在黨的基層組織和黨員中深入開展建立先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動，是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，是黨的建設一項重要的經常性工作。按照中央、教育部和中國地震局黨組的統一部署和《防災科技學院關於在全院基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》的具體安排，自2010年4月以來，學院緊緊圍繞“銳意創新，科學發展，建設高水平防災特色大學”這一活動主題，認真部署、精心組織、周密安排、紮實推進、不斷深入，創先爭優活動順利開展並取得明顯成效。
一、圍繞中心，服務大局，科學確定活動主題和目標
學院升本後，黨政領導班子清醒認識到國家設定防災科技學院的目的與學院承擔的歷史使命，認真分析了學院面臨的形勢與挑戰，以科學發展觀為指導，對學院的建設與發展進行了科學謀劃和全面佈局，提出了“二次創業，分三步走”的發展戰略。深入學習實踐科學發展觀活動中，學院緊緊圍繞科學發展主題，緊密結合實際，確定了“準確把握髮展要求，全面提升辦學水平”的實踐載體，凝聚了師生共識，形成了一系列引領學院科學發展的理念和思路。圍繞這一發展目標推動學院科學發展,成為當前乃至相當長一個時期學院的中心任務。學院黨委經過認真思考和反覆討論，把“銳意創新，科學發展，建設高水平防災特色大學”作為創先爭優活動的主題。
圍繞這一主題，站在辦好人民滿意的高等教育、培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的高度，按照中央提出的總體要求和目標，結合學院實際，確立了“推動科學發展、促進校園和諧、服務廣大師生、加強基層組織”的爭創目標。
推動科學發展，就是學院各級黨組織和黨員要認真履行職責，結合全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，切實貫徹落實黨的基本路線和教育方針以及學院“二次創業，分三步走”的發展戰略，科學編制和實施學院“十二五”發展規劃，鞏固和擴大深入學習實踐科學發展觀活動成果；黨員要以模範行動影響和帶動廣大師生投身教書育人等各項工作中。
促進校園和諧，就是學院各級黨組織和黨員要深入開展社會主義核心價值體系教育、師德師風教育，弘揚“崇德博智，扶危定傾”的校訓精神；要及時瞭解師生思想動態，理順情緒，化解矛盾，凝聚人心，促進校園人際和諧；要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，營造崇尚先進、積極向上、奮發有為的良好校園風氣，努力建立平安校園、文明校園、和諧校園；要在重大突發事件面前，立場堅定，旗幟鮮明，堅決維護學院和諧穩定。
服務廣大師生就是學院各級黨組織和黨員要牢固樹立“教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的理念，更加突出學生在育人中的主體地位，教師在辦學中的主體地位；要充分尊重師生，緊緊依靠師生，認真傾聽師生呼聲，及時反映師生意願，主動幫助解決師生學習生活工作中的實際困難；黨員要積極參加志願服務活動，多為師生辦實事辦好事。
加強基層組織就是要優化組織設定，擴大組織覆蓋，創新活動方式，積極推進學習型黨組織建設，增強黨員隊伍生機活力，造就高素質的黨支部負責人隊伍，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用；要通過基層黨組織建設，帶動工會、共青團、學生會等各類基層組織建設。
二、結合實際，分類指導，精心設計務實管用的活動載體
學院在深入開展創先爭優活動中，緊緊圍繞“銳意創新，科學發展，建設高水平防災特色大學”這一主題，結合學院實際工作及各基層黨組織和黨員師生的崗位特點，精心設計特色鮮明、務實管用的載體，分類提出開展創先爭優活動的具體要求，增強活動的針對性，切實把創先爭優活動的目標和內容落到實處。
