老師們、同志們：
今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第 32 個教師節的到來，表彰一年來全區教育戰線湧現出的先進模範，共同 謀劃中原教育事業未來的發展 。在此，我謹代表區委、區人大、區政府、區政協，向全區廣大教師、教育工作者和離退休教師致以節日的問候!向受到表彰的優秀教師、優秀教育工作者和先進個人表示熱烈的祝賀!向長期以來關心支援我區教育事業發展的社會各界人士表示衷心的感謝!
下面，根據區委、區政府研究的意見，就進一步加快教育事業發展，我講三點意見，供大家參考。
一、牢記使命，迎接挑戰，進一步增強做好新形勢下教育工作的責任感
百年大計，教育為本。習近平總書記指出： “ 要實現 ‘ 中國夢 ’ ，首先要實現 ‘ 教育夢 ’ ，‘ 教育夢 ’ 是實現中華民族偉大復興的基石，是實現 ‘ 中國夢 ’ 的助推器。 ” 黨的報告強調要努力辦好人民滿意的教育，始終堅持教育優先發展，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。今年初，在全國教育工作會議召開前夕，特別作出重要批示，希望教育事業在 “ 十三五 ” 時期，積極適應經濟社會發展需要，進一步深化綜合改革，優化結構，提升教學和研究水平，重視加強創業創新，為全面建成小康社會發揮好關鍵支撐作用。可以說，教育作為最大的民生工程、發展工程，黨和國家空前重視。同時，隨著經濟社會的不斷髮展，人民群眾已把教育看作事關孩子前途命運、家庭未來幸福的頭等大事，教育已成為社會評價黨委、政府工作的重要標尺，成為事關社會和諧的熱點問題。
中原區是鄭州市傳統的教育強區，區委、區政府歷來高度重視教育工作。特別是近年來，我們堅持教育優先發展戰略，圍繞辦人民滿意教育總體目標，探索實施教育資訊化、國際化、集團化，深入推進品質學生、品位教師、品牌學校三品教育，全面提升中原教育品質，為實現現代化教育強區奠定了堅實基礎。當前，我區 關心教育、支援教育、理解教育、尊師重教的氛圍濃厚，形成了 “ 黨政重教、人心思教、政策助教 ” 的良好局面。這是全區各級各部門關心重視的結果，是社會各界人士大力支援的結果，更是全區廣大教育工作者凝聚心血和汗水的結果。這裡，我再次代表區四大班子和全區人民，對大家的辛勤付出，表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時，我們還要清醒地認識到，面對經濟社會的快速發展，面對新型城鎮化的深入推進，面對人民群眾對優質教育資源的迫切需求，當前，我區教育工作面臨諸多新的挑戰：在近年來大規模的棚戶區改造過程中，轄區學校受村莊拆遷影響，在學校發展、學生入學、教學管理、校園安全等方面承受了較大壓力、出現了不少棘手問題;由於電腦網路的廣泛普及，一些青少年沉迷遊戲、盲目追星、言行偏激、道德認知模糊等社會問題日益凸顯;隨著社會轉型加劇，市場經濟在教育理念、教育方式、價值實現等方面，對學校、教師、家長產生了許多衝擊和影響;隨著鄭州城市化程序的持續加快，每年30 多萬流入人員子女入學問題，我們必須統籌考慮。這些新情況、新問題，需要我們的教育部門，需要我們在座的各位校長和老師，需要全區上下，認真研究，深入思考，逐一破解。
二、統籌謀劃，多措並舉，努力辦好人民滿意的教育
教育是一個地區可持續發展的強大支撐，是增強區域競爭力、吸引力的關鍵因素。一個城市，只有擁有一流的教育、醫療、文化、商業、金融等公共服務，才能更好地聚集先進生產要素、聚集產業、聚集人才，才能充分激發城市活力。這其中，教育最具基礎性、引領性，是一個地區軟實力的集中體現。近期，我們根據市委、市政府決策部署，結合區域發展實際，調整工作重心，確定了以“兩線三區”為帶動，以專案建設為抓手，集中精力推進新型城鎮化、產業發展、開放創新和生態建設等重點工作，建設宜居之區、活力之區、智慧之區、平安之區的工作思路，並編制了多個專項三年行動計劃，為全區下步發展明確了方向，確定了目標，勾畫了美好發展藍圖。
