根據平川區區委和平川區教育局關於創先爭優活動的部署，結合我校制定的創先爭優活動方案，我校組織全體黨員及部分校務委員認真學習了中央和省、市、區相關的檔案、精神和決定，紮實地落實了創先爭優階段性任務，為下一階段創先爭優活動的開展打下了堅實的基礎
一、廣泛動員
5月20日，學校召開了創先爭優活動動員大會，全體教職工參加了會議。隨後在每週的黨員活動日上，學校黨支部和黨員認真學習xx在科學發展觀總結大會上的講話、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》和區委及市教育局開展創先爭優活動實施方案。按照區委和區教育局創先爭優活動的總體要求，學校結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。要求學校黨支部和全體黨員堅持從學校實際出發，進一步解放思想，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設及其它經常性工作，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀要求，使廣大黨員幹部的思想境界明顯提升，工作作風明顯改善。要不斷鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，進一步解決影響和制約教育科學發展的突出問題。要通過推進績效工資，建立公正、公平、競爭、擇優的教師隊伍管理機制，全面提升管理的精細化水平和質量的新跨越。通過加強基層黨組織建設，把黨的組織資源轉化為發展資源，把黨的組織優勢轉化為發展優勢，把黨員的先鋒模範作用轉化為引領教育科學發展的旗幟。
二、健全組織機構
成立魏家地學校開展創先爭優活動辦公室，統一領導、協調活動開展，主任由鄭新峰同志擔任，成員為支部委員和校領導。根據區委《關於在全區黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的的實施方案》和區教育局《關於在全區教育系統黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》，制定我校創先爭優活動實施方案。創先爭優活動辦公室傳達了區創先爭優活動動員大會會議精神，隨後宣讀了《魏家地學校開展創先爭優活動實施方案》，並對開展活動進行了具體部署。
三、學校創先爭優活動主要內容
我校創先爭優活動，要以“五個好”為基本要求，建立“五星級”基層黨組織；要以“五個模範”為基本要求，開展爭當“師德標兵”活動。
（一）“五星級”基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”。一是領導班子好。深入學習實踐科學發展觀，團結協作，勇於開拓，求真務實，勤政廉潔，有較強的戰鬥力和凝聚力，班子健全團結；班子整體具有較高的謀劃教育發展、推進教育改革、勇於創新的能力和科學決策、依法管理和民主管理的能力；貫徹黨的群眾路線，認真研究和解決師生反映的突出問題，工作措施符合實際，成效顯著，得到黨員和師生的擁護。二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高，有較強的黨性意識，能夠充分發揮先鋒模範作用；按照黨章和發展黨員工作的規定，堅持經常性的、有計劃發展黨員，建立“在黨員中培養優秀教師”和“在優秀教師中培養黨員”的“雙培養”制度，措施得力，成效明顯。三是工作機制好。緊緊圍繞科學發展觀和本校實際，切實履行黨組織職責，做到規章制度完善、管理措施到位、工作執行有序、黨建工作成績突出。四是工作業績好。學校各項工作成績顯著，圍繞中心、服務大局的成效明顯；思想政治工作深入細緻，形成了積極向上的良好氛圍；能夠做到高質量地完成各項教育教學任務。五是師生反映好。尊重師生，愛護師生，誠心誠意為師生辦實事；工作措施符合師生意願，工作作風和工作實績得到師生滿意，黨組織得到師生擁護，黨員在師生、群眾中有良好形象。
（二）“師德標兵”的基本要求是，模範履行黨章規定的義務，努力做到“五個模範”：一是自覺學習的模範。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升自身黨性修養和業務素質。二是師德修養的模範。自覺加強師德修養，模範遵守《中國小教師職業道德規範》，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德影響培養學生；大力提倡潛心鑽研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。三是教書育人的模範。樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關係，促進學生全面發展，教育教學成績突出，社會滿意度高。四是服務學生的模範。關心學生，尊重學生，積極為學生解難題。五是遵紀守法的模範。認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，對黨忠誠；遵紀守法，維護穩定，堅決同不良社會風氣、邪教等違紀違法行為做鬥爭。
四，活動實施方式