要求機關黨組織把創先爭優活動與轉變觀念、改進作風緊密結合。在機關黨員中，深入開展“規範高效，師生滿意”主題活動，爭做勤奮學習的表率、規範管理的表率、強化服務的表率、開拓創新的表率、清正廉潔的表率。
要求各教學單位黨組織把創先爭優活動與學科建設、教學科研、人才培養和服務社會等中心工作緊密結合。在教師黨員中，深入開展“正身精業，潛心育人”主題活動，爭做教書育人的模範、教學改革的先鋒、科學研究與社會服務的能手。
要求學生黨組織把創先爭優活動與促進學生成長成才緊密結合。在學生黨員中，深入開展“崇德博智，立志成才”主題活動，爭做學習的表率、守紀的表率、尊師愛校的表率、關愛同學的表率、奉獻社會的表率、創新創業的表率。
要求教輔、後勤單位黨組織把創先爭優活動與創新服務機制、提高服務質量緊密結合。在教輔、後勤職工黨員中，深入開展“愛崗敬業，優質服務”主題活動，把“服務育人”、“環境育人”落到實處。
要求離退休黨組織把創先爭優活動與關心學院發展、促進校園和諧緊密結合。在離退休教工黨員中，深入開展“永葆本色，健康和諧”主題活動，爭做學習活動好、教育後代好、家庭關係好、作用發揮好、身心健康好的模範。
三、確定專題，分步實施，創先爭優活動形式多樣內容豐富
創先爭優活動是推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模範作用的經常性工作,為確保活動取得實效，學院黨委將創先爭優活動分為三個階段進行，並分別圍繞不同的專題開展活動。
第一階段以學院的“學風與建設年”為專題，著力抓好四項工作：一是抓好學習型黨組織建設，著力提高黨員幹部的理論素養和工作能力。二是抓好學習實踐活動整改落實後續工作，切實兌現向師生作出的承諾，建立健全深入學習實踐科學發展觀長效機制。三是抓調研、出思想，做好學院事業發展“十二五”規劃和中長期發展戰略編制工作。四是在全院範圍內開展“育人標兵”、“成才表率”評選表彰活動。
第二階段以迎接建黨90週年為專題，著力抓好四項活動：一是開展“黨性教育”活動。採取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導幹部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。二是開展“崗位奉獻”活動。通過開展崗位練兵、教研創新等活動，努力提升工作能力和水平，充分發揮黨員先鋒模範作用。三是開展“服務師生”活動。各級黨組織根據實際，組織黨員開展志願服務和結對幫扶活動，深入做好黨員聯絡和服務師生、奉獻社會工作。四是開展“組織創新”活動，擴大組織覆蓋，強化組織功能。
第三階段以迎接黨的十八大召開為專題，著力抓好三項工作：一是樹立先進典型。以優秀黨員和師德標兵為重點，採取組織先進事蹟報告等形式，認真做好宣傳，擴大典型影響力。二是展示活動成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會、編寫簡報等多種形式，全面回顧我院開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進學院科學發展的成果。三是搞好活動總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查詢不足，進一步研究制定改進的措施。
四、把握重點，立足崗位，以開展創先爭優活動為契機全面推進學院事業科學發展
學院黨委把創先爭優活動與學院中心工作緊密結合起來，組織引導基層黨組織和廣大黨員立足本職崗位建立先進、爭當優秀，使創先爭優活動成為推動學院科學發展的動力。
