生健康的身心素質及全面素質，增強抗挫折能力。

第三部分 正確享受黨員權利，履行黨員義務， 將黨性原則與大學生精神成人結合起來

xx大召開之前，全國黨員人數6635.5萬，比xx大增加593.8萬人。隨著黨員人數的進一步增多，在新的時代背景下，黨面臨新的挑戰，黨員是黨的細胞，是建構黨的最基本要素。黨員隊伍的狀況如何，直接關係到黨的建設的全域性。

(一)正確享受黨員權利，履行黨員義務

(二)、遵守黨紀與精神成人

1、正確處理好“三個統一”的關係

樹立正確的人生觀和價值觀，積極參與實踐活動，注意汲取文化傳統中的精華等，是獲得優良時代品質的有效途徑。大學生應具備的時代品質包括勇於競爭，敢於創新，寬容他人，樂於貢獻，誠實守信，責任心強等。在品質塑造的過程中，處理好“三個統一”的關係：

正確處理好政治信仰與品德修煉的統一

正確處理好權利與義務的統一

正確處理好社會價值與個人價值的統一

2、 學會四件事

學會做人、學會做事、學會學習、 學會生存

總結語：希望各位同學在成為黨員的過程中或在已經是黨員，現正進行黨性的繼續錘鍊的過程中，把自己培養成一位思想道德素質好、科學文化素質高、健康素質優的具有良好道德風尚和和諧人際關係的社會主義建設者和共產主義接班人。