同志們：
根據中央的統一部署和省、市、縣黨委《關於在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》精神，從現在開始，我校黨支部在全面總結深入學習實踐科學發展觀活動成效和經驗的基礎上，積極落實上級精神，決定我校黨組織和黨員中廣泛開展創先爭優活動，其實質就是進一步深化學習實踐活動，形成創先爭優的濃厚氛圍。這是中央繼深入學習實踐科學發展觀活動之後部署的又一項重要政治任務，是新形勢下加強黨的建設的重要舉措。縣委召開專題會議，對全縣創先爭優活動進行了安排部署。今天會議的主要任務就是貫徹落實上級會議精神，對我校創先爭優活動進行動員部署。大家要認真學習領會，切實抓好落實。下面我就如何切實抓好黨支部和黨員創先爭優活動，講幾點意見：
一、 統一思想,提高認識，切實增強工作的責任感和緊迫感
深入開展創先爭優活動，是中央繼深入學習實踐科學發展觀活動之後部署的又一項重要政治任務。所以創先爭優活動既是學習實踐科學發展觀活動的延展和深入，又是推動黨組織和黨員立足本職、發揮先鋒模範作用的經常性工作，影響深遠，意義重大。各級黨委已召開了動員大會，對活動作了周密的安排部署，提出了明確的要求。我們要以“等不起” 的緊迫感，“慢不得”的危機感，“坐不住”責任感，做到思想更重視，行動更堅決，方法更科學、工作更紮實，確保創先爭優活動高標準、高質量、高效率地開展。
二、要深刻領會和大力宣傳創先爭優活動的精神實質。
黨的基層組織承擔著把科學發展觀貫徹落實到基層的重要責任，在像我校黨支部這樣的黨的基層組織中深入開展創“創先爭優”活動，是加強黨的建設、推動基層黨組織和黨員發揮先進模範作用的經常性工作，是鞏固、擴大學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，是加強基層黨組織先進性建設的必然要求，是推動我校教育教學工作全面發展和科學發展的有力保障。因此，學校黨組織和廣大黨員要以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以開展創先爭優活動為契機，以深入學習實踐科學發展觀為主題，以“築堅強堡壘、樹先鋒形象、促科學發展”為主線，緊緊圍繞縣委、縣政府確定的“搶抓機遇、培育特色、能人帶動、科學發展”的總體思路，結合我校實際和發展思路深入開展創先爭優活動，統籌推進黨的基層組織建設，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範作用。
三、突出重點，強化措施，真正把創優爭先工作落到實處
我校黨組織要緊密結合黨內活動規範、組織堅強有力、黨員作用突出、工作得到促進這一主題，做到思想更重視、行動更堅決、方法更科學、工作更紮實，確保“創先爭優”活動高標準、高質量、高效率開展。以“學習型黨組織”建設為契機，大力開展師生讀書活動，營造書香校園。以“講學習比奉獻促增長保穩定”主題黨性實踐活動的要求為依託，不斷加強黨的作風建設，努力開展好黨支部“五個好”的建立活動，在黨員教師中深入開展爭做“五帶頭”優秀共產黨員活動。把“創先爭優”活動與推進我校機關作風建設有機結合起來，圍繞做好廣大教職工思想政治工作、促進事業發展設計載體，在學生深化“感恩教育” 為內容的主題思想教育、加強學生養成教育的培養，做好安全教育防範工作，提高師生安全意識；廣大教師中開展教學比武、爭當教學標兵活動、提升黨組織的凝聚力和戰鬥力，激發黨員的積極性和創造性，提升工作質量和服務水平。
按照縣局黨組織的指示精神，我們對本次活動做了具體詳細的安排，主要就體現在我們馬上討論通過的《培校國中部關於深入開展創先爭優活動實施方案》裡面，下面我就其中主要的安排給大家說明一下
（一）總體目標：
按照活動的指導思想和黨建工作的總體要求，著力解決組織建設、隊伍建設、工作落實等方面存在的突出問題和薄弱環節的基礎上，夯基固本，推行黨建工作新模式，建設學習型黨組織，在全校黨員中形成比、學、趕、幫、超的活動氣氛，提升黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，保持黨員隊伍的先進性，實現“黨內活動規範、組織堅強有力、黨員作用突出、工作得到促進”的目標。
（二）活動主要內容
按照縣委創先爭優活動領導小組爭創活動內容，結合我校實際，積極開展創“五個好”先進黨支部和爭做“五帶頭”優秀共產黨員活動，以學習討論和調查研究為主要形式，找準切入點，著力探索我校黨組織建設的新思路、新途徑、新舉措。以“建設學習型黨組織、建立特色品牌學校”為載體，進一步提高全校黨員理論素養和實踐本領，努力建立先進黨組織、爭做優秀共產黨員。具體的活動安排，活動載體的落實，我們在討論《實施方案》時再做決定。
（三）、活動時間及階段安排
“創先爭優”活動圍繞迎接建黨90週年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開，活動時間是從2010年4月開始延續到黨的十八大召開。
整個活動分四個步驟進行。
第一階段：廣泛發動，安排部署（2010年4 月下旬至6 月底）。主要抓好三項工作：一是動員部署。召開動員大會，進行安排部署，通過懸掛橫幅、書寫標語、黑板報等形式進行宣傳發動，營造社會氛圍。二是制定方案。結合我校實際制定培校國中部創先爭優活動實施方案，對黨員參加活動提出明確目標和具體要求。明確活動主題，並採取適當方式向群眾公佈，進行承諾，接受群眾監督。三是組織學習。
第二階段：全面爭創，紮實推進（2010 年7 月至2011 年6 月）。重點開展好“五項活動”。一是“黨性教育”活動。採取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導幹部講黨課、外出參觀等形式，對黨員普遍進行黨性教育。
第三階段：對標定位，晉檔升級（2011年7月一2012 年6月底）,主要抓好三項工作：1、樹立先進典型。以受表彰的黨員教師為重點，確定一批師德標兵、教學標兵，採取做報告、觀摩學習等形式，擴大典型的影響力。2、搞好對標定位。所有黨員都要對照優秀師德標兵、教學標兵，對照工作標準，查詢自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。3、實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強黨組織建設，使 “五帶頭”黨員的比例有較大幅度提高。
第四階段：系統總結，完善機制（2012年7月—黨的十八大召開前）。重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會等多種形式，全面回顧開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進科學發展的成果。二是搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查詢不足，進一步研究制定改進措施。三是考核評議。學校黨組織要組織黨員、群眾對自身開展創先爭優活動情況進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。
同志們，開展創先爭優活動，是對我們黨組織、廣大黨員黨性的一次非常重要的實踐，它重在堅持、重在深入、重在落實。我們要以高度的責任感和敏銳的政治頭腦，把創先爭優活動當做當前的一件重中之重的大事來抓，廣大黨員教師要立足崗位實際，創先爭優，帶頭示範，發揮先鋒模範作用，為推動我校教育教學工作又好又快發展多做貢獻。
謝謝大家
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