面對新的發展形勢，全區教育工作者要繼續發揚辛勤耕耘、默默奉獻、開拓進取的優良傳統， 進一步強化發展意識、服務意識，努力發揮教育在培養優秀創新人才、優化投資發展環境、提高市民綜合素質等方面的不可替代作用，全力推動中原區教育工作再上新臺階，再創新輝煌。
(一)加大學校建設力度，擴充優質教育資源。 一要 統籌謀劃加強新校建設。要緊密結合老城區改造、常西湖新區開發、中原新區建設，立足當前，著眼長遠，統籌規劃，科學佈局區域教育資源，加快學校建設進度，加大薄弱學校改造力度，努力緩解 “ 入學難 ” 、 “ 大班額 ” 現象。要積極探索多元化辦學模式，撬動民間資本，吸引更多的社會力量參與到教育中來，多渠道解決好 “有學上 ” 的問題。二要打造優質教育品牌。要深化與市教育局的戰略合作，加快鄭州一中西校區、鄭州市常西湖外國語學校、鄭州市實驗國小等優質品牌學校建設;要發揮轄區基礎教育優勢，加快伊河路國小、互助路國小、鄭州市第 73 中學、建設路第二國小、伏牛路國小、淮河路國小等 6大教育集團建設步伐，擴大優質教育資源總量，一方面滿足群眾對優質教育資源的迫切需求，另一方面以優質教育資源吸引高層次人群，以高層次人群帶動轄區經濟發展，努力解決 “ 上好學 ” 的問題。三要提高教育教學質量。要大力實施 “ 梯級名師培養工程 ” ，持續開展各類研修培訓，營造教師專業發展的良好環境。要深入推進具有中原特色的生本課堂教學模式，積極探索區域教研、校級教研、校本教研新路徑，大力實施名師帶動、城鄉聯動、科研拉動、教研促動策略，全面提升教研水平和教育教學質量，著力解決 “ 育好生 ” 的問題。
(二)強化師德塑造師魂，打造一支高素質的教育工作隊伍。 一要 培養教育名家。教育有自身的規律，只有靠愛教育、懂教育、有豐富教育實踐經驗的人來辦教育，才能真正把教育辦好。廣大教育工作者要堅定信念，忠於教育事業，遠離喧囂，告別浮躁，靜下心來教書，潛下心來育人，逐步從把教師職業作為一種謀生手段的 “ 經師 ” 境界，走向作為一種專業追求的 “ 能師 ” 境界，最後走向作為一種事業追求與精神享受的 “ 人師 ” 境界，努力成為有創見、有作為、有造詣、有影響，符合時代要求、適應發展需要的新時代教育家。二要培養知名校長。 “ 一個好校長，就是一所好學校。 ” 校長的工作作風、管理水平、個人素質、思想境界、敬業精神等，深刻影響學校的發展。全區各級各類學校的校長們要潛心治學，精心治校，少些應酬，多些研究，只做校長，不做 “外長 ” ，用人格魅力感染人，用滿腔熱忱凝聚人，用科學方法管理人，努力成為思想迸發的 “ 火花石 ” 、吸聚智慧的 “ 磁鐵石 ” ，教育事業的 “ 奠基石 ” 。要大力推進 “ 名校長工程” ，真正把愛教育、懂教育、善管理的人才選拔到校長崗位上來，把具有改革創新精神、先進辦學思想，有威信、有能力的優秀人才選拔到領導班子中來，努力形成人才輩出、百花齊放的良好局面。三要培養骨幹名師。 “ 善之本在教，教之本在師。 ” 習在與北師大師生代表座談時指出， “ 做好老師，要有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。 ” 全區教師要在業務鑽研上懷孜孜以求之志，在教育教學上懷與時俱進之志，在人才培養上懷培育英傑之志，切實擔負起培養人才、夯土築基的重任，爭做學生愛戴、社會推崇的良師名師。要深入推進名師、骨幹教師培養工程，加大 “ 名師工作室 ” 建設力度，壯大學科帶頭人隊伍，重點培養一批教育領軍人才，引領帶動全區教師教育水平全面提高。
