為認真貫徹執行江西省教育廳、上饒市教育局《關於在全省教育系統開展“規範管理年”活動的實施意見》，落實市教育局有關檔案精神，加強新形勢下的學校規範管理，促進學校向管理要質量，向管理要效益，切實提高學校管理水平。我校首先成立了由校長江紅良同志為組長，副校長張起米同志、校工會主席餘通仔同志為副組長的領導小組，分層分階段認真學習《管理規範》的精神實質，並全面審視本校的實際工作，發現問題及時糾正，現具體彙報如下：我校分層分階段認真學習了《管理規範》的精神實質，並全面審視本校的實際工作，做到發現問題及時糾正，在全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質教育，努力提高教育質量等方面取得了一定的成效。
一、學習宣傳工作
1、在江校長親自主持下，學校首先組織中層幹部認真學習，將《管理規範》印發給每一位管理人員，分部門強化學習，教務處、總務處辦公室等部門認真對照本科室分管工作，全體成員一起學習分析。
2、組織教職工集中學習，印發檔案至每位教職工手中。通過學習，每位教職工明確檔案中規定的目標和任務，明白檔案中對學校管理規範的相關要求。
3、將學習《管理規範》作為校本培訓的重要內容，成績納入教師年終考評。
4、在相關部門和宣傳欄等相關地點懸掛、宣傳《管理規範》精神實質。用《管理規範》中的具體要求來審查、度量、指導我校的各項工作。
二、基本做法
（一）校務管理
我校貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育的全面實施，樹立正確的教育觀和質量觀，“促進每一個學生個性發展”。堅持面向全體學生，樹立良好的校風、教風和學風，促進學生的全面發展。
認真依法治校，嚴格遵守教育法規，按教育規律辦事，堅持“一費制”，從無亂收費現象，不分重點班和非重點班，建立健全學校的規章制度。
我校實行校長負責制，校長室領導學校的全面工作，決定學校大計，堅持**管理，推行校務公開。校長室聘中層，健全崗位制度。
（二）教師管理
1、加強師德建設。利用政治學習、個別談話等多種形式教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表。對教學工作“六認真”的各個環節，從細節上嚴要求，從流程上抓管理，根據上級檔案精神，出臺規章制度，嚴禁體罰和變相體罰學生，禁止有償家教。
2、所有教師皆有合格的教師資格證書，鼓勵教師在職進修。開展校本培訓和教研活動，提高教師的業務水平。
（三）學生管理
1、開展民族精神教育
以愛國主義為核心的偉大民族精神，是中華民族賴以生存和發展的精神支柱，是中華民族之魂。偉大的中華民族精神隨著時代變化而得到不斷豐富，如：長征精神、紅巖精神、雷鋒精神、抗洪精神、載人航天精神等是新時期民族精神的突出再現，因此，大力弘揚和培育民族精神，具用重要的現實意義。我校充分利用饒守坤將軍墓地等地方資源，對學生進行愛國主義、革命傳統教育。
2、開展理想信念教育
理想信念教育往往與民族精神教育相結合進行，長征精神、紅巖精神等都教育學生通過緬懷先烈的足跡，堅定理想信念不動搖，革命意志不渙散，奮鬥精神不懈怠。在班級文化建設中，每個班級牆上張貼名人名言，黑板前後壁專欄寫每日格言，都是理想信念教育的好形式，對學生起到了潛移默化的作用，真正做到了潤物細無聲。
3、公民道德教育
在學生中我們廣泛進行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範的教育，使之成為人人遵循的基本行為準則。其中，特別強調社會公德意識。學生遵守公德是一個人社會化成功的起碼錶現，也是作為一個合格公民的基本要求，在“追求”更高的道德目標的討論中，同學們各抒已見，提出“要嚴於律已，防微杜漸，做到人前人後一個樣；要從現在做起，想到就做到；要從大處著眼，小處著手，一點一滴，日積月累”等等。
4、法律紀律教育
我校多年來堅持在學生中開展法紀教育。聘請法制副校長定期為學生作法制報告。同時，我們對學生在校的學習、生活、勞動等各個方面均作了評細的紀律規範，重點學習《國小生日常行為規範》和《中國小生守則》。
5、規範學生行為
①教育學生自覺遵守《中國小生守則》和《日常行為規範》。新修定的《守則》和《規範》出臺後，我校立即組織學生逐條學習，在校園櫥窗張貼，並印到每位學生手上，還專門組織了知識搶答。
②培養學生良好的行為習慣
習慣決定一切，細節決定成敗，一個好的習慣養成將使人終身受益。在常規教育中我們非常重視學生的習慣養成教育，200７年9月，我校制定了“關於培養學生良好行為習慣”實施方案，對學生“不說髒話，走路右行，不亂丟亂拋，走路不吃零食，主動問好”五個方面的行為習慣進行具體的規範，並組織專人考核、評比，受到良好效果。
7、堅持全員育人
目前，“全員德育，全員育人，學校無小事，事事皆育人”的氛圍在我校已初步形成。
（四）教學教研工作
1、①按課程標準開齊開足所有課程。
②地方和校本課程有體現。
③體育、藝術課開設符合國家規定要求。
④學生每天體育活動時間為課間操30分鐘、活動課40分鐘，共計70分鐘。
2、改進教學方式
①有符合課改要求的“小組合作”的新課堂教學模式。
②組織學生成立學習小組，引導學生自主、合作學習。
③成立各種藝術小組、訓練隊，發展學生個性特長。
3、①減輕學生課業負擔，嚴格控制作業量，嚴格控制學生教輔資料的徵訂。
②學校規定減少課外作業量，指導學生預習和階段性總結，增加學生自學反饋消化時間。
③在校時間不超過6小時。
4、建立學校評價制度
①學校制定學生綜合素質評價細則。
②為每一位學生準備一個成長記錄袋，收集學生典型事蹟。
③制定科學的評價制度。
a、課堂評價表注重學生的自主、合作、探究學習的引導，注重對學生學習能力和方法的評價。
b、建立學生評價課堂教學制度，評價教師的教學行為。
c、建立家長評學校，評教師制度。
d、建立骨幹教師、教科研、校本研究和開發評價制度。
e、建立“看起點比進步”的評價體系，對教師教學成績進行評價。
5、嚴格執行學籍管理規定，嚴格執行休學復學等手續。
６、進一步縮小教學點的辦學規模，優化學校教學資源，一切為學生的良好教育、健康全面發展著想。
(五)安全管理
1、建立健全安全管理制度。
確立了以學校法定代表人為安全穩定工作第一責任人，層層落實安全穩定工作責任制度。與班級、教師都簽訂《安全責任狀》；有保衛處消防安全管理制度；食堂食品安全衛生制度及應急預案；微機房安全管理制度；教學樓、教室、閱覽室安全管理制度；為深入推進平安校園建立工作，杜絕惡性傷害事件的發生，每學期在全校範圍內突擊進行一次管制刀具的禁攜檢查。
（六）財務管理
對照上級要求，推行“陽光財務”，嚴格預算管理，加強公用經費管理，增強教育資金使用的透明度。以建設節約型學校為理念，防範學校財務風險。
三、存在問題。
1、優質生源比例較小，留守兒童比例大。學生管理工作量大、難度大。
2、學校青年教師的流動性大，做好學校的後勤服務等各項工作，留住優秀青年教師是學校工作的重點、難點。
以上是我校對照《管理規範》的具體內容工作小結，有些工作還有待於不斷地完善、努力，爭取再上新臺階。
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