創先爭優活動總結3篇

創先爭優活動總結（1）：

自開展“創先爭優”活動以來,鄉充分借鑑深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗,精心設計載體、豐富活動內容,採取有力措施,在全鄉層黨組織和共產黨員中開展“創先爭優”活動,為基層黨建注入了新鮮的活力。目前,各項工作正紮實有序的逐步開展。現將工作情況彙報如下:

一、黨員基本情況

全鄉共有基層黨組織(支部)13個,其中:機關支部1個,中心校支部1個,衛生院支部1個,農村黨支部10個;共有黨員429名,其中:農村黨員385名,女黨員56人,60歲以上黨員75人,退休黨員5人。

二、活動開展基本情況

按照開展創先爭優活動的安排部署,第一階段工作重點是做好組織發動,為下步活動開展打好基礎,為此我鄉黨委重點做好以下工作:

1、加強組織領導,層層宣傳發動。我鄉成立了由黨委書記任組長的活動領導小組,下設辦公室,抽調精幹力量,搞好組織協調,抓好各階段工作,促進活動開展,為活動提供堅實的組織保障。召開全鄉黨員大會和各支部動員大會,對創先爭優活動進行層層動員,通過制定固定宣傳標語、張貼流動標語、發放明白紙、廣播、座談會等多種有效形式開展宣傳動員,在全鄉上下形成了人人瞭解活動、人人蔘與活動的良好社會氛圍。

2、制定活動方案,精心設定載體。按照“雙創雙建” (創建黨建精品鄉村、建立和諧穩定鄉村,建設服務型黨組織、建設奉獻型黨員隊伍)的指導思想,結合我鄉實際,在廣泛徵求各層次意見和建議的基礎上,經過反覆修改,制定出以圍繞“跨越發展,打造全區經濟社會發展強鄉,建設生態休閒旅遊鄉村”為目標,以“團結務實築堡壘,和諧穩定促發展,創先爭優建強鄉”為活動主題的《x鄉創先爭優活動實施方案》,對基層黨組織和黨員參加活動提出了明確目標和具體要求,支部也從實際出發,精心設計各具特色、務實管用的活動載體,分類提出開展創先爭優活動的具體要求,形成發展主題突出、建立特色鮮明、競相比學趕超的生動局面。

3、加強督導檢查,推動全面落實。為確保活動開展落到實處,我鄉創新工作機制促進活動開展。一是實行“雙重負責制”,即鄉黨委從鄉領導和黨員幹部中挑選精幹力量為每個支部下派包教領導和指導員各一名,指導、協助各支部認真組織落實活動安排。二是實行“雙督雙考”的督考制度(及活動辦公室與鄉督考辦聯合督導考查),督導各支部按時保質保量完成各項工作安排,確保各項活動安排全面落實。三是落實目標責任書,指導各單位將開展“創先爭優”活動列入工作日程,並把目標責任書進行層層分解,目標到人、責任到人。

4、抓好學習教育,強化理論基礎。堅持每週一下午學習日的制度,採取集中學習、分組討論、個人自學等多種形式,認真學習區委下發的創先爭優活動實施方案,使全體黨員明確了活動主題、總體要求和方法步驟,為下一步活動開奠定了基礎。

三、主要問題

由於創先爭優活動開展週期長、範圍廣、任務重,從活動開始,我鄉就在領導、組織、活動主題等方面抓好落實,進一步提高黨員的思想認識,要把活動開展和推進工作緊密結合起來,防止出現麻痺鬆動、流於形式、走過場等問題,確保活動順利開展。

四、下步計劃

創先爭優活動即將進入全面爭創,紮實推進階段,轉段後,活動開展時間長、內容豐富、形式多樣,近期,我鄉將抓好以下幾項工作:一是重點抓住“七一”這一節點,抓好“黨性教育”活動,採取重溫入黨誓詞、學習黨史、領導幹部講話等形式,對黨員進行黨性教育。二是開展撰寫分析報告、黨員評議等活動,召開黨員會議、不同層次的座談會,開展批評與自我批評,並深入基層,聽取群眾的意見,搞好調查研究,對存在的問題進行整改。三是結合全鄉當前的重點工作,促進各項工作順利開展。按照區委安排部署,紮紮實實地把活動推進深入,確保收到實效。