(三)德育為先育人為本，培育品學兼優的優秀學生。 《論語》說，子以四教：文、行、忠、信。意思是說孔子教授學生四項內容：文化知識，品德修養，忠誠篤厚，堅守信約。我認為，我們的教育也應該這樣。一要堅持德育為先。 “ 幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成人養德 ” 。青少年的品德培養至關重要，我們要把 “ 立德樹人 ” 作為教育的根本任務，把社會主義核心價值觀融入到教育的全過程，融入到學校、家庭和社會教育的各個方面，引導學生形成基本的道德規範和良好的行為習慣，不斷增強社會責任感，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的 “ 四有 ” 青少年。二要堅持以人為本。基礎教育的主要物件是青少年，這是一個人最具可塑性的階段。我們要根據各個階段青少年的特點，平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的不足，因材施教、因人施策，創造適合每一個學生的教育。三要堅持能力為重。要以培養學生的創新精神和探索精神為重點，不斷改進培養模式和教學方法，既要授之以魚，更要授之以漁，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創造能力和主動適應社會的能力，讓每個孩子將來都成為有用之才。
三、凝心聚力， 尊師重教， 共同營造中原教育發展的良好環境
一個重視教育的民族是有希望的民族，一個尊師重教、崇尚教育的城區是充滿生機的城區。尊師重教是中華民族的傳統美德，關心、愛護教師是全社會的應盡之責。區委、區政府將一如既往地重視教育，關心教育，紮實推進 “ 教育強區 ” 戰略，堅持在發展理念上強化 “ 優先 ” ，在支撐條件上確保 “ 優先 ” ，在體制機制上突出 “ 優先 ” ，始終把教育優先發展貫穿到經濟社會發展的全過程，使中原教育在更加充分的陽光雨露滋養下成長。 各級各部門要當好教育發展的 “ 後勤部長 ” ，對教育工作中遇到的各種問題和困難，及時研究、有效解決，最大限度地提供人力、物力、財力等方面的支援。要為廣大教師多辦好事、實事，更加註重政策激勵， 不斷增強教師的職業吸引力和職業幸福感，吸引優秀人才長期從教、終身從教。 要 切實提高教師工資待遇，認真落實教師醫療、住房等社會保障政策，維護教師合法權益。要在政治上、工作上、生活上關心教師，幫助解決實際困難，營造有利於教師成長進步、成就事業的良好環境，努力使中原區成為教育人才彙集的窪地。同時，要廣泛宣傳我區教育事業取得的豐碩成果和優秀教師的典型事蹟，唱響主旋律，激發正能量，為教育事業營造良好的發展氛圍。
各位老師、同志們，振興中原教育，功在當代、利在千秋。希望廣大教育工作者牢記 “ 傳道、授業、解惑 ” 的神聖職責，不辱使命，不負重託，在教書育人的工作中不斷創造新的業績，在推動中原教育又好又快發展中做出新的更大貢獻!
最後，再次祝願全區廣大教育工作者節日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福!
範文一： 五項教育指的是黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、群眾觀念教育。五項反思指的是深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題，深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題。我們要通過這些教育和反思，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。 黨員是具有共產主義覺悟的先鋒戰士，全心全意為人民服務是我們的宗旨，為共產主義奮鬥終身是我們的奮鬥目標。這是黨章的規定，也是入黨誓詞的內容。目前，有少數黨員幹部把自己混同於一般群眾，個別黨員甚至還不如群眾。參加活動或者而會議遲到、早退、在下面小話不斷，這其中就有黨員同志。這些事情雖然小，但是就是這些發生在身邊的細枝末節反映了我們的黨性。首先就要比照黨員八項義務，看看自己做得怎麼樣找一找差距和不足。現在，我們有些黨員把入黨誓詞早已忘得差不多了，把共產主義變成了個人主義、實用主義和功利主義，把見了困難就上變成了看見好處就上，見了困難就躲。