一、活動背景
在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家裡，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。
為進一步貫徹和實施中國青少年發展基金會和校團委有關大學生“三下鄉”的批示精神，踐行志願者精神，發揮大學生在當代社會的先進性作用，幫助貧困地區留守兒童的健康成長，構建綠色和諧的生態環境，吉首大學生物資源環境科學學院團總支學生會按照中國青少年發展基金會下達的檔案，根據“為全省青少年提供學業輔導、親情陪伴、心理疏導、困難幫扶、素質拓展、權益維護等多種形式的志願服務，引導建立長效關愛接力機制”總體要求，結合我院專業特色，特決定申報開展此次活動。
二、活動主題
加多寶·學子情一堂課
三、活動時間及地點
時間： XX年7月 3日-7月 13日
地點：暫定
四、活動主辦及協辦單位
主辦單位：中國青少年發展基金會
共青團吉首大學委員會
策劃承辦單位：吉首大學生物資源與環境科學學院
吉首大學星源服務團
五、活動組織形式
採取組隊活動與分散活動相結合的形式，組成由指導老師帶隊，以院團總支學生會幹部、青年志願者協會會員為主的“愛心支教”社會實踐隊和社會生活百科小知識宣傳實踐隊兩支隊伍（服務隊隊員在全校範圍內招募，其中包括藝術類專業學生）。
六、活動內容
（一）“加多寶·學子情 一堂課”留守兒童系列活動
1、開辦素質拓展班。
在當地學校開設素質拓展班和學習輔導班，針對留守兒童和貧困山區的孩子對於藝術知識的缺乏，從實際情況進行學習輔導，授課內容以文化課為主幹，重點輔導美術、音樂，結合豐富多彩的校園活動形式，寓教於樂。通過道德修養的教育，提高當地中國小生的思想道德素質和個人修養。
2、向留守兒童捐贈愛心物品。
支教過程中，贈送貧困學子的學習用品、體育器材；探望貧困學生家庭、留守兒童家庭老人的生活必需品贈送等。
3、“感謝父母，感謝恩師”的書信演講比賽主題活動。
支教過程中引導留守兒童對自己的父母，恩師的感謝之情以書信的形式表達出來，使得感恩教育的得到深化，讓留守兒童時刻牢記父母，牢記恩師。
4、建立貧困學生檔案。
走近農村留守貧困學生的生活；瞭解農村留守貧困學生的學習與生存狀況，為每個留守貧困學生建立檔案；將真實狀況反饋給社會，讓更多的人來關注他們，幫助他們。
（二）社會生活百科小知識宣傳系列活動
1、生活急救小常識的講座及演示。
針對留守兒童的生活急救知識嚴重缺乏，許多留守老人也不懂如何採取正確的急救的問題，結合各類生活急救小常識的經驗，組織學習急救知識的主題活動，首先從學生入手，在學校裡面開展各種講座及現場演示，讓留守兒童也參與其中，從中體會，然後回家把學到的急救小常識轉授給家長。提高當地人的生活急救能力，避免緊急時刻出現不必要的損失，保證留守兒童及老人的生命財產安全。
2、交通安全知識宣傳。
目前各種交通相比以前八九十年代發達了許多，基本上做到了村村通公路的地步，考慮到留守兒童缺少出行監護人的實際情況，在農村許多“三無”車輛卻經常載客，給留守兒童的交通安全帶來了極大的隱患，社會生活百科小知識宣傳實踐隊希望通過各種安全知識的宣傳能對留守兒童的交通安全帶來一定的幫助。
3、學習宣傳《未成年人保護法》。
為留守兒童帶來安全防護常識，遠離事故傷害。同時，指導國小生樹立良好的學習、生活、行為習慣，不要沾染社會惡習，從源頭減少和預防青少年犯罪現象的發生。
4、植科專業和生物科學專業的各種動植物的認識講座宣傳。
瞭解當地居民的風俗人情，通過居民進一步對周邊環境的熟悉，依居民為嚮導就地考察，帶領留守兒童實地察看本地動植物，認識瞭解當地常見的動植物，讓兒童瞭解不同動植物的生長特性及效用，能夠熟練的區分有毒有害動植物，起到保護留守兒童的作用，也起到提高留守兒童的課外知識。
（三）活動宣傳與總結
