根據縣委《關於開展學習型黨組織建設活動調研工作的通知》要求，第三調研組於XX年2月16日至17日，深入縣經濟貿易和資訊化局、嘉巨集紡織集團、電力公司、金碧製藥有限公司、億利豐農產品公司，採取召開座談會、聽取彙報、開展問卷調查、查閱資料等方式，對企業學習型黨組織建設活動進行了認真調研，現將調研情況彙報如下：
一、基本情況全縣共有非公有制經濟組織6360個（其中，個體工商戶6127個），從業人員13629人，有黨員355名。有黨員的19個非公有制經濟組織中，單獨組建黨組織的有12個，聯合組建黨組織的有2個，掛靠部門或鄉鎮建立黨組織的有3個。縣內9個規模以上非公企業全部建立了黨組織。非公有制經濟組織黨組織中，按行業分類由縣經濟貿易和資訊化局黨委管理的有7個，按屬地歸口鄉鎮黨委管理的有2個。
二、主要做法
（一）抓重點，領導幹部帶頭學。以提高黨政領導的政治理論素質和科學決策能力為目標，建立和完善學習制度，堅持中心組學習交流制度，不斷提升學習能力和創新能力，造就高素質的管理人才隊伍。例如，電力公司實行領導班子述學評學制度，結合領導班子民主生活會班子成員進行述學，參會的職工代表評學，督促班子成員加強學習。
（二）抓關鍵，創新學習方式方法。堅持“集中與分散相結合，以分散為主；工作時間與業餘時間相結合，以業餘為主；必要的會議與小型活動相結合，以小型為主”的“三結合、三為主”原則，圍繞服務企業發展、緊扣企業的急難險重任務來組織學習，積極開展“廉潔自律教育月”、“讀書品書”、 “最佳技術能手”評選等活動，不斷加強黨員隊伍的思想政治和業務技能教育，有力地推動了企業學習型黨組織建設活動的開展。
（三）抓制度，規範學習活動。建立健全《中心組學習制度》、《集中學習制度》、《學習考核制度》等制度，進一步規範學習教育活動。例如，電力公司的《中心組學習制度》，對組織形式、學習計劃、學習時間、學習記錄、研討交流、考核考勤等方面作出明確規定，使學習活動制度化、規範化。
（四）抓宣傳，營造濃厚學習氛圍。採取黨員群眾喜聞樂見的方式，大力宣傳企業學習型黨組織建設活動的目的、意義及成果，引導廣大黨員職工群眾加強政治理論和業務技能的學習，努力營造濃厚的學習氛圍。
三、存在問題
（一）認識上存在誤區和不到位。部分企業對學習型黨組織的內涵認識不全面，把學習型黨組織建設等同於簡單的加強個人學習，使得個人的提高不能有效提升組織的合力、不能明顯地轉化為推動工作的合力。
（二）建立動力不足。缺乏科學性、針對性、操作性強的考核評價體系和獎懲激勵機制，部分黨組織和黨員幹部持久學習的動力不強。
（三）工學矛盾突出。在工作時間組織黨員開展理論學習和培訓，會影響企業的生產經營；利用業餘時間組織黨員開展理論學習和培訓，又影響職工休息，職工意見大。（四）黨員流動性大。非公企業用工靈活，有的黨員離職後組織關係未轉出，而有的黨員進入企業工作組織關係未及時轉入，黨員流動性大，黨員學習活動難組織。四、進一步加強企業學習型黨組織建設的意見和建議
（一）實施“一把手”工程，強化領導。企業黨政主要領導幹部要切實認清自己肩負的政治責任，以高度的使命感、強烈的求知慾和積極的進取精神，承擔精心組織者、積極促進者和自覺實踐者三種角色，發揮其應有的領導作用、帶頭作用和示範作用，以狠抓落實的舉措和率先垂範的作風來推動學習型黨組織建設。
（二）科學安排學習內容，增強學習的針對性和實效性。一是深入開展中國特色社會主義理論體系的學習教育，系統掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想，深刻理解和準確把握科學發展觀這一黨的理論創新成果的科學體系和精神實質；二是深入開展世情、國情、黨情、縣情、企情的學習教育，全面瞭解世界形勢變化和時代發展的趨勢、特點、規律，及時瞭解巨集觀經濟形勢，增強推進科學發展的責任感和緊迫感，自覺投身企業發展中去；三是開展現代化建設和企業工作崗位所需要的知識技能的學習教育，組織黨員認真學習掌握企業生產經營所需要的各種新思想、新知識、新經驗，拓寬知識領域，提高黨員綜合素質，提升適應經濟轉型升級和企業發展需要的能力。
（三）創新學習方法，增強學習的吸引力。一是強化黨員自學。針對有的黨員存在著工作忙無法學、年齡偏大不想學等模糊認識，在強化終身學習理念的基礎上，提出具體的學習任務，要求黨員幹部制訂學習計劃和目標，強化黨員幹部的日常學習。二是改進集體學習形式。針對企業特點，採取崗位練兵、技術交流、技能競賽等形式開展集體學習，不斷提高企業黨員和員工生產技能和業務水平；開展企業特色文化活動，豐富企業文化生活，增強學習效果。三是改進學習培訓方式。開展互動式學習，多采用互動交流、現場觀摩等現代培訓教育方式，增強學習的吸引力。四是開展主題活動。積極開展“學黨章、學理論、學技術，創建黨員示範崗”活動和爭創學習型組織，爭做知識型職工，樹新時代職工形象的“兩爭一樹”活動。進一步堅定黨員的理想信念，增強工作能力、轉變工作作風、提高工作效能，充分發揮黨員的先鋒模範作用。
（四）建立健全長效機制，為建設學習型黨組織提供製度保障。一要建立激勵機制。把黨員學習情況的考核與獎懲、評優掛起鉤來，強化考核結果的應用，把真學、真懂、真信、真用的黨員選拔到重要崗位上，形成注重學習的用人導向，從而激勵和帶動廣大黨員進一步重視學習、崇尚學習。二要完善教育培訓機制。建立黨員教育培訓的長效機制，緊密結合企業實際，著眼於提高思想素質、轉變思想觀念、提升業務技能，把黨員培養成會管理、善經營、懂技術的複合型人才，增強他們適應市場經濟的能力。三要完善制度體系，形成長效的學習機制。建立健全主題教育制度，形成運用重大節慶日、紀念日等組織黨員學習的工作機制。建立學習聯絡點制度，領導班子成員堅持檢查督導或參加聯絡點部門的學習活動，提高學習效率和質量。建立健全學習成果轉化制度，通過集體交流、業務指導等多種形式，促進學習教育成果及時運用於企業生產經營活動中。
（五）拓展學習陣地，提供條件保證。充分利用已有的學習陣地，積極開拓富有時代特色的新陣地，建立各具特色、優勢互補的學習陣地體系。充分發揮企業黨校的作用，改進培訓方法，提高培訓質量。充分運用社會和企業媒體及網際網路、手機等新興媒體，全力打造立體化、多元化、資訊化的黨建學習交流陣地，為學習教育營造良好環境。（六）加強宣傳引導，營造濃厚的學習氛圍。各企業的報紙、電視、網站等媒體，要大力宣傳推進學習型黨組織建設的重大意義、主要內容、基本要求，大力宣傳建設學習型黨組織的新做法、新進展、新成效，大力宣傳廣大黨員幹部學習實踐上的新認識、新收穫、新成績，大力宣傳推進學習型黨組織建設中的先進事蹟、先進典型、先進經驗，形成輿論合力，營造良好氛圍。
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