XX年暑期，我按照學校團委XX年暑期社會實踐的工作部署，結合職業技術學院的學生實際情況，將我院暑期社會實踐工作的總體思路確定為：集中組隊與同鄉實踐隊相結合、與個人分散社會實踐相結合，集中組隊數量要求少而精，鼓勵學生組建同鄉隊，不做數量限制。服務內容與所學專業相結合、與提高就業競爭力相結合、與服務社會相結合、與提高個人各方面素質相結合。同學們積極報名，共組建了14支分別赴邯鄲、滄州、秦皇島、唐山、廊坊、承德、石家莊等地的社會實踐隊，開展了以就業見習、社會調查、教育幫扶、服務三農為主題的社會實踐活動，收效顯著。現將有關情況總結如下：
一、廣泛發動，積極組織，認真指導
作為院團委書記，我在深入瞭解學生需求和學生現狀的基礎上，針對我院特色和學生的發展方向對暑期的社會實踐進行了定位，確定了增強學生專業技能、提高學生適應社會能力、深入瞭解國情、增強責任感和是敏感的宗旨。召開了團支部書記會議並下發了《河北師範大學職業技術學院關於XX年暑期社會實踐安排意見》，對報名、組隊、新聞寫作、總結規範等作出了明確要求。廣大團員青年積極報名，積極與實踐單位聯絡，並按時組織了14個實踐隊。在放假前，院團委召開了動員大會，對如何開展社會實踐進行了輔導，統一了思想認識，明確了根本任務，規範了活動內容。二三年級分散開展的社會實踐工作由各系團總支、輔導員分頭進行動員和指導，開展的主要內容為勤工助學、回鄉服務、就業見習等。通過集體輔導，廣大同學加深了對社會實踐重要性的認識，確立了自己社會實踐的規劃，堅定了在實踐中受教育、長才幹、做貢獻的決心。
二、與祖國共奮進，在實踐中長才幹
學院14支實踐隊分別在指導老師的帶領下深入到農村、學校、企業，廣泛開展社會實踐活動，立志成才，勇於奉獻，將真情和汗水播撒在我省各地，紮實的專業技能、嚴謹務實的作風得到群眾的一致好評。在各實踐隊開展活動期間，我通過直接帶隊、打電話、發電子郵件、到場察看等形式對實踐活動進行了指導。
1、赴北戴河就業見習實踐團得到國家領導人的稱讚
6月20日至8月30日，學院08級旅遊管理專業的56名同學在王衛民、王好兩位老師的帶領下再國務院機關事務管理局北戴河服務局東二路賓館，開展了為期70天的社會實踐活動。
同學們分別被分配到前廳、客房、餐廳等部門，在各自崗位努力學習、工作。大一學生從溫馨的校園一下子進入了十分忙碌工作的狀態，雖然一時適應不了，但是同學們互相鼓勵，互相安慰，克服了種種困難，將所學的專業技能應用到實際工作中。餐廳和客房由於客人多，每天工作達到十幾個小時，每天需要將所有的客房打掃乾淨，但同學們不怕苦、不怕累，不折不扣地完成了任務。在首長樓的同學嚴謹、慎重、周到地做好各項服務，做好首長的家庭服務員，每天打掃客房兩次，負責端飯、刷碗、洗菜等。同學們一絲不苟、持之以恆的高質量服務和吃苦耐勞精神獲得了首長和經理們以及客人們的一致好評。在服務間隙，同學們苦練基本功，認真訓練斟酒、鋪床、導遊講解等內容的技能訓練，開展了小型的技能比賽，既豐富了業餘生活又提高了服務技能。
在發給我的郵件裡，團支部書記趙繼坤寫道：“經過兩個月的社會實踐，我深刻體會到深入工作崗位對自己成長的必要性，增長了見識，開闊了視野，更重要的是提高了專業技能，豐富了生活閱歷，這些將是我走向社會前積累的一筆寶貴的財富。”
2、赴石家莊恆順通達汽車服務有限公司等實踐隊在勤工助學、就業見習中深化對專業知識的理解，提高專業技能