體現在日常工作中就是私心雜念重，考慮個人利益多，凡事利字當頭，無利不起早，嚴重損害了黨在師生中的形象，影響了黨在群眾中的威信。 我想作為一個大學生黨員，我們應該時刻以一個黨員的要求嚴格要求自己通過不斷的學習實踐增強黨性觀念，堅定共產主義信仰，做一名合格的共產黨員。其次，要端正自己的價值觀念，堅定社會主義核心價值觀，要分清什麼是真善美，什麼是假惡醜。再者要強化自己的組織觀念，牢固紀律意識，大力弘揚實幹肯幹精神，增進大局意識、憂患意識和服務意識，做一名講原則守紀律的好黨員。最後要增強法紀，強化遵紀守法意識，做一名受人敬重的好公民。沒有規矩不成方圓。大到國家、小到單位，甚至一個家庭，都需要一整套完整的紀律規章制度來維持維繫。一個共產黨員，遵紀守法是最基本的要求。作為一名黨員幹部，要牢記自己的第一身份是共產黨員，加強群眾觀念教育，全心全意為人民服務。 永遠不忘入黨誓言，在黨言黨，在黨愛黨，在黨憂黨，做一名政治堅定、不忘初衷的好黨員! 範文二： xx月xx日，xx省xx市xx區委常委會中心組圍繞五項教育，五項反思主題進行了專題討論。區領導熊、向、羅、唐、陳、楊x、熊x、李、胡、張、路交流了學習體會。 會上，區委常委、政法委書記楊x，區委常委、區紀委書記熊x分別就五項教育，五項反思做了主題討論發言，區委副書記、區長向和區委常委、副區長李也結合自身經歷和感受，談了自己的心得體會。 與會領導一致認為黨性觀念教育、價值觀念教育、組織觀念教育、法紀觀念教育、群眾觀念教育以及深刻反思是否存在政治立場不堅定的問題，深刻反思是否存在人生觀、價值觀扭曲的問題，深刻反思是否存在黨紀法紀觀念淡薄的問題，深刻反思是否存在明哲保身、好人主義的問題，深刻反思是否存在正義良知缺失的問題專題討論，讓他們更深入地挖掘了自己在黨性觀念、價值觀念、組織觀念、法紀觀念、群眾觀念上存在的問題。大家表示，通過討論交流，讓每個人重新認清了自己，明確了前進的方向，為今後的工作增添了新的動力。 區委書記熊指出，五項教育，五項反思專題討論，針對性很強，要通過討論更加清醒的認識自己，要強化自律意識，自己管好自己，如果我們每個黨員幹部對人民、對黨、對組織、對自己、對家庭高度負責的話，就不會在這些問題上犯錯，價值觀、人生觀就不會發生扭曲。廣大黨員幹部要自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。同時熊安臺認為，作為區委領導班子，更要在以下五個方面下足功夫、當好表率：一是要增強黨性觀念，堅定共產主義信仰;二是要端正價值觀念，堅定社會主義核心價值觀;三是要強化組織觀念，牢固樹立紀律意識;四是要增強法紀觀念，強化遵紀守法意識;五是要加強群眾觀念，全心全意為人民服務。
各位校長：
過去的一年中，在上級教育行政部門和我市教育局正確領導以及各單位大力支援下，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實教育部《20xx——20xx年教育振興行動計劃》和“全國教師網聯”計劃，組織實施了以“新課程、新理念、新技術和師德教育”為重點的中國小教師全員培訓、中國小校長和其他培訓，開展了包括高師本科、電大開放教育、研究生進修班等形式的學歷提升教育，取得了顯著成效，有力地推進了我市教育健康、持續地發展。為了貫徹教育部“”規劃，順利完成今年的教師教育工作，決定召開20xx年度教師教育工作會議，對20xx年教師教育工作進行總結，對20xx年教師教育工作進行安排部署。
下面，我就我市教師教育工作講三點意見。
一、以“三新一德”教育為重點，精心實施中國小教師教育
(一)非學歷培訓
根據教育部《關於加快推進全國教師教育網路聯盟計劃，組織實施新一輪中國小教師全員培訓的意見》，以終身學習思想為指導，以教師專業發展為目標，以實施網聯計劃為載體，我校組織開展了以“新課程、新理念、新技術和師德教育”為重點的中國小教師全員素質提高培訓。
