打造技術過硬學習型團隊
刨煤隊建立學習型隊組經驗交流材料
一、 刨煤隊簡介
刨煤隊是在我礦3#煤優勢以漸進枯竭，9#煤開採成本居高不下，多經三產令人堪憂的嚴峻形勢下於2003年4月1日成立的，是我局2003年十八項重點工程之一。刨煤隊引進德國DBT公司刨煤機，是當今世界上最先進、裝置複雜程度最高、科技含量最大的採煤裝置。刨煤隊現有職工134人，其中高中以上學歷100%，大專以上學歷50%；班組長以上幹部20人，大專以上學歷80%。
二、 建立背景
起步就與世界發達國家採礦技術同步的刨煤隊，其技術難度和科技含量在全國是首屈一指的。現代企業的發展要求我們必須應對知識經濟、資訊時代的到來和我國加入WTO的新形勢。如何吸取國內外眾多知名大企業在經營管理和發展中的經驗教訓，保持強勁的發展動力，在煤炭市場激烈競爭中立於不敗之地，推動礦山的可持續發展已成為急需解決的問題。刨煤隊作為集團公司2003年十八項重點工程之一，礦領導對刨煤隊的成立給予了更多的關心與支援，同時也寄予了很高的厚望。
2003年6月為響應集團公司和礦黨政建立學習型組織的號召，刨煤隊決定建立學習型隊組，把這種當今世界最先進的管理理論運用於隊組管理。6月30日，我隊召開了建立學習型隊組動員會，組織相關人員對學習型組織理念進行了學習，在礦黨政親切關懷和結對子單位——宣傳部幫助下，充分發揮自身優勢，建立了鳳凰山礦原煤生產井刨煤機學習型隊組。
三、 刨煤隊學習型隊組情況
1、 共同願景
建設政治合格、紀律嚴明、技術過硬、敢打硬仗，富有創新意識和團隊精神的王牌隊伍
2、 工作目標
召之即來，來之能戰，戰之能勝的王牌隊伍
3、 工作方針
工作學習化、學習工作化
4、 學習型隊組牽頭負責人
許晉斌、張德彥
5、 學習型隊組具體負責人
楊永巨集
6、 學習型隊組成員
全隊所有職工
四、 具體做法
1、 高起點入手，全面匯入學習型組織理論
刨煤隊成立於2003年4月，正值我礦3#煤資源枯竭、9#煤加大開採力度之時，刨煤機工程能否順利上馬關係著趙莊礦井建設、大本營的穩定和沁秀公司發展。雖然，刨煤隊成立初期人員素質較高，但刨煤機是當今世界上最先進、裝置複雜程度最高、科技含量最大的採煤裝置，完全掌握和使用維護好這套裝置並非易事。刨煤隊自成立以來，牢記使命，把職工學習教育擺在首要位置，使職工明白企業競爭歸根到底是人才競爭，而人才要通過學習來培養。我們的工作要與時俱進和創新發展，單靠原來的思維定勢、教育方式是遠遠不能滿足科學技術日新月異的時代要求的。我們必須順應形勢變化，不斷調整自身，不斷進行學習，提高競爭力和創新力。“終身學習、全程學習、團隊學習”是新世紀新階段對工人隊伍的必然要求。建立學習型隊組是全面提高職工隊伍素質,大力實施科教興隊戰略,造就高素質職工隊伍和一大批拔尖創新人才的必然要求，是貫徹和實踐“三個代表”重要思想的具體體現。
基於這種認識，刨煤隊站在與時俱進的高度，對刨煤隊工作的發展前景進行了全方位的系統思考，以建立學習型組織為契機，適時匯入當今世界最前沿的管理理論——學習型組織理論，並結合隊組實際，制定了建立學習型隊組建立規劃和實施辦法，做到“十有標準”即有組織、有制度、有陣地、有資料、有重點、有形式、有計劃、有創新、有課題、有考核，從組織、機制、運作等方面保障建立活動的順利開展。
2、分類別循序漸進學習，開放式教育見實效
刨煤隊根據職工文化素質和業務能力，將職工隊伍劃分成ABC三類物件，因材施教。A類職工要培養成“一專多能”的複合型人才；B類職工要培養成專業型技術能手；C類職工要培養成有一定技能的熟練操作工人。根據這個原則，刨煤隊對ABC類職工學習提出了不同的要求，並針對他們所從事的工種進行分工種培訓，先後開辦了機工、電工、皮帶司機、支架維護工等培訓班，不但及時補充了刨煤隊急需各類人才，而且為礦培養輸送了大批人才，並進入科教中心人才儲備庫備案。原刨煤隊生產副隊長田志勇現任原煤井副總工長；原刨煤隊機電副隊長牛海明現任安調機電室主任工程師；原刨煤隊在工人崗位上鍛鍊的大中專生李巨集山、秦東平、劉晉斌現已充實到一線各個技術管理崗位；刨煤隊還為新成立的皮帶執行隊輸送了十幾名優秀人才等等。