一是在迎接學士學位授予單位及授權專業評審工作中創先爭優。在迎接學士學位授權評估期間，學院各黨組織和廣大黨員在抓教學、科研、管理、服務和各項建設工作等方面建立先進、爭當優秀。為確保學士學位授予權評估順利通過，學院黨委科學規劃、周密部署，學院各黨組織和廣大黨員充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用、黨員幹部的骨幹帶頭作用和廣大黨員的先鋒模範作用，帶動全院師生員工以昂揚的鬥志、飽滿的精神做好評估各項工作。學院的基礎設施不斷完善、師資隊伍日益壯大、教學質量穩步提高，學院辦學條件迅速改觀、辦學實力明顯增強。全院師生員工團結一致、奮發進取的精神面貌、學院富有特色的文化氛圍和良好的發展態勢給評估專家留下了深刻的印象。最終，學院以優異的成績順利通過學士學位授予權評估，學院首屆本科生也順利畢業。第二批本科專業的迎評工作正在有序地開展。
二是在貫徹落實全國教育工作會議精神、實施《教育規劃綱要》中創先爭優。為全面學習貫徹全教會精神和教育規劃綱要，學院黨委迅速組織學習宣傳活動。在校園網開闢學習專欄，並通過院報、led螢幕、條幅、展板等宣傳媒介進行主題宣傳；暑期中層領導幹部培訓，把學習貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》作為培訓的重要內容之一；在慶祝教師節大會上向全院教職工傳達會議精神；邀請《教育規劃綱要》起草專家之一吳巖研究員來學院做專題輔導報告；學院黨委中心組認真組織自學和集中學習，領導班子成員緊密結合學院發展實際和個人工作認真思考，分別談了學習體會，並就推進學院科學發展提出了很好的對策和建議；各黨總支（直屬黨支部）把學習貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》作為支部學習的重要內容之一。
三是在謀劃學院科學發展中創先爭優。結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》，以學院“十二五”和中長期發展戰略規劃編制為契機，學院黨委立足於戰略高度，科學謀劃學院發展的目標和任務；充分發揮基層黨組織和廣大黨員在規劃編制中的重要作用，充分發揚民主，廣泛徵求各方意見；各黨組織和廣大黨員抓調研、出思想，深度參與學院“事業發展規劃、科研與學科規劃、專業與課程建設規劃、素質教育規劃和校園建設規劃”等的制定，形成全方位、立體化、互動式的規劃編制工作模式。
四是在抓好學習實踐活動整改落實後續工作中創先爭優。學院黨委把創先爭優活動與抓好學習實踐活動整改落實後續工作結合起來，把是否完成整改落實任務、是否解決涉及師生員工切身利益的問題作為各級黨組織和領導幹部考核的重要指標之一，抓整改、促落實，推動基層黨組織建立先進、廣大黨員立足本職崗位爭當優秀，著力解決學習實踐活動中反映的關鍵問題，切實兌現向師生作出的承諾，建立健全深入學習實踐科學發展觀長效機制。
五是在建立學習型組織中創先爭優。按照建設學習型組織和學院黨委確定的“學風與建設年”主題要求，以黨委中心組學習為龍頭，示範、引領和帶動全院的學習和培訓，著力加強學習型團隊建設。黨委中心組每次集中學習都結合學院工作的重點、難點問題開展專題學習研討；為適應新形勢、新要求，進一步加強和改進學院黨建和思想政治工作，學院黨委積極籌備黨建和思想政治工作專題會議，專門召開了由黨總支（直屬黨支部）書記、輔導員、思政部教師參加的座談會，廣泛聽取大家的意見和建議。各黨支部結合所屬單位（部門）工作實際，明確重點、創新方法、拓展陣地，大力開展學習型黨組織建立活動。為發揮理論學習對實際工作的指導作用，學院領導班子成員深入學院各單位（部門）、相關高校、地震系統單位進行專題調研，廣泛聽取各方面的意見和建議；各黨支部結合實際開展有關學生工作、人才培養、學科建設、科研等方面的調研。