7月11日至8月1日，機械系學生張帥帥、李彬、趙金龍、魯曉亮、王芳、石玉清一行來到石家莊恆順通達汽車服務有限公司開始了勤工助學活動，他們在實踐中努力學習專業技能，用自己的雙手和辛勤的汗水換取了豐碩的勞動果實。在這家集汽車美容、修補輪胎、更換三濾、四輪定位等多項服務的公司，同學們不分種類，有什麼需要就幹什麼工作，同學們在工作中各個服務技能都有了很大提高。別看簡單的洗車，需要的技術也很高，如何調配水蠟，如何把持水槍，怎樣打沫、衝車、擦車、清洗車內飾等程式都有嚴格的要求，不要工作要規範，而且速度要快、質量要好，稍有不慎便會引起客戶的不滿。又如拆換輪胎，技術含量也很高。所需的工具有：千斤頂、扭力扳手、十字架等。首先用扭力扳手把螺絲鬆掉，然後再用千斤頂把汽車頂起來，再用十字架把螺絲卸掉，即可取下車輪。之後把輪胎的氣放掉，再用扒胎機把輪胎夾開，把車輪放在扒胎機上並固定，然後藉助撬棍把輪胎從輪圈上取下，最後更換新的輪胎。打氣後做動平衡即可安裝。換胎時還要注意的是扒胎機機頭與輪轂的間隙要適當以免太近損傷輪轂。再比如零部件銷售，需要有較高的技巧，語言引導對客戶產生很大的影響。同學們踏實工作，肯學、肯幹，贏得了經理和客戶的好評。
7月11日至9月1日，職業技術學院赴藁城市石家莊天誠閥門製造有限公司實踐隊的10名機械專業同學分別在打磨組、鉗工組及閥體分解組工作。打磨車間的主要任務是把鑄造毛胚件的外表面的菱角，疙瘩等缺陷清除。把拋丸後的閥體內表面打磨的更光亮，粗糙度更低。初次接觸打磨機的同學們剛開始根本不適應抖動厲害的打磨機和其發出的煩人的噪聲，雖然大家都佩戴著安全眼鏡、口罩、手套的保護的東西，但是不是還有火星，鐵銷從頭頂飛過。打磨車間的馬主任教了大家許多使用打磨機的技巧和安全打磨的經驗。同學們抱著在實踐中受教育、在工作中努力鍛鍊自己的目的，努力克服從學校到工作崗位的不適應，認真做好經歷交給的任務。鉗工組的工作重要的是技術，在銑床車間同學們重新認識了立體加工概念，初步瞭解了車床的簡單操作，瞭解到銑床的注意事項等。在電焊車間，同學們負責焊接鑄造閥體的沙眼，凹坑，銷釘與閥體的連線，閥門加厚，壓板加粗等。大家在工作中進一步熟悉了焊條電弧焊原理和用手工操作焊條進行焊接的電弧焊方法以及焊條按用途不同可為的種類。在研磨車間工作的主要目的是做好閥門和閥體連接面的光滑度及粗糙度，提高密封效能。大家按照要求認真細緻地做好每一個工件，確保了產品的質量。閥體分解組的工作比較累，需要付出很大的體力，這些看似較粗的工作需要付出更多的汗水，同學們克服酷暑，按照任務要求踏踏實實地工作，得到師傅們的稱讚。在實踐中，同學們掌握了更多的專業技能和先進的企業生產模式及管理經驗，增強了做祖國現代化建設優秀的機械人才的決心。
電子系08級8名同學組成的“與我同行”就業見習暑期社會實踐隊，於7月20至8月20日，在河北省寧晉縣電力局電力發展總公司進行了就業見習活動。他們參觀了部分車間，學習了焊接的技巧、有關電機的知識，並隨電工們一起走進基層，開展使用者電路維修、廠戶電杆插植等工作。在實踐過程中，大家不但虛心地向公司經理以及老員工學習，而且還積極地思索和探討公司在運營過程中所存在的一些問題並及時地和經理溝通。例如，針對公司的運作情況提出了一些更為合理的公司人員配備方案以及合理開發利用大學生資源的建議。
通過一個階段的社會實踐，同學們不僅鍛鍊了同學們的意志，鍛鍊了專業技能，提高了綜合能力，同時更增進了對社會的瞭解，加深了對企業的認知，端正了就業觀念，確定了今後的發展方向，堅定了立志成才的決心。
3、赴滄州、唐山等地社會實踐服務隊在服務“三農”中深入瞭解民情、國情
XX年8月1日至8月30日，赴唐山市綠色食品生產基地實踐隊在老師的帶領下，開展了以“深入農村察民情，掛職鍛鍊長才幹”為主題的社會實踐活動。大家在佔地60萬畝的基地內冒著酷暑，克服了住宿條件差、蚊蟲叮咬、勞動強度大等困難，幹農活，吃雜糧，一直同農民朋友和基地工作者一起餵豬、進行蔬菜清蟲、採摘瓜果等，不怕苦、不怕髒、不怕累，給當地群眾很深的印象。當地群農民很願意與同學們交朋友，大家在一起談國家“三農”政策，談農村的美好未來等。在基地的日子裡，同學們除了嚴格按照要求工作外，還為基地裡的孩子們作勵志演講，鼓勵孩子們要好好學習，爭取掌握更多的科學知識，將來為偉大的祖國做貢獻。通過一個月的工作和調查，同學們增進了對農村的瞭解和與人民群眾的深厚感情。