1、認真開展師德培訓。為了全面提高中國小教師職業道德水平，我們對全市中國小教師進行了以職業道德為核心的師德教育全員培訓。師德教育開展地有聲有色、生動活潑，使我市教師職業道德水平顯著提高。同時，為貫徹教育局“自20xx年開始對全市3000名班主任進行新一輪培訓，每年培訓1/3”的要求，我們利用暑假時間，採取送教下鄉、分片設點、就近培訓的形式，舉辦了七期國小班主任培訓班，培訓教師1240名，重點解讀了《未成年人思想道德建設的若干意見》、《轉變後進生的方法》、《心理健康教育》等學科內容，還聘請了四名省、市級優秀班主任做了經驗介紹，提高了班主任思想道德素質和適應新課程要求的班級管理能力。
2、紮實開展教師創新能力培訓。根據教育局《關於中國小教師繼續教育20xx學年教學安排的通知》“從20xx年秋季開始，用3年左右時間，對專任教師及教學管理人員開展創新能力培訓”的要求，我們以《成為富有創新能力的教師》為教材，以當前中國小教師實踐為基礎，針對一個學科或一組學科領域教師必備的思維創新、教學方法創新、教學應用創新進行了創新能力全員培訓。培訓中我們緊密結合新課程實施過程中大量典型的教學創新案例，具體介紹瞭如何有效地開展創新思維、突破思維障礙，發現創新點，提出創新思路，創造性地解決學科教學中遇到的各類問題。
3、積極開展資訊科技培訓。為提高我市中國小教師教育技術應用能力，我校對全市6000多名專任教師進行了《傳統與現代資訊科技應用課程》骨幹教師培訓及校本培訓。適時組織了以多媒體課件製作、網路技術、教師教學好幫手等為內容的非微機教師培訓，培訓教師300名。採取參與、互動、研討的形式，組織舉辦了中學微機教師培訓班，參訓教師28人。在高職中、國辦國中開展的現代教育技術校本培訓中，各校領導高度重視，積極組織，尤其是市一中制定了明確的獎懲政策( 20，-40)，極大地調動了參訓教師的積極性。各學校在組織管理工作中，做到了有計劃、有安排、有考勤、有總結，較好地完成了教育技術的培訓工作。
在此基礎上，我們還先後開展了新教師培訓(130人)，適時組織學科教師、骨幹教師參加省、市級培訓。為配合省幼教現場會的召開，落實省“普及三年幼兒教育”要求，我們組織開展全市幼兒園長及教師開展了不同內容、不同形式的培訓。
(二)校長培訓
根據省幹訓“十五”規劃，為落實市教育局《關於加強校長隊伍建設管理的意見》和《中國小校長管理規定》，建設一支專業化的校長隊伍，推進“名校長工程”。20xx年，我校先後組織了有110人蔘加的中國小校長現代資訊科技培訓班、205人蔘加的石家莊市中國小校長任職資格培訓班、170人蔘加的國小校長培訓班、362人蔘加的中國小校長提高培訓視訊會議等。通過多種形式的培訓，極大地提高了全市中國小校長現代教育技術水平、教育教學研究和管理能力，促進了校長隊伍整體素質的提高。
(三)學歷教育
近幾年來，經過全體教育工作者的努力和多種激勵政策，全市有5000多人次在我校參加了學歷進修。去年，我們仍把提高中國小教師學歷層次作為教師繼續教育的重要內容。目前，我市國小教師專科率65，國中教師本科率32，高中教師本科率76.7，研究生達標率8，要實現到20xx年國小教師具有專科以上學歷的教師達到85以上，國中教師本科率達到85以上，高中教師學歷達標率達到90以上，具有研究生學位或研究生課程結業的比例達到20以上的目標，我市的學歷培訓任務還非常艱鉅。
根據這一現狀，我校於20xx年對全市中國小教師學歷狀況進行了徹底普查，並召開了學歷提升教育專題會議。在教育局大力支援下，組織全市400多名教師參加了本科函授學習;在研究生課程進修班教管、中文、政教、數學、英語等五個專業的基礎上，又有50人蔘加了心理專業研究生課程進修班，使研究生課程進修班達到近300人規模。在其他縣市電大瀕臨倒閉、生源枯竭的形勢下，我市電大各類畢業生已達3600餘人，電大開放教育專、本科在冊學員達到418人，僅20xx年就招生133人，電視中專招生132人。