全面爭創，紮實推進。學校按照實施方案，開展創先爭優活動，一是申報承諾。學校黨支部制訂支部建立目標，黨員提出具體打算和個人奮鬥目標，向區教育局黨總支申報備案，並向群眾公開，作出承諾。二是組織創爭。針對提出的目標和打算，學校黨支部要切實履行職責，組織黨員幹部開展好創先爭優活動和學習實踐活動的整改落實後續工作。在創先爭優活動中，學校黨支部根據實際情況，把“創先爭優”活動的開展和學校各項重點工作相結合、相融進、相滲透，相促進，要切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。
五、開展的特色活動及成果
1.7月3日學校黨員到會寧開展黨建主題教育活動，黨員重溫入黨誓詞。通過集體宣誓，重溫誓詞，進一步增強共產黨員的榮譽感、責任感和使命感。參觀了紅軍會師紀念館，紅軍使用過的槍械、彈藥等革命鬥爭文物，烈士遺物等，黨員教師加深對革命歷史的瞭解，接受革命傳統教育，激勵黨員教師牢記黨的光榮歷史，弘揚黨的優良傳統，鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，深入開展創先爭優活動。
2.學校黨支部在2010 年“七一”前，集中一週時間，組織黨員進行了一次黨性分析，並組織群眾對黨員進行評議。
3.開展“崗位奉獻”活動。學校黨支部緊緊圍繞教育區域性署的重點工作，充分發揮黨員先鋒模範作用，開展崗位練兵、教研創新等活動，努力提升工作水平，為促進義務教育又好又快發展提供堅強的組織保證。
“案例展評”百花齊放。6月11日進行了教師教學案例、教學隨筆、課後反思展評，吳來兄、劉備戰、白革等黨員教師的參展案例獲得優秀獎，供教師們觀摩和學習。此豐富了學校教育教學活動，開闊了教師視野，促進了學校教育科研水平。
經典詩文誦讀聲情並茂。承載著中華民族精神和傳統文化精華的師生“中華經典詩文誦讀”系列活動分別於4月15日， 5月10日和5月11日舉行。雒建軍作為學校最年輕學員取得第一名的好成績，隨後在六一校園文化藝術節上，他和青年教師李娥、王利平共同進行詩朗誦。活動激發了師生學習中華優秀文化和祖國語言文字的興趣，增強民族自豪感和文化自信心，提升了道德素養和文化素養。
經驗交流百家爭鳴。3月25日開展了教學經驗交流會，有多位黨員教師教學成績，他們總結其成功經驗，給教師們傳經送寶。張蘭芳的加強二次備課的新觀點引起學校重視，後備黨員李宗芳的發言得到教師們的熱烈響應。
師生讀書如火如荼。 6月28日舉行“新課改理念下的教與學”為主題的教師讀書論壇活動。鄭惠芳、李建成等黨員教師結合自身的工作暢談讀書心得和收穫，談讀書帶來的教學理念、教學方式、課堂教學組織及精神風貌的轉變。活動喚醒了教師繼續學習新課改理論的積極性，促進了教師的專業成長。學習型校園已然形成，讀書氛圍濃厚。
黨員教師的十篇電子評課記錄是本學期的一大亮點，此記錄真實、公正、客觀地評價教師的課堂教學。王仲才、後備黨員楊彥平電子評課記錄寫得尤其好。通過這種形式，學校對教師的課堂效率、教學水平有了真實的瞭解，也為教師的任用提供了依據。
校本培訓按計劃開展。在7月的暑期校本培訓中，後備黨員韓建國登上講壇，培訓教師，他的《平川區會考語文試卷分析》全面深刻，體現了過硬的業務素質，更有對語文教學的理性思考。
4.開展“服務教師”活動。
從三月下旬至六月下旬，學校黨員及部分教師，利用上班時間和週末休息時間加班（週六週日加班達8次以上），開墾校園荒地4畝多，種植各種蔬菜21種。通過勞動實踐，黨員得到鍛鍊，也增強了從生活中主動獲取知識的能力，增強了實踐能力。在不同時間段，不同蔬菜上了教職工的餐桌，教職工得到了實惠。王登譚、鄭新鋒、高文國表現極為突出，現在“學農基地”初具規模。
5月30日，“黨員活動日”活動主要對主教學樓的樓梯、扶手進行清洗。同時，對學校操場主席臺兩側的綠化帶進行了清潔工作。我校11名黨員教師手拿掃把、簸箕、鐵鍬，在校園內撿拾白色垃圾、清運垃圾、清洗樓梯內外衛生，打掃衛生死角，使樓道上下煥然一新。此項活動的開展，不僅改善了校容校貌，美化了校園環境；同時密切了黨員與群眾的聯絡，使黨員在服務活動中受到教育，更進一步增強了黨組織的凝聚力、戰鬥力，真正發揮了“一名黨員一面旗”的帶頭作用。
5.開展“組織創新”活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規範化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，2010年七一前，對後備黨員韓建國、楊彥平、李宗芳進行知識培訓。
6.學校黨支部將創先爭優活動開展情況納人班子考核，黨員考核，師德考核。在上半年的績效工資考核中，就把黨員教師創先爭優活動開展情況納入考核範圍，和教師的工資掛鉤。
7月6日上午，白銀市創先爭優活動領導小組督查組在區委常委組織部部長蒙佔元、區教育局副書記李永軍的陪同下，到魏家地學校檢查指導創先爭優活動工作。督查組通過查檔案，看《活動實施方案》，看創先爭優活動園地等，對魏家地學校創先爭優活動給了充分肯定。督查組認為，魏家地學校創先爭優活動能夠和平川區教育局確定的今年“三項活動”緊密結合，活動有行業特點，突出了實效。
我校結合實際，注重實效。把深入開展創先爭優活動與推進我校教育發展結合起來，與全面落實本校各項工作結合起來，與切實解決人民群眾關心關注的教育熱點、難點問題結合起來，以求真務實的作風，深入細緻的工作，不斷豐富創先爭優活動的形式和內容，營造學先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進幹群關係、促進社會和諧為目標，設計適合本單位特點的活動載體，真正把活動搞好，搞出了成效。
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