創先爭優活動總結（2）：

按照校黨支部的統一安排，我積極參加學校組織的政治理論學習，學習中央和省市區及系統黨委領導關於深入並開展創先爭優活動的講話和檔案，以學習實踐科學發展觀活動湧現出來的先進典型為榜樣，對照自身找差距、明確方向、制定措施，主要做了幾個方面的工作：一是深學習，二是聯實際，三是徵意見，四是勤自查。通過反思我感到自己還需要進一步增強創先爭優意識、憂患意識和全域性意識。現對自己進行一次剖析。

一、聯絡實際，用創先爭優指導行動

1、重學習，提高綜合素質

在工作中，注重加強理論學習，全面提高思想政治素質。作為學校副校長帶頭學習上級檔案和精神，做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動上同上級黨委保持高度一致，以一名合格的黨員幹部標準，主動做好工作，積極協調配合，共同推進文化路國小的教學工作。

2、抓思想，樹立服務意識

在思想上，我能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。在工作中牢記“五帶頭”，紮紮實實幹工作。堅持以馬列主義為指導，用鄧小平理論武裝頭腦，指導實踐，自覺保持政治上的堅定和思想道德上的純潔。按照要求辦事，始終自覺的維護集體班子的良好形象，努力工作，自覺加強對世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀和榮辱觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。

3、在工作作風上，我能夠始終保持積極進取的精神狀態，盡心盡力、盡職盡責，以高度的革命事業心和政治責任感做好本職工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業，勤奮務實，埋頭苦幹的精神，增強對分管工作的指導和創新思維，各項工作高標準、嚴要求，狠抓落實，尤其是面對新形勢、新機遇，能緊緊圍繞整體工作思路，不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，主動為領導分憂解難，推進學校整體工作向前邁進。

二、剖析問題，用創先爭優尋找不足

根據我的學習體會，對個人存在問題進行了更深層次的剖析，存在的不足主要有：

（一）政策理論水平不夠高。

雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統，深度不夠；對於新理論新知識的關注度不高，掌握的不多。有時候僅僅滿足於和自己日常工作相關的知識學習和理解，在用理論指導實踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全適應，對有些問題考慮不深不細。

（二）全域性意識不夠強，有本位主義思想。

對於自己的工作能盡心盡力，盡職盡責，對於學校的其它工作總覺得應是各司其職，各管一攤，不是自己責任範圍內的事就漠不關心，認為多一事不如少一事，少一事不如沒有事，只想自己擁有一個平靜而單純的生活環境，惰性心理足。

（三）不善於宣傳，溝通少。

在工作中我總是一味踏踏實實，埋頭幹活，不重宣揚。我很少向各級領導彙報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力乃至犧牲自己的利益在幹工作，群眾看得到，領導也看得到。

（四）工作作風不夠深入細緻。

工作缺乏全面、深入細緻地瞭解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。在工作中，與同志們思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠，體貼關心也需要加強。

（五）工作方法不夠統籌兼顧。

在工作中還存在一些薄弱環節，抓落實的力度還不夠。尤其是對待個別同志的差錯問題上，側重於講團結、講和諧，輕輕地糾錯，缺少鐵面無私、果斷糾錯的勇氣。

三、深入學習，用創先爭優探索方向

對於存在的不足，我決心抓住這次創先爭優活動的大好機會，加強學習，拓寬思路，採取措施，狠抓落實，用創先爭優的正確理念為方向引導和促進各項工作順利開展。

第一、在轉變教育觀念上見成效。

我還要繼續認真學習創先爭優的本質核心，要自覺對照創先爭優的要求，進一步解放思想，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種不合時宜的思想觀念，使思想更加符合創先爭優的要求，內化於心，踐之於行。