、本科達標率沒有問題，而研究生比例卻達不到要求，、差距較大。、應該率先培養具有碩士學位的研究生，其他高中也要有計劃，著手培養。
“國中教師本科達標率達到85”，這就要求40歲以下的教師全部進修本科，國辦國中達標問題不大，廉州鎮、開發區也有可能，其他鄉鎮有很大難度。現在達到“教育強鎮”規定的“國中教師本科率45”的，只有廉州鎮、開發區，其他鄉鎮都不達標，興安鎮、西關鎮國中教師本科率30以上，邱頭鎮、南孟鎮、賈市莊鎮、梅花鎮卻在20以下。
“國小教師專科率達到85”，大部分鄉鎮問題不大，但個別鄉鎮任務艱鉅，如賈市莊鎮、張家莊鎮國小教師專科率只有40左右。現在，國小教師學歷培訓應該根據“國小教師本科化”方向定位，今後，國小教師的學歷主體將是本科化，但現在我市國小教師的本科率還很低，只有10多一點，10個鄉鎮低於10，7個鄉鎮低於5。
(四)經驗和問題
綜觀20xx年的全員培訓和學歷教育工作，有以下成功經驗：
1、單位領導重視與否，是保證教師教育的重要因素。從全員培訓和學歷教育的實踐中可以看出，凡是領導帶頭參加的單位，學員的出勤率就高，聽課秩序和培訓效果就好，凡是領導帶頭報名參加學歷提升教育的單位，該單位進修人數就多。、中、中、XX國小、XX鎮、XX鎮中心校等單位，中心校長、業務校長除組織好本單位教師按時參加培訓外，不少校長還自始至終地參加，起到了很好的帶頭和表率作用。這些單位各種培訓的出勤率均在90%以上，甚至達到98%，而有些單位的出勤率不足70%。
2、組織好繼續教育延伸學習，是促進教師教育順利開展的重要環節。每次集中培訓後，我們都要安排一定的延伸學習任務，從我們掌握的情況看，凡是教育教學水平較高，教師隊伍建設抓得緊的學校，完成繼續教育及其他工作任務都很及時。、中心校，XX學校、XX國小等單位，在這方面做得比較好，使他們的教育教學工作進入到了一個良性執行狀態。
3、健全的繼續教育組織機構和專任管理，是保證繼續教育順利開展的基礎。全員培訓涉及面廣，需要認真抓好培訓的每一個環節。西關、增村、梅花、南營等中心校，每次都按要求落實培訓安排，提前落實培訓場地及後勤服務工作，保證了培訓的時間、秩序和培訓質量。
當然，在各種培訓工作中，也存在一些問題：①個別單位領導對繼續教育工作認識不足、重視不夠，工作力度不大、措施不到位，甚至個別單位的領導，從來不參加繼續教育培訓的組織管理，出面組織培訓的中層幹部缺乏號召力，極個別單位甚至中層領導也不出面組織。這些問題直接影響到了本單位全員培訓的出勤率和培訓效果，也將會影響到本單位教育的可持續發展。②畢業班主課教師出勤率低，部分單位對教師重使用，輕培養得問題比較突出。這種急功近利的做法，對教師的可持續發展是非常不利的。③學歷提升教育發展不平衡。個別單位的領導不支援教師進修，甚至設定障礙，致使本單位教師學歷達標成了一個沉重的包袱。
二.明確教師教育工作思路，推進教師教育工作健康深入開展
當前，全面推進素質教育和基礎教育課程改革對中國小教師的素質提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優質教育資源的核心要素，是教育事業發展的關鍵所在，辦好讓人民滿意的教育越來越取決於建設一支高素質專業化的教師隊伍。但是，目前我市中國小教師隊伍總體上還不能適應新時期教育改革發展的需要，存在著基本素質差、業務能力低、甚至個別教師不能勝任教學工作的狀況。因此，全面提高廣大教師的業務素質和師德水平，是當前中國小教師隊伍建設的一項緊迫任務。
二0xx年九月，教育部頒發了《關於加快推進全國教師教育網路聯盟計劃，組織實施新一輪中國小教師全員培訓的意見》，明確提出了以推進教師網聯計劃為抓手，啟動實施新一輪中國小教師全員培訓。要求今後五年內(20xx—20xx年)按照面向全員、突出骨幹、傾斜農村的方針，組織實施以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點的新一輪中國小教師全員培訓。組織優秀教師高層次研修和骨幹教師培訓，不斷提高廣大中國小教師實施素質教育的能力水平，促進教師隊伍整體素質顯著提高。根據上述要求，結合我市實際，今年教師教育主要開展以下四項工作。