“一堂課”活動回來後將資料歸納整理，通過各類媒體及宣傳渠道在社會上和校園內進行推廣宣傳，引起各界人士對留守兒童的關注及對留守兒童的社會問題的重視。
七、活動具體時間安排
1、6月在全院招募“一堂課”志願者並進行相關培訓，對工作進行統一部署，根據專業、特長等情況做好人員分配工作
2、6月到7月初準備“一堂課”相關資料並與相關部門取得聯絡並建立合作關係
3、 7月2日“一堂課”動員會及啟動儀式，志願者簽訂安全協議書
5、7月3日——7月13日在開展社會實踐工作
6、9月上旬開展“一堂課”成果展、總結和評優工作
八、活動經費預算（共計：13150元）
1、宣傳物料：100元
2、教學用具及活動必須品購買：700元
2、愛心物品：600元
3、交通費（全程含往返）:3000元
4、食宿：8500元
5、保險費：250元
九、活動要求
基於暑期“三下鄉”社會實踐服務農村的活動宗旨，在人員確定的前提下，對“一堂課”服務隊提出一系列的要求，具體如下：
1、態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“加多寶.學子情一堂課”社會實踐的光榮及意義，有較大的服務農村熱情。
2、作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一定的交際能力。
3、專業知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學以致用，服務群眾。
4、有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊裡開展活動，能出色完成好隊裡交付的任務。
5、服務隊在實踐活動中要切實注意做好學生的安全保障工作，要認真開展安全宣傳與教育，簽訂安全協議書；參加社會實踐的集體和個人要認真堅持安全第一的原則，不要在安全條件不具備的地方進行社會實踐。
6、精心設計，廣泛動員。要按照總體部署，從實際出發，對社會實踐活動的服務地區、內容、方式等做出精心設計和安排，制定具體方案，落實具體措施。要通過集中組隊、返鄉調研等多種形式，動員更廣泛的青年學生參與社會實踐。
7、突出重點，講求實效。要堅持就近就便的原則，合理分配人員和精力，增強針對性，不搞形式主義，不給學生增加負擔。
8、創造條件，提供保障。團學組織要爭取本單位領導支援，將社會實踐工作納入到學生實習實踐環節和團員推優入黨工作考核中去。
十、可行性分析
1、吉首大學坐落於湖南省吉首市，湘西自治州是一個留守兒童數量比較多的地區，附近地區就有著許多可以去社會實踐的地方，公路四通八達，交通便捷。同時，我校曾多次組織學生在當地開展“三下鄉”活動，並取得良好成績，同時我們志願服務團在去年的暑期社會實踐中已經成立並組建一支隊伍，並取得良好成績，為我服務團此次活動的開展提供了豐富的經驗。此外，我服務團依託於生物資源與環境科學學院，本院有不少湘西本地的學生，對當地情況比較熟悉，在聯絡當地政府和相關部門、宣傳工作等方面有很大的優勢。
2、我院團總支學生會共40名左右學生幹部，下設部門青年志願者協會現有近百名志願者成員，通過平時各種系列活動等積累了一定的經驗，挖掘了相當一部分書法、文藝、體育、師範專業、植物專業等各方面的優秀人才，為此次活動的開展提供了充足的後備力量。同時也在兄弟院系音樂與舞蹈學院招募一批有愛心有特長的學生一併參與其中，為此次活動開展提供了專業人才。
3、我院設有師範專業、環境專業和植物專業，結合當地實際情況進行分組開展實踐活動，分別能在愛心支教、動植物認識等方面充分發揮專業知識，為活動提供足夠的專業知識儲備。
4、此次活動除愛心支教外，特設社會生活小百科宣傳系列活動，豐富了活動形式，同時，我們將攜手州青年志願者協會、湘西生活網、吉首大學校電臺、吉首大學學通社、資環學院記者站等相關部門，加大活動宣傳力度，擴大活動影響力。
吉首大學星源志願服務團
XX年6月15日
三優範文網