電子系14名同學組成的赴滄州“情繫群眾，科技下鄉”實踐隊於7月11日至18日在滄州市河間、獻縣開展了為期一週的義務維修、文藝下鄉、就業見習等活動。幫村民們檢查了家裡的供電線路，與村裡的電工一起更換了村民的老化線路，給大家講解了使用家用電器應該注意的常識問題，並把我們隨身攜帶的自己焊制的收音機及常用備用元器件送給鄉親們。幾天的時間裡，同學們共修好電話機10部、電飯鍋5個、電腦1臺、遙控器10個，同學們熟練的維修技術得到村民的嘖嘖稱讚。同學們自編、自導、自演的歌曲、小品、魔術等精彩節目在各個村莊受到群眾的熱烈歡迎。切實做到樹形象、獻愛心、搞宣傳、展技能、學本領，在實踐中落實科學發展觀。
4、赴大名、平山等地的“教育幫扶”實踐隊在支教中鍛鍊從教本領
7月19日至26日，學院赴大名縣扶貧支教實踐隊滿載著當地群眾的讚譽結束了為期7天的社會實踐活動。在短短的7天裡，王超等8名同學牢記“服務社會受教育，投身實踐長才幹”的宗旨，在邯鄲市大名縣張集鄉開展了扶貧支教活動。出發前，實踐隊進行了充分的準備，討論並制定了詳細的活動方案。在邯鄲市大名縣張集鄉國小，由於正值國小放假期間，學校沒有學生。實踐隊員採用發單的形式向國小生及家長宣傳實踐隊的支教計劃，並組織義務報名參加。我們的舉動得到家長們的大力支援，報名熱情很高。由於超出預計人數，不得不分成兩個班進行授課。在7天中，實踐隊員分別講授了數學、語文、體育、思想品德等課程。並在教學間隙教給孩子們安全自救方法及一些生活小嚐識，介紹了美好的大學生活，幫助他們樹立遠大理想，激勵孩子們努力學習，立志成才。同學們的講課獲得了孩子們的歡迎和家長們的好評。
以黃利剛為隊長的暑假實踐團一行10人於XX年7月23日至8月1日在平山職業教育中心開展了以“教育幫扶、就業見習“為主要內容的社會實踐活動。在那裡，對職業中學的教學模式、教學重點、培養方向等進行了深入瞭解，並對大學聯考班進行了授課和技能指導。儘管即將放暑假，但是學生聽說是大學生要來輔導和講課，便同意晚放假10天，一方面他們想學到更新的知識，另一方面，家長也想讓孩子們瞭解大學生活的美好，增強他們紮實學習，努力考上大學的積極性。在10天的時間裡，實踐隊員認真備課和授課，白天上課，晚上在一起交流授課經驗，取長補短，認真上好每一堂課。在授課過程中，大家結合自己的經驗，將前沿的專業知識介紹給學生，業餘時間與學生們舉辦了聯歡會，表演了歌曲、小品等節目。大家的積極表現獲得了學校領導和學生的一致好評。
通過社會實踐活動。同學們為基層學生帶去了新思想、新理念、新知識，加深了對基層教育狀況的瞭解，增強了責任感、使命感，堅定了為祖國教育事業奮發成才的決心。在教學過程中，大家鍛鍊了從教技能，認識到理論與實踐的差距，看到了自身的不足，明確了努力方向。
三、認真總結社會實踐成果，引領學生在實踐中成長成才
暑期社會實踐活動結束後，我指導學生認真撰寫總結和心得體會，並將暑期社會實踐活動的收穫進行了概括：提高了同學們專業技能和對專業的熱愛；加深了對國情、民情的瞭解，增進了與人民群眾的深厚感情；磨鍊了意志，提高了社會活動能力和綜合素質；認清了自身的不足，明確了努力方向；堅定了為社會主義現代化建設奮發成才的決心。社會實踐活動雖然結束了，但在社會實踐工作中得到的經驗將成為我院學生工作一筆寶貴的財富，我組織舉辦了先進事蹟報告會，將社會實踐活動進行了宣傳和推廣。在以後的學生工作中，我再接再厲，力爭將社會實踐活動引向深入，為廣大學生成長成才搭建廣闊舞臺。
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