3、在內涵上，確立“一個願景”。
學習型組織理論五項修煉之一是建立共同願景。我們在對隊組工作的性質和特點進行客觀分析的基礎上，整合出了共同願景：把刨煤隊建設成為政治合格、紀律嚴明、技術過硬、敢打硬仗，富有創新意識和團隊精神的王牌隊伍；同時，全面提升職工思想道德和科學文化水準，形成一套完善的學習機制，把刨煤隊建設成一所培養人才、輸送人才的大學校。為了把願景變成每個幹部職工的自覺行動，我們根據隊組各個階段的工作目標，通過建立學習型組織動員會、定期召開職工大會，對職工群眾進行形勢任務教育，積極打造“命運共同體”，促使幹部職工向共同願景邁進。
4、在運作上，突出“兩個重點”。
在建立“學習型隊組”活動中，按照“向書本學習、向實踐學習、向社會學習”的“三學”方針，在提高團隊整體素質方面，我們主要從“兩個重點”抓起。
（1）、以學政治理論、學科學文化為重點，推進素質教育。
〈1〉、開展形式多樣的主題教育活動。結合隊組面臨的新形勢和新任務，組織開展了“迎接新挑戰，當好主人翁”為主題教育活動，強化職工思想政治教育；
〈2〉、在全隊職工中大力倡導讀書自學活動。號召職工“日讀一文，月讀一書”；
〈3〉、在全隊組織開展了“十佳先模”評樹活動，定期評選出季度、年度先進班組和先進個人，挖掘和總結各崗位、各層次的先進典型，使各個崗位學有榜樣、幹有目標，在全隊形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。
（2）、推進專業知識教育。
〈1〉、利用開辦培訓班、舉辦學習經驗交流會等形式，組織職工進行業務知識學習；
〈2〉、內外結合，專題培訓。利用外出學習、聘請DBT服務工程師授課、到安裝工區現場實習等形式，對刨煤隊幹部和職工代表進行全面深入的專業知識培訓；
5、在機制上，發揮“三個作用”
（一）發揮了齊抓共管機制作用
刨煤隊成立了建立學習型隊組的領導小組，始終把建立工作擺上位置、納入議程，做到了機構、人員、責任、分工“四落實”，思想認識、精力投入、交流溝通、組織保障“四到位”。
（二）發揮組織保障機制作用。
在優化內源學習系統方面，刨煤隊建立了專門學習陣地，編寫了《刨煤機裝置培訓教材》，並積極與職能部門聯絡，先後組織職工去科教中心微機室學習計算機操作、安裝工區進行場地實習、工會圖書閱覽室瀏覽圖書等等。在優化外源學習系統方面，先後派出生產幹部兩人到鐵法煤業集團學習末採技術，通過國際網際網路絡收集、學習國內外採煤、機電最前沿科技資訊和成果，不斷滿足職工求學、求知、求新的要求。全隊形成了全方位的學習、反思、資訊資源共享網路系統，呈現出“工作積極幹、業餘忙充電”的可喜局面。
（三）發揮激勵機制作用。
把競爭機制融入到建立學習型組織的全過程，納入到刨煤隊整體工作大局之中，並作為評先樹優考核重要依據，形成了橫到邊、豎到底、層層有人抓、級級有人管的激勵保障網路系統。按照“以點帶面、逐步擴充套件”的工作思路，以刨煤隊緊缺工種人員培訓為切入點，今年3月份評選出了2個“先進學習型班組”和10名“學習創新人”，並召開了現場推進會，介紹學習經驗，發揮輻射作用，呈現出了“撥亮一盞燈，照亮一大片”的建立局面。實行了競爭上崗、末尾淘汰制度，建立了人才選拔、培養、任用、考核機制，形成了“學習—考核—待遇”一體化的格局，極大地調動了刨煤隊幹部職工學習得積極性。
6、在內容上，培育“兩項文化”。
