大學生思想政治教育包含多個方面的內容。在現代高等教育逐步普及的過程中，各大高校都採用很多方式加強大學生思想政治教育。其中，又以課堂內，書本內的教育為主。作為思想政治教育手段之一的社會實踐卻因主客觀因素未能在大學生中很好地開展起來。社會實踐作為重要的教育手段，對於促進大學生了解社會，瞭解國情，增長才幹，奉獻社會，鍛鍊毅力，培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。因此，應積極組織大學生參加社會調查，生產勞動，志願服務，公益活動，科技發明和勤工儉學等社會實踐活動，培養大學生的勞動觀念和職業道德，使大學生在實踐活動中受教育，長才幹，作貢獻，增強社會責任感。
此次有幸能參加到“走進勞模”的社會實踐活動中，第一次與身邊的勞模零距離接近，第一次與員工聯歡，第一次拜員工為師，也第一次住進員工宿舍體會員工的生活。雖然短暫的兩天不可能讓我立刻樹立起或者說改變我的人生觀和價值觀，但是，這兩天時間帶給我的認識是這近兩年也可以說這麼多年學校學習根本就得不到的。
以下我從勞模周成志和普通職工兩部分談談本次社會實踐的一些見聞和感想。
瞭解周志成從他的簡歷介紹開始……
1996年，周成志所在國有企業——光明打火機廠解體，他成了一名下崗工人。但XX年，他加入了中國共產黨；XX年，被聘為澤國鎮科技顧問；XX年，被選為台州第2屆工會代表；XX年，被溫嶺市評為經濟技術創新先進個人；XX年，還被評為台州市勞動模範，XX年被評為浙江省勞動模範，現又任職台州五屆政協委員。
在這條轉折的路上，他經歷了思想觀念的轉變，開展技術革新與理念的創新，發揮工團作用，增強企業凝聚力，抓企業文化，豐富員工業餘生活，一次次嘗試和堅持不懈地努力把他帶入了勞模的行列。
首先是思想觀念的轉變：1996年，光明打火機廠解體，在當時，他已經四十歲過頭，眼前的狀況使他感到了生活的壓力，上海是個發達的城市，上海人外出務工認為是件丟臉的事，因此，眾多的上海人都不願意到異地他鄉去工作。他強力剋制當時思想的壓力，拋開了種種世俗的觀念，幹自己想幹的事，不一定要呆在上海，更不一定要呆在國營企業。一個偶然的機會，周成志來到了澤國，走進一傢俬營企業——榮時打火機廠，併成為榮時的一名員工。剛進廠時，他被分配到金工車間當車工，因為他有著過硬的六級車工技術，他的任勞任怨，以身作則的工作作風，勤勤懇懇，金工車間的任何事情他都積極參與，出謀策劃，再加上他的能說會道，被企業老總髮現他有一定的領導組織能力，很快就被提升為金工車間的主管。
其次，是技術革新與理念的創新。在車間裡，首先他對全車間的人員，裝置，操作等制定了一系列的規章制度，然後對車間的所有員工都進行技能培訓，把他自己學到的東西都毫無保留的傳授給員工，再結合國有企業的優點，不到半年時間，全車間的環境，衛生，員工的精神面貌以及生產的總體水平都得到了較大的提高和不斷的創新。他為公司的經濟騰飛做出了突出的貢獻，但他除了工作以外，還是不滿足，平時有空他還不斷學習，不斷的提高自己的技術水平，不斷的完善自身的素質，為公司的發展和需求做好準備工作。他在企業內真可稱得上是一個“企業的萬能鑰匙”，這是大家不得不公認的。
再次，是成立工會，團支部，增強企業凝聚力。1998年，周成志依照國營企業的體制改革，向企業老總建議，要求公司建立工會和團支部。在企業的內部，對員工進行宣傳灌輸，為了加大宣傳力度，還特申請公司設立了四個大的黑板報，進行定期的工團知識的刊登。就這樣，方方面面，經過三個月的時間在公司的內部組織成立了一個30人左右的團支部。經過一年的努力，榮時團支部被評為“台州先進團支部”。在開展工會工作的同時，他不但考慮到企業的利益，更把員工的切身利益放在了首位。工會的成立，他經常代表工會與員工們交流，瞭解員工的思想狀態與動向，在公司內設立民主信箱，使員工的自身素質得到提高，增強了員工主人翁的意識，從而增強企業內部員工的凝聚力。
最後是抓企業文化，豐富員工業餘生活。他雖然已經近五十歲的人了，但他留給員工們的印象是非常年輕的，他有著眾多的愛好，還有著豐富的想象力，自從工團組織成立以來，他為了企業員工的業餘生活過的更豐富多彩，先後佈置、設立乒乓球室、棋牌室、閱覽室、羽毛球場等活動場所，還經常開展各種文娛活動，只是競賽或者演講比賽使員工們在工作之餘，有一個輕鬆休閒的空間。他還對企業內部的員工進行愛國主義教育，每次晚會第一個節目，他總是安排《歌唱祖國》。每月進行一次升旗儀式，在企業的內部大大增強了員工愛國的意識，並且同時給社會各階層樹立了良好的企業形象與企業文化。
