“規範年”活動總結

為準確掌握《中國小教師職業道德規範（XX年修訂）》的內容，深刻理解其內涵，不斷提高廣大教師的職業道德水平，堅定教師的職業理想信念，進一步增強教書育人的使命感，我校積極組織廣大教師學習《中國小教師職業道德規範（XX年修訂）》，並掀起“學規範、用規範、爭做家長滿意、學生喜愛教師”的學習熱潮，現將總結如下：

一、加強領導，統一規劃。

《規範》對提高教師的職業道德水平、提升教師隊伍素質提出了具體的要求，為此，我校領導高度重視，黨支部、行政、工會各部門統一認識、統一思想、統一規劃，成立了以校長為組長、副校長為副組長、以各部門負責人為成員的學習《規範》領導小組，認真佈置學習宣傳和貫徹落實《規範》工作，積極營造重視學習的氛圍，提高教師對學《規範》活動的重視。

二、注重實際，講求實效。

為使《規範》切實成為指導教師思想、規範教師言行的指南，我校以此次活動為契機，制定了切實可行的學習實施方案，根據《規範》內容及相關法律法規等要求，查詢教師中存在的突出問題，將教師職業倦怠、語言行為不規範、缺少愛心和責任感等五個集中性問題作為重點要解決的問題，並通過集中學習、自學、測試等多種手段加深認識與理 解，使教師在實際工作中有意識地加以克服改進。在查擺分析階段，針對“實施方案”中確定的重點要解決的問題，組織教師剖析根源，把問題及原因查準、查實、查細、查透，切實達到對照《規範》解決問題、運用《規範》指導思想行為的目的。

三、靈活形式，深入貫徹。

1、加強學習宣傳。為方便教師學習《中國小教師職業道德規範（XX年修訂）》，學校將《規範》印發至每個教師手中，營造濃厚的學習氛圍，便於教師對照查擺，做到人人知《規範》、人人講《規範》。

2、靈活學習形式。首先，採取集中學習、小組學習、個人自學相結合的方法對《規範》加以學習、理解。學校多次召開學習《中國小教師職業道德規範（XX年修訂）》大會，組織教師集中學習，使教師準確理解《規範》的基本內容及內涵。另以教研組為單位組織小組學習，與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和檔案相結合；與深入學習貫徹科學發展觀、“xx大”報告和xx“8.31”重要講話精神相結合；與學習貫徹我省《關於進一步加強和改進師德建設的實施意見》等檔案相結合。倡導教師自學，通過對《規範》的精讀細思,撰寫學習筆記及學習心得。其次，通過測試活動檢驗教師學習效果。多種形式的學習，進一步深化了教師對《規範》的理解、領會，也促進了教師對《規範》的貫徹執行。

3、以豐富的活動為載體，促進《規範》在行動中的落實。

（1）開展評教活動。我校採取無計名下發“家長對教師師德評價表”，瞭解家長對教師職業操守、師德修養等方面的評價，檢驗教師“用《規範》”情況，學校認真梳理家長提出的意見及建議，及時向教師反饋，使教師進一步明確不足，並制定短期內可見成效的改進措施，使廣大教師切實將學習《規範》、感受教育化作自身的職業行為。

（2）開展撰寫師德建設感言、教師師德承諾等活動。結合學習、討論、反思，組織教師撰寫師德建設感言，教育隨筆。教師將文章釋出到書香乾明公共部落格上。教師們根據自身素質，制定符合實際的師德承諾，使教師的職業道德水平在原有基礎上大幅提高。

（3）開展師德師風大討論活動,其具體內容為：（1）要樹立什麼樣的師表形象？（2）如何增強自身的愛心與責任感？（3）如何履行為人師表、教書育人的職責？（4）如何尊重學生人格，做學生的良師益友？通過討論，教師們反思了自身的思想與行為，思想與心靈接受了一次深刻的洗禮，查詢不足的同時，更加明確了努力方向。更多的教師明確了當一名優秀的人民教師應具備的標準。

通過一年來的學習，我校上至領導、下至教師對“教書育人的使命感及光榮感”有了更加全新的認識，大家都能夠對照《規範》主動查詢自身及工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，師德修養、思想情操、執教理念明顯轉變，並湧現出一批敬業愛生、師德高尚、潛心育人的優秀教師。

在今後的日子裡，我校將繼續組織教師深入學習《規範》，並將深入開展“愛心”與“責任”師德師風大討論活動，牢固樹立愛心意識和責任意識，積極進取，勤奮工作，為打造“師德高尚、師學嚴謹、師藝精湛、師風純粹”教師隊伍不斷努力，為推進我校教育教學工作的全面發展做出新的貢獻。