第二、在推進教師專業化發展上見成效。

在實踐中我深刻認識到學校要實現科學發展，首先取決於教師的專業化發展。我們要把師德師風教育和智慧型教師的培養做為教師專業化發展的重要內容，創新師德教育，加強職業理想教育，推動廣大教師在實踐中不斷地反思批判和不斷的超越自我，歷練教育智慧，激發教育生命的活力，抵禦職業倦怠和信念危機的消磨與侵蝕，努力實現智慧型教師的轉變，推動教師的專業化發展。

第三、在提高教學效益上見成效。

我們要把學習實踐活動與推進有效教學研究結合起來，在加強備課、優化教學環節和激發學生主動學習上尋找突破口，促進課堂教學水平的有效提升，探索具有學科特點的追求課堂教學效益最大化的有效教學模式。要充分關注學生的學習過程、成功體驗與發展需要，促進學生自主學習能力的提高和潛能的發揮，注重對學生創新精神與實踐能力的培養。要立足於課堂和著眼於身邊的教育“真”問題，積極進行教育反思與行動研究，就是說，要“研究真問題”，要“真研究問題”，要“問題真能得到解決”，通過以研促教，切實提高我校教科研工作的質量與水平，進而促進課堂教學水平的有效提升。

第四、加強業務能力和領導素質修養，努力克服“吃老本”、“以幹代學”等錯誤傾向，自覺做終身學習的模範。不管事務再忙，也要擠出時間，加強學習，牢牢掌握黨的基本理論、基本觀點，夯實理論功底，提高分析和解決問題的能力，使自己在政治上成熟、理論上清醒、是非上明白，關鍵時刻不動搖，大事面前不糊塗，保持工作的正確方向。加強對業務知識的學習，提高指導分管工作的能力。還要善於在實踐中學習，幹中學，學中幹，不斷從客觀實踐中分析和總結經驗，從群眾中發現智慧火花，逐步完善提高自己。要把學到的知識和實際工作有機結合起來，把知識轉化為解決問題、促進工作的能力，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

第五、加強作風修養。始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，以求真務實的作風、強烈的事業心和責任感，把主要精力和心血投入到工作中去，腳踏實地、開拓創新。繼續保持和發揚求真務實的工作作風，堅持工作高標準，注重工作實效，把“實、細、深、精”的要求貫徹到工作的方方面面，努力做好五帶頭，紮紮實實地把各項工作推向前。

創先爭優活動總結（3）：

按照縣創先爭優活動領導小組的要求，結合我校的具體情況，開展了“創先爭優活動動員大會”。通過活動的開展，對活動的具體安排進行了部署，提高了教師和學生的思想認識，動員老師和學生積極參加活動。具體總結如下：

一、 通過召開教師“爭先創優活動動員大會”，號召全體教師要從思想上認識到此次活動的重要性，樹立“校榮我榮，校衰我恥”的新型榮辱觀，要使解放思想和科學發展進入一個新的更高境界。

二、 利用宣傳條幅加強思想交流，使教師們認識到，我們這次活動不是“雨過地皮溼”，而是向社會證明我們學校辦好教育的一個最好的表現。通過動員大會的召開，教師們一個個都興致高昂，紛紛利用網路查詢相關的資料，深入理解“創優爭先”活動的宗旨，認真學習相關的材料，並認真記好筆記和記錄。

三、 活動指導思想：以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，確立“辦好人民滿意教育，創人民滿意學校，做人民滿意教師”的目標，以“深入開展創先爭優活動，努力開創教育事業新局面”為主題，提高教育質量為核心，提升班子和教師隊伍為關鍵，切實把科學發展觀要求落實到學校工作的方方面面。

四、 具體活動措施：

1、5月14日，召開創先爭優活動動員大會。由領導小組公佈活動的主題和思想，以及具體的部署安排，動員全體教師積極參加。

2、組織全體教職員工認真學習《教師法》等有關的法律法規，學習和貫徹全市教育工作會議精神。

3、利用宣傳櫥窗，大力宣傳“創先爭優”活動，讓教師在這種氛圍中自主的投入活動之中。