4日下午我們舉行了“深入企業，靠近勞模”座談會。這裡將一些周總向我們談到的讓我有所感悟的話摘錄如下。
最初談到了為什麼要搞這個活動，周總說了關於勞模的定位，他說：“勞模是一個時代的產物，是一個平凡的人，他走在時代的前列，做出了不平凡的事蹟，具有創業，創新的精神。要具備“長學習專業知識，寬知識面，搞思想境界”三方面的素養。”在他所經歷的企業管理過程中，他開創性地設立了團支部，他的思考是從兩方面建設著手，建設團支部和工會，做更有特色的私營企業文化。在私營企業的管理中，還提到了一點非常有效的管理模式----借腦管理。這就是為什麼私營企業主文化水平不高卻能有效管理一個龐大的公司，使其快速而正常發展的內策力。周總在管理上是很有一套，他會用拔河比賽來增強員工的凝聚力。這是一種簡單的方式，卻引起了非同一般的效果。
後來又提到了關於我們這一代大學生，結合周總自身的發展，他又談了許多：今後企業間的競爭就是人力資源的競爭。所以，大學生更應加強自己各方面的素質，包括勤儉節約，肯做肯學，事業心強，理論與實踐相結合的能力。現在需要的不再是用工學習，而是用心學習，繼而用心做事。應樹立正確的人生觀，價值觀，先擇業後就業，讓自己的人生理想得到實現。
兩天的接觸，周成志始終風風火火，無論是聯歡前還是參觀企業時，還是開座談會期間，他的忙碌讓我感受到了他對事業的一片熱誠，他對企業的滿腔熱血。在他每一次展
現自己的才藝的時候，都不禁發出一聲嘖嘖聲，讚歎的同時敬佩之心油然而生。我想，能感動人的不是你昨天作了什麼，而是你一直在做什麼，能打動人心的不是你做了一件什麼事，而是你的精神影響了周圍的人，你像一個時代的標記一樣讓這個時代更顯光彩。
與員工的接觸，普通的，中層的都有，但我願意選擇普通員工，其中截取了兩個片段之個人一次真正能肅然起敬的經歷。
暫稱她們為大一，大二吧，因為她們是兩姐妹，都中途輟學了，聽說我們是大學生，大眼睛看著我們，那種羨慕和敬佩的眼神猛然間讓我覺得自豪而羞愧。大一在打火機廠工作，中途曾去皮鞋廠做過一段時間，但自覺不適應，於是又回到了自己原來的崗位。大二是妹妹，一雙眼睛特別水靈，目光總是那麼有神，她相對好一些，在研發部工作，看得出她顯得更自信，但似乎又總被一種情節幫著。每次，我總習慣性的說：“我是一名學生。”那種優越感，那種需要守護的口吻總是在提醒周圍的人，我還小，需要保護，當然我也擁有相當的知識。可面對這比我們還小几歲，擁有遠比我們豐富卻艱辛的生活經歷的姐妹，我們極力說笑，希望能走進她們多一點，感受從她們身上流瀉下的濃濃魅力。
4日上午的生產實踐是此行讓我最難忘的經歷，因為那個有異味的車間，因為一個嚴肅苛刻的檢查人員，因為那把我用過的鉗板，因為那幾雙被我錯放了的鞋子；更因為一個比我大五歲的安徽員工——我的師傅。很喜歡叫他師傅，因為他細心的教我，因為他認真的工作態度，因為他泡給我那杯菊花茶，還因為他說的很多話……
師傅國小五年級就輟學離家，從此開始了十二年的打工生活。前十年他在溫州穿梭，這兩年則一直呆在溫嶺，所以談到溫州他便有說不完的話，以前常聽到老師講溫臺模式，這次聽到了一次一名外來員工眼中的溫臺模式。很特別，不禁佩服師傅的觀察力。我所在工序是鉗幫，在我掌握了其基本技術以後，師傅開始與我侃侃而談，我們聊了生活經歷，聊到了這個廠，聊到了他生活的圈子，也聊到了人生目標。他看起來很雋秀，神采奕奕，眉宇間分明已有了浙江人的氣息。師傅說的最多的是，“人一定要有理想”。
走出車間，發現車間那股異味已經不再刺鼻，我想一個上午的時間，我大概已經開始適應了吧。人有很多型別，外開打工也有很多種，善良如大一，自信如大二，有理想如師傅都是值得我學習和敬佩的人，人不能選擇出生的道理誰都懂，但走一條對的路，走好自己的路他們更懂。
兩天實踐結束了，我靜靜地思考和回味著，想著我的收穫……
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