(一)、以提高教師創新能力為抓手，以師德教育為載體組織好全員培訓。首先，對全市7000名中國小教師開展以《成為有創新能力的教師》的集中培訓。培訓著力提高廣大中國小教師在準確把握新課程教材內涵基礎上，如何啟發學生，開拓學生的創新思維，從而有意識地培養中國小生的創新能力。其次，暑假對中國小教師進行文明禮儀等行為規範方面的師德培訓，解決教師隊伍中存在的語言粗俗、行為隨意、自身形象不佳的問題。第三，組織專業造詣較深的師資，分學科進行，抓好廣大中國小教師本專業課程的專業知識學習輔導。全員培訓大致分三次進行，全年培訓時間不少於48學時，並隨時進行考試。在基層學校設點，各單位要做好組織管理工作，確保參訓人數在95%以上。
(二)、實施函授本科和研究生進修班學歷提高培訓。今年的學歷教育一是抓好440名函授本科學員的進修學習，對學員的上站情況進行嚴格管理，對未取得入學資格的300名學員認真搞好考前輔導，努力提高過關率。二是對剩餘的心理等三個專業研究生進修班學員抓好上站學習，各單位領導要對本單位學員的進修學習支援和鼓勵，敦促這些學員堅持下來，學有所獲，圓滿畢業。三是進行奧鵬教育招生工作，所謂奧鵬是經教育部批准，我國多所名牌大學開設的遠端教育，主要利用網際網路、多媒體進行學習，強調利用現代教育技術進行自學，它的優點是方便、快捷，堅持下來後可獲名牌大學畢業證書。各單位要做好宣傳發動工作，報名地點在我校電大處。
在此，就支援和鼓勵教師進行研究生進修的問題，講一點看法。我們市有十一所高職中，其中有兩所省級示範性高中，一所國家級職教中心，研究生結業的人數已達300人，但只是課程進修班的，不是實際上的研究生畢業，無論從建設“教育強市、教育名市”、建立名校還是從可持續發展的角度講，應該把培養本校的研究生學歷提上議事日程，啟動這項工作。當然，其中的教師畢業後的去留問題及學費問題有待各校研究制訂切實可行的方案，目前教育部出臺農村教育碩士培訓計劃，委託北師大等名校實施這項工作，如果我市有一定人數報名，我們可以聯絡，爭取在我市開辦一個班。
(三)、開展校本培訓，做好國中及國辦國小、幼兒教師現代教育技術培訓。各學校要推進學習型組織建設，加強校本培訓是現階段教師培訓的有效途徑。學習教師發展學校經驗，要積極創造條件，建立和完善校本培訓制度。現代教育技術培訓是新時期教師教育的一項重要內容，去年教育局出臺了《20xx—20xx年現代教育技術全員培訓計劃》，提出了各級教師經過培訓應該達到的技術要求。明確規定20xx年培訓物件包括：國辦國小教師、幼兒教師、農村國中教師，共涉及近3000名教師，這樣人數眾多的培訓，單靠我校的力量難以完成，需要充分發揮校本培訓的功能。一方面，我校對上屬學校培訓師資進行統一的培訓，形成培訓的目的、要求、內容一致。培訓活動開始後，我校派專業教師到學校進行跟蹤視導，並在年底做好抽測考試，據其成績確定該校是否完成了培訓任務。上述學校要以校長作為第一責任人，制訂本校的培訓計劃和培訓相關規定。充分利用雙休日、暑假等時間對50歲以下的教師進行培訓，把50課時作為培訓的底線，確保參訓教師達到相應運用現代教育技術能力。
(四)、深化校長培訓工作，切實提高廣大校長的管理水平。從九十年代以來，我市對校長的培訓工作做到了持之以恆，每年暑假舉辦3—5天的培訓班成了慣例。我校也根據上級要求對全市的國小校長進行相應培訓，近兩年，我校還承擔石市各縣的新任校長的資格培訓，特別是去年的利用視訊進行培訓把培訓工作推到一個新高度，由於我們工作到位，加之廣大校長的積極配合，培訓工作均收到了滿意的效果，可以說，我市校長隊伍的穩定發展、學校管理水平的提高，其培訓工作是功不可沒。但是面對發展變化了的教育形勢，我們的校長培訓工作急需改進和加強。一是在堅持集體培訓的同時，進行分散的以學校為單位自學及交流活動，我校向各位校長推薦有價值的學校管理方面的書目，並充分利用都會網路進行輔導，校長搞好個人自學。二是培訓內容上有意識地向學科知識方面延伸，校長是管理者，如果沒有一定的文化修養，不熟知一兩科專業課，跟不上新課程知識更新的要求，校長很難有長久的立足之地。當然，暑假的校長培訓還要精心謀劃，聘請高水平師資，進一步做好培訓工作。