六是在積極參與社會服務中創先爭優。學院黨委在創先爭優活動中充分發揮學院的智力優勢，積極參與社會服務活動。青海玉樹地震發生後，學院有關黨員領導幹部和黨員教師組成工作組，以最快的速度趕赴玉樹地震現場，參加中國地震局玉樹地震現場工作隊結構鑑定組的工作。工作期間，工作組成員克服種種困難，圓滿完成了各項工作任務，展現了學院黨員幹部和教師艱苦奮鬥的精神和紮實的科研素養；玉樹地震和舟曲泥石流災害發生後，學院各黨組織和黨員緊急行動，踴躍捐款支援災區，以行動生動詮釋了“一方有難、八方支援”的中華民族精神；學院黨委高度重視發揮黨員專家、教授等高層次人才的優勢，有重點、有針對性地組織黨員專家、教授積極參與社會服務。目前，學院承擔了《西昌市防震減災規劃編制》專案、河北省唐海縣《綜合防災減災規劃》專案和《唐海縣防災教育產品開發》專案、《會理縣防震減災規劃編制》專案，與國家海洋環境預報中心等合作進行國家海洋局908專案《海洋災害對我國沿海地區經濟社會發展影響評價》的研究等；學院院長薄景山教授被國務院三峽工程建設委員會“三峽工程生態環境建設與保護諮詢專家組”聘任為專家組成員。
七是在推進大學生素質教育中創先爭優。學院按照學生綜合素質好、知識基礎紮實、業務能力強的要求推進大學生素質教育，採取多項措施積極引導大學生在培養創新精神與實踐能力上爭當表率。2010年暑假，學院組織了由347名學生參加的社會實踐團隊開展社會實踐活動，學生們奔赴地震災區、企業、農村開展內容豐富、形式多樣的社會實踐活動，並形成了《關注災後居民健康，調查成都醫保制度》、《雲南省平甸鄉宣傳防災知識，瞭解民間音樂文化》、《江西景德鎮、天津楊柳青中國傳統文化調研》、《四川省成都天坑及汶川地震災區恢復重建調查》、《河南省地震臺站工作人員生活與心理狀況調查》、《赴張家口蔚縣大學生村官就業狀況調查》、《赴湖北省地震局考察地震儀器製造與維修》、《大學生在中小企業中的生存狀況調查及我院畢業生就業需求》、《改革開放以來河北省農村防震減災意識調研》的暑期社會實踐報告，使廣大學生在實踐中增強社會責任意識、提高自身綜合素質，進一步創新了學生黨員教育機制，推進了大學生思想政治教育工作深入開展。學院還通過學生黨員志願服務活動、黨員聯絡宿舍、優秀學生黨員擔任班級輔導員和輔導員助理、鼓勵學生參加大學生科技創新專案等形式，使學生黨員在廣泛參與各項活動中爭當優秀。學院學生在“2010年全國大學生數學建模競賽”中榮獲國家一等獎；在全國、省、市及地震系統大學生科技、文化、體育、藝術競賽活動中，多次獲得各類獎項，還湧現出一批省級、校級先進集體和個人。
八是在維護校園安全穩定工作中創先爭優。學院黨委高度重視校園安全穩定工作，深入貫徹落實上級加強安全穩定工作的有關精神，把創先爭優活動與維護校園安全穩定相結合。在重大節假日、上海世博期間、敏感時期，把維護校園安全穩定作為重點工作，積極預防、有效應對各種突發事件。尤其在“涉日”維穩和劉曉波獲諾貝爾獎事件期間，學院黨委根據上級有關維穩工作的指示精神，按照“突出重點、統籌全域性、內緊外鬆、寬嚴適度、協同配合、確保安全”的原則，採取有效措施加強維穩工作。及時召開學院領導班子成員會議、各系黨總支書記會議和中層領導幹部會議；加強師生思想教育工作，要求端正態度，正確認識，依法、理性表達愛國熱情，用實際行動維護好學院改革發展穩定大局；各黨總支書記、輔導員、班主任進駐學生宿舍，密切關注學生動態；嚴格執行24小時值班制度，各級黨員領導幹部帶頭值班，保持電話暢通，隨時溝通解決問題；密切關注校園網，及時刪除封堵不良資訊；完善門衛管理制度，嚴格履行登記手續；做好矛盾排查、化解工作。由於各級黨組織和廣大黨員充分發揮戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用，做到認識到位、措施到位、安保各項工作到位，確保了敏感時期校園的安全穩定。
當前，學院正處在發展的關鍵期，既面臨發展機遇，也面臨發展挑戰。今後，我們將以更加富有成效的創先爭優活動來進一步增強黨組織的戰鬥力和凝聚力，團結帶領廣大黨員幹部和師生員工以更加堅定的信念，開拓進取，不斷開創學院事業發展新局面。
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