（一） 培育先進思想文化
堅持靠理論學習武裝人，採用貫徹形勢報告精神、座談討論等形式，深入進行了鄧小平理論、“三個代表”重要思想等教育，提高了職工群眾的理論水平和政治素質。堅持靠道德規範塑造人，做到了教育引導與制度約束、素質培育與環境薰陶相結合，強化了社會公德、職業道德、家庭美德教育，增強了職工群眾道德意識和文明素質。
（二） 培育先進科技文化
廣泛開展合理化建議徵集活動和群眾性經濟技術創新活動。在徵集合理化建議的基礎上，對機頭、機尾清煤裝置進行了改造，完成了皮帶側卸式轉載點的攻關，解決了機頭、機尾不自動推移的技術難題。這些成果中，有的都被評為小改小革，有的則榮獲集團公司科技進步成果。
7、在實效上，推動縱深發展
（一）改善了“心智模式”，由“要我學”變為“我要學”，優化了人才結構。
（二）開發了“智力資本”，通過“學”達到“會”，使職工更聰明地工作。通過開展崗位練兵、技術比武、每週一課等多種活動，引導職工群眾牢固樹立了“學習就是效益”的觀念，勤學習，肯鑽研，向“一專多能”的方向發展，真正達到了“精一門、會兩門、懂三門”，既成為精通本職工作的“行家裡手”，又成為掌握多種技能的“全面手”。
（三）提升了思想境界，從“工具性”工作觀轉變為“創造性”工作觀，使職工活出了生命的意義。目前，全隊職工精神飽滿、熱情高漲、透露出了積極向上的工作熱情和奮發有為的精神風貌。職工群眾倡導文明、講究道德成為風氣；崇尚科學、健康生活成為時尚；遵紀守法、愛崗敬業成為自覺。突出表現在：協調的多了，衝突的少了；奉獻的多了，計較的少了；理解的多了，埋怨的少了；文明的多了，粗俗的少了；愛隊的多了，損公的少了，杜絕了違法違紀反彈現象。全隊上下生產、生活秩序安定，物質、精神生活充實，團結互助，和睦相處，到處展現出“刨煤隊之家”的風采。
在開展建立學習型刨煤隊活動中，我們雖然取得了一定成效，但隨著新形勢新發展的要求，還需要進一步規範、完善、昇華和提高。我們將致力於不斷探索，使建立活動進入良性迴圈，並不斷向更高層次發展，開創刨煤隊工作新局面。
五、 建立成果
1、隨著建立學習型隊組不斷深入，刨煤隊職工素質得到了明顯提高，尤其表現在業務技能方面。3月份刨煤隊日產先後達到了六千、八千噸，六月份日產達到11650噸，月產突破15萬噸，創造了全國薄煤層開採的兩個最高記錄。
2、我隊現有4名職工在攻讀本科，8人通過函授或自學考試取得大專學歷。全隊職工具有高中以上文化程度的達68.6%以上，所有管理幹部全部達到了大專以上文化水平。有2名管理人員晉升中級職稱，90%以上的管理幹部通過了國家計算機應用能力考試。
3、在今年集團公司技能月技術大比武中，我隊選手馮晉濤奪得主控臺司機全公司第一名。
六、 建立事例
我隊職工靳首方、李學義2003年11月底調入我隊，沒有外出培訓。只具有綜採電氣維護、維修能力，對PM4、PROMOS控制系統不瞭解，區分控制系統故障與電氣故障比較困難，最初只能享受0.9崗位係數；但是他們通過不斷地努力很快熟悉PM4、PROMOS控制系統，適應了本崗位的要求，2004年1月起享受1.0的崗位係數；6月份，這兩位同志因業務能力表現突出，享受1.2崗位係數。兩位同志現已成為刨煤隊主要技術力量。特別是靳首方同志，做為“學習創新人”被提拔為班長助理，享受班組長待遇，總係數為1.44。
原刨煤隊生產副隊長田志勇現任原煤井副總工長；原刨煤隊機電副隊長牛海明現任安調機電室主任工程師；原刨煤隊在工人崗位上鍛鍊的大中專生李巨集山、秦東平、劉晉斌現已充實到一線各個技術管理崗位；刨煤隊還為新成立的皮帶執行隊輸送了十幾名優秀人才等等。
二〇〇四年八月
原煤生產井刨煤隊
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