今年的教師教育工作面臨著時間要求緊，培訓任務重，培訓內容新等許多問題，需要我們各位領導引起高度重視，充分認識教師教育的必要性和重要性，切實把教師教育作為教師隊伍建設的永恆主題，列入學校班子的議事日程，作為我們每位校長工作中的重中之重。要率先垂範，帶頭參加培訓學習;要抓好落實，為廣大教師的培訓學習提供一個寬鬆和諧的環境;要進一步加大對廣大教師培訓學習的經費投入，確保本校的教師教育工作有一個新發展，上一個新臺階。
三、構建大培訓格局，努力提高培訓質量
近幾年來，隨著素質教育的實施，新課程改革的推進，教師教育工作面臨著新的發展機遇，只靠教師進修學校進行單一的培訓已無法完成新時期教師教育的重任。為此教育部提出：大力推進縣級教師培訓機構的改革與建設，構建多功能的區域教師學習與資源中心。其功能定位是縣級教師培訓機構承擔著教師培訓的組織、協調、指導、管理和服務等功能。要求各地要積極推進縣級教師進修學校與縣級教科研、電教、電大工作站等相關機構的資源整合和合作，優化資源配置，形成合力，構建“多功能、大服務”，上掛高等教育機構，下聯中國小校的縣級教師學習與資源中心，並且提出省級教育行政部門要將縣級教師培訓機構的改革與建設作為基礎教育和教師培訓工作評估的重要內容。另外，教育部制訂了示範性縣級教師培訓機構建設標準。去年，我校被石市教育局推薦，通過了省廳的評估驗收，已經上報教育部。現正準備迎接國家的評估驗收，若通過我校將成為國家級示範性教師教育培訓機構。
近兩年來，我校在教育局的領導下，在業務活動中積極加強了與局業務科室的聯絡，形成合力，開展教師教育工作，與教研室合作開展送課下鄉，與電教站結合，進行現代教育技術的培訓。今年將進行實質的整合，從而進一步推進工作的開展。
開展教師教育，做好培訓工作，就要造就一支素質優良授課水平高的師資隊伍。為此，我們好中選優，挑選了67名業務水平高，教學經驗豐富的教師為兼職教師。同時，我們注重培養自己的師資隊伍，挑選了六名骨幹教師，給他們分課題、壓擔子，實行專項備課，集體交流、相互取長補短，形成較為成熟的教案，並在實際培訓中不斷充實，使培訓工作受到了基層教師的好評。為搞好高中教師學科培訓，我們不惜花大價錢從石市等名校請名師講授，確保了培訓質量。今年的培訓工作，我們將汲取去年的成功經驗，精心選拔師資，充實培訓內容，改進培訓方式，充分利用“人網”“天網”“地網”等相關教師教育資源，進一步提高培訓質量。
我校是全市中國小教師學習與資源中心，是培訓基地，近兩年我們將注重加強學校的硬體建設，投資300萬元，興建了學員公寓，為教師培訓食宿提供方便，硬化了校園，新上了一個多媒體微機室，近期打算上幾個多媒體，滿足教師培訓需要。
教育局對我校在工作上給予大力支援，資金上給予積極扶持，因投資較大，學校資金上仍有不小缺口。因此，按有關政策，今年繼續收中國小教師繼續教育費，這項工作直接涉及到廣大教師的經濟利益。希望各單位領導向廣大教師講明政策，做好工作。按時如數把培訓費收取上來，工作中有什麼問題要及時聯絡，一定要保證此項工作平穩順利進行。另外，需要向校長說明的是我校組織的培訓就不再收取培訓費了，為教師培訓提供價廉物美的食宿。還注重培訓中心下移，多把培訓點設在基層學校，儘量減輕教師的負擔。
同志們，20xx年的教師教育工作我們進行了初步安排，一會兒馬局長還要做進一步部署，希望各位校長根據馬局長的講話精神，認真落實今天會議的各項安排，紮實提高兩支隊伍素質，為全面提高教育教學質量，全面推進素質教育，為建設教育強市、教育名市，打造教育強鎮、教育名校做出積極的貢獻。
